TEORIA DE JEAN   PIAGET
JEAN PIAGET, VIDA Y OBRA.• Jean Piaget es un psicologo suizo que nacio en 1896 y murio el 16 de  septiembre de 1980 (dia m...
•   Jean Piaget obtuvo más de treinta doctorados honoris causa de    distintas Universidades del mundo y numerosos premios...
CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DE                PIAGET                                          ASIMILACION: La        ...
TEORIA COGNITIVA DE PIAGET. Piaget decia que la     formacion y   construccion de        nuestro conocimiento pasapor dist...
1. ETAPA SENSORIMOTORA (Desde el nacimiento   a los 2 años, edad de aparición del lenguaje) se   subdivide en otras seis s...
2. ETAPA PREOPERACIONAL (2 a 7 años), que a suvez se subdivide en la etapa preconceptual osimbólica ( hasta los 4 años) y ...
IMPORTANCIAS: Es, por un lado, una teoría del conocimientoque dispone de una consistencia yfundamentación, basada en la in...
FORTALEZAS:Los contenidos, no se conciben como fines, sinocomo instrumentos al servicio del desarrolloevolutivo natural.El...
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  1. 1. TEORIA DE JEAN PIAGET
  2. 2. JEAN PIAGET, VIDA Y OBRA.• Jean Piaget es un psicologo suizo que nacio en 1896 y murio el 16 de septiembre de 1980 (dia mundial de la pedagogia) en Ginebra a la edad de 84 años.• Fue profesor de psicologia, filosofia, Sociologia en las mas prestigiosas universidades de Suiza• Sus trabajos de Psicología genética buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construccion del conocimiento.• La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto.
  3. 3. • Jean Piaget obtuvo más de treinta doctorados honoris causa de distintas Universidades del mundo y numerosos premios.• En 1920 participó en el perfeccionamiento de la Prueba de Inteligencia de C.I. (Cociente de Inteligencia) inventado por Stern.• Retornado a Suiza, llegó a director del Instituto Rousseau de Ginebra. En 1923 contrajo matrimonio con Valentine Châtenay, con quien tuvo tres hijos: Lucienne, Laurent y Jacqueline a quienes Piaget estudió desde su infancia.
  4. 4. CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DE PIAGET ASIMILACION: La capacidad que tenemosESQUEMA: Son acciones repetitivas de descodificar laque nos dan una idea simplificada de informacion del exterior.nuestro entorno. ESTRUCTURA: Es la capacidad de ACOMODACIO relaccionar los esquemas que N: Proceso hemos operacionalizado. por el cual nos adaptamos a las circustancias ADAPTACION: Es una capacidad del mundo mental superior que nos ayuda a que nos ajustarnos al medio. rodea.
  5. 5. TEORIA COGNITIVA DE PIAGET. Piaget decia que la formacion y construccion de nuestro conocimiento pasapor distintas etapasa lo largo de nuestra vida.
  6. 6. 1. ETAPA SENSORIMOTORA (Desde el nacimiento a los 2 años, edad de aparición del lenguaje) se subdivide en otras seis subetapas.Uso de reflejos (0 – 1 mes).Reacciones circulares primarias (1 – 4 meses).Reacciones circulares secundarias (4 – 8 meses).Coordinación de esquemas secundarios (8 – 12 meses).Reacciones circulares terciarias (12 – 18 meses).Combinaciones mentales (18 – 24 meses).
  7. 7. 2. ETAPA PREOPERACIONAL (2 a 7 años), que a suvez se subdivide en la etapa preconceptual osimbólica ( hasta los 4 años) y la intuitiva de (4 a 7años)3.ETAPA OPERACIONAL CONCRETA (7 a 11 años).4. ETAPA OPERACIONAL FORMAL (11 a 14 años).
  8. 8. IMPORTANCIAS: Es, por un lado, una teoría del conocimientoque dispone de una consistencia yfundamentación, basada en la investigaciónpráctica sobre la construcción del conocimientocientífico, y también es una teoría deldesarrollo que trata de la evolución de lascompetencias intelectuales desde elnacimiento hasta la adolescencia, junto con eldesarrollo de nociones y conceptosrelacionados con áreas escolares y en especialcon las matemáticas y las ciencias naturales.
  9. 9. FORTALEZAS:Los contenidos, no se conciben como fines, sinocomo instrumentos al servicio del desarrolloevolutivo natural.El principio básico de la metodología piagetianaes la primacía del método de descubrimiento.El aprendizaje es un proceso constructivointerno.

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