Educação farmacêutica: Emprego de Simulação, Laboratório de Habilidades e Práticas Integradas Ensino, Serviço e Comunidade

1. Emprego de Simulação, Laboratório de Habilidades e
Práticas Integradas Ensino, Serviço e Comunidade
Angelita Cristine de Melo
Universidade Federal de São João Del-Rei

2. Panorama atual
• Postos de Trabalho Farmacêutico - 2012
(CFF, 2012)

3. Estamos formando para este momento?

4. Atuação Clínica do Farmacêutico
Resultados
terapêutica
medicamentosa
Tecnologia da
informação de
saúde
Ensaios clínicos e
assuntos
regulatórios
Gestão do Sistema
de Saúde

5. Estamos formando para este momento?
O que é necessário?
Competências/atributos de graduação
Quanto é necessário?
Carga horária/recursos
Como utilizar?
Carga horária/recursos
Estamos
formando para
que?

6. Hierarquia das necessidades de Maslow

7. Necessidades em saúde: Cecilio
resgatando Stotz

8. Dimensões da gestão do cuidado e
necessidades de saúde (Cecílio)
Necessidades de
saúde
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832011000200021

9. Farmacêuticos que fazem prescrição na
provisão de serviços clínicos
Cuidado Farmacêutico: modelo de prática

10. Panorama atual
• Postos de Trabalho Farmacêutico - 2012
(CFF, 2012)

11. Panorama do ensino: atual
(Brasil, 2012)
(São Paulo, 2012)

12. Mudança no Mundo

13. Como chegar às competências?
Há fórmulas mágicas?

14. Protagonismo de quem?
Professor Estudante
Teoria Prática

15. Formação centrada na pessoa

16. Educação baseada na comunidade

17. Internato Rural

18. Recurso tradicional
Farmacêutico:
necessidades de saúde
do paciente
Farmácia: estabelecimento de saúde
Prós Contras

19. Prescrição Farmacêutica em Divinópolis:
Atenção Primária à Saúde

20. Alguns farmacêuticos associados ao
cuidado à saúde no município
Distintas formas

21. Avanços no cuidado à saúde prestado
pelo farmacêutico no município
Foco provisão de serviços
Unidades de saúde da família
Exames laboratoriais para monitorização da
farmacoterapia
Centro de especialidades médicas

22. • Cargo “Farmacêutico Clínico”
• Conferência Municipal de Saúde:
ampliação do quadro
• Conselho Municipal de Saúde:
problemas com o uso de
medicamentos
Conquistas

23. Cuidados Farmacêuticos II

24. Cuidados Farmacêuticos II

25. Simulação em Role-Playing

26. • Lab Simulação de alta fidelidade
• Lab Habilidades
Cuidados Farmacêuticos II

27. Cuidados Farmacêuticos II
Simulação em Role-Playing

28. Estágio Supervisionado no SUS
Objetivos do ensino
Identificação das necessidades de saúde
dos pacientes
Busca e análise de informações baseadas
nas melhores evidências
Elaboração de instrumentos de educação
em saúde para a solução de problemas
Identificação dos mecanismos de controle
social do sistema de saúde

29. Contexto de Trabalho
•Interdisciplinaridade
•Vinculação
dinâmica social das famílias
comunidade
•Competência Cultural
Estágio Supervisionado no SUS
Os estudantes são divididos em trios e atividades simultâneas

30. • ESF
Revisão da Farmacoterapia
Estágio Supervisionado no SUS
Local: Domicílio dos pacientes

31. Formação: No Mundo Real
Na Unidade de Atenção
Primária
No domicílio na zona rural
No domicílio na
zona urbana
Medicamentos!

32. Estágio Supervisionado no SUS
1) Cadastro de pacientes no HIPERDIA

33. Dispensação de medicamentos
Estágio Supervisionado no SUS

34. Visitas domiciliares para organização de medicamentos, análise da
farmácia caseira e revisão da farmacoterapia
ANTES DEPOIS
Estágio Supervisionado no SUS

35. Gestão de resíduos e produção de informações em saúde
Estágio Supervisionado no SUS

36. •Problemas do município
Pareceres técnicos judicialização
Padronização
Rastreamento em saúde
Panorama da prescrição: formação de
novos Farmacêuticos
Tópicos em Farmácia Clínica

37. Reflexão sobre estratégias de
aprendizagem ativa
Simulações
Farmácia Escola
Aprendizagem baseada na
comunidade
Estágio
Supervisionado

38. Renovação de
registro Certificação
Regras de
mudança ou
expansão da
atuação
Padrões de
avaliação de
performance
Relevância Profissional Competências
Competência
Graduação
Certificação
Farmacêutico
FARMACÊUTICO
Prática
profissional
Descrição
trabalho
Diretrizes
Curriculares

39. Obrigada
angelitamelo@ufsj.edu.br