1. MEDIDAS DE :
*LONGITUD
*PESO
*CAPACIDAD

2. LA MEDIDA
La Medida es el resultado de medir, es decir,
Si queremos medir la longitud de un objeto
debemos emplear una unidad de longitud.
Comparamos ésta con el objeto a medir, el
resultado de la comparación es la medida. Este
resultado se expresará mediante un número
seguido de la unidad que hemos utilizado:
4m, 200 Km , 5 Kg ...

3. MAGNITUD
Magnitud es todo aquello que se puede medir, que
se puede representar por un número y que puede
ser estudiado en las ciencias experimentales (que
observan, miden, representan....).
Ejemplos de magnitudes: Longitud, Masa, Tiempo.

4. MEDIDA DE LONGITUD
La unidad de medida es el metro.
Múltiplos del metro:
•decámetro (dam)
•Hectómetro (hm)
•Kilómetro (km)
Submúltiplos del metro:
•Decímetro (dm)
•Centímetro(cm)
•Milímetro(mm)

6. La primera fase para comparar longitudes suelen
ser una comparación visual : se elige una unidad de
medida, se obtiene la longitud mayor (o la menor)
según se le solicite.
Posteriormente utilizará algún procedimiento para
medir y comparar; para esto suelen utilizar partes
del cuerpo, por ejemplo, el ancho de la mano, los
dedos, etc.

7. MU MEDIDA DE PESO
La unidad principal para medir masas es el gramo
Múltiplos:
Decagramo (dag)
Hectogramos (hg)
Kilogramo (kg)
Submúltiplos:
Decigramo (dg)
centigramo (cg)
Miligramo (mg)

8. 1 kilogramo kg = 1000 g
1 hectogramo hg = 100 g
1 decagramo dag
kilogramo kg
= g 10 g
1000
1 gramo hectogramo hg
g = g1 g
100
1 decigramo dg
decagramo dag
gramo g
= 0.1 g
10 g
1g
1 centigramo cg
decigramo dg 0.1 g 0.01 g
=
1 miligramo
miligramo mg 0.001 g0.001 g
=
centigramo cg 0.01 g
mg

9. Es necesario que los niños comprendan que el peso
es independiente de la forma de los cuerpos.
• si dos objetos tiene el mismo tamaño, el peso
depende del material que los forma.
• si dos objetos son del mismo material, el mayor
tamaño corresponde a mayor peso.

10. MEDIDA DE CAPACIDAD
La medida para líquidos corresponde a la cantidad de
agua que puede contener un recipiente cúbico de
10 cm de lado y se llama litro
Múltiplos:
Decalitro (dal)
Hectolitro (hl)
Kilolitro (kl)
Submúltiplos:
Decilitro (dl)
Centilitro (cl)
Mililitro (ml)

11. 1 kilolitro kl = 1000 l
1 Hectolitro hl = 100 l
1 decalitro dal = 10 l
1 litro l = 1l
1 Decilitro dl = 0.1 l
1 centilitro cl = 0.01 l
1 Mililitro ml = 0.001 l

12. En las medidas de capacidad el niño tiene que
comprende que:
• los recipientes de distinta forma pueden contener la
misma cantidad de liquido.
• es posible repartir la sustancia en varios recipientes.
Algunas actividades a realizar con los niños son
 ordenar recipientes por su capacidad
 medir la misma capacidad con distintas unidades
de medida.

13. CONVERSIONES
Longitud
x10 x10 x10 x10 x10 x10
Km hm dam m dm cm
mm
/10 /10 /10 /10 /10 /10

14. peso
x10 x10 x10 x10 x10 x10
Kg hg dag g dg cg
mg
/10 /10 /10 /10 /10 /10

15. Capacidad
x10 x10 x10 x10 x10
x10
Kl hl dal L dl cl
ml
/10 /10 /10 /10 /10
/10

16. volumen
x1000 x1000 x1000 x1000 x1000
x1000
Km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3
mm3
/1000 /1000 /1000 /1000 /1000
/1000

17. GRACIAS