Esta clase es un recorrido general por la historia de los negros esclavizados en América, que reclaman un justo reconocimiento por su aporte al desarrollo de la nación colombiana. Llevando al estudiante al auto reconocimiento y valoración étnica

1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con
sus estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el
proyecto TIT@ de acuerdo a lo establecido en este protocolo.
En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho
protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos,
desarrollo, conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan
dichas evidencias.
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática: Conocer aspectos fundamentales sobre la
esclavización en América y el mestizaje
FECHA: Año: 2015 Mes: 07 Día: 31 Grado: 7
Momento y Sesión: Inicio, desarrollo, cierre y evaluación
Institución Educativa: Alberto Mendoza Mayor
Área Ciencias Sociales
Hora de inicio 12:30 PM
Hora de finalización 2:20 PM
Firma del ME
Firma del estudiante 1
Firma del estudiante 2
2. RECURSOS:

2. En este numeral se describe brevemente los recursos utilizados en la
clase. Sin embargo, son necesarios la lista de asistencia, el registro
fotográfico y las temáticas propuestas.
Nuevas tecnologías TIC, videos, mapa políticos, conceptual, texto guía, globo
terráqueo, , diccionario de historia y geografía.
3. DESARROLLO:
Aquí describe el desarrollo normal de la clase con sus fortalezas,
dificultades y oportunidades.
3.1. Inicio
Canción de Oscar de León: Para entender la historia
3.2. Desarrollo
Presentación de diapositivas: De África a Colombia
Explicación y síntesis
3.3. Cierre
Canción del grupo Mecano: Reflexión sobre el descubrimiento
3.4. Evaluación.

3. I.E.ALBERTO MENDOZA MAYOR
SEDE LICEO COMERCIAL
EXAMEN DE SOCIALES
TERCER PERIODO
TEMA: ÉPOCA HISPANICA EN AMERICA
NOMBRE GRADO 7. FECHA.
1. Una de las teorías sobre el origen
del hombre americano, dice que los
primitivos salieron de Mongolia en Asia
y cruzaron el estrecho de bering y
poblaron el continente de norte a sur.
La facilidad del paso por dicho estrecho
se puede explicar así:
A. Como es un estrecho la distancia
entre un continente y otro no es muy
amplia y construyeron un puente para
pasar
B. el estrecho está localizado en una
zona donde al bajar la marea queda la
tierra descubierta y se puede pasar
fácilmente
C. El estrecho está ubicado en una
zona donde las aguas se congelan y
forman un puente natural por donde se
puede pasar
D. En el estrecho hay una serie de islas
consecutivas a donde se puede llegar
nadando y poco a poco ir pasando de
una a otra.
2. La época indígena es más primitiva
en el desarrollo histórico social de
Colombia debido a
A. Que las culturas chibchas y muiscas
se ubicaron en el territorio colombiano
B.La llegada de los primeros primitivos
hasta la llegada de los españoles
C.La llegada del hombre americano por
la patagonia hasta argentina
D.El estudio de las culturas indígenas
contemporáneas nacionales
3. La mayoría de los conquistadores se
caracterizaba por su valentía, audacia
y tenacidad. Pero frente a estas
cualidades sobresalía la falta de
escrúpulos para lograr sus fines y la
ambición por enriquecerse de
inmediato. Una de las siguientes
proposiciones es falsa para argumentar
la codicia por los conquistadores:
A. La corona española financió en su
totalidad la empresa conquistadora y
todos los aventureros fueron
contratados por ésta

4. B.La conquistadores en su gran
mayoría eran pobres pertenecientes a
la clase campesina y baja de castilla
C.Los conquistadores tenían deseos de
distinguirse, ganar fama y honra, lo que
era común entre los hombres de la
época
D.La conquista también fue empresa
religiosa por esto todo lo que se le
quitara era agradable a Dios
4 Con el fin de evitar la extinción de la
población nativa, la corona española
adjudicó las tierras de resguardo a los
indígenas. De esto se deduce que
A. La corona española distribuyo las
tierras americanas a los nacidos en
América
B.La indígenas habían perdido sus
tradiciones y sus costumbres que los
caracterizaban
C.La población indígena se hallaba
diezmada a acusa del trabajo que
realizaba
D.La españoles buscaban conservar la
mano de obra de los negros esclavos
5. En 1453 los turcos se toman
Constantinopla y tenían dominio sobre
gran parte del mediterráneo cerrando
las rutas comerciales que existían entre
Europa y oriente. De lo anterior se
deduce que las expediciones de los
españoles y portugueses se produjeron
por
A. El espíritu aventurero característico
de los europeos
B. La huida de los europeos por el
avance de los turcos
C. La búsqueda de rutas alternas para
llegar a oriente
D. La búsqueda de mercados
diferentes a los turcos e indios
6. En las expediciones de España,
Portugal, hacia el occidente, hallaron el
continente americano. Este
descubrimiento generó consecuencias
tanto para las metrópolis europeas.
Teniendo en cuenta lo anterior, una de
las siguientes proposiciones no
corresponde como consecuencia del
descubrimiento
A. América latina se dividió en dos
regiones una conquistada por España y
otra conquistada por Portugal
B. Las ciencias geográficas y
cartográficas alcanzaron gran
desarrollo por el conocimiento de
continentes y océanos
C. El capitalismo comercial se
desarrollo aún más con el oro y la plata
procedente de América
D. El océano pacífico se convirtió en el
océano comercial por excelencia mejor
que el mediterráneo
7.Como habitantes de este país o de
cualquier otro podemos decidir que un
día nos vayamos a una isla
desconocida para nosotros, lleguemos,
la ocupemos y desde nuestro país le
dirijamos el gobierno, le controlemos su
economía y comencemos a sacar
provecho de lo que esa nueva tierra

5. nos aporta. Según lo anterior lo que yo
estoy realizando es:
A. una conquista
B.un descubrimiento
C.una colonización
D.una invasión
8. Cristóbal Colón navegó más por el
apoyo y la financiación de los italianos
que por el apoyo y financiación de los
italianos que por el apoyo que le
hubieran dado los monarcas de Aragón
y Castilla, ya que este fue más una
apoyo simbólico y no real, todos
sabemos que la colonización y la
conquista al igual que las empresas
descubridoras, contaron
fundamentalmente con el esfuerzo
privado e individual y no con la acción
oficial del estado. Colón emprendió
cuatro viajes, de los cuales el
descubrimiento de América
corresponde a:
A. La tercera expedición
B. La segunda expedición
C. Al primer viaje, cuando Colón llego a
las Bahamas, Cuba, y Santo Domingo.
D. Al cuarto y último viaje, cuando llego
a tierras americanas por las costas de
honduras y Panamá.
9. En los estadios primitivos de la
humanidad, los humanos se
caracterizaban por ser nómadas,
es decir no Vivian en un lugar fijo
y se trasladaban constante mente
de un lugar a otro; parece que
esto obedecía al hecho de
satisfacer sus necesidades básicas
como por ejemplo, el alimento, ya
que ellos no lo producían;
simplemente lo tomaban de la
naturaleza
Desde esta perspectiva podemos
decir que la economía de la
época se puede denominar como:
A. De apropiación
B. De producción
C. Mixta (apropiación y
producción)
D. Industrial
10. Antes del encuentro de los
europeos con los americanos, los
mayas, incas, y aztecas llevaban siglos
en lo que hoy denominamos América.
Para explicar la conquista sobre las
culturas indígenas, enfatizaría
A. La superioridad cultural de los
españoles sobre los americanos
B. La falta de unidad política de las
culturas aborígenes americanas
C. El avance técnico europeo que les
daba ventajas en armamento y
transporte

6. D. La práctica de religiones pacificas
por parte de los pueblos precolombinos
11. Una razón que ayuda a explicar la
expansión de los europeos después del
siglo XV, más allá de las fronteras del
continente es:
A. El atraso político de otras culturas
con relación a Occidente
B. La lucha por el dominio del comercio
entre europeos y árabes.
C. La fundación de ciudades en Europa
y de aldeas entre los árabes y
europeos
D. Las pacificas relaciones comerciales
entre árabes y europeos.

7. 4. CONCLUSIONES.
Durante varios siglos, los habitantes de Europa y de América ni siquiera llegaron a
imaginarse la existencia el uno del otro. Ambos continentes se encontraban
incomunicados, de manera que solo la fantasía habría podido permitirles creer en
un encuentro con tierras y seres humanos tan distintos. Sin embargo, múltiples
causas, entre la que se encuentra una curiosidad creciente por la exploraciones
geográficas y búsqueda de una nueva ruta para hallar especias como la canela,
hicieron posible un encuentro que hoy nos parece sorprendente tanto por el
impacto negativo para los americanos como por sus consecuencias evidentes aun
en la actualidad
Se describen brevemente dos o tres conclusiones significativas donde se exponga
cómo la experiencia posibilita una reflexión en torno a su formación profesional y
a la formación de sus estudiantes.
5. EVIDENCIAS.
Se deben anexar:
 El protocolo escrito en formato digital.
 Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.
 El registro fotográfico.
NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS, terminada la sesión se
entregan las evidencias al maestro formador en la siguiente sesión donde se hace
la socialización y discusión de la experiencia y se sube al PID.