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Mapas curriculares

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  • Keep in mind, maps are never finished; they are a work in progress.
  • Transcript

    • 1. MapasCurriculare s Como estra tegia educa tiva
    • 2. Los mapas curriculares0 Procedimiento dirigido hacia la acumulación de datos (en forma operacional) del currículo escolar, utilizando el calendario escolar como organizador. (Hayes Jacobs, H., 2004)- Acumulación de datos del currículo- Los datos se organizan en forma calendarizada
    • 3. Hacer mapas curriculares :0 Proceso mediante el cual los profesores documentan su propio currículo, lo comparten, lo examinan, para identificar lagunas, traslapos, redundancias y nuevos aprendizajes.0 Esto permite crear un currículo coherente y consistente entre disciplinas, alineados con los estándares y que responde a la información que tenemos de los estudiantes y a otras iniciativas. (Udelhofen, 2005)
    • 4. Hacer mapas curriculares permite…0 Sintetizar y presentar los 0 Organizar la información aspectos fundamentales en un formato fácil de: que todo profesor tiene que 0 1. hacer trabajar en su curso. 0 2. cambiar 0 3. entender 0 4. explicar 0 5. seguir … en forma visual, organizada para crear una guía instruccional del material esencial y el tiempo disponible.
    • 5. El mapa curricular responde al currículo programático…el del programa.0 El Departamento produce y establece su propio currículo a base de los intereses y necesidades de la institución.0 El profesor asume liderato en el diseño y la construcción de su propio currículo, lo comparte y busca consenso.
    • 6. Alineamiento y Aprendizaje0 Lecciones diarias0 Unidades de estudio0 Cursos0 Programas académicos
    • 7. Los mapas siempre son un documento de trabajo RevisarDocumentar Examinar Revisar Examinar Documentar Revisar Examinar Documentar Revisar Examinar Documentar
    • 8. ¿ Qué determina el éxito en los instiucionalización de los mapas curriculares?0 1. Incremento medible y evidenciable del aprendizaje del estudiante, en las áreas deseables y a través del avalúo. 2. Conversión en un proceso continuo y permanente de revisión y avalúo curricular.0 3. Cada programa organizado curricularmente con un mapa curricular por prontuario de curso y un mapa general de toda la secuencia.
    • 9. 0 Hayes Jacobs, H. (2004). Getting results with curriculum mapping. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.0 Udelhofen, S. (2005). Keys to curriculum mapping: Strategies and tools to make it work. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.