Curso de Diseño en Video Juegos Unity, Game Marker

1. Diseño de
videojuegos
Prof. Anibal de los Santos Y.

2. Presentadores
 Gonzalo Ordeix
 Mauricio Eguía
 Daniel Gomez

3. Temario
 ¿Qué es un juego?
 Creando el concepto
 Modelando la idea
 Diseño del juego
 Especificación del juego
 Principios del diseño

4. ¿Qué es un juego?
Muchas personas intentaron definirlo ... nosotros
también lo intentaremos ^_^

5. ¿Qué es un juego?
 El juego es una actividad que se utiliza para la diversión
y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones,
incluso como herramienta educativa. (Wikipedia)
 Ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se
gana o se pierde. Juego de naipes, de ajedrez, de
billar, de pelota (RAE)

6. ¿Qué es un juego?
 Un juego es una forma particular de mirar algo, o
cualquier cosa. - Clark C. Abt, Serious Games.
 Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del
arte, pero en muchos casos estos no tienen una
diferenciación demasiado clara.

7. ¿Qué es un juego?
 Jesper Juul (diseñador de juegos) comentó que la teoría
de juegos tienden a dos tipos de definiciones (puntos de
vista):
 Todo es un juego!
 Política, la vida, todo es un juego!
 Los juegos son … (definiciones específicas)
 Como los niños aprenden las reglas.
 Un medio interactivo de presentar una historia.
 Etc.

8. ¿Qué es un juego?
 El juego es una actividad necesaria para los seres
humanos teniendo suma importancia en la esfera social,
puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales,
y experimentar escenarios que no necesariamente
forman parte de nuestra vida.

9. ¿Qué es un juego?
 Es herramienta útil para adquirir y desarrollar
capacidades intelectuales, motoras o afectivas, ideas o
valores.
 La facilidad en la incorporación de nuevos conceptos se
basa en que la actividad de jugar se realiza de forma
gustosa.
 Nadie me obliga a jugar, lo hago por voluntad propia y
disfruto mientras juego.

10. Creando el
concepto

11. Etapas en la creación
 Concepto o idea
 Estructura
 Diseño

12. Lo primero: La idea
 El juego comienza en la imaginación del diseñador.
 Sobre una idea se basará todo el posterior desarrollo del juego.

13. Etapas de gestación de la idea
 Inspiración: Es de donde salen las ideas.
 Síntesis: Donde se combinan las ideas.
 Resonancia: Hacer la idea más impresionante
 Convergencia: Finalizar el concepto

14. Inspiración (I)
 La primer etapa del proceso creativo.
 De esta etapa depende lo que se puede llegar a lograr del juego.
 Influye en la mayoría de los aspectos del juego:
 Forma de jugarlo
 Gráficos
 Personajes
 etc

15. Inspiración (II)
“… the spark of originality comes when you put familiar things together in
an unexpected way.”
Stephen King

16. Síntesis
 No alcanza con tener una idea, ni muchas. Hay que estar seguros de
hacerlas funcionar.
 Para asegurarse de crear algo original hay que tomar de todas nuestras
ideas y de cada una tomar la parte adecuada para crear una buena
mezcla.

17. Resonancia
 Se hace que todas las partes unidas tengan un efecto mayor que la suma de
los efectos de cada una de las partes.
 Es un medio eficaz para hacer que la historia y el tema del juego sean
importantes para el jugador.

18. Convergencia
 Esta es la parte que define el hacer videojuegos como un arte.
 Se juzgan las ideas para ver como van a funcionar juntas para hacer un buen
juego.

19. Modelando la idea

20. Modelando la idea
 Se puede utilizar el modelo de drama para los juegos.
 Género
 Guión
 Personajes
 Contexto
 Tema

21. Género (I)
 El género del juego es algo muy general que es definido en base a los
objetivos del diseñador.
 Acción: presionar botones sin pensar mucho
 Aventura: Seguir una historia
 Estrategia: Hacer elecciones que no son de solución sencilla

22. Género (II)
 Simulación: basado lo más fielmente en aspectos de la realidad.
 Puzzle: Pensamiento analítico profundo.
 Juguetes: Software con el que simplemente me divierto.
 Educacional: Aprendo haciendo algo en el juego.

23. Guión
 Es una parte importante del diseño del juego tener una historia que
seguir.
 Lo mejor sería que la historia a seguir no fuera fija.

24. Personajes
 Motivos para favorecer a determinados personajes:
 Publisher: Son objetos de mercadotecnia
 Diseñador: son un aspecto que realza las características del juego.

25. Contexto
 Define cual va a ser la ambientación del juego.
 Si logramos que el jugador se comience a preguntar: ¿Quién vivirá en ese
castillo? ¿Cómo serán los seres de ese planeta? Entonces hemos
conseguido atraer su atención.

26. Tema
 El tema en un drama es la idea que el autor intenta expresar. Pe.: ¿Hay
homicidios justificados? ¿Se puede viajar en el tiempo? ¿Son los sueños
reales?
 Podemos guiar hacia ciertos temas al jugador.

27. Balance
 Ahora que tenemos la idea del juego que queremos hacer tenemos que ser
críticos con las ideas, se terminó la fase creativa.
 Análisis
 Evaluación
 Justificación

28. Análisis (I)
 Primero debemos analizar que hicimos de manera objetiva.
 Ver cuáles son las ideas que combinamos para hacer nuestro juego y
analizar por qué tomamos esa idea.

29. Análisis (II)
 ¿Cuál es el género del juego?
 ¿Cuáles son los juegos más parecidos a este en concepto?
 ¿En qué aspectos se parece nuestro juego a estos?
 ¿En qué aspectos se diferencia?

30. Evaluación (I)
 Ahora tenemos que evaluar si nuestro juego es lo suficientemente original
como para que sea exitoso.
 Que una funcionalidad sea original y única no es suficiente motivo para
incluirla en el juego.

31. Evaluación (II)
 Sobre las funcionalidades:
 ¿Será divertida? (Esto es lo primero)
 ¿Nos llevará a tener una mejor jugabilidad?
 ¿Por qué nadie la utilizó antes?
 ¿Se puede esperar que el equipo de desarrollo la pueda implementar?
 ¿Será viable la funcionalidad?

32. Justificación
 Luego de haber trabajado sobre la idea y haberla refinado hay que
presentar el concepto al publisher y al equipo de desarrollo

33. Diseño del juegoLas personas exitosas son las que pueden pensar en cosas con las que dejar al
resto del mundo ocupado.
Don Marquis

34. ¿Cómo
organizamos el
diseño de un
juego?
Esquemas

35. Esquema del diseño
 Un esquema es una forma de organizar el conocimiento.
 Resumen de un escrito, discurso, teoría, etc., atendiendo
solo a sus líneas o caracteres más significativos (RAE)
 El esquema propuesto es:
 Reglas (organización del sistema)
 Experiencia de juego (“gameplay”)
 Cultura (contexto en el que se va a jugar)

36. Esquema del diseño
 No son conceptos
disjuntos. Nos ayudan a
concentrarnos en
formas de pensar
características de cada
parte. Juego
Reglas
CulturaExperiencia

37. Reglas
Definición formal del juego

38. Reglas
 Cada juego tiene un conjunto de reglas, y un conjunto
de reglas definen un juego.
 Son pautas abstractas que describen como funciona el
sistema.
 Hay reglas explícitas e implícitas.
 Vamos a ver un ejemplo.

39. Ejemplo: Ta-Te-Ti

40. Reglas: Ta-Te-Ti
 1) El juego ocurre en un tablero de nueve celdas vacías,
organizadas en tres filas y tres columnas.
 2) Dos jugadores intercambian turnos marcando las
celdas vacías, el primer jugador utiliza la marca “X” y
el segundo jugador utiliza la marca “O”

41. Reglas: Ta-Te-Ti
 3) Si un jugador
consigue alinear tres
marcas del mismo tipo,
ese jugador es el
ganador.
 4) Si se marcan todos
las celdas vacías, no
hay ganador. El juego
es un empate.

42. Reglas: Ta-Te-Ti
 Estas cuatro reglas describen completamente la forma
de jugar, pero no dicen nada sobre la experiencia del
jugador, ni del contexto histórico y cultural que tiene el
juego.
 Estas cuatro reglas han generado millones de horas de
juego en diferentes plataformas (papel, computador,
arena en la playa, etc. =)

43. El “gameplay”
Forma de jugar

44. Gameplay
 Experiencia del usuario durante su interacción con el
sistema de juego.
 El jugar solo ocurre cuando el jugador experimenta las
reglas en acción.

45. Contexto cultural
¿Dónde vamos a jugar?

46. Cultura
 Un juego no es una isla.
 Siempre se juega en algún lugar, por alguna persona,
por alguna razón.
 La cultura se mueve por detrás de las reglas, y tiene
una influencia importante en la forma de jugar.

47. Cultura
 Esta claro que si hablamos de un juego que presenta
situaciones históricas, el contexto cultural es algo que
esta a la vista.
 Pero un juego puede ser la expresión de un esteriotipo
cultural (en los zapatos de Parappa), o puede tratar
temas en un contexto histórico (también la actualidad).

48. Ej: Parappa The Rapper
 Es un juego rítmico,
protagonizado por
Parappa, un perrito
rapero.
 Es el reflejo de una
característica de la
sociedad donde fue
creado.

49. Cultura
 El punto de vista “cultura” tiene influencia en la
aceptación del juego en la sociedad donde se le da a
luz.
 Pero se puede utilizar esta debilidad como una
fortaleza, en el caso de que el juego intenta transmitir
el contexto cultural de otras regiones del planeta.

50. Especificación del
juego
Estructura del documento que se utiliza para describir
un juego

51. Estructura del documento
 Concepto de alto nivel
 Género
 Gameplay
 Características
 Escenarios del juego
 Historia
 Público al que esta enfocado

52. Concepto de alto nivel
 ¿De qué se trata el juego?
 Consiste en un párrafo que describe la idea en la que se
basa el juego.
 Ej: “Una arqueóloga bien dotada, que caza tesoros
antiguos.”

53. Concepto de alto nivel

54. Género
 El género puede ser bien definido o un híbrido entre
varios géneros.
 Acción
 Role-Playing Games (RPG)
 Estrategia
 Simuladores
 Educativos
 Pelea
 Etc., etc.

55. Gameplay
 Resumen de lo que tiene que hacer el usuario cuando
esté interactuando con el juego.
 Un buen gameplay es algo importante en un juego.
 Así como una buena explosión no salva una película con
guión pésimo, buenos gráficos no salvan un juego con
poca jugabilidad.

56. Características
 Un listado de las principales características técnicas y
como ayudan al juego (hace que se venda más =)
 Muchos juegos son adaptaciones de juegos ya existentes
a otras plataformas: Esto se hace para sacarle el jugo a
los nuevos avances tecnológicos y ganar más plata ($_$)

57. Escenarios del juego
 Se resumen las razones por las que el mundo del juego y
sus habitantes hacen del mismo un lugar interesante y
único.

58. Historia
 Si corresponde, en esta sección se realiza una sinopsis
de la trama que tiene de fondo el juego.
 En juegos de pelea es común que no tenga historia (o
sea muy superficial), dado que el juego esta enfocado a
las habilidades de reacción de los participantes.

59. Ej: Street Fighter

60. Ej: Street Fighter
 Básicamente cada personaje justifica su agresividad
extrema Como: venganza, “quiero ser el más fuerte”, o
“no tenían nada mejor que hacer” :-P
 Luego se empieza a crear una historia que relacionan a
los personajes en cada título posterior de esta serie.
 A veces no son coherentes (pero no importa porque no
es el objetivo del juego.

61. Público al que esta enfocado
 Se especifica en esta sección cual es el público al que
esta orientado.
 Dependiendo de la madurez del público, se pueden
tratar temas apropiados, o diferentes temáticas de
interés.

62. Ej: Duck Hunt

63. Ej: Duck Hunt (Lego)

64. Principios del
diseño

65. Introducción
 Los problemas en los videojuegos son fácilmente reconocibles una vez que
el videojuego está creado.
 Siguiendo los principios de diseño establecidos podremos evitar muchos de
estos problemas comunes.

66. Empatía con el jugador
 Un buen diseñador debe ponerse en la cabeza del jugador para anticipar
su reacción ante cada elemento del juego.
 En general ningún diseñador puede hacer esto para cada punto del juego.
Para esto es que se utilizan a los testers.

67. Feedback
 La interacción entre el juego y el jugador es simple: El jugador realiza una
acción y el juego hace algo en respuesta.
 Cada vez que el jugador realice un comando en el juego, este deberá
darle una respuesta al jugador (visual, auditiva o incluso táctil)

68. Objetivos
 El jugador siempre tiene que saber en dónde está y qué está haciendo.
 En cualquier momento el jugador debe tener un objetivo a largo plazo,
uno a mediano plazo y uno a corto plazo.

69. Experiencia momento a momento
 El jugador en cualquier momento tiene la posibilidad de apagarlo y hacer
otra cosa: No hay que dejarlo!
 Verbos: Son las acciones u opciones que puede tomar el jugador en cada
momento.
 Riesgos: Elementos que ponen en peligro a una buena experiencia
momento a momento

70. Riesgos
 No hacer que el jugador tenga que efectuar la misma acción compleja más
de una vez.
 No hacer que el jugador tenga que recorrer el mapa de un lado a otro
todo el tiempo.
 Permitir al jugador saltear videos y diálogos.
 Dejar que la computadora automatice las tareas que puedan aburrir al
usuario. Ej.: Dándole opciones por defecto.

71. Diseñar dentro de los limites
 Crear un videojuego es un proyecto de software por lo que tiene un costo
y una agenda.
 Trabajar con el especialista técnico.

72. Evitar impedimentos
 Cambio de discos
 Tiempos de carga muy largos
 Guardar/Cargar
 Pantalla de opciones
 Pausar y abortar el juego

73. Diseño de la interfaz (i)
 El diseño de la interfaz es una
tarea vital aunque muchas veces
se subestima
 Debe ser simple pero sin
sacrificar la usabilidad
The Sims

74. Diseño de la interfaz (ii)
 Es una de las primeras tareas que se debe prototipar.
 Debe ser testeada primero con miembros del equipo y luego por
verificadores.
 Probablemente la mejor interfaz sea parecida a las de otros juegos del
género

75. Pantalla de inicio
 Esta pantalla es la que verá el jugador cada vez que inicie el juego.
 Debe contener:
 Iniciar un nuevo juego
 Cargar un juego previamente guardado
 Abrir el menú de opciones
 Ver el video inicial nuevamente

76. Ajuste de controles
 Permitir ajustar la mayor cantidad de opciones posibles:
 Efectos de sonido, música, resolución de la pantalla, efectos de video,
controles del juego
 El menú debe explicar brevemente que es lo que hacen las opciones
 Gamma intensity, mouse inversion ¿?

77. Cheat codes
 Es bueno que un juego contenga tantos cheat codes como sea posible. No
hay que decirle a un jugador como divertirse y como no.
 Los cheats tienen que ser testeados también.

78. Modo tutorial
 Algunos jugadores prefieren entrenarse en un ambiente libre de peligros
antes de comenzar a jugar en serio.
 Ej.: Tomb Raider, Mansión
 Dato curioso:
 A las mujeres les gusta más comenzar con estos modos tutorial
 A los hombres les gusta comenzar con la acción directamente

79. Estructura y progresión
 Un juego debe estar estructurado de manera que la complejidad aumente
a medida que el jugador avanza
 Los últimos niveles deben ser muy difíciles pero le deben dar la sensación
al jugador que la próxima vez lo va a lograr

80. Como diseñar
 ¡Siguiendo los principios!
 En resumen, una vez que se tiene la inspiración original, el resto del
proceso es pura lógica.
 ¿Para que X sea verdadero que más tiene que ser verdadero?

81. ¿Preguntas?

82. Referencias
 Game Architecture and Design - Andrew Rollings
 Rules of Play: Game design fundamentals - Katie
Salen y Eric Zimmerman
 Game Design 2nd Edition – Bob Bates - ISBN: 1-
59200-493-8
 Game Design Course – Universiteit Utrecht
 Why adventure games suck
And what we can do about it
Artículo presentado por Ron Gilbert 1989
http://grumpygamer.com/2152210