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Técnicas de 
exposición 
Angie Marcela Cabrejo Moran
Base Teórica 
 Descripción precisa y observable de lo ocurrido 
 Facilita el diseño de una estrategia terapéutica (Exposición a la configuración 
estimular ansiógena). 
EE 
Ej: (Aviones, perros, grupos, 
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La clave es impedir que la evitación o el escape se conviertan en una 
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libre de ansiedad) más que impedir el escape por sí mismo. 
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(Perspectiva cognitiva)
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 Duración de la exposición e intervalos entre sesiones: Sesiones de exposición 
largas (2 horas) son más efectivas que las cortas (30 min). Esto corresponde a que 
facilita la habituación y NO la sensibilización. 
 Gradiente de exposición, grado de activación y nivel atencional: El ritmo de la 
aproximación depende de la disposición del paciente del tiempo disponible y de la 
tasa de habituación. Previas estrategias reductoras de ansiedad. 
 Significación de las conductas de escape durante y después de la exposición: 
Eficacia ligada al bloqueo duradero de las conductas de escape/evitación tanto a 
nivel conductual como cognitivo. 
 Potenciación de la exposición: Utilizar modelamiento a fin de hacer claridad, 
recursos audiovisuales que motiven a enfrentar el ansiógeno real, retroalimentación 
externa, autorregistros, reentrenamiento de la respiración. Ante cogniciones 
catastróficas en las conductas de evitación se utilizan técnicas cognitivas: TRE, 
Reestructuración cognitiva, Autoinstrucciones.
 Especificidad de la habituación: Modelo clásico de Sokolov (1963): «La 
habituación de un estímulo esta en función de la activación repetida de sus 
representaciones neurales, potenciada, a su vez, por la semejanza de los 
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Técnica de exposición (1)

  • 1. Técnicas de exposición Angie Marcela Cabrejo Moran
  • 2. Base Teórica  Descripción precisa y observable de lo ocurrido  Facilita el diseño de una estrategia terapéutica (Exposición a la configuración estimular ansiógena). EE Ej: (Aviones, perros, grupos, etc.) RE Ej: (mareos, pánico, evitación, etc.) RE Ej: (Mayor evitación, rituales, pánico, etc.) RE=EE (Ansiedad anticipatoria de reaparición de futuras RE)
  • 3. Procedimiento y aplicación práctica La clave es impedir que la evitación o el escape se conviertan en una señal de seguridad (en el sentido de asociarse al comienzo de un periodo libre de ansiedad) más que impedir el escape por sí mismo. Extinción (perspectiva conductual) Habituación (Perspectiva psicofisiológica) Cambios de expectativas (Perspectiva cognitiva)
  • 4. Procedimiento  Duración de la exposición e intervalos entre sesiones: Sesiones de exposición largas (2 horas) son más efectivas que las cortas (30 min). Esto corresponde a que facilita la habituación y NO la sensibilización.  Gradiente de exposición, grado de activación y nivel atencional: El ritmo de la aproximación depende de la disposición del paciente del tiempo disponible y de la tasa de habituación. Previas estrategias reductoras de ansiedad.  Significación de las conductas de escape durante y después de la exposición: Eficacia ligada al bloqueo duradero de las conductas de escape/evitación tanto a nivel conductual como cognitivo.  Potenciación de la exposición: Utilizar modelamiento a fin de hacer claridad, recursos audiovisuales que motiven a enfrentar el ansiógeno real, retroalimentación externa, autorregistros, reentrenamiento de la respiración. Ante cogniciones catastróficas en las conductas de evitación se utilizan técnicas cognitivas: TRE, Reestructuración cognitiva, Autoinstrucciones.
  • 5.  Especificidad de la habituación: Modelo clásico de Sokolov (1963): «La habituación de un estímulo esta en función de la activación repetida de sus representaciones neurales, potenciada, a su vez, por la semejanza de los estímulos con dichas representaciones.» Esto quiere decir bajo este principio que se reduce la posibilidad de generalización.
  • 6.
  • 7.