feria de la ciencia

1. FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
VI FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN – ABURRÁ NORTE 2015
CIUDADELA EDUCATIVA, CULTURAL Y AMBIENTAL LA VIDA
Este formato debe ser diligenciado por los estudiantes que se encuentren desarrollando proyectos en cualquier
área o categoría. Además de permitir que otros conozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documento
es la base para planificar el proceso de investigación que continuará después de la Feria. Favor leer y responder
con cuidado cada enunciado, en compañía de compañeros y profesores.
A este formato se anexarán aquellas fotos, tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios, dibujos, modelos,
encuestas que se consideren necesarios para dar fuerza o claridad a la propuesta. Cada anexo se debe enumerar
y presentar con un título que indique lo que contiene.
Al diligenciar el formato, favor conservar la fuente Calibri 11, la letra minúscula y el espaciado sencillo. Este es
un formato abierto que permitirá aumentar el tamaño de los espacios a diligenciar sólo en caso en que la
cantidad de información así lo requiera. Sin embargo, se recomienda describir de manera clara y concisa el
proyecto de investigación, con el fin de que cualquier persona ajena a este pueda entenderlo.
RECUERDA LLENAR TODOS LOS ESPACIOS.
1. INFORMACIÓN GENERAL:
Título del proyecto
El título debe dar una idea clara y
concisa del contenido de la
propuesta de investigación.
Formación de brigada estudiantil para la prevención y atención de desastres
Imagen del proyecto
La imagen debe ser una fotografía
o un esquema que ilustre
claramente el proyecto de
investigación. Debe ser una
imagen de buena calidad, sin
distorsiones y debe ser propiedad
de los investigadores.
Selección del área temática más cercana al proyecto:
Área temática Ejemplos Marcar con una x

2. Biociencias
Zoología (animales), botánica (plantas), microbiología
(microorganismos como bacterias, virus, protozoos,
etc.), genética, biología molecular y celular, bioquímica,
biotecnología, ecología, conservación, ciencias
agropecuarias y afines.
Química Química orgánica, inorgánica, analítica, fisicoquímica,
química de los productos naturales y afines.
Ciencias Matemáticas y Física Estadística, modelación matemática, física, biofísica,
óptica, acústica y afines.
Ciencias de la Tierra y el Espacio Astronomía, geología, minería, climatología, sismología
y afines.
Ciencias Sociales y Humanas
Psicología, educación y pedagogía, sociología,
antropología, arqueología, paleontología, historia,
economía, comunicación, periodismo, lingüística, artes,
literatura, música y afines.
Servicios Públicos y Medio
Ambiente
Agua, gas, energía (de combustibles fósiles y
alternativas), saneamiento, transporte (terrestre, aéreo
y acuático), gestión ambiental, impacto ambiental,
contaminación, reciclaje y afines.
Ingenierías y Tecnologías
Ingeniería civil, electrónica, eléctrica, mecánica o de
sistemas, desarrollo de software, TICs y
Telecomunicaciones, robótica, bioingeniería, ingeniería
de materiales, nanotecnología y afines.
Medicina y Salud
Promoción y prevención, atención, nutrición, salud
pública, salud ocupacional, deporte, epidemiología,
enfermedades y afines.
x
Otra. Indique cuál:
Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias áreas, seleccionar sólo la de mayor relevancia. Esto facilitará la
evaluación y búsqueda de asesor.
Selección de la categoría del proyecto:
Categoría Marcar con una x
Proyectos de demostración de principios y procesos científicos y tecnológicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de un
principio o se expresa un proceso científico o tecnológico. El propósito es que el estudiante
logre un aprendizaje mediante esa demostración, se apropie de ese conocimiento científico
pre-existente, lo convierta en conocimiento para sí mismo y lo comparta con los demás por
medio de su presentación en la Feria.
Proyectos de investigación científica
El proyecto se inscribe en esta categoría cuando la pregunta formulada no tiene una
respuesta conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o reconceptualizar el
ya existente.

3. Proyectos de innovación tecnológica y social
Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnológico, es
decir, que permita derivar algún tipo de aplicación o transferencia de ese conocimiento a un
público específico. Esta aplicación se ve representada en servicios o productos que pueden
ser catalogados como una invención (nuevo) o una innovación (aplicación exitosa de la
invención). Ejemplo: la adaptación de una tecnología existente a condiciones diferentes, una
herramienta que permita dar solución a un problema social.
x
DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES
Estudiantes que hacen parte de la investigación. Se sugiere un máximo de 3 estudiantes por grupo, pero podrán
presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en este
formato
Nombre del investigador principal
(estudiante encargado de las
comunicaciones con la Feria y con
el asesor)
Sara Valeria Antequera Muñoz
Documento de identidad del
investigador principal
1000098515
Grado del investigador principal
(4to a 13vo)
9
Talla de Camiseta del
investigador principal
(XS, S, M, L, XL)
S
Correo electrónico del
investigador principal
Presbam2015@hotmail.com
Teléfono (fijo y celular) del
investigador principal
3014007208-
Nombre del co-investigador
(los co-investigadores son los otros
estudiantes investigadores que
hacen parte del proyecto)
Valentina Machado Vergara
Documento de identidad del
co-investigador
1007797955
Grado del co-investigador
(4to a 13vo)
9
Talla de Camiseta del
co-investigador
(XS, S, M, L, XL)
S
Correo electrónico del
co-investigador
Valen20012010@hotmail.com
Teléfono (fijo y celular) del
co-investigador
5976755
Nombre del co-investigador
(los co-investigadores son los otros
estudiantes investigadores que
hacen parte del proyecto)
Angélica Valencia Gómez

4. Documento de identidad del
co-investigador
Grado del co-investigador
(4to a 13vo)
9-3
Talla de Camiseta
del co-investigador
(XS, S, M, L, XL)
s
Correo electrónico del
co-investigador
angelicavalenciagomez@gmail.com
Teléfono (fijo y celular) del
co-investigador
3013414657
DOCENTE ACOMPAÑANTE
Nombre del docente
Documento de identidad del
docente
Área del docente Ciencias naturales
Talla de Camiseta
del Docente
(XS, S, M, L, XL)
Correo electrónico del docente Magocazzi221@hotmail.com
Teléfono (fijo y celular) del
docente
ASESOR
Si el proyecto ha recibido asesoría
por parte de un investigador o
empresario y se desea continuar
con esta asesoría por favor indique
los datos de contacto de la
persona
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIÓN A LA QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES
Nombre de la institución I.E.PBRO Bernardo Montoya Giraldo
Municipio Copacabana
Nombre del adulto responsable de
administrar los recursos
En caso de que el proyecto resulte
seleccionado para su financiación. El adulto
deberá ser un docente o un padre de familia
Duración del proyecto (en meses)
Valor total del proyecto ($)
Indicar si este proyecto ha sido presentado o
hace parte de otros programas de
investigación escolar

5. (Ejm. Programa ONDAS, RedColsi, Pequeños
Científicos, Universidad de los Niños)
Indicar si este proyecto es continuación de
otro que haya participado de la Feria CT+I en
versiones anteriores.
En caso afirmativo indicar nombre exacto del
proyecto y año de participación.
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
RESUMEN
Representa una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar
rápidamente y con exactitud el contenido del mismo: qué van a realizar, cómo y qué esperan
obtener. Número máximo de palabras: 250
Debido a que un desastre puede ocurrir en cualquier momento y debemos estar preparados, con
este proyecto se espera tener un plan de emergencia y formar brigadas de estudiantes que estén al
mando de coordinar a los demás alumnos y personal del colegio en caso de una emergencia.
Se espera poder capacitar a los estudiantes en aspectos como el manejo de extintores, tipos de
alarmas, la forma correcta de evacuar el lugar, zonas de riesgo del área, tipos de emergencias,
números telefónicos de centros de atención de desastres, entre otros conocimientos necesarios para
una emergencia.
Teniendo en cuenta que no se tienen con los recursos necesarios para una atención completa la idea
es instruir a los alumnos a como tener control de la situación con la ayuda de suministros limitados
hasta que llegue la ayuda profesional.
Se quiere llegar a tener un orden total mediante simulacros de evacuación con la ayuda de los
profesores.

6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir la situación que será estudiada y el porqué se llegó a ella. Contextualiza el
interés en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes aspectos:
 Antecedentes del problema: ¿cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el tema
de interés? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema.
 Justificación del estudio: sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de un
estudio, los propósitos que motivan el desarrollo de una investigación y los posibles aportes.
 Pregunta de investigación: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qué se espera
encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.
Pregunta de investigación: ¿Cómo podemos manejar y prevenir un desastre en la institución?
OBJETIVOS
La definición de los objetivos está en estrecha relación con la pregunta de investigación. Son las
metas o propósitos del proyecto que sirven de guía para el estudio, determinan los límites, orientan
sobre los resultados que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios específicos. El objetivo general señala claramente
la meta principal del proyecto; los objetivos específicos representan las diferentes preguntas a
resolver para llegar al general. No se deben confundir los objetivos con las actividades o
procedimientos metodológicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de
un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear,
proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto
estimado para el proyecto.
Objetivo general:
* Conformar brigadas estudiantiles para la prevención y atención básica de desastres en la
institución.

7. Objetivos específicos: 4
*Capacitar a la comunidad educativa sobre lo que se debe hacer en caso de una emergencia.
*Prevenir, minimizar y controlar lesiones y/o pérdidas.
*Adquirir el entrenamiento adecuado en aspectos como primeros auxilios, evacuación, rescate etc.
*Actuar de forma permanente en función de eliminación o el control de factores de riesgo existentes
en la institución.
MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL
Después de planteado el problema y la pregunta de investigación, definidos los objetivos y evaluada
la viabilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el proyecto. La elaboración del marco
teórico comprende la revisión de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los
conceptos o teorías claves que orientan el proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco teórico. Durante la ejecución del proyecto
podrá complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa se reconozcan los
conceptos básicos que se deben comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una
investigación científica o de un proyecto de desarrollo tecnológico, es importante además que se
pueda identificar lo auténtico y novedoso en esta propuesta. La revisión bibliográfica permite esto
último.

8. • 1. ¿Qué es una Brigada de Emergencia? Es un grupo de trabajadores debidamente organizada,
capacitada, entre nada y dotada para prevenir, controlar y reaccionar durante las emergencia con
el objetivo de reducir o mitigar pérdidas humanas y o materiales
• 2. Estructura interna de la brigada La brigada de emergencia empresarial esta conformada por
tres pilares:• Comandante de incidente• Coordinadores de Grupos de Brigada• Brigadistas
• 3. Perfil del Brigadista Para la conformación de una brigada se debetener en cuenta que los
brigadistas cumplan con las siguientes características: •Tener Carácter Voluntario •Representar
todas las Áreas y Turnos Tener Permanencia Dentro de la Empresa •Liderazgo• Conocimiento de
la Empresa y sus Procesos Estabilidad Emocional en situación de Crisis •Buen Estado Físico y
de Salud
• 4. Perfil de los Directivos de la Brigada En los niveles directivo de la brigada ademásde la
características que posee un brigadista también deben ser :• Nivel Jerárquico• Capacidad para la
Toma de decisiones• Criterio para Resolver Problemas• Don de Mando• Conocer muy bien el plan
de emergencia de la empresa
• 5. Grupos de Emergencia La brigada de emergencia estáconformada por tres grupos:• Grupo de
Primeros Auxilios: Ayuda primaria a personas lesionadas.• Grupo de Contraincendios: Mitigación
y control de incendios.• Grupo de Evacuación, Búsqueda y Rescate: Guía a los empleaos a las
salidas de emergencia, busca y rescata personas atrapadas
• 6. Funciones en General de los Brigadistas• Ayudar a los empleados• Difundir entre la comunidad
de empleados el plan de emergencia y una cultura de prevención de las emergencias• Dar la voz
de alarma en casa de ser necesario• Portar los uniformes o Chalecos distintivos en las
emergencias• Apoyar atrásbrigadas o a las entidades de socorro
• 7. Comandante de Incidente Es la persona encargada de determinar y dirigir las acciones
necesarias para el control de emergencias, la persona que sea designada como comandante
debe estar disponible las 24 horas de día y la capacidad de tomar decisiones dentro de la
empresa Perfil:• Ser voluntario• Tener un Nivel Jerárquico dentro de la empresas• Don de mando y
liderazgo• Capacidad de tomar decisiones dentro de la empresa• Estar disponible todo el tiempo•
Criterio y serenidad durante las emergencias
• 8. Funciones del Comandante de Incidente Antes de la Emergencia:• Conocer en su totalidad el
Plan de Emergencia de la empresa• Asignar tareas y responsabilidades a los miembros de la
brigada• Supervisar las tareas asignadas• Coordinar, participara y presidir la capacitaciones•
Coordinar los simulacros• Motivar a los brigadistas Durante la emergencia:• Poner en marcha el
plan de emergencia• Evaluar la situación de la emergencia• Establecer la estrategia de atención
a la emergencia• Activar la alarma o dar la orden de hacerlo •Coordinar a los grupos de brigada
para la atención de la emergencia• Mantener comunicación con los coordinadores de grupos•
establecer prioridades
• 9. Funciones del Comandante de Incidente Durante la emergencia:• Suplirlos los requerimientos
de los brigadistas en operación• Coordinar con la persona encargada de comunicar a los medios
de comunicaciones la información a transmitir (Oficial de Comunicaciones)• Solicitar a el apoyo
de la entidades de socorro• Transmitir toda la información del incidente al primer organismo de
socorro en presentarse• Ceder el mando al el organismo de socorro Después de la emergencia:•
Identificar la causas que provocaron la emergencia• Evaluar la respuesta que se tuvo para
enfrentar la emergencia• Determinar los sistemas de recuperación y adecuación de los equipos
de emergencias• Determinar los sistemas de recuperación y adecuación del área afectada•
Realizar los ajustes pertinentes al plan de emergencia• Dar la voz de regreso a la normalidad
• 10. Coordinadores de Grupos Es la persona que es elegida debido a sus conocimientos en temas

9. específicos y la aptitud para desempeñar este cargo (Coord. De Primeros Auxilios)Perfil:• Ser
voluntario• Tener la aptitudes• Saber Comunicarse• Don de mando y liderazgo• Estar disponible
todo el tiempo• Criterio y serenidad durante las emergencias
• 11. Funciones del Coordinador de Grupo Antes de la Emergencia:• Conocer en su totalidad el
Plan de Emergencia de la empresa• Estar capacitado en primeros auxilios, contraincendios y
rescate de personas y demásque se consideren necesarias para el manejo adecuado de una
emergencia• Conocer plenamente sus responsabilidades y funciones• Planear y coordinar las
acciones educativas y preventivas para poder evitar y controlar las diferentes emergencias.•
Motivar a los Brigadistas con capacitaciones en lo temas necesarios.• Supervisar el desarrollo de
las tareas asignadas a los miembros que integran la brigada .Durante la Emergencia:• Estar a
cargo de la emergencia en caso de no estar presente el Director de emergencias. •Evaluar y
establecer las necesidades
• 12. Funciones del Coordinador de Grupo Durante la Emergencia:• Coordinar el grupo de brigada
a su cargo •Brindar apoyo a los organismos de emergencias que se presenten a la emergencia
•Comunicar constantemente al Director de Emergencias las labores que se estánrealizando y las
necesidades que se generan. Después de la Emergencia:• Evaluar la respuesta que se tuvo para
enfrentar la emergencia.• Determinar las acciones correctivas al interior de la Brigada de
Emergencias y de los grupos de apoyo interno.• Realizar el inventario de los recursos utilizados y
el estado en que han quedado para su pronta reposición.• Elaborar un informe de las actividades
que se desarrollaron durante la emergencia
• 13. Funciones del Grupo de Primeros Auxilios Antes de la Emergencia:• Participa en actividades
de capacitación y entrenamiento.• Identifica posibles situaciones que puedan generar lesiones a
las personas y notifica a fin de que se tomen medidas de control.• Verifica que se cuenta con el
material y personal disponible y adecuado.• Realiza simulacros periódicos para verificar la
eficiencia del Plan para Emergencias y la reacción del grupo de primeros auxilios• Mantener
contacto con las organizaciones e instituciones de socorro y apoyo.• Revisar, periódicamente
botiquines, revisando el tipo de elementos necesarios para atender las victimas en caso de
emergencia. y manuales de primeros auxilios •Conocer si existe algún empleado con alerta
médico (clase de enfermedad, medicamentos y primeros auxilios).
• 14. Funciones del Grupo Primeros Auxilios Durante la Emergencia:• Evaluar el área.• Atender las
víctimas de la emergencia según la prioridad establecida.• Instalar un puesto de atención y
clasificación de víctimas. (A.C.V.)• Utilizar los elementos de bioseguridad.• Evaluar al paciente•
Prestar primeros auxilios en forma inmediata y oportuna.• Reporta al Coordinador de Grupo las
novedades y desarrollo de la situación.• Realizar clasificación de heridos y remitir con
acompañante .•Llevar control estadístico de pacientes, lesiones presentadas, atención
suministrada, lugar a donde se remitieron, etc.
• 15. Funciones del Grupo de Primeros Auxilios Después de la Emergencia:• Hace seguimiento de
las personas que estén en centros de salud.• Hacer un informe sobre los resultados del siniestro
para el Comité de Emergencias, con información de las víctimas registradas, su atención y su
estado.• Evalúa el desarrollo y desempeño de la brigada de primeros auxilios y hacer los ajustes
del caso.• Solicitar la reposición de equipo y elementos utilizados

10. • 16. Funciones del Grupo de Contraincendios Antes de la Emergencia:• Conocer el Plan de
Emergencias.• Asistir a las reuniones y entrenamientos programados.• Inspeccionan los lugares
de trabajo con miras a detectar riesgos.• Informan a sus jefes inmediatos sobre los riesgos que
detecta y sugiere medidas de control.• Inspeccionan frecuentemente los equipos de seguridad y
protección.• Implementar medidas de prevención Durante la Emergencia:• Actúa conforme a los
planes operativos asignados a su grupo.• Estáatento a su seguridad y la de las demáspersonas.•
Informar a los organismos de socorro sobre la situación de emergencia presentada.• Velar por la
seguridad de bienes e instalaciones.• Estar atento e informa al comandante, sobre la evolución
de la situación.
• 17. Funciones del Grupo de Contraincendios Después de la Emergencia:• Participar en las
actividades establecidas en los planes de recuperación.• Sugiere modificaciones a los planes
operativos con miras a mejorar su efectividad.• Verifica la restitución de todos los equipos
utilizados.
• 18. Funciones del Grupo de Evacuación, Búsqueda y Rescatantes de la Emergencia:• Verificar
periódicamente y notificar al comandante, los parámetros que condicionan la evacuación de su
área, segúnla lista de chequeo que se haya definido previamente.• Instruir periódicamente al
personal de su área sobre los procedimientos de evacuación.• Mantener actualizada la lista de
personal en su área de responsabilidad asignada .Durante la Emergencia:• De acuerdo al tipo de
emergencia iniciar el proceso de evacuación de todos los ocupantes del área si recibe la orden
del Comandante o escucha la alerta sonora de evacuación• Supervisar las acciones a efectuar de
acuerdo al procedimiento de cada área.• Verificar la lista de personas presentes en el área.
• 19. Funciones del Grupo de Evacuación, Búsqueda y Rescate Durante la Emergencia:• Indicar a
todos la salida y recordarles la ruta principal y alterna a utilizar.• Recordar el sitio de reunión
final.• Dirigir a los ocupantes del área al sitio definido como punto de encuentro, como estádefinido
y por las rutas establecidas.• Realizar el respectivo censo para verificación de personal
evacuado.• Verificar que el área quede evacuada completamente.• Informar al comandante sobre
el resultado de su operación(EVACUACIÓN).• Evitar el regreso de personas después que se ha
comenzado a salir. •Verificar la lista de personas en el sitio de reunión final.• Mantener al grupo
unido hasta que reciba alguna instrucción por parte del Coordinador de la emergencia.• Realizar
una búsqueda de las personas faltantes• Realizar rescates dela personas atrapadas
• 20. Funciones del Grupo de Contraincendios Después de la Emergencia:• Acompañar al grupo
hasta su lugar de origen, si la orden fue de regresar, de lo contrario verifique el destino de cada
persona evacuada .•Presentar sus comentarios y sugerencias al Comandante.• Entregar al
Comandante de Emergencias un informe sobre el resultado del funcionamiento del plan obtenido
en su área de responsabilidad.
Condiciones físicas
• No padecer impedimentos físicos y tener buen estado físico certificado, habiendo previamente
haber pasado por un examen medico
• Deben poseer una relación peso-estatura adecuada.

11. • No padecer problemas cardiovasculares ni respiratorios que compliquen la salud del brigadista
durante una emergencia, no olvidar que ellos están para ayudar, y si de pronto que ellos
necesiten ayuda durante una emergencia sería contraproducente
Condiciones psíquicas
• Poseer estabilidad emocional.
• Tener aptitudes de organización y liderazgo.
• Tener disposición de colaboración, capacidad de aprendizaje.
• Poseer iniciativa propia, capacidad para tomar decisiones.
• No padecer claustrofobia, vértigo u otra afección.
• Tener aptitud para trabajo en equipo.
• Tener aceptación de sus compañeros.
Estructura interna
• Jefes de brigada
• Jefes de grupo
• Brigadistas
Simulacros
El concepto de simulacro está asociado a la simulación, que es la acción de simular, implica la
representación de una acción fingida. Es una imitación que se hace de una cosa como si fuera
cierta y verdadera. Un simulacro puede ser la simulación de un posible hecho futuro, cómo un
sismo, incendio o cualquier tipo de situación grave que necesite evacuar a personas localizadas
dentro de un espacio cerrado que represente peligro y sean llevadas a puntos estratégicos para
evitar posibles peligros para las personas.
CLASIFICACION DE EMERGENCIAS
AMENAZAS
• Antro picas
• Incendios

12. • Explosiones
• Escape gases y vapores
• Orden publico
• Natural
• Sismos
• Terremotos
• Inundaciones
• Tormentas
Organización y distribución
• Grupo de Prevención y control de incendios
• Grupo de Primeros Auxilios
• Grupo de Evacuación
• Grupo de Búsqueda y rescate
• Grupo de comunicación vigilancia y control.
• Grupo de apoyo.
Grupos de apoyo
 Cruz roja
 Cuerpo de bomberos
 Defensa civil
 Policía
 ejercito

13. SIMULACROS
Etapas: de un Simulacro
1. Integración del equipo de trabajo
2. Motivación y sensibilización
3. Diagnóstico de vulnerabilidad.
4. Planeación con base en el diagnóstico
5. Organización
6. Puesta a prueba del Simulacro
7. Evaluación de ejercicio de simulaciones y simulacro
Al diseñar un simulacro, los responsables se deben guiar por los siguientes principios:
1. Debe responder a los propósitos establecidos en el Plan de Emergencia.
2. Debe ser ejecutable por medio de técnicas conocidas, personal entrenado y equipado dentro de un plazo
aceptable.
3. No poner en riesgo a la comunidad y los grupos de respuesta que intervienen en él.
4. Realizado en circunstancias lo más cercano a la realidad.
ENTRENAMIENTOS
 Políticas institucionales de seguridad.
 Procesos de contraincendios
 Equipo de extinción de incendio
 Código de seguridad humana
 Control de perdidas
 Técnicas básicas para el rescate de personas

14.  Clases de amenazas
 Factores y agentes de riesgo
 Inspección de instalaciones, análisis y reporte de riesgos
RESPONSABILIDAD DE LOS BRIGADISTAS
 Estas se determinan según las necesidades propias de cada empresa y pueden ser:
• Entrenamiento permanente y/o periódico
• Planificación previa a las emergencias
• Inspección rutinaria de equipos y riesgos
• Entrenamiento del personal en el uso de equipos para emergencias
• Entrenamiento y prácticas en la evacuación del establecimiento
• Mantenimiento del equipo de la brigada
ANÁLISIS GENERAL DE VULNERABILIDAD
Zonas de riesgo.
Son aquellas zonas que por su naturaleza, equipo, almacenaje, características físicas, acumulación de
materiales, o cualquier otro factor proporcionan riesgo al personal, visitantes y bienes de la Empresa
Ubicar las zonas de riesgo, rutas de evacuación, puntos de encuentro para el personal, en caso de
tener que desalojar las áreas, y el listado de números de los diferentes centros de apoyo.
PLAN DE EMERGENCIA
1.Debe formularse por escrito
2.Deben tener aprobación de la máxima autoridad de la Empresa
3. Debe ser difundido ampliamente para su conocimiento general.
4. Debe ser enseñado y verificado su aprendizaje
5. Debe ser practicado regularmente a través de “Simulacros”.

15. ELEMENTOS QUE SE REQUIEREN PARA ELABORAR UN PLAN DE EMERGENCIA:
-Datos Generales de la Empresa
-Planos de la Empresa
-Evaluación y Análisis de Riesgos
-Plano señalando Rutas de Evacuación, salidas de Emergencia y puntos de encuentro

16. METODOLOGÍA
Es la descripción de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A partir de esta
metodología se realiza la planeación del cronograma y se determina el recurso humano y financiero
requerido (como se detalla en enunciados posteriores). Experimento.
Realizar conferencias con estudiantes de cada grupo elegidos por su respectivo director de grupo
sobre zonas de riesgo, manejo de extintores etc.
Informar a toda la comunidad educativa sobre el proyecto. Realizar simulacros sorpresa con los
elementos básicos.
RESULTADOS ESPERADOS
Definir cuáles serán los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relación con el
grado escolar de los estudiantes, la categoría del proyecto y obviamente con los objetivos
planteados.
Se espera poder tener el control para poder minimizar cualquier tipo de perdida y formar un buena
brigada lo suficientemente capacitada para actuar en una emergencia real.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, páginas de internet etc…) citadas y/o
consultadas. Mediante la bibliografía se busca dar los créditos a los autores de una obra y permitir
que cualquier persona tenga la información suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener
en cuenta la validez de las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en
internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento
académico.
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. En este caso recomendamos el uso
de las normas APA (Asociación Americana de Psicología), usadas ampliamente por asociaciones de
profesionales, universidades y ferias de las ciencias mundialmente. Las referencias deben escribirse
en orden alfabético.

17. Brigadas de emergencia. Consultado el 12 de abril de 2015 en:
http://es.slideshare.net/yancelis1/brigada-de-emergencia-14752689
Condiciones físicas y psíquicas de un brigadista. Consultado el 12 de abril de 2015 en:
http://norma-ohsas18001.blogspot.com/2013/03/brigadas-de-emergencia.html
CRONOGRAMA
El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseño metodológico. Aquí se detallan las
actividades a realizar y el tiempo destinado para cada una. Es una excelente forma de planeación.
Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para organizar el trabajo. Pueden
agregar tantas filas y columnas como sea necesario. Tengan presente que las actividades se
pueden realizar en forma simultánea y que se puede hacer un cronograma en términos de
semanas o meses.
Número de semanas
Actividad 1 – 2 3 - 4 5 - 6 7 – 8 9 - 10 11 - 12
Recopilación de información
Toma de datos
Entrevistas
Análisis de resultados
Elaboración de informe y
presentación