SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
Descargar para leer sin conexión
Becerra González Kevin Said
              Castro Esparza José Antonio
              Franco Badillo Miguel Ángel
                Hernández Ruiz Angelica
                 López Ramírez Carlos
              Rangel Caltzonci David Ivan
               Vicencio Vicencio Heriberto

Mexico D.F,                            14 octubre 2011
• Es la capacidad de crear, ó de producir cosas nuevas, es la
habilidad del hombre para llegar a conclusiones nuevas y resolver
problemas de una forma original.
• La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un
objetivo.
• En su materialización puede adoptar, cualquier forma ya sea
artística, literaria o científica, pues no es privativa de ningún área
en particular. La creatividad es el principio básico para el
mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la
sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de
la evolución natural.
• Es un proceso que se desarrolla con el tiempo y que se
caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus
posibilidades              de           realización           concreta.
 • Finalmente la creatividad es la producción de una idea, un
concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo,
original, útil y que satisface tanto a su creador como la sociedad
durante algún periodo.
•La innovación es un hecho económico.
• Solo la implementación económica de una idea puede ser
llamada innovación. La innovación por tanto comprende la
generación de la idea, su aceptación (decisión) y realización
(implementación). La generación de la idea representa el foco
creativo del proceso de innovación.
•Una idea se transforma en innovación cuando se puede
producir, sin contratiempos, en gran escala y a costos que
generan utilidades económicas. La prueba de una innovación no
es su novedad, ni su contenido científico, sino su éxito en el
mercado lo cual se traduce en que es un proceso de creación de
valor y satisfacción para los clientes (orientada a la demanda
comercial).
http://psicologia-positiva.com/creatividad.html
FUENTES
-Brenot, Philippe (1997) El genio y la locura. Suma de Letras, 2000
-Marín, R. y de la Torre,S. (1991)Manual de la Creatividad.Vicens Vives, Barcelona.
-Marina, José Antonio (1993) Teoría de la inteligencia creadora.Anagrama.
Barcelona, 2001
-Maslow, A.(1983) La personalidad creativa. Buenos Aires, Kairós


http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87.htm

http://www.unido.org/fileadmin/5-Textbook.pdf
(United natioins industrial development organization) .
Pensamiento creativo
 Es aquel que se utiliza
 en    la    creación    o
 modificación           de
 algo,       introduciendo
 novedades, es decir, la
 producción de nuevas
 ideas para desarrollar o
 modificar algo existente.
Características esenciales del
pensamiento creativo
              Puede      decirse    que     las
              características esenciales del
              pensamiento creativo son su
              originalidad (para visualizar los
              problemas de manera diferente),
              su flexibilidad (las alternativas
              son consideradas en diferentes
              campos de respuesta) y su
              elaboración particular (se añaden
              elementos o detalles a ideas que
              ya existen, modificando alguno
              de sus atributos).
REFERENCIAS
 Por Mario Hernán Barahona
    publicado por Manuel Gross el 29/10/2010 a las 17:49
  http://manuelgross.bligoo.com/content/view/1070461/El-
  Pensamiento-Creativo-Creatividad-procesos-estrategias-
  y-herramientas.html
 http://definicion.de/pensamiento-creativ
Imaginación…
                                                                                             http://elplop.com/img/62611-2213.jpg, 2011


                                      “Es más importante la imaginación que el
                                      conocimiento ya que la imaginación no tiene límites y
                                      el conocimiento si los tiene”.
                                                                       Pensamiento
http://2.bp.blogspot.com/-
PLmg1DwlFvI/Tbl_5nczPCI/AAAAAAAACSY/zqGKs6pELM0/s1600/albert-
einstein.jpg, 2011
                                                                       Creativo…
                        El pensamiento creativo se abre a múltiples posibilidades con la
                            imaginación y con diferentes técnicas de expresión total.




                                                                http://freidercreativo.files.wordpress.com/2010/02/enigma1.jpg, 2011
1. El Pensamiento Vertical
- Se le conoce como pensamiento
automático
- Sirve para encarar rutinas
- Actúa como un pensamiento
reactivo
- Es selectivo
- Le importa la corrección lógica del
encadenamiento de las ideas
- Se mueve en una dirección
determinada
- Sigue secuencia de ideas
- Desecha ideas que no tengan
base                                    http://www.cifee.com.ar/images/nota1-1.jpg, 2011
- Le interesa mostrar la calidad
tangible
- Se caracteriza por el análisis y el
razonamiento
2. Pensamiento Lateral
Eduardo De Bono es el inventor del proceso
sistemático del Pensamiento Lateral. Fue el
primero en basar el desarrollo del pensamiento con
herramientas que siguen la forma en que el cerebro
maneja la información.

- Se le conoce como pensamiento deliberado
- Sirve para hacer las cosas mejor
- Es creador
- Lo esencial es la efectividad
- Se mueve para crear una dirección y deambula
sin rumbo, puede efectuar saltos                     http://z.emezeta.com/weblog/brain-think.jpg, 2011
- Todas las ideas son válidas
- Es el pensamiento operable, efectúa movimientos
- Le importa la calidad total (tangible e intangible)
- Es asociativo y libre
- Es proactivo
REFERENCIAS
 WEBGRAFIA
Gilda Waisburd J.
http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87.htm, 2009

http://psicologia.costasur.com/es/imaginacion.html, 2011
http://www.definicionabc.com/general/imaginacion.php, 2011

http://www.tusuperacionpersonal.com/pensamiento-lateral.html, 2011
El cerebro es el órgano central de las percepciones sensoriales, del
pensamiento y de todos los contenidos de la consciencia.




               Recuperado de:
               https://elproyectomatriz.wordpress.com/20
               08/02/26/%C2%BFconstitucion-europea-la-
               gran-mentira-europea/, 2011
James Papez, Paul Mc Lean y otros, describieron la
configuración del cerebro en términos de capas de
cebolla, producto de las sucesivas evoluciones.




           Recuperado de:
           https://entrenarbaloncesto.ning.com/profile
           s/blogs/psicologia-del-baloncesto-el, 2011
Funciones:
Funciones:
                                                         Soñador
 Analítico
                                                         Capacidad
 Meticuloso                                              imaginativa y
                                                          fantástica
 Planea
                                                         Holístico
 Analiza
                                                         Percepción
 Piensa de                                               global
  forma lineal y
  lógica
                   Recuperado de:
                   http://www.mapasmentales.mx/mapas-
                   mentales-y-los-hemisferios-del-
                   cerebro/, 2011
Webgrafía

Imágenes

 https://entrenarbaloncesto.ning.com/profiles/blogs/psicologia
  -del-baloncesto-el
 http://elproyectomatriz.wordpress.com/2008/02/26/%C2%BF
  constitucion-europea-la-gran-mentira-europea/
 http://www.mapasmentales.mx/mapas-mentales-y-los-
  hemisferios-del-cerebro/
Aprender a pensar

     Implica razonar de manera analítica,
      crítica, creativa.
     Una habilidad, que se desarrolla con el
      apoyo de estrategias y de una practica
      constante.
     El método común mente empleado.
     Educar el pensamiento e ideas, para
      obtener buenos razonamientos.
¿Por que aprender a pensar?
 Tomar decisiones.
 Considerar prioridades.
 Buscar alternativas de solución.
 “un problema tiene infinitos métodos e infinitas
soluciones”
 Trabajar en equipo.
 Escuchar diferentes puntos de vista y opinar
  sobre algún hecho.
 Resolver problemas.
 Tomar la iniciativa.
 Ser operativo (saber hacer).
 Comunicar de manera asertiva y eficaz.
 Vivir con plenitud y capacidad de gozo.
 Cambiar la manera de pensar.
Educando a un cerebro
 Tiempo para razonar.
 Método y estrategias para la solución de problemas
  (para ordenar y estimular         los   procesos   del
  pensamiento)
 El uso de herramientas implica    el desarrollo de las
  habilidades de pensamiento(       observar, describir,
  comparar, clasificar, analizar,   argumentar, diferir,
  etc.)
MÉTODOS
René Descartes. -Obra “El método el método.
  Para conducir bien la razón y buscar la verdad
  de las ciencias.”
 No aceptar nada como verdadero si no se
  muestra lógicamente.
 Dividir el todo en sus partes
 Partir del análisis de lo más simple a lo mas
  complejo.
 Integrar el todo en sus partes.
Edward de bono
    los elementos del pensamiento lateral.

 Blanco: neutro y objetivo, basado en hechos y
    números. (cosas concretas)
   Rojo: la visión emocional. (implicaciones
    sentimentales)
   Negro: cuidado y precaución. ( posibles
    complicaciones )
   Amarillo: optimismo, pensamiento positivo.
   Verde: crecimiento fértil, creatividad y nuevas
    ideas. ( todas las formas de solución posible)
   Azul: calma, organización
Referencias
 Edwar de Bono. (1986). “Seis sombreros para pensar”.
  Pág. 19. Versión. PDF. Extraído el 3 de octubre del 2011.
  De:
  http://ciam.ucol.mx/directorios/5443/Todos/Edward%20de
  %20Bono%20-
  %206%20sombreros%20para%20pensar.pdf
 Morin, E. (1999), “Los siete saberes necesarios para la
  educación del futuro.” Extraído el 1 de octubre del 2011.
  En
  http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/index.php/363703
 Universidad Veracruzana de México. “Conceptos básicos
  en el detallo de habilidades de pensamiento”. Pág. 3-7 ,
  15-18. versión PDF. 5 de octubre 2011 Recuperado de:
  http://www.uv.mx/dgda/afbg/estudiantes/documents/C1.pdf
 “El método del método.” José Aranda Izguerra. Cuadernos
  de investigación de la CIES. Serie didáctica No.1. UNAM.
  Mex.DF. Diciembre 1992. pag31. Consultado 9 de octubre
  del 2011.
Los factores cognitivos son aquellos que se
refieren a la recepción de la información que la
persona recibe, la elabora y tienen ciertas
características:
                          a) La percepción: Es la
                          capacidad que tiene la
                          persona de recibir la
                          información externa a
                          través de sus sentidos y
                          de poder combinarla con
                          sus      experiencias  y
                          conocimientos pasados e
                          historia personal.
b) El proceso de conexión:         c) Factores afectivos: Las
Las ideas originales surgen        emociones son poderosas, son
de      establecer      nuevas     energía pura que dirigen los
relaciones      con       ideas    pensamientos a la persona y al
existentes, transformando la       mundo, todos los procesos
información establecida o          creativos se nutren de las
añadiendo       detalles       a   emociones,     éstas    pueden
situaciones conocidas, como        provocar      movimiento     o
la       codificación,        la   bloquear los procesos, así
combinación, la comparación        como crear de forma positiva,
selectiva y requerida en           constructiva    o    de  forma
procesos creativos.                negativa y destructiva.
 EL       ROL      DEL
  EXPLORADOR es el
  buscador incansable
  de información, hace
  una           selección
  mediante una serie de
  objetivos que se ha                                   http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87/imagenes/mo.jpg

  fijado previamente.
                                                              EL ROL DEL ARTISTA
                                                              es el que transforma la
                                                              información en nuevas ideas.
                                                              Es jugador flexible y se
                                                              adapta, posee la capacidad
                                                              de combinar la información,
                                                              aprende y hace nuevas
http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87/i
magenes/mo.jpg                                                conexiones.
• EL         ROL          DEL
                                                                GUERRERO es el que
                                                                lleva la idea a la acción, es
                                                                el estratega, que planea
                                                                cómo y de qué manera se
                                                                pondrá en práctica una
                                                                idea. Posee una energía
http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87/imagene
                                                                vigorosa       y      asume
s/mo.jpg                                                        responsablemente          los
                                                                retos.
 EL ROL DEL JUEZ consiste
   en evaluar las ideas y
   decidir si se llevan o no a
   cabo. Es el que ve los pros y
   contras de las ideas, diseña
   el plan de acción, decide los
   tiempos y programa las
   actividades de acuerdo con
   los            compromisos                                 http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87/image
                                                              nes/mo.jpg
   adquiridos.
 Existe en cada individuo un dominio de pensamiento
  más fuerte que otro y esto hace que nos comportemos
  en el mundo de cierta manera.
 Ejercitar los cuatro estilos de pensamiento permite un
  desarrollo más sano, creativo e integral que promueve
  la innovación
 Webgrafía
 http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int
  87/int87d.htm

 Bibliografía:
 Waisburd, G. & Sefchovich, G. (1992) Expresión
  Corporal y Creatividad.
 México. Trillas
 Waisburd, G. & Sefchovich, G. (1993) Expresión
  Plástica y Creatividad. México Trillas.
 Waisburd, G. (1992). Creatividad y Transformación.
  Teoría y Técnicas. México. Trillas.
PLENARIA
 1.¿como se organizo el equipo par armar el
  puente?
 2. ¿tu puente logro aguantar un peso especifico?
 3. ¿porque crees que no aguanto el peso?
 4. ¿crees que esta actividad ayudo a desarrollar
  tu creatividad?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Investigación sobre la creatividad
Investigación sobre la creatividadInvestigación sobre la creatividad
Investigación sobre la creatividadarodi1
 
Temas Métodos de Creatividad
Temas Métodos de CreatividadTemas Métodos de Creatividad
Temas Métodos de Creatividadaidaherrero
 
Tema 8: Métodos de creatividad (I)
Tema 8: Métodos de creatividad (I)Tema 8: Métodos de creatividad (I)
Tema 8: Métodos de creatividad (I)dreizabal
 
Antecedentes de la creatividad
Antecedentes de la creatividad Antecedentes de la creatividad
Antecedentes de la creatividad arodi1
 
Tema 1. concepto de creatividad.
Tema 1. concepto de creatividad.Tema 1. concepto de creatividad.
Tema 1. concepto de creatividad.RubenMiguelez
 
Material neuronilla
Material neuronillaMaterial neuronilla
Material neuronilladinalcolea
 
El Pensamiento Creativo
El Pensamiento CreativoEl Pensamiento Creativo
El Pensamiento CreativoFex Cortés
 
Taller De Creatividad
Taller De CreatividadTaller De Creatividad
Taller De CreatividadPedro Beas
 

La actualidad más candente (15)

Investigación sobre la creatividad
Investigación sobre la creatividadInvestigación sobre la creatividad
Investigación sobre la creatividad
 
C reatividad
C reatividadC reatividad
C reatividad
 
La creatividad
La creatividadLa creatividad
La creatividad
 
LA CREATIVIDAD
LA CREATIVIDADLA CREATIVIDAD
LA CREATIVIDAD
 
Temas Métodos de Creatividad
Temas Métodos de CreatividadTemas Métodos de Creatividad
Temas Métodos de Creatividad
 
Creatividad
CreatividadCreatividad
Creatividad
 
Creatividad
CreatividadCreatividad
Creatividad
 
Tema 8: Métodos de creatividad (I)
Tema 8: Métodos de creatividad (I)Tema 8: Métodos de creatividad (I)
Tema 8: Métodos de creatividad (I)
 
CREATIVIDAD - FANNY JEM WONG
CREATIVIDAD - FANNY JEM WONGCREATIVIDAD - FANNY JEM WONG
CREATIVIDAD - FANNY JEM WONG
 
Pensamiento lateral
Pensamiento lateralPensamiento lateral
Pensamiento lateral
 
Antecedentes de la creatividad
Antecedentes de la creatividad Antecedentes de la creatividad
Antecedentes de la creatividad
 
Tema 1. concepto de creatividad.
Tema 1. concepto de creatividad.Tema 1. concepto de creatividad.
Tema 1. concepto de creatividad.
 
Material neuronilla
Material neuronillaMaterial neuronilla
Material neuronilla
 
El Pensamiento Creativo
El Pensamiento CreativoEl Pensamiento Creativo
El Pensamiento Creativo
 
Taller De Creatividad
Taller De CreatividadTaller De Creatividad
Taller De Creatividad
 

Destacado (20)

La tarea módulo 4 opción 1
La tarea módulo 4  opción 1La tarea módulo 4  opción 1
La tarea módulo 4 opción 1
 
Aleh parque
Aleh parqueAleh parque
Aleh parque
 
III Convención de Agronegocios - UPC
III Convención de Agronegocios - UPCIII Convención de Agronegocios - UPC
III Convención de Agronegocios - UPC
 
Funcion de las matematicas
Funcion de las matematicasFuncion de las matematicas
Funcion de las matematicas
 
Unidad 6
Unidad 6Unidad 6
Unidad 6
 
Estatutoccca decreto 194
Estatutoccca decreto 194Estatutoccca decreto 194
Estatutoccca decreto 194
 
Sanguinettipc3tp3
Sanguinettipc3tp3Sanguinettipc3tp3
Sanguinettipc3tp3
 
Cruz soriano
Cruz sorianoCruz soriano
Cruz soriano
 
Museos
MuseosMuseos
Museos
 
Adonde fui 2
Adonde fui 2Adonde fui 2
Adonde fui 2
 
Chicaque erika
Chicaque erikaChicaque erika
Chicaque erika
 
Quien ha movido mi queso
Quien ha movido mi quesoQuien ha movido mi queso
Quien ha movido mi queso
 
Won park maestro del origami
Won park maestro del origamiWon park maestro del origami
Won park maestro del origami
 
Milk volovikova proyecto de colaboraciòn spanish
Milk volovikova proyecto de colaboraciòn spanishMilk volovikova proyecto de colaboraciòn spanish
Milk volovikova proyecto de colaboraciòn spanish
 
Hardware
HardwareHardware
Hardware
 
Importante johan
Importante johanImportante johan
Importante johan
 
Wie funktioniert Micro Blogging?
Wie funktioniert Micro Blogging?Wie funktioniert Micro Blogging?
Wie funktioniert Micro Blogging?
 
Actividad parque chicaque sara
Actividad parque chicaque saraActividad parque chicaque sara
Actividad parque chicaque sara
 
Principios configuradores
Principios configuradoresPrincipios configuradores
Principios configuradores
 
Jugendmedienschutz-Staatsvertrag und die Jugendarbeit
Jugendmedienschutz-Staatsvertrag und die JugendarbeitJugendmedienschutz-Staatsvertrag und die Jugendarbeit
Jugendmedienschutz-Staatsvertrag und die Jugendarbeit
 

Similar a Finaletikca

Creatividad e Innovación
Creatividad e InnovaciónCreatividad e Innovación
Creatividad e InnovaciónIvan Rangel
 
Creatividad e Innovación
Creatividad e InnovaciónCreatividad e Innovación
Creatividad e InnovaciónIvan Rangel
 
Pensamiento crítico e innovación.pptx
Pensamiento crítico e innovación.pptxPensamiento crítico e innovación.pptx
Pensamiento crítico e innovación.pptxjosemariasandoval3
 
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfPresentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfEnrico García Martínez
 
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfPresentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfEnrico García Martínez
 
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfPresentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfEnrico García Martínez
 
Unidad 1-creatividad
Unidad 1-creatividadUnidad 1-creatividad
Unidad 1-creatividadAdryMarbella
 
Las mejores técnicas creativas
Las mejores técnicas creativasLas mejores técnicas creativas
Las mejores técnicas creativasAgencia La Nave
 
Creatividad e inventiva maria v1
Creatividad e inventiva maria v1Creatividad e inventiva maria v1
Creatividad e inventiva maria v1MariaDjesusV
 

Similar a Finaletikca (20)

Creatividad e Innovación
Creatividad e InnovaciónCreatividad e Innovación
Creatividad e Innovación
 
Finaletikca
FinaletikcaFinaletikca
Finaletikca
 
Creatividad e Innovación
Creatividad e InnovaciónCreatividad e Innovación
Creatividad e Innovación
 
Creatividad e inovacion
Creatividad e inovacionCreatividad e inovacion
Creatividad e inovacion
 
Finaletikca
FinaletikcaFinaletikca
Finaletikca
 
Creatividad e inovacion
Creatividad e inovacionCreatividad e inovacion
Creatividad e inovacion
 
Final etica
Final eticaFinal etica
Final etica
 
Pensamiento crítico e innovación.pptx
Pensamiento crítico e innovación.pptxPensamiento crítico e innovación.pptx
Pensamiento crítico e innovación.pptx
 
Creatividad y diseño en ingenieria
Creatividad y diseño en ingenieriaCreatividad y diseño en ingenieria
Creatividad y diseño en ingenieria
 
Creatividad y diseño en ingenieria
Creatividad y diseño en ingenieriaCreatividad y diseño en ingenieria
Creatividad y diseño en ingenieria
 
Creatividad y diseño en ingenieria
Creatividad y diseño en ingenieriaCreatividad y diseño en ingenieria
Creatividad y diseño en ingenieria
 
Pres46
Pres46Pres46
Pres46
 
CREATIVIDAD.ppsx
CREATIVIDAD.ppsxCREATIVIDAD.ppsx
CREATIVIDAD.ppsx
 
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfPresentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
 
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfPresentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
 
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfPresentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
 
Unidad 1-creatividad
Unidad 1-creatividadUnidad 1-creatividad
Unidad 1-creatividad
 
Creatividad y diseño en ingenieria
Creatividad y diseño en ingenieriaCreatividad y diseño en ingenieria
Creatividad y diseño en ingenieria
 
Las mejores técnicas creativas
Las mejores técnicas creativasLas mejores técnicas creativas
Las mejores técnicas creativas
 
Creatividad e inventiva maria v1
Creatividad e inventiva maria v1Creatividad e inventiva maria v1
Creatividad e inventiva maria v1
 

Más de angelica_1824 (8)

^ _^
^  _^^  _^
^ _^
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Etica ^ ^
Etica ^ ^Etica ^ ^
Etica ^ ^
 
Etica ^ ^
Etica ^ ^Etica ^ ^
Etica ^ ^
 
Etica ^ ^
Etica ^ ^Etica ^ ^
Etica ^ ^
 
Medioevo-phpapp02
Medioevo-phpapp02Medioevo-phpapp02
Medioevo-phpapp02
 
Matriz ^ ^
Matriz ^ ^Matriz ^ ^
Matriz ^ ^
 
Matriz
MatrizMatriz
Matriz
 

Finaletikca

  • 1. Becerra González Kevin Said Castro Esparza José Antonio Franco Badillo Miguel Ángel Hernández Ruiz Angelica López Ramírez Carlos Rangel Caltzonci David Ivan Vicencio Vicencio Heriberto Mexico D.F, 14 octubre 2011
  • 2. • Es la capacidad de crear, ó de producir cosas nuevas, es la habilidad del hombre para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas de una forma original. • La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo. • En su materialización puede adoptar, cualquier forma ya sea artística, literaria o científica, pues no es privativa de ningún área en particular. La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural. • Es un proceso que se desarrolla con el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta. • Finalmente la creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como la sociedad durante algún periodo.
  • 3. •La innovación es un hecho económico. • Solo la implementación económica de una idea puede ser llamada innovación. La innovación por tanto comprende la generación de la idea, su aceptación (decisión) y realización (implementación). La generación de la idea representa el foco creativo del proceso de innovación. •Una idea se transforma en innovación cuando se puede producir, sin contratiempos, en gran escala y a costos que generan utilidades económicas. La prueba de una innovación no es su novedad, ni su contenido científico, sino su éxito en el mercado lo cual se traduce en que es un proceso de creación de valor y satisfacción para los clientes (orientada a la demanda comercial).
  • 4. http://psicologia-positiva.com/creatividad.html FUENTES -Brenot, Philippe (1997) El genio y la locura. Suma de Letras, 2000 -Marín, R. y de la Torre,S. (1991)Manual de la Creatividad.Vicens Vives, Barcelona. -Marina, José Antonio (1993) Teoría de la inteligencia creadora.Anagrama. Barcelona, 2001 -Maslow, A.(1983) La personalidad creativa. Buenos Aires, Kairós http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87.htm http://www.unido.org/fileadmin/5-Textbook.pdf (United natioins industrial development organization) .
  • 5. Pensamiento creativo  Es aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.
  • 6. Características esenciales del pensamiento creativo  Puede decirse que las características esenciales del pensamiento creativo son su originalidad (para visualizar los problemas de manera diferente), su flexibilidad (las alternativas son consideradas en diferentes campos de respuesta) y su elaboración particular (se añaden elementos o detalles a ideas que ya existen, modificando alguno de sus atributos).
  • 7. REFERENCIAS  Por Mario Hernán Barahona publicado por Manuel Gross el 29/10/2010 a las 17:49 http://manuelgross.bligoo.com/content/view/1070461/El- Pensamiento-Creativo-Creatividad-procesos-estrategias- y-herramientas.html  http://definicion.de/pensamiento-creativ
  • 8. Imaginación… http://elplop.com/img/62611-2213.jpg, 2011 “Es más importante la imaginación que el conocimiento ya que la imaginación no tiene límites y el conocimiento si los tiene”. Pensamiento http://2.bp.blogspot.com/- PLmg1DwlFvI/Tbl_5nczPCI/AAAAAAAACSY/zqGKs6pELM0/s1600/albert- einstein.jpg, 2011 Creativo… El pensamiento creativo se abre a múltiples posibilidades con la imaginación y con diferentes técnicas de expresión total. http://freidercreativo.files.wordpress.com/2010/02/enigma1.jpg, 2011
  • 9. 1. El Pensamiento Vertical - Se le conoce como pensamiento automático - Sirve para encarar rutinas - Actúa como un pensamiento reactivo - Es selectivo - Le importa la corrección lógica del encadenamiento de las ideas - Se mueve en una dirección determinada - Sigue secuencia de ideas - Desecha ideas que no tengan base http://www.cifee.com.ar/images/nota1-1.jpg, 2011 - Le interesa mostrar la calidad tangible - Se caracteriza por el análisis y el razonamiento
  • 10. 2. Pensamiento Lateral Eduardo De Bono es el inventor del proceso sistemático del Pensamiento Lateral. Fue el primero en basar el desarrollo del pensamiento con herramientas que siguen la forma en que el cerebro maneja la información. - Se le conoce como pensamiento deliberado - Sirve para hacer las cosas mejor - Es creador - Lo esencial es la efectividad - Se mueve para crear una dirección y deambula sin rumbo, puede efectuar saltos http://z.emezeta.com/weblog/brain-think.jpg, 2011 - Todas las ideas son válidas - Es el pensamiento operable, efectúa movimientos - Le importa la calidad total (tangible e intangible) - Es asociativo y libre - Es proactivo
  • 11. REFERENCIAS WEBGRAFIA Gilda Waisburd J. http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87.htm, 2009 http://psicologia.costasur.com/es/imaginacion.html, 2011 http://www.definicionabc.com/general/imaginacion.php, 2011 http://www.tusuperacionpersonal.com/pensamiento-lateral.html, 2011
  • 12. El cerebro es el órgano central de las percepciones sensoriales, del pensamiento y de todos los contenidos de la consciencia. Recuperado de: https://elproyectomatriz.wordpress.com/20 08/02/26/%C2%BFconstitucion-europea-la- gran-mentira-europea/, 2011
  • 13. James Papez, Paul Mc Lean y otros, describieron la configuración del cerebro en términos de capas de cebolla, producto de las sucesivas evoluciones. Recuperado de: https://entrenarbaloncesto.ning.com/profile s/blogs/psicologia-del-baloncesto-el, 2011
  • 14. Funciones: Funciones:  Soñador  Analítico  Capacidad  Meticuloso imaginativa y fantástica  Planea  Holístico  Analiza  Percepción  Piensa de global forma lineal y lógica Recuperado de: http://www.mapasmentales.mx/mapas- mentales-y-los-hemisferios-del- cerebro/, 2011
  • 15. Webgrafía Imágenes  https://entrenarbaloncesto.ning.com/profiles/blogs/psicologia -del-baloncesto-el  http://elproyectomatriz.wordpress.com/2008/02/26/%C2%BF constitucion-europea-la-gran-mentira-europea/  http://www.mapasmentales.mx/mapas-mentales-y-los- hemisferios-del-cerebro/
  • 16. Aprender a pensar  Implica razonar de manera analítica, crítica, creativa.  Una habilidad, que se desarrolla con el apoyo de estrategias y de una practica constante.  El método común mente empleado.  Educar el pensamiento e ideas, para obtener buenos razonamientos.
  • 17. ¿Por que aprender a pensar?  Tomar decisiones.  Considerar prioridades.  Buscar alternativas de solución. “un problema tiene infinitos métodos e infinitas soluciones”  Trabajar en equipo.  Escuchar diferentes puntos de vista y opinar sobre algún hecho.  Resolver problemas.  Tomar la iniciativa.  Ser operativo (saber hacer).  Comunicar de manera asertiva y eficaz.  Vivir con plenitud y capacidad de gozo.  Cambiar la manera de pensar.
  • 18. Educando a un cerebro  Tiempo para razonar.  Método y estrategias para la solución de problemas (para ordenar y estimular los procesos del pensamiento)  El uso de herramientas implica el desarrollo de las habilidades de pensamiento( observar, describir, comparar, clasificar, analizar, argumentar, diferir, etc.)
  • 19. MÉTODOS René Descartes. -Obra “El método el método. Para conducir bien la razón y buscar la verdad de las ciencias.”  No aceptar nada como verdadero si no se muestra lógicamente.  Dividir el todo en sus partes  Partir del análisis de lo más simple a lo mas complejo.  Integrar el todo en sus partes.
  • 20. Edward de bono los elementos del pensamiento lateral.  Blanco: neutro y objetivo, basado en hechos y números. (cosas concretas)  Rojo: la visión emocional. (implicaciones sentimentales)  Negro: cuidado y precaución. ( posibles complicaciones )  Amarillo: optimismo, pensamiento positivo.  Verde: crecimiento fértil, creatividad y nuevas ideas. ( todas las formas de solución posible)  Azul: calma, organización
  • 21. Referencias  Edwar de Bono. (1986). “Seis sombreros para pensar”. Pág. 19. Versión. PDF. Extraído el 3 de octubre del 2011. De: http://ciam.ucol.mx/directorios/5443/Todos/Edward%20de %20Bono%20- %206%20sombreros%20para%20pensar.pdf  Morin, E. (1999), “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.” Extraído el 1 de octubre del 2011. En http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/index.php/363703  Universidad Veracruzana de México. “Conceptos básicos en el detallo de habilidades de pensamiento”. Pág. 3-7 , 15-18. versión PDF. 5 de octubre 2011 Recuperado de: http://www.uv.mx/dgda/afbg/estudiantes/documents/C1.pdf  “El método del método.” José Aranda Izguerra. Cuadernos de investigación de la CIES. Serie didáctica No.1. UNAM. Mex.DF. Diciembre 1992. pag31. Consultado 9 de octubre del 2011.
  • 22. Los factores cognitivos son aquellos que se refieren a la recepción de la información que la persona recibe, la elabora y tienen ciertas características: a) La percepción: Es la capacidad que tiene la persona de recibir la información externa a través de sus sentidos y de poder combinarla con sus experiencias y conocimientos pasados e historia personal.
  • 23. b) El proceso de conexión: c) Factores afectivos: Las Las ideas originales surgen emociones son poderosas, son de establecer nuevas energía pura que dirigen los relaciones con ideas pensamientos a la persona y al existentes, transformando la mundo, todos los procesos información establecida o creativos se nutren de las añadiendo detalles a emociones, éstas pueden situaciones conocidas, como provocar movimiento o la codificación, la bloquear los procesos, así combinación, la comparación como crear de forma positiva, selectiva y requerida en constructiva o de forma procesos creativos. negativa y destructiva.
  • 24.  EL ROL DEL EXPLORADOR es el buscador incansable de información, hace una selección mediante una serie de objetivos que se ha http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87/imagenes/mo.jpg fijado previamente. EL ROL DEL ARTISTA es el que transforma la información en nuevas ideas. Es jugador flexible y se adapta, posee la capacidad de combinar la información, aprende y hace nuevas http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87/i magenes/mo.jpg conexiones.
  • 25. • EL ROL DEL GUERRERO es el que lleva la idea a la acción, es el estratega, que planea cómo y de qué manera se pondrá en práctica una idea. Posee una energía http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87/imagene vigorosa y asume s/mo.jpg responsablemente los retos.  EL ROL DEL JUEZ consiste en evaluar las ideas y decidir si se llevan o no a cabo. Es el que ve los pros y contras de las ideas, diseña el plan de acción, decide los tiempos y programa las actividades de acuerdo con los compromisos http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int87/image nes/mo.jpg adquiridos.
  • 26.  Existe en cada individuo un dominio de pensamiento más fuerte que otro y esto hace que nos comportemos en el mundo de cierta manera.  Ejercitar los cuatro estilos de pensamiento permite un desarrollo más sano, creativo e integral que promueve la innovación
  • 27.  Webgrafía  http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/int 87/int87d.htm  Bibliografía:  Waisburd, G. & Sefchovich, G. (1992) Expresión Corporal y Creatividad.  México. Trillas  Waisburd, G. & Sefchovich, G. (1993) Expresión Plástica y Creatividad. México Trillas.  Waisburd, G. (1992). Creatividad y Transformación. Teoría y Técnicas. México. Trillas.
  • 28. PLENARIA  1.¿como se organizo el equipo par armar el puente?  2. ¿tu puente logro aguantar un peso especifico?  3. ¿porque crees que no aguanto el peso?  4. ¿crees que esta actividad ayudo a desarrollar tu creatividad?