EMPEZANDO CON LOS CHICOS/AS Y LAS T.I.C.
Mi primera actividad <ul><li>Plantea experiencias pequeñas: </li></ul><ul><li>lo importante es que tengan éxito y vayas co...
Mi primera actividad <ul><li>No improvises. </li></ul><ul><li>Planifica  la actividad. </li></ul><ul><li>Planifica  los ti...
¿Cómo hacerlo?: generalidades <ul><li>Entra en Internet y busca webs educativas. Tu Programación de Aula tal vez contenga ...
Planificación didáctica de la actividad <ul><li>¿Qué espero que aprendan mis alumnos/as? </li></ul><ul><li>¿Qué relación t...
La planificación del uso de los recursos informáticos <ul><li>Lugar donde se realizará la actividad (aula ordinaria, aula ...
Planificación con otros compañeros <ul><li>¿Por qué no? </li></ul><ul><li>El nuevo Decreto de Educación Secundaria insiste...
Si lo crees necesario <ul><li>Solicita el asesoramiento del Coordinador o del Equipo de Coordinación TIC. ¡ESTAMOS PARA ES...
Con el tiempo... <ul><li>La planificación te saldrá casi de forma automática, la harás casi “de cabeza”. </li></ul><ul><li...
Nuca debe pasar... <ul><li>Que el ordenador sea un relleno de tu hora: “hoy no sé qué hacer con ellos... voy a encenderle ...
Recursos web para docentes
http://www.isftic.mepsyd.es/
http://www.profes.net
www.eduteka.org
www.kalipedia.com
www.educared.net
http://www.aulablog.com/
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Y MUCHOS OTROS MÁS QUE ENCONTRARÁS CON ALGO DE PACIENCIA Y TU “INSTINTO PEDAGÓGICO”
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Experiencias en el Virgen de Villadiego (II): 7.- Planificación

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Cómo tenemos que planificar las actividades TIC que vamos a realizar con nuestro alumnado

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Experiencias en el Virgen de Villadiego (II): 7.- Planificación

  1. 1. EMPEZANDO CON LOS CHICOS/AS Y LAS T.I.C.
  2. 2. Mi primera actividad <ul><li>Plantea experiencias pequeñas: </li></ul><ul><li>lo importante es que tengan éxito y vayas cogiendo experiencia. </li></ul>
  3. 3. Mi primera actividad <ul><li>No improvises. </li></ul><ul><li>Planifica la actividad. </li></ul><ul><li>Planifica los tiempos. </li></ul><ul><li>Planifica los grupos de trabajo. </li></ul><ul><li>Planifica los recursos. </li></ul><ul><li>Gasta algo de tiempo en esto: vale la pena. </li></ul>
  4. 4. ¿Cómo hacerlo?: generalidades <ul><li>Entra en Internet y busca webs educativas. Tu Programación de Aula tal vez contenga alguna. </li></ul><ul><li>Los CD de las editoriales también traen recursos interesantes. </li></ul><ul><li>Elabora una ficha con direcciones web de Internet. </li></ul><ul><li>Selecciona una o varias actividades disponibles en Internet para el alumnado. </li></ul><ul><li>Planifica la realización de la actividad. </li></ul><ul><li>Valora los aspectos positivos y negativos después de hacer la experiencia. ¿La repetirías? ¿Por qué? </li></ul>
  5. 5. Planificación didáctica de la actividad <ul><li>¿Qué espero que aprendan mis alumnos/as? </li></ul><ul><li>¿Qué relación tiene esta actividad con los contenidos y objetivos que estoy trabajando en clase? </li></ul><ul><li>¿En función de qué criterios evaluaré el desarrollo de la actividad? </li></ul>
  6. 6. La planificación del uso de los recursos informáticos <ul><li>Lugar donde se realizará la actividad (aula ordinaria, aula de Informática, etc.). </li></ul><ul><li>Modo de agrupamiento del alumnado en los ordenadores (o sea, cuántos alumnos/as estarán delante de cada ordenador). </li></ul><ul><li>Los pasos o proceso de utilización de los mismos (qué tareas tienen que hacer). </li></ul>
  7. 7. Planificación con otros compañeros <ul><li>¿Por qué no? </li></ul><ul><li>El nuevo Decreto de Educación Secundaria insiste en la obligatoriedad de hacer trabajos interdisciplinares. </li></ul><ul><li>Las TIC pueden ser una magnífica herramienta para este fin. </li></ul><ul><li>¡HABLA CON TUS COMPAÑER@S! </li></ul>
  8. 8. Si lo crees necesario <ul><li>Solicita el asesoramiento del Coordinador o del Equipo de Coordinación TIC. ¡ESTAMOS PARA ESO! </li></ul><ul><li>No le vamos a decir a nadie “¡HAY QUE VER LO POCO QUE SABES...! Ya te han examinado en las oposiciones </li></ul><ul><li>¡NOSOTROS TAMPOCO NACIMOS SABIENDO! </li></ul>
  9. 9. Con el tiempo... <ul><li>La planificación te saldrá casi de forma automática, la harás casi “de cabeza”. </li></ul><ul><li>Es muy importante que las primeras veces sigas estrictamente estos pasos. </li></ul><ul><li>¡TODO ES ACOSTUMBRARSE! </li></ul>
  10. 10. Nuca debe pasar... <ul><li>Que el ordenador sea un relleno de tu hora: “hoy no sé qué hacer con ellos... voy a encenderle los ordenadores”. </li></ul><ul><li>Encender el ordenador porque los/as alumnos/as lo piden. ¿Le dirías a un médico: “ opéreme la pierna, que no ando bien ”? </li></ul>
  11. 11. Recursos web para docentes
  12. 12. http://www.isftic.mepsyd.es/
  13. 13. http://www.profes.net
  14. 14. www.eduteka.org
  15. 15. www.kalipedia.com
  16. 16. www.educared.net
  17. 17. http://www.aulablog.com/
  18. 18. http://www.maestroteca.com/
  19. 19. http://clic.xtec.net/es/index.htm
  20. 20. Y MUCHOS OTROS MÁS QUE ENCONTRARÁS CON ALGO DE PACIENCIA Y TU “INSTINTO PEDAGÓGICO”

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