Taller para profesores de alemán que empiezan a utilizar metodologías colaborativas y dispositivos móbiles en las aulas

1.
MOBILE CLIL
LERNEN IN BEWEGUNG
Andrés Izquierdo

2. Blogging: Wordpress, Blogger, Sites
Man benutzt das Blog als ein digitales Heft. Man
entwickelt Verantwortlichkeit, sich um seine
digitale Identität zu sorgen und sie zu schützen.
http://edgarpozo.blogspot.com.es/
Soziale Netzwerke: Twitter,
Facebook, Edmodo, Busuu…
Man lernt andere Leute kennen und arbeitet an
seiner Kommunicationskompetenz.
N
E
https://twitter.com/VEFHandM2
IB
E
R
Dokumente teilen: Drive,
H
Slideshare, Evernote…
C
Man hat die Gelegenheit mit seinen
S
Partnern zusammenzuarbeiten oder
einfach Informationen mit
Anderen zu teilen.

3. Video Netzwerke: Edu-youtube,
Vimeo, TED
S
Visuelle Inhalte anzuschauen und anzuhören kann
NI
für die Schüler viel attraktiver sein als
geschriebenen Inhalten zu arbeiten.
ND
https://www.youtube.com/watch?v=qFlp6phsYrQ
TÄ Video Chats: Skype, Viber.
Videochats bieten die Gelegenheit andere Leute
RS
kennenzulernen und ein Land, eine Kultur und eine
VE
Sprache näher zu erleben. Man kann verschicken
R
oder mit jemandem im Ausland kostenlos
HÖ
telefonieren und Nachrichten chatten.
Podcasts, Radio oder Fernsehen:
Schoener Fernsehen, Deutsche
Radio, German Radio LIVE, Speeq
Man kann in Ruhe zwischen hunderten von
Inhalten für jede Unterrichtsstunde wählen.

4. Zeitschriften, RSS Alert:
Deutsche Zeitungen, Deutsche
Nachrichten, Google Reader… Hier
kann man die Inhalte wählen, die man braucht,
aber auch die Neuigkeiten auf den Blogs oder
LESEN Seiten verfolgen, auf denen man interessante oder
nützliche Informationen finden kann.
Dokumente teilen: Drive, Slideshare,
Evernote…
Man hat die Gelegenheit mit seinen Partnern
zusammenzuarbeiten oder einfach Informationen
mit Anderen zu teilen.

5. Audiovisuelle Reportage drehen:
Kamera, Soundcloud, Spreaker,
Magisto, Vidtrim… Videos oder Podcasts
herzustellen, hilft den weniger selbstbewussten
Menschen, den Schüchteren oder den Anfängern
beim Deutschsprechen.
SPRECHEN
Bildquelle: http://bit.ly/SG4DMj und www.iconarchive.com

6. Guten Abend, hier fängt euer mini CLIL Projekt an. Wir werden die nächste Stunde Deutsch lernen aber auch
Theater spielen, Gedichte schreiben, Gramatik lieben lernen, über verschiedene Fächer neue Ecken entdecken...
Mal sehen was deine Gruppe erlebt. Passe auf jedes Detail auf und genieβe das Abenteuer.
Geht die Treppe runter ins Restaurant und fragt den Kellner nach eurem Bonbon. Damit bekommt ihr weitere
Anleitungen zur Aufgabe.
Erstelle ein CLIL Projekt:
Fächer und Aktivitäten zu jeder Gruppe abgeben.
Thema finden. Indikatoren und Kompetenzen beschreiben.
Projekt mit soundcloud erklären.
Podcast in QRCode umsetzen.
Bei twitter verbreiten.
1. TodoMedia CLIL Mobile Projekt vorstellen. Ziele, Rubriken, Gelengenheiten für den DaF
Unterricht.
2. Mit Tablets lernen und technische Elemente erklären. Anschalten, Startseite/Desktop, Apps,
Internet. Schwerpunkte sind Sprechen, Zuhören und Verstehen
3. Schreiben: Twitter, sich vorstellen “ Andere Gelegenheiten. Möglichkeiten mit Soziale
Netzwerke im DaF. Best Practice Blogs
4. Hören. Youtube Handball und Skype mit Stefan.
5. Lesen Best Practice Im Freien Projekt. Möglichkeiten.
6. Sprechen (Die Bushaltestelle), Waves und Videos.
7. Mini CLIL Projekt: Würfel CLIL

7. Scannt den QR Code, lest den Text und macht eine Zusammenfassung mit
maximal 15 tweets, in der man nur Relativsätze benutzt. Ah! Und vergesst
nicht, dass wir den Moment genieβen müssen; das heiβt man darf nur im
Präsens schreiben. Wenn eure Gruppe fertig ist, geht die Treppe hoch und
holt euch im Raum 6 eine neue Aufgabe ab.
Scannt den QR Code, lest den Text und macht eine Zusammenfassung mit
maximal 15 tweets, in der man nur Relativsätze benutzt. Ah! Und vergesst
nicht, dass wir den Moment genieβen müssen; das heiβt man darf nur im
Präsens schreiben. Wenn eure Gruppe fertig ist, geht die Treppe hoch und
holt euch im Raum 6 eine neue Aufgabe ab.

8. Scannt den QR Code, lest den Text und macht eine Zusammenfassung mit
maximal 15 tweets, in der man nur Relativsätze benutzt. Ah! Und vergesst
nicht, dass wir den Moment genieβen müssen; das heiβt man darf nur im
Präsens schreiben. Wenn eure Gruppe fertig ist, geht die Treppe hoch und
holt euch im Raum 6 eine neue Aufgabe ab.
Scannt den QR Code, lest den Text und macht eine Zusammenfassung mit
maximal 15 tweets, in der man nur Relativsätze benutzt. Ah! Und vergesst
nicht, dass wir den Moment genieβen müssen; das heiβt man darf nur im
Präsens schreiben. Wenn eure Gruppe fertig ist, geht die Treppe hoch und
holt euch im Raum 6 eine neue Aufgabe ab.

9. Scannt den QR Code, lest den Text und macht eine Zusammenfassung mit
maximal 15 tweets, in der man nur Relativsätze benutzt. Ah! Und vergesst
nicht, dass wir den Moment genieβen müssen; das heiβt man darf nur im
Präsens schreiben. Wenn eure Gruppe fertig ist, geht die Treppe hoch und
holt euch im Raum 6 eine neue Aufgabe ab.
Scannt den QR Code, lest den Text und macht eine Zusammenfassung mit
maximal 15 tweets, in der man nur Relativsätze benutzt. Ah! Und vergesst
nicht, dass wir den Moment genieβen müssen; das heiβt man darf nur im
Präsens schreiben. Wenn eure Gruppe fertig ist, geht die Treppe hoch und
holt euch im Raum 6 eine neue Aufgabe ab.