UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICERRECTORADO DE POSTGRADOMAGISTER DOCENCIA UNIVERSITARIA                 Alumno: Andrés Avelino A...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
*OBJETIVOS GENERAL   Crear un instrumento de evaluación para la    educación a distancia a través de la    plataforma SAI...
*OBJETIVOS ESPECIFICOS                                          1.- Diagnosticar la situación                            ...
*ESTRUCTURA Y BASES TEÓRICAS.   Nuestra investigación epistemológicamente,    tomando en cuenta que se busca potencializa...
*PARADIGMA EMPLEADO, TIPO DEINVESTIGACIÓN Y POBLACIÓN                          PARADIGMA                           CUALIT...
*REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS   Albornoz, O. (1998). Aproximaciones a la discusión sobre el perfil del docente. II    Semin...
*REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS   Oficina de Planificación del Sector Universitario. (OPSU, 2007). Boletín Estadístico de    ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Andrespresentaciontesis

125 visualizaciones

Publicado el

Cumplimiento de Asignación de la Catedra de proyecto I Magister en Docencia Universitaria on.line UFT, Docente Alisbeth Araujo

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
125
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Andrespresentaciontesis

  1. 1. UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICERRECTORADO DE POSTGRADOMAGISTER DOCENCIA UNIVERSITARIA Alumno: Andrés Avelino Alvarez C.I.10.774.500 Prof. Alisbeth Araujo Asignatura :Proyecto I
  2. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
  3. 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
  4. 4. *OBJETIVOS GENERAL Crear un instrumento de evaluación para la educación a distancia a través de la plataforma SAIA de la Universidad Fermín Toro. Municipio Palavecino, Estado Lara. Año 2013.
  5. 5. *OBJETIVOS ESPECIFICOS  1.- Diagnosticar la situación actual del proceso de evaluación en la Educación a Distancia a través de la plataforma SAIA de la Universidad Fermín Toro.  2.- Determinar la viabilidad académica, pedagógica y educativa del instrumento de evaluación para la educación a distancia a través de la plataforma SAIA de la Universidad Fermín Toro.  3.- Diseñar el instrumento de evaluación para la educación a distancia a través de la plataforma SAIA de la Universidad Fermín Toro
  6. 6. *ESTRUCTURA Y BASES TEÓRICAS. Nuestra investigación epistemológicamente, tomando en cuenta que se busca potencializar las políticas educativas de la Universidad Fermín Toro, Municipio Palavecino, Estado Lara, para estimular a los estudiantes en la evaluación de su aprendizaje por medio de la plataforma SAIA.  Ontológicamente que le permita al facilitador buscar soluciones en la práctica andragógica en el nivel universitario insertando a los estudiantes en la utilización de la plataforma virtual El referente metodológico que servirá de aporte y ayuda a otros estudios posteriores que guarden estrecha relación con el planteado en éste. Se diseñará un instrumento de evaluación para la educación a distancia de la Universidad Fermín Toro, Municipio Palavecino, Estado Lara, con el propósito de mejorar la calidad del proceso de aprendizaje y mejorar el proceso de aprendizaje a partir de las nuevas tecnologías.
  7. 7. *PARADIGMA EMPLEADO, TIPO DEINVESTIGACIÓN Y POBLACIÓN  PARADIGMA CUALITATIVO INVESTIGACIÓN DE CAMPO  ESTUDIANTES PREGRADO DE LA UFT MODALIDAD
  8. 8. *REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Albornoz, O. (1998). Aproximaciones a la discusión sobre el perfil del docente. II Seminario Taller sobre perfil del docente y estrategias de formación. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Álvarez, J. (2005). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid, España: Morata. Cerda, H. (2000). La evaluación como experiencia total. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio. Ministerio de Educación (1999). Presentación Institucional FUNDABIT-CBIT. Julio-2003. Ministerio de Ciencia y Tecnología. (2009). Directorio Electrónico del Ministerio de Ciencia y Tecnología de Venezuela. (Plan TIC.). Disponible en http://www.mct.gov.ve. Navarro R. y Alberdi M. (2007). Educación en Línea: nuevos modelos de la relación docente – alumno en la educación a distancia. Primer Congreso Virtual Latinoamericano de Educación a Distancia Latín Educa 2004 Línea temática 3. Tecnología Educativa. Barcelona: Campus Virtual Puntoedu - U.N.R.
  9. 9. *REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Oficina de Planificación del Sector Universitario. (OPSU, 2007). Boletín Estadístico de Educación Superior. Caracas: Consejo Nacional de Universidades. Olivares, C. (2004). Proyecto Centros Bolivarianos de Informática y Telemática. Venezuela. Pérez, A (2000). Más y Mejor Educación para Todos. México: Trillas Ramón, F. y Canós, L. (2008). La calidad de la docencia respecto a las nuevas metodologías y recursos didácticos. Encuentro Internacional sobre Autogestión, Cooperación y Participación en las Ciencias Sociales, Valencia. Ruiz, M. (2001). Utilización de las TICS en Educación. Universalización de la Educación Secundaria y Reforma San José. Costa Rica: Editorial de la Universidad de Costa Rica y Consejo Nacional de Rectores. Ruiz, C. (2006). Instrumentos de Investigación Educativa. Venezuela: Cidel. Ruiz L. y Pachano L. (2005). La docencia Universitaria y las Prácticas Evaluativas. Revista Educere. Año 9 (31): Oct.- Dic. 2005.

×