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  • Muy bien por la presentación que realiza sobre el modelo pedagógico desarrollista. Allí presenta los elementos y características del modelo.
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    • MODELO PEDAGÓGICO DESARROLLISTA
    • DEFINICIÓN
      • Es un modelo pedagógico cuyo eje fundamental es aprender haciendo. La experiencia de los alumnos los hace progresar continuamente, desarrollarse, evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez mas elaborados.
      • Este modelo se fundamenta en primer lugar, en los avances de la psicología infantil, y en segundo lugar en las corrientes empiristas y pragmáticas de las ciencias donde se concibe la construcción del conocimiento como una experiencia individual de contacto directo con los objetos del mundo real y donde se asume como el criterio de verdad, la utilidad.
    • CARACTERÍSTICAS
      • El maestro debe crear un ambiente estimulante de experiencias que faciliten en el niño su acceso a las estructuras cognoscitivas de la etapa inmediatamente superior. En consecuencia, el contenido de dichas experiencias es secundario, no importa que el niño no aprenda a leer y escribir siempre y cuando contribuya al afianzamiento y desarrollo de las estructuras mentales del niño.
      • El proceso de aprendizaje prima sobre el proceso de enseñanza, el alumno es el centro del proceso y se formará en el “aprender a pensar”, mientras el docente será una guía que le facilite al estudiante el desarrollo de sus estructuras de pensamiento.
      • El alumno aprende haciendo y es constructor de su propio conocimiento, es decir es un sujeto activo, por lo tanto se da un aprendizaje significativo.
      • La escuela gira alrededor del educando y su propósito es formar un hombre bajo la dimensión desarrolladora de sus capacidades individuales.
      • El alumno trae conocimientos previos.
      • Los nuevos conceptos establecen una relación con los que ya poseía y de esta forma se va modificando el conocimiento.
      • Se utilizan metodologías que traten de potencializar las habilidades del pensamiento.
      • El alumno es activo, pone a prueba la capacidad de resolver problemas de pensamiento crítico-reflexivo y creativo.
      • La meta educativa es que cada individuo acceda progresiva y secuencialmente a la etapa superior de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno.
      • Se utiliza la autoevaluación.
      • Los estudiantes son conscientes de su aprendizaje.
      • La adquisición de los conocimientos se logra a través de los sentidos, del contacto directo de los objetos, en situaciones reales, concretas, según las necesidades e intereses de los niños.
      • El maestro es un orientador de sus alumnos, movilizador de estructuras cognitivas y conocedor de procesos cognitivos que llevan sus alumnos.
      • El maestro observa, analiza, constata, compara, determina, valora y presenta alternativas para el aprendizaje.
      • La evaluación es heterogénea, permanente y valora tanto procesos como resultados.
    • JOHN DEWEY
      • Aprender a pensar reflexivamente
      • Indagar el mundo natural y social
      • Elevar su capacidad reflexiva al nivel del pensamiento científico
      • La meta, la misión de la escuela y el sistema educativo no es otra cosa que la formación del pensamiento reflexivo.
      • Propuesta de enseñanza por proyectos o por problemas.
    • JEAN PIAGET
      • El desarrollo es un proceso que abarca 4 factores:
      • Maduración biológica
      • Experiencia
      • Transmisión
      • Equilibrio
    • MONTESSORI
      • Cosas de niños
      • Los niños son motivados a enseñar, colaborar y ayudarse mutuamente.
      • El niño escoge su propio trabajo de acuerdo a su interés y habilidad.
      • El alumno es un participante activo en el proceso enseñanza aprendizaje.
      • El niño descubre sus propios errores a través de la retroalimentación del material.
      • DECROLY
      • -Centros de interés
      • FREINET
      • -Imprenta infantil
    • COLEGIOS
      • Algunos de los colegios que aplican este modelo son:
      • Colegio Benedictinos de Santa María.
      • Escuela Normal Superior Antioqueña.