1. Experimentação de práticas de leituras Proposta de intervenção pedagógica

2. Público-alvo Crianças e pré-adolescentes leitores de séries iniciais e finais do ensino fundamental.

3. Conservar a água e o meio ambiente através da educação ambiental; motivando a busca pela melhoria da qualidade de vida através de desenvolvimento sustentável; que assegure para a atual e às futuras gerações água em quantidade e qualidade apropriadas e meio ambiente sadio. Objetivo da prática leitora

5. Leitura de textos literários A – B - C – Leitura de músicas A B Leitura de vídeos A Leitura de gráficos A – Mapas B - Gráficos MATERIAIS E RECURSOS UTILIZADOS

6. Em um livro escrito para crianças não cabe nunca uma segunda intenção. Mas criança gosta de ouvir. Quer dizer: quando se lhe dá importância e atenção. Então cabe chamá-las para conversar.Não temos aqui um livro infantil. Temos uma conversa posta em forma de livro ou cartilha, um pequeno bate-papo.Há muitos anos li uma frase que me deixou - menino - bastante intrigado: "Que tal ouvir a opinião de quem chegou aqui antes de você?". Foi quando descobri que refletir não era apenas ficar vendo sua imagem no espelho. Pois aqui você vai estar conversando com um que chegou antes.Acredito na força da vontade, do desejo, do "eu quero, eu vou". Estou certo de que, com esta cartilha - esta conversa entre amigos - nós vamos inaugurar um jeito novo dos cidadãos de hoje e de amanhã conviverem com a dadivosa Natureza que o Brasil recebeu dos Céus. (Ziraldo doou os direitos autorais, desta história,ao Movimento Cidadania pelas águas.)

7. Antigamente os homens faziam a guerra para conquistar terras Do jeito que a coisa vai, não demora muito e os homens vão guerrear por um pouquinho de água... LIMPA

8. VOCÊ ESTÁ SUJANDO A ÁGUA DO MUNDO!!!(Assim, a água limpa vai acabar!)

9. E não será uma conversa só com as crianças. Será uma conversa com o papai, a mamãe, o vovô, a titia, enfim, com todo mundo da casa. Vamos lá Por exemplo: todas as crianças amam as árvores, sua sombra, suas flores, seus frutos.Todos sabem que a Terra não pode viver sem as árvores. Todo mundo tem o maior cuidado com as árvores.Todos os colégios comemoram o Dia da árvore.Uma árvore é muito fácil de desenhar.

11. Desenhar a água?NÃO!Vamos ter que aprender a cuidar da água! O Brasil tem muita água. É um dos países que tem mais água doce do mundo. Só a Bacia Amazônica possui um sexto de água doce que corre na Terra. Muitos rios, porém, já morreram no Brasil por falta de cuidado. Alguns afluentes, por exemplo, do Rio São Francisco, já secaram para sempre.. Nas bacias do Rio Doce, do Paraíba do Sul, do Jequitinhonha e de muitos outros grandes rios brasileiros a água disponível para cada pessoa é hoje menos da metade da água que existia há cinqüenta anos

12. Não ocorre a quase ninguém que a água - que vive caindo do céu - pode, um dia, acabar na Terra. Acontece que ela pode chover e ser chuva ácida; ela pode causar só destruição; ela pode chover e não virá água limpa. Muitos países, hoje, já enfrentam sérios problemas de água potável. Muitos países já importam água limpa.

13. Depois, a coisa mais importante é manter as nascentes, os rios, as lagoas e lagos limpos e protegidos. Os rios que já morreram no Brasil, morreram por causa dos desmatamentos em suas nascentes; morreram - ou estão morrendo - por causa do assoreamento de suas margens (construções indevidas, enchentes mal cuidadas); morreram porque as terras por onde eles correm viraram desertos feitos pela mão do Homem. É isto: as autoridades, os proprietários, os moradores das zonas onde os rios nascem devem tratar de reflorestar as nascentes, de recompor as margens do rio, de mantí-los o mais limpo possível, de não destruir mais a vegetação ribeirinha que os protege.As árvores dependem do rio; os rios dependem da árvore...O melhor amigo do rio é o verde.

14. Você, certamente, não pode ir lá para o meio do sertão replantar os grotões, as florestas, as pequenas matas por onde os rios clarinhos corriam.Mas é bom que o povo inteiro tenha consciência de que é preciso salvar nossos rios.É bom que a gente possa cobrar das pessoas que podem fazer esta parte do grande trabalho: os fazendeiros, os proprietários de terra, os moradores das regiões por onde o rio corre, as autoridades, o Governador, o Prefeito e até o Presidente da República...

15. Por sua história, por sua cultura, BRASILEIRO JOGA TUDO NA ÁGUA! Pois aqui está a coisa mais importante que você pode fazer para mudar esta mentalidade

16. O ideal seria não jogar nada na água, mas isto é um sonho. Assim, fiquemos com o que está ao nosso alcance.Na sua sala de aula, no seu colégio, na sua casa, na sua camiseta, no seu caderno na sua cabecinha (na do papai, na da mamãe, na da vovó, na do titio), na cabeça de todo o pessoal lá de casa vai estar presente sempre o peixinho lambendo os beiços.Porque sabe que está nadando em águas limpas.

17. ANOTE NO SEU CADERNO ESTES LEMBRETES TEMPO DE DECOMPOSIÇÃODE MATERIAIS USUALMENTE JOGADOS NOS RIOS, NOS LAGOS E NO MAR

18. 22 de MarçoDia Mundial da água

20. Vivemos em um planeta cuja área ocupada pela água é três vezes maior do que a ocupada pela terra.

21. Pesquisadores avaliam que num futuro muito próximo alguns países poderão brigar mais por reservas de água doce do por petróleo. E essa “crise da água” poderá acontecer já no século 2l. Por isso temos a importante tarefa de evitar o desperdício de água doce e reduzir a poluição. Não devemos também nos esquecer de recuperar o que já foi destruído. Será preciso muito trabalho para trazer de volta a qualidade desse líquido que se torna cada vez mais raro. A grande preocupação dos cientistas é que, ao contrário de outros recursos, como o petróleo, para o qual existem meios de compensar a falta, a água doce não tem substituto. Então, é bom controlar a torneira! (Ciência Hoje das Crianças, nº 80, maio 1998. Encarte Petrobrás; texto adaptado). A água doce não está distribuída igualmente sobre a Terra. Na região Amazônica, habitada por um centésimo da população mundial, está a quinta parte de toda água doce. Enquanto isso, no Nordeste, onde vivem mais de um quarto dos habitantes do país, não existe água doce em quantidade suficiente. Por isso, tornou-se valiosa. O resultado de todo esse desequilíbrio na distribuição no nosso país é que em algumas cidades a quantidade de água doce não é suficiente para atender às necessidades das pessoas. Alguns cientistas acreditam que o aumento do consumo de água doce somado à sua poluição são os fatores que mais vão colaborar para a redução desse líquido no nosso planeta.

23. Palavras Indígenas Relacionadas com a Água Amana – água que vem do céuAmanacy – mãe de chuvaAmanara – dia com chuvaAraguarino – a água ou rio da baixada dos papagaiosArai – riacho doceAraribóia – especie de cobra do rio das ararasAraripe – rio das ararasBambui – rio dos bambusBariri – água inquietante Cambuci – vaso com águaCapibaribe – no rio das capivarasCunhaú – rio das mulheresHuraci – nuvemIara – entidade que paz parte do folclore indígena, progenitora da águaIberaba – brilho da águaIcapara – água tortaIerê – movimento em circulo causado pelo cruzamento de ondasIgapira – a nascente do rioIgarapé – os caminhos da canoa Iguaçu – água grandeIpanema –água que não presta; água ruim, sem peixe Ipiranga – água vermelhaIpojuca – água podreIpu – olho d’água Irajui – riacho onde se encontra ouroIrecê – superfície da águaItaipu – a fonte de pedraItamaraty – água entre pedras soltasItinga – água brancaItu – salto dáguaIuna – rio escuroJacareí – rio do jacaréJáguaribe – no rio da onçaJoaci ou juaci – pessoa com sedeMaranhão – mar grande, mar que correMoji – rio da cobraOricema – rio de gruta mal cheirosaOtinga – água límpidaPacaembu – riacho das pacasPaquetá – rio cheio de pacasParacambi – onde os rios se encontram, união dos rios

24. Paráguaçu – grande seio de marParaíba – rio imprestável, ruim para navegaçãoParaibuna – rio ruim e escuro, rio muito fundoParaitinga – rio branco ruimParaná – canal largo do rioParanaguá – enseada do rio grande, vale do rioParanaí –água do rioParanaíba – rio grande ruimParanamirim – rio pequenoParaopeba – rio de águas rasas, rio raso.Parati – mar branco Peruíbe – no rio do tubarãoPiauí – rio das piabasPiraí – água do peixePitangui – rio das criançasPotengi – rio dos camarões Parauna – rio caudaloso e negroPavuna – lagoa de águas turvasTibaji – rio do pousoUberaba – água brilhanteUmiri – água pequenaUrurai – rio dos lagartos

25. Etapas propostas TERRA PLANETA ÁGUA Compositor: Guilherme Arantes Água que nasce na fonte serena do mundoE que abre o profundo grotãoÁgua que faz inocente riacho e deságuaNa corrente do ribeirãoÁguas escuras dos riosQue levam a fertilidade ao sertãoÁguas que banham aldeiasE matam a sede da populaçãoÁguas que caem das pedrasNo véu das cascatas ronco de trovãoE depois dormem tranquilasNo leito dos lagos, no leito dos lagosÁgua dos igarapés onde Iara mãe d'águaÉ misteriosa cançãoÁgua que o sol evapora pro céu vai emboraVirar nuvens de algodãoGotas de água da chuvaAlegre arco-íris sobre a plantaçãoGotas de água da chuvaTão tristes são lágrimas na inundaçãoÁguas que movem moinhosSão as mesmas águasQue encharcam o chãoE sempre voltam humildesPro fundo da terra, pro fundo da terraTerra planeta água... terra planeta águaTerra planeta água. Esta letra foi retirada do site www.letrasdemusicas.com.br Água Ouvi dizer que a água é insípida, inodora e incolor. Como assim é insípida,Se minha sede discordaE só tem prazer em seu sabor? Como seria inodora,Se amo e conheço o cheiro da chuvaQue cai depois de longa estiagem? E como será incolor,Se em cada mínima gotícula,Há um arco-íris sonhando em sair? http://www.luso-poemas.net/modules