Utilización educativa de
Internet
Introducción
Internet: una revolución que afecta a
toda la sociedad
Enseñar informática ≠ enseñar con las
TIC
¿Qué aporta Internet a la
educación?
Materiales didácticos específicos
Herramientas de comunicación
versátiles
Apoyo a las...
¿Qué necesidades crea
Internet?
Hardware
Redes
Software
Recursos humanos
Formación continua
Investigación
Reflexiones generales
¿Tecnología al servicio de la educación o
viceversa?
¿Libros enlatados o materiales con un valor
aña...
Repercusiones en el
profesor
¿Qué debe saber el profesor?
¿Cómo se desarrolla su trabajo con los
alumnos?
¿En qué aplica e...
¿Qué debe saber el profesor?
Usar las herramientas de las TIC
Utilizar las nuevas fuentes de
información
Evaluar y selecci...
¿Cómo desarrolla su trabajo
con los alumnos?
El profesor / tutor sigue siendo esencial
Dedica menos tiempo a clases magist...
¿En qué más aplica el profesor
Internet?
Búsqueda de información
Preparación de las clases
Utilización de herramientas esp...
¿Cómo se sienten los
profesores ante las TIC?
Desigual incorporación de los distintos profesores al
uso de las TIC.
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Otros problemas que
afectan al profesorado
• Falta de tiempo para actualizarse
• Falta de tiempo para preparar nuevos
cont...
Formación del profesorado en
el ámbito pedagógico
Capacidad para renovar continuamente
sus conocimientos
Capacidad para en...
Formación en el ámbito de las TIC
Conocimientos generales del uso de las
TIC
Capacidad para usar las TIC en la
enseñanza d...
Internet
Aplicaciones educativas
Opciones:
Biblioteca Universal.
Teleformación.
Comunidades virtuales.
Usos académicos:
Intercambio de experiencias entre
profesores.
Trabajos cooperativos.
Tablón de anuncios.
Comunicación tut...
Usos administrativos
Coordinación y gestión administrativa
centralizada.
Resultados de oposiciones, concursos
de traslados...
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  1. 1. Utilización educativa de Internet
  2. 2. Introducción Internet: una revolución que afecta a toda la sociedad Enseñar informática ≠ enseñar con las TIC
  3. 3. ¿Qué aporta Internet a la educación? Materiales didácticos específicos Herramientas de comunicación versátiles Apoyo a las tareas del profesor Apoyo a las tareas administrativas Apoyo a una metodología actualizada y una educación más abierta y flexible
  4. 4. ¿Qué necesidades crea Internet? Hardware Redes Software Recursos humanos Formación continua Investigación
  5. 5. Reflexiones generales ¿Tecnología al servicio de la educación o viceversa? ¿Libros enlatados o materiales con un valor añadido? El idioma y los aspectos culturales Disparidad por áreas Escasez de trabajos sobre el valor añadido a la formación de las TIC
  6. 6. Repercusiones en el profesor ¿Qué debe saber el profesor? ¿Cómo se desarrolla su trabajo con los alumnos? ¿En qué aplica el profesor las TIC? ¿Cómo se sienten los profesores ante las TIC?
  7. 7. ¿Qué debe saber el profesor? Usar las herramientas de las TIC Utilizar las nuevas fuentes de información Evaluar y seleccionar los nuevos medios didácticos. Debe ser consciente de su necesidad de formación permanente.
  8. 8. ¿Cómo desarrolla su trabajo con los alumnos? El profesor / tutor sigue siendo esencial Dedica menos tiempo a clases magistrales. Desempeña labores de guía, tutor, etc. y enseña al alumno a aprender La enseñanza es más individualizada. Potencia los trabajos colaborativos. Utiliza herramientas de evaluación automática.
  9. 9. ¿En qué más aplica el profesor Internet? Búsqueda de información Preparación de las clases Utilización de herramientas específicas para la enseñanza. Comunicación con profesores y alumnos (e-mail, listas, página web) Participación en trabajos colaborativos Formación permanente
  10. 10. ¿Cómo se sienten los profesores ante las TIC? Desigual incorporación de los distintos profesores al uso de las TIC. Muchos profesores no se sienten preparados para usar las TIC o no están convencidos de su utilidad. Temor de los profesores a perder autoridad y control Sentimiento de inferioridad ante los conocimientos informáticos de lo alumnos. Se infravalora el esfuerzo que se pide a los profesores para dominar las TIC
  11. 11. Otros problemas que afectan al profesorado • Falta de tiempo para actualizarse • Falta de tiempo para preparar nuevos contenidos • Falta de reconocimiento económico • Déficits en la formación inicial
  12. 12. Formación del profesorado en el ámbito pedagógico Capacidad para renovar continuamente sus conocimientos Capacidad para enseñar a los alumnos a aprender
  13. 13. Formación en el ámbito de las TIC Conocimientos generales del uso de las TIC Capacidad para usar las TIC en la enseñanza de una materia Capacidad para usar las TIC para la interacción y la comunicación Capacidad para usar las TIC para el desarrollo personal
  14. 14. Internet Aplicaciones educativas
  15. 15. Opciones: Biblioteca Universal. Teleformación. Comunidades virtuales.
  16. 16. Usos académicos: Intercambio de experiencias entre profesores. Trabajos cooperativos. Tablón de anuncios. Comunicación tutores-padres.
  17. 17. Usos administrativos Coordinación y gestión administrativa centralizada. Resultados de oposiciones, concursos de traslados, selectividad, etc. Página web del centro escolar. Información sobre legislación, becas, etc.
  18. 18. Recursos educativos Recursos para el aula por niveles y materias. Recursos tecnológicos. Documentos del Sistema Educativo. Software educativo. Enciclopedias. Programas de dominio público.

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