Pp2 roles joselin peña

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Tecnología y Práctica Educacional.
Mención: Ciencia y Tecnología de la Educación.
Unidad Curricular : Práctica Profesional II
Profesora : Carmen Zabala
Roles realizados en la Unidad Educativa
Dr. Andrés Eloy Blanco
5to grado sección B
BR. PEÑA JOSELIN
CI 20.862.208

ROL INVESTIGADOR
 En la primera visita a la institución, se realizo un diagnostico donde
logramos apreciar las fortalezas y debilidades del plantel, además se
ejecuto un recorrido el cual fue liderado por la profesora Lizbeth
Márquez quien se encargo de distribuirnos en las secciones con la
finalidad de abarcarlas todas.
Institución Dr. Andrés Eloy Blanco
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala

ROL INVESTIGADOR
OPORTUNIDADES Amenazas FO FA
 Cuentan con la
colaboración de las
fuerzas vivas: intendencia
Olegario Villalobos,
comando regional de la
policía.
 Cuenta con el apoyo de la
secretaria Bolivariana de
Educación, que emanan
los lineamientos a cumplir
en cuanto a los asuntos
del personal docente,
administrativo y obrero,
ara el buen
funcionamiento de la
escuela.
 FUNDAEDUCA, cuenta
con los recursos para el
arreglo de desperfectos en
la escuela.
 Cuenta con el apoyo de
aulas virtuales de la
secretaria de educación
circuito escolar Nª 2 apoyo
lineamientos y
orientaciones a través de
las diferentes
coordinaciones, el
 Las convocatorias de las
instancias supervisiones
adscritas a la secretaria
bolivariana de educación que
llegan a destiempo e
interfieren en la planificación
del plantel.
 El retardo a las respuestas de
las necesidades de deterioro
del plantel FUNDAEDUCA,
personal obrero, y docentes
interinos sin cobrar.
 Organizar visitas periódicas
y correspondencias para
solicitar arreglos del
deterioro de infraestructura
por parte de
FUNDAEDUCA, cumplir
con las orientaciones,
limitaciones y directrices
emanadas de la Secretaria
de Educación y
coordinación para
mantener su estructura
funcional.
 Estructurar un cronograma
estableciendo acuerdos para
mantener el desarrollo de lo
planificado en el plantel y las
intendencias superiores
adscritas a la secretaria de
educación.
 Gestionar que los obreros
sean controlados para que
mantengan la disposición del
trabajo.
 Mantener constantemente
visitas a FUNDAEDUCA para
lograr que la estructura física.
Fortalezas
 Estructura física debidamente
organizada en sus espacios y
departamentos. Presencia de
un personal directivo con IV y
V nivel de educación,
gerenciando con un estilo de
liderazgo que desarrolla todas
las competencias del
personal, niños y niñas,
padres, comunidad y fuerzas
vivas.
 Personal obrero siempre
dispuesto a colaborar,
estructura organizacional
funcional.
Foda : Dimensión organizacional

ROL INVESTIGADOR
Debilidades DO DA
 Mantenimiento de la estructura física
(baños, filtros entre otros).
 Poca vigilancia en la institución,
(falta de portero o personal
encargado de la entrada y salida de
la escuela).
 Falta de profesores de Educación
Física en el turno de la tarde, y
docente de `primer grado en el turno
de la mañana.
 Realizar visitas organizadas con la
asociación de padres a FUNDAEDUCA
para que la estructura física cuente con
el arreglo adecuado.
 Gestionar con el apoyo de la asociación
de padres y representantes, supervisor,
coordinación Nª 2, ante la Secretaria
Bolivariana de Educación por lo menos
un obrero portero que se encargue del
portón de entrada al plante, un docente
de Educación Física para el turno de la
tarde y un docente de educación
integral para el turno de la mañana.
 Realizar un cronograma de visitas a
FUNDAEDUCA para lograr que
atiendan las problemáticas o
deficiencias de la estructura física del
plantel.
 Organizar verbenas para minimizar
dificultades presentadas en el plantel.
 Convertir la escuela en un espacio de
atención a la comunidad desde la
entrada a ella gestionando ante las
instancias competentes, secretaria
bolivariana de educación asigna el
personal bacante de la institución.
Foda : Dimensión organizacional

Fortalezas Oportunidades Amenazas FO
Asociación civil constituida y
registrada legalmente. Escuela
para padres, brigada de
ambiente y salud.
Participación de la escuela en
distintos programas sociales
que permiten proyectar la
calidad educativa que tenemos.
(feria de la chinita, experiencias
significativas y otras).
 Convenios con la iglesia
católica para la formación de
catequesis de primera
comunión, para los
estudiantes de la escuela y
la comunidad.
 Jornadas medicas
odontológicas y
ambientales.
 Proximidad de la
comandancia de la policía
regional, que facilita la
presencia de oficiales en
eventos organizados por la
escuela.
 La intendencia de la
parroquia Olegario
Villalobos ofrece apoyo
estratégico en la ejecución
de programas
extracurriculares.
 Inseguridad ciudadana en la
zona, materializada en hurto
contra los vehículos dentro
de los recintos de la
escuela.
 Consumo de drogas y
alcohol en la comunidad.
 Proximidad a una estación
de servicios.
 Participación activa de la
asociación civil de padres y
representantes en todas las
actividades desarrolladas en
el plantel.
 Se mantiene el intercambio
de las brigadas ambiente y
salud con las jornadas
medico odontológicas.
 Desarrollo constante de
actividades para mejorar el
bienestar estudiantil y
comunitario. Apoyo de las
fuerzas vivas, policía
regional e intendencia de la
parroquia Olegario
Villalobos para la protección
exitosa de los eventos
sociales.
FA
 Jornadas de formación en la
escuela para padres y
representantes, como
estrategias de
concientización contra el uso
de las drogas y el alcohol.
 Adiestramiento a la
comunidad educativa en
simulacros de desastres y
primeros auxilios.
ROL INVESTIGADOR
Foda : Dimensión comunitaria

Debilidades DO DA
• Deficiencias de la lecto-escritura y
cálculo de un porcentaje de los
alumnos indisciplina escolar.
 Mejorar las deficiencias mediante
los programas de convenios
interinstitucionales (pasantes y
revisión comunitaria).
 Mediante los convenios
institucionales con los pasantes de
orientación, psicología, ciencia y
tecnología a través de charlas,
talleres, convivencias en el aula,
apoyo tecnológico y comunitario
con la finalidad de mejorar la
indisciplina escolar.
 Fomentar en los representantes el
interés por las actividades de
aprendizajes a través del
acompañamiento en el aula de
manera organizada, permitiendo el
mejoramiento de la indisciplina
escolar.
Foda : Dimensión comunitaria
ROL INVESTIGADOR

 Ubicación geográfica
La escuela Básica Social de Avanzada “Dr. Andrés Eloy Blanco”, ubicada en Maracaibo-Estado Zulia,
específicamente en la Av.15 Prolongación Delicias, Parroquia Olegario Villalobos, adscrita al circuito escolar
Nº2 de la secretaria Bolivariana de Educación. La institución hace vida con los siguientes sectores: Las
Tarabas, Las Corubas, Ziruma, La Trinidad, Las Naciones, Delicias Norte y varios comercios de distintos tipos.
 Misión de la institución
Emprender acciones orientadas al logro de una escuela protagónica y comprometida en una gestión pedagógica
integral, con docentes sensibilizados en la búsqueda de un aprendizaje eficaz y eficiente dirigido a los
alumnos, comunidad, que garantice la prosecución escolar desde una educación para la paz hacia la
formación de individuos con una educación de calidad, que puedan desenvolverse en una sociedad
globalizada con sentido humano en lo político, económico, social, cultural y tecnológico.
 Visión de la institución
Hacia el logro de la formación integral y eficiente de los estudiantes con autonomía en su gestión Educativa,
Ambientalista y Emprendedora de los actores involucrados en el SER, CONOCER, HACER Y CONVIVIR, para
el logro de una comunidad con una educación para la paz y de calidad justa y libre.
ROL INVESTIGADOR

Infraestructura de la institución cuenta con 16 salones distribuidos así:
 12 salones
 1 salón de música
 1 salón para el aula virtual
 1 salón de tecnología instruccional
 1 salón para actividades de la unidad de pedagogía educativa .
También cuenta con un consultorio odontológico, comedor, cacha, la oficina de dirección y
tres baños (niños, niñas y docentes).
Turnos de la institución cuenta con dos turnos de primero a sexto grado de mañana y tarde en
los cuales por cada grado hay dos secciones (A Y B).
ROL INVESTIGADOR

Aula de clases :
Maestra : Lisbeth Márquez
Grado : 5to B
Matricula : 38 estudiantes ( 24 varones y 14 hembras )
Proyecto de vida : “construimos nuestro futuro”
 El grupo de 5to grado sección B cuenta con una matricula de 38 estudiantes ; en cuanto al
aprendizaje y conocimientos previos la mayoría de los estudiantes leen de forma correcta,
escriben adecuadamente respetando los aspectos formales de la escritura ( legibilidad,
signos de puntuación y margen); en el área de matemáticas, los estudiantes resuelven
adiciones sustracciones, multiplicaciones y divisiones simples ; reconocen grafican las
fracciones propias e impropias, se interesan por aprender con facilidad al formular
preguntas o realizar una reflexión, también manifiestan verbalmente su opinión sobre
algún tema en especial. Por otra parte demuestran necesidades de mejorar la convivencia
escolar, rescatar los valores, crear identidad y afianzar la confianza en si mismos para
aumentar su autoestima.
ROL INVESTIGADOR

 Aula de clases :
 Maestra : Lisbeth Márquez
 Grado : 5to B
 Matricula : 38 estudiantes ( 24 varones y 14 hembras )
 Proyecto de vida : “construimos nuestro futuro”
 Por tal razón se realizó una lluvia de ideas para conocer cuales eran los intereses del
grupo de estudiantes , teniendo como resultado: hablar de lo que quieren ser, de estudiar
sobre nuestro país, el reciclaje y los animales, por medio de el cual se realizo una
votación para seleccionar el tema de lo ante expuesto; quedando elegido el tema de lo
que quieren ser cuando grandes.
ROL INVESTIGADOR

Debilidades Fortalezas
•Indisciplina por el 5% de los alumnos
•Falta de trabajo en equipo
•Poca ayuda con los representantes en apoyo para
el aprendizaje de los niños
•Poca iluminación
• Buen ambiente de trabajo para el grado
•Materiales e información de acuerdo al proyecto
•Docente preparada para el grado
•Carteleras informativas referente al proyecto en el
cual trabajan
•Carteleras de efemérides normas y cumpleaños.
ROL INVESTIGADOR
Foda :

Aula virtual :
Se realizo un diagnostico del aula virtual en el cual se determino la función de
la docente y las debilidades y fortalezas de el aula virtual.
Función del administrador del aula o tutor del CTB ( Centro
Tecnológico Bolivariano)
Servir de apoyo tecnológico a los docentes y estudiantes, garantiza que las
maquinas estén en buen estado y funcionamiento a nivel operativo.
ROL INVESTIGADOR

Fortalezas Debilidades
Cuenta con maquinas en buen
estado(14)
Software LINUX
Se encuentra acondicionado( aires,
computadoras, sillas)
Cuenta con el programa a trabajar
JCLIC
Cuenta con un docente de aula
capacitado
Faltan carteleras informativas y de
normas en el salón.
Falta personal de apoyo para las
matriculas de 38 niños.
Tienen poca iluminación en el aula.
Sistema eléctrico con fallas.
Cuenta con solo 14 maquinas
operativas de 20 por lo cual los
alumnos deben de trabajar dos por
computadora y dificulta el aprendizaje
de los alumnos.
Foda del aula virtual
ROL INVESTIGADOR

 Grado 5to sección B
 Proyecto : “Construimos Nuestro Futuro”
 Clase en el aula virtual planificada por la Docente Lisbeth Márquez
ROL ORIENTADOR
En esta oportunidad la profesora Lizbeth
Márquez tiene pautada una actividad
para los niños donde utilizo como
material de apoyo “Power Point” y le dio
instrucciones a los alumnos de 5to
grado, realizar en la ya nombrada
herramienta una presentación que
responda las siguientes interrogantes:
¿Quien soy? , ¿Cuáles son mis metas? ,
¿Que me gusta?, ¿Cuál es mi color
favorito?; Con el cual orientamos a los
niños a realizar la actividad y guardarla
para ser posteriormente corregida por su
maestra.
Quien
soy
Me
gusta
Mi meta
Mi color
favorito

 Grado 5to sección B
 Proyecto : “Construimos Nuestro Futuro”
 Clase en el aula virtual planificada por la
Docente Lizbeth Márquez.
Para seguir alimentando el proyecto de vida, la
maestra realizo una investigación y luego
prosigue a construir una actividad de la
información obtenida (Los huesos del cuerpo
humano) basándose en el punto ¿Quién soy?, la
docente elabora en “Power Point” un mini -
Software donde define cada hueso del cuerpo
humano, características, función e importancia
para el ser humano, dejando a los alumnos una
pregunta final: ¿Qué aprendí del tema de los
huesos?. En esta oportunidad orientamos a los
alumnos en la utilización del trabajo realizado
por la maestra y los guiamos para contestar la
pregunta elaborada para luego ser revisada por
la maestra Lizbeth.
ROL ORIENTADOR
¿Qué aprendi?

Carteleras para el aula de clases :
Se realizo un árbol en papel bond para que los alumnos
plasmaran en el su meta al crecer.
Se elaboro una cartelera informativa sobre las
efemérides de los meses marzo y abril.
Cartelera para el aula virtual:
Se elaboro una lamina de papel bond con las normas
del aula virtual.
Pancarta para el bingo de la institución:
En el marco de las actividades la docente nos pidió la
ayuda para el bingo de la institución donde elaboraríamos
una pancarta de bienvenido, para colocarla en la entrada
de la escuela.
ROL PROMOTOR SOCIAL
 Para ejecutar el rol promotor social
lo dividimos en tres actividades a
realizar, dos carteleras para el aula
de clases ,una cartelera informativa
para el aula virtual y pancarta para
el bingo de la institución.

Para la realización de este rol utilizamos como base el proyecto de 5to grado B, de esta
forma inculcar a los niños los valores y reforzarles la importancia de ser mejores cada día,
contamos con la ayuda de la maestra Lizbeth quien nos facilito un espacio para la
ejecución de nuestra clase y oriento en la elaboración de la planificación.
Inicio:
concepto de valores, importancia , valores y la importancia de los valores en la
familia.
Desarrollo:
Lluvia de ideas con los conceptos explicados.
Cierre:
Actividad sobre la familia plasmando los valores que tienen y lo que ellos
quieren ser.
Materiales utilizados:
Pizarra , marcador, lamina de papel bond , hojas de reciclaje y creyones.
ROL MEDIADOR

ROL DISEÑADOR
 Proyecto : “ construimos nuestro futuro “
 Aplicación creada en Jclic:
Se elaboro un software que enseñara los valores y las diferentes profesiones que existen, de
esta forma se le estarían dando mas opciones de carreras ya que la mayoría no conocen
la variedad de labores importantes. Se realizo unas series de actividades que ayudan en
el desarrollo cognitivo de los niños, y en la memorización del mismo, con la aplicación de
juegos de memorias, rompe cabezas y selecciones simples.

ROL GERENTE EDUCATIVO
 Se elaboro una presentación en Power Point con la
información de UPE (Unidad Pedagógica Educativa),
dejándola como donación a la escuela, con la finalidad de
dar a conocer las funciones que abarca esta institución, ya
que aunque se encuentre dentro del plantel, UPE sigue
siendo una institución independiente.

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