Introducción de herramientas tecnológicas para fomentar la lecturaAutor: L. Angélica C. Vargas HernándezTrabajo en la Escu...
JUSTIFICACIÓNEl desarrollo de este proyecto busca introducir herramientas tecnológicas conla finalidad de fomentar durante...
La elaboración en equipo de un audiocuento, despertará sus habilidades ysensaciones, así como el compartir y colaborar con...
PROPÓSITO GENERALIntroducir herramientas tecnológicas con la finalidad de fomentar durante el cicloescolar 2013-2014 en lo...
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESEl proyecto iniciará en el mes de Septiembre del 2013, en el grado y grupo que seme haya asignado...
Actividades del proyecto:Se iniciará presentando el proyecto, y con un acercamiento general al uso de lacomputadora.Se rea...
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESDEL PROYECTO DE LECTURA** Actividad Alumno*** Actividad DocenteSEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBREBienve...
PRODUCTOSAl termino del proyecto se contará con lo siguiente:* Semanario digital grupal.* Registro de los avances de la le...
El adquirir la lectura es un proceso complejo, pero el apropiarse del hábito de leerlo es aún más, considero que es muy ap...
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Introducción de herramientas tecnológicas para fomentar la lectura

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Trabajar con herramientas digitales para que el niño se motive a leer y escribir mas, compartiendo y trabajando en equipo.

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Introducción de herramientas tecnológicas para fomentar la lectura

  1. 1. Introducción de herramientas tecnológicas para fomentar la lecturaAutor: L. Angélica C. Vargas HernándezTrabajo en la Escuela Urbana 943 "Sor Juana Inés de la Cruz" en el nivelprimaria como maestra de grupo impartiendo el cuarto grado en un grupo de 27alumnos. La escuela se encuentra en el municipio de Zapopan, colonia LasÁguilas en la calle Río Tuxpan s/n esq. con Río Atenguillo, es una escuelapequeña (con solamente 7 grupos),existiendo 2 grupos de 4° y uno solo decada uno de los demás grados.Una problemática relevante que seobserva es que a los alumnos no lesgusta leer, por lo cual no practican lalectura y leen solamente cuando es estrictamente necesario o cuando porcuestiones de clases el maestro se los pide, ya que ellos interpretan la lecturacomo un "tener que", sin saber o imaginar que la lectura los puede llevar a un sinfin de satisfacciones personales, conocimientos, oportunidades y deleites de todotipo.
  2. 2. JUSTIFICACIÓNEl desarrollo de este proyecto busca introducir herramientas tecnológicas conla finalidad de fomentar durante el ciclo escolar 2013-2014 en los alumnos dela Escuela Primaria Urbana 943 " Sor Juana Inés de la Cruz", el gusto por lalectura, para así lograr mejores resultados en la misma, tanto en velocidad,fluidez y comprensión, realizando varios ejercicios que fortalezcan y promuevanel gusto por leer. Se toma esta problemática dado que la lectura es muyimportante en cualquier ámbito y los alumnos la toman como mero requisito sindarle la seriedad, el valor e importancia que esto amerita.El introducir herramientas a las que algunos alumnos tienen acceso, yacercándolas a los que no, motivará a los alumnos mostrándoles un lado de lalectura que desconocen, para así invitarlos a leer más y a disfrutar de estaherramienta que nos aproxima al conocimiento en general.El utilizar herramientas tecnológicas mas allá del mal uso que se hace delfacebook, abrirá espacios de diálogos compartidos y a la vez se presenta lainvitación a conocer más y se motiva hacia el autoestudio.En este proyecto se trabajará con los siguientes recursos: semanario digital,donde los alumnos plasmarán sus ideas, sentimientos, aportaciones, etc. y lotrabajarán desde una plataforma virtual.
  3. 3. La elaboración en equipo de un audiocuento, despertará sus habilidades ysensaciones, así como el compartir y colaborar con sus mismos compañeros.Y por último, el accesar a ser el autor de un libro digital elaborado entrecompañeros reafirmará el gusto por compartir, colaborar, leer, participar, perosobre todo presentar ese producto
  4. 4. PROPÓSITO GENERALIntroducir herramientas tecnológicas con la finalidad de fomentar durante el cicloescolar 2013-2014 en los alumnos el gusto por la lectura, para así lograr mejoresresultados en la misma, tanto en velocidad, fluidez y comprensión.COMPETENCIASEmplear recursos digitales para comunicarse y como instrumento para aprender atrabajar con un semanario digitalElaborar un audio cuentoCrear un libro digital
  5. 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESEl proyecto iniciará en el mes de Septiembre del 2013, en el grado y grupo que seme haya asignado, después de haber realizado un diagnóstico de la lectura.Tomando en cuenta un dia a la semana para su realización a lo largo de todo elciclo escolar. El cierre se realizará en el mes de Junio del 2014. Se buscará contarcon mas de un equipo de cómputo, sobreentendiendo que el proyecto necesitarecursos tecnológicos que están supeditados por el buen funcionamiento de ellosmismos así como del internet o la luz. Entre los factores que ponen en riesgo esteproyecto están las actividades curriculares con las que cuentan los alumnos,aunque las actividades del proyecto se adecuaran a ellas y a los tiempos para subuena realización.RECURSOSPara esto se cuenta con los siguientes recursos: Libros del rincón, 1computadora, espacio para hacer actividades, apoyo de Papás, internet, copias.
  6. 6. Actividades del proyecto:Se iniciará presentando el proyecto, y con un acercamiento general al uso de lacomputadora.Se realizará un semanario digital grupal utilizando el sistema de creación yalojamiento llamado "la coctelera". Y se tratará de utilizar los siguientes recursos:http://www.interrogantes.com/cuesti.asp para crear cuestionarios sobre lo leído.Este recurso se utilizará después de leer para valorar el nivel de comprensión enlo leído, ya que es relevante que el alumno comprenda y se apropie de lo que lee.http://edilim.softonic.com/ para crear un libro. La creación de un libro se realizarápor cada uno de los equipos y será su trabajo de cierre del proyecto.sites.google.com/?hl=es Se hará la presentación del proyecto por medio de unaWeb quest, en donde queden alojados los procedimientos, tareas, objetivos yevaluación.http://www.goear.com/ (Para insertar sonido a los trabajos) Este recurso aportarávida a la presentación del proyecto en la web questhttp://www.creartest.com/ para crear test para valorar la comprensión lectorahttp://www.blogger.com Al término del proyecto publicaré un blog con losresultados de este.
  7. 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESDEL PROYECTO DE LECTURA** Actividad Alumno*** Actividad DocenteSEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBREBienvenida y presentacióndel proyecto por medio deuna Web quest. ***Diagnóstico lectura ***Lecturas libres 1 hora porsemana **Lecturas libres 1 hora porsemana registrando lo leídoutilizando cuaderno ocomputadora **Cuentacuentos 1 hora porsemanaRegistrar lo escuchadoutilizando la computadora.**Presentacion del recursopara el semanario digital***http://www.lacoctelera.com/g/escsorjuanaDICIEMBRE ENERO FEBREROInicio en el manejo delsemanario digital ***Escuchar audio cuentos unahora por semana y registrarlo escuchado en elsemanario digital **Escuchar audio cuentos 20min. a la semana yorganizados en equipoescribir un cuento originaluno cada semana **MARZO ABRIL MAYOEscuchar audio cuentos 20min. a la semana yorganizados en equipoescribir un cuento original yelaborar un audio cuentosubiéndolo a la página **http://radioteca.net/inicioPresentación del recursopara la creación de un librodigital por equipo,apoyándose en la página***http://edilim.softonic.com/Inicio del trabajo utilizandosu cuento para laelaboración de su libro **Elaboración de su librodigital **JUNIOPresentación del libro digital por equipo **Presentación del blog con los resultados ***http://www.lacoctelera.com/g/escsorjuana
  8. 8. PRODUCTOSAl termino del proyecto se contará con lo siguiente:* Semanario digital grupal.* Registro de los avances de la lectura* Creación de un libro por equipo* Audio libroEVALUACIÓNMES ACTIVIDADESREALIZADOENPROCESONOREALIZADOFIRMA PADREDE FAMILIASep. Resultado Diagnóstico de la lecturaOct. Reporte del registro de lo leídoNov.Reporte del registro de loescuchadoDic. Aportación al semanario digitalEne.Aportación al semanario digital delo escuchadoFeb.Presentación de sus cuentosoriginalesMar. Elaboración de audio cuentoAbr. Avances de libro digitalMay Libro digitalCONCLUSIONES
  9. 9. El adquirir la lectura es un proceso complejo, pero el apropiarse del hábito de leerlo es aún más, considero que es muy apropiado trabajar en la adquisición de estehábito, introduciéndonos en el mundo del niño, con recursos tan novedosos yllamativos como lo son las tecnologías, las cuales permiten motivar y favorecer losconocimientos y las habilidades, así como el gusto por compartir, aprender yreforzar lo aprendido.El alumno compartirá por medio de la lectura y escritura utilizando recursosnovedosos y prácticos, invitando así a mejorar su autoaprendizaje y a utilizandoestas herramientas en cualquier ámbito de su vida, valorando así su esfuerzo yreconociendo sus logros.
  10. 10. El adquirir la lectura es un proceso complejo, pero el apropiarse del hábito de leerlo es aún más, considero que es muy apropiado trabajar en la adquisición de estehábito, introduciéndonos en el mundo del niño, con recursos tan novedosos yllamativos como lo son las tecnologías, las cuales permiten motivar y favorecer losconocimientos y las habilidades, así como el gusto por compartir, aprender yreforzar lo aprendido.El alumno compartirá por medio de la lectura y escritura utilizando recursosnovedosos y prácticos, invitando así a mejorar su autoaprendizaje y a utilizandoestas herramientas en cualquier ámbito de su vida, valorando así su esfuerzo yreconociendo sus logros.

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