Este documento describe un proyecto entre estudiantes y maestros de Puebla, México y Manacor, España. El objetivo era desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes de secundaria a través de un taller de radio digital. Los maestros también buscaban adaptarse a un mundo en constante cambio tecnológico y guiar la comprensión de sus estudiantes. Las herramientas utilizadas incluyeron un blog y foros de discusión.

1. Fundación Telefónica
Radio Hibrido.
Proyecto De Puebla a
Manacor.

2. 2FundaciónTelefónica
Radio Híbrido.

3. 3FundaciónTelefónica
Equipo México
Docente Responsable: Roberto Carlos Vega Monroy.
Escuela: Telesecundaria Lic. Benito Juárez.

4. 4FundaciónTelefónica
Equipo España
Docente Responsable: Emma Saura Woods.
Escuela: IES Manacor

5. 5FundaciónTelefónica
Objetivo Alumnos.
• Desarrollar competencias comunicativas en alumnos de educación
secundaria a través de un taller de radio digital.

6. 6FundaciónTelefónica
• Reflexionar sobre la necesidad de adaptación del Docente en un mundo en
constante evolución tecnológica; así como valorar su papel como guía en el
proceso de compresión de sus alumnos.
Objetivo Docentes.

7. 7FundaciónTelefónica
Herramientas Empleadas.

8. 8FundaciónTelefónica
Nuestro Blog
• Link: http://pueblamanacor.blogspot.com.es/
• Contacto: angelito673@gmail.com

9. 9FundaciónTelefónica
ForoInnovación: “Propuestas Innovadoras frente a los retos dela
Educación actual”
• ¿Qué necesita el Docente de hoy? ¿Cómo planifica su
actividad? ¿Cómo evalúa? ¿Cual es su Rol y Responsabilidad?
 Guía en el proceso de compresión de sus alumnos: Atender,
Entender, Juzgar, Valorar y Amor sin fronteras.
 Diseñador (DJ) de proyectos de aprendizaje acorde a las
necesidades educativas, tecnológicas y emocionales de sus
alumnos.
 Evaluador de su practica Educativa con la finalidad de valorar
los resultados obtenidos y realizar los ajustes correspondientes.
 Interactivo para trabajar en equipos interdisciplinarios y ser un
productor y no solo un consumidor de contenidos en la Web 2.0
 Disponibilidad para capacitarse de manera permanente.

10. 10FundaciónTelefónica
Retos y perspectivas de la Investigación Educativa.
• Paradigma según Kuhn:
 Un paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad
científica y, a la inversa, una comunidad científica consta de personas
que comparten un paradigma.
 Después de una revolución, los científicos responden a un mundo
diferente; el mundo cambia con el tiempo y de una comunidad a otra.
• Reto:
 Implementación en el aula de Material Didáctico Multimedia, conforme
los preceptos del Método Trascendental de Bernard Lonergan.
• Perspectiva:
 Elaboración de Material Didáctico Multimedia en equipos de trabajo
multidisciplinarios.

11. 11FundaciónTelefónica
Invitación

12. 12FundaciónTelefónica
Para saber mas:
• Foro. La labor del Docente y la actividad del Profesor:
http://encuentro.educared.org/group/la-labor-del-docente-y-la-actividad-del-
profesor
• Entrevista para Educacontic.es http://www.educacontic.es/blog/radio-
hibrido-un-proyecto-internacional-para-el-desarrollo-integral#comment-
13414
• Tema. La radio en línea una herramienta efectiva para el desarrollo de
competencias comunicativas: http://encuentro.educared.org/group/foro-
comunidad-educativa-tema-5/forum/topics/la-radio-en-linea-una-
herramienta-efectiva-para-el-desarrollo-de-
?commentId=6416998%3AComment%3A554409&groupId=6416998%3AGr
oup%3A535122
• Memoria Pedagógica de Puebla a Manacor:
http://premioeducacion.fundaciontelefonica.com/ganadores2012-mod-d-ii
• Tesis. Software Educativo Aprendiendo el ABC:
https://www.dropbox.com/s/dbgmuvo6ro7f6es/Tesis%20Master_Roberto%2
0Carlos%20Vega%20Monroy.zip