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Trabajo infantil a nivel mundial  200             Agricultura 152   150   100                                             ...
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Libertad       Identidad        ParticipaciónRecreación                    Salud              Educación     Ser tratado en...
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Regulación del trabajo de menores

  1. 1. Edad requerida•Regla general: 15 años• Excepciones: El INAU revisa autorizaciones de niños entre 13 y 15 años. Sólo se permiten trabajos ligeros.Carné de habilitación• Para trabajar los adolescentes deberán contar con tal carné tramitado gratuitamente en el INAUJornada de trabajo• Sólo pueden trabajar 6 horas diarias y tener 1 día de descanso.• Excepciones: el INAU podrá autorizar a adolescentes entre 16 y 18 años a trabajar 8 horas por día correspondiéndoles 2 días continuos de descanso.• Ningún adolescente podrá trabajar en horario nocturno (entre las 22 y las 6 horas).
  2. 2. Los Estados partesreconocen el derecho delniño al descanso, al juego y a las actividadesrecreativas propias de su edad Los Estados secomprometen a proteger al niño contra todo trabajo que puedaentorpecer su educación
  3. 3. Trabajo infantil a nivel mundial 200 Agricultura 152 150 100 Otros (doméstico, minería, cant eras) 61 50 Canteras y minas 1 Trata infantil 1 Conflictos armados 0,3 0 Explotación sexual 2 Realización en escala de millones : 152 millones, 1 millón, 0,3 millones, 2 millones, 61 millones ¿Cuáles de ellos son delitos? ¿En qué área hay más desempeño de menores¿Qué diferencia numérica hay entre la agricultura y? “otros”?
  4. 4. Testimonios de adolescentes… “Ser empleada doméstica es un riesgo; los hombres de la casa siempre quieren abusar de uno, nos tocan y si no nos dejamos nos amenazan con corrernos; además, la patrona si es su hijo o marido, les cree a ellos y una es humillada y corrida”. (Hezzel, 15 años, Nicaragua) “A mí me hubiera gustado mucho seguir estudiando, porque sé que el estudio es muy importante para mí: si tan solo supiera, si hubiera seguido estudiando no estuviera trabajando; el estudio vale mucho”. (Flory, 15 años, Guatemala)Fuente: http://www.eclac.org/dds/noticias/desafios/5/35045/Boletin-desafios8-CEPAL-UNICEF.pdf
  5. 5. Niños trabajadores en Uruguay: el relato de una madre Dice la madre: “...Ella dejó de ir a la escuela y lloraba porque quería ir, yo no la mandaba porque me lallevaba a trabajar. Yo le decía “no vas porque tenés que ir a trabajar y ella me decía no quiero, no quiero,no quiero”. Y yo la mandaba igual. A mí no me gustaba que mis hijos trabajaran, porque los tenía como esclavizados a eso, pero al no tenerdocumentación, al no poder hacer nada, ¡qué les iba a dar de comer!: tenía que salir a trabajar con ellos.Yo hasta hace tres meses no tenía apellido. Y tenía 14 años cuando trabajaba en una cantera, y era unpeligro bárbaro porque andaba entre máquinas y para ellos no quiero eso. La gente juzga a los demás sin saber quién son, o qué pasó , o por qué está pasando. Porque el deafuera siempre dice: “mirá la madre los tiene trabajando y ella está sentada”. Pero no es fácil, no es fáciltener trabajando a tus hijos y ver que de repente alguien les grita ¡No me toques el auto! Porque eso esdiscriminación, ellos son criaturas, no tienen culpa de lo que están pasando. A mí me gustaría que ellos tuvieran un estudio, que salieran adelante y que pudieran trabajar por ellosmismos. No hacer lo que hacía yo con ellos, que no salgan a recolectar ni andar pidiendo en los autos.Quiero que mañana sean alguien”. Dice la niña: “Antes venía y....iba a trabajar todos los días. Ahora no voy más a trabajar". Extraído de: http://www.youtube.com/watch?v=4ViDcNgx3M4
  6. 6. Libertad Identidad ParticipaciónRecreación Salud Educación Ser tratado en igualdad de condiciones cualquiera sea su sexo, religión, etnia o posición social

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