Texto O legado educacional do longo século XX

2. Este trabalho é uma síntese das ideias
do texto O legado educacional do “longo
século XX” brasileiro do autor Dermeval
Saviani, encontrado nas páginas de 9 a
51 do livro:

3. Tem por objetivo a compreensão da
educação no século XX, destacando
seus avanços, retrocessos e desafios a
serem enfrentados.

4. Dermeval Saviani divide seu texto O
legado educacional do “longo século
XX” brasileiro em três partes:
1. Para uma história da escola pública
no Brasil;
2. A escola pública no longo século
XX;
3. Conclusão.

5. Saviani classifica o século XX como
longo, pois o observa a partir de 1890 até o
início do século XXI.
Descreve as transformações políticas,
econômicas e sociais que propiciaram a
consolidação do sistema educacional
brasileiro como:
abolição da escravatura
transição império/república
influência positivista - ideário de Estado
laico e à cientifização
fortalecimento do setor industrial
urbanização de centros urbanos
formação de novas classes sociais

6. Na parte 1 do texto: Para uma história da escola
pública no Brasil, Saviani faz uma periodização da história da
educação no Brasil.
1549 – 1759 – Pedagogia Jesuíta, escola pública religiosa
1759 – 1827 – Aulas Régias, reforma Pombalina
1827 – 1890 – Primeiras tentativas instáveis de se organiza a
educação como responsabilidade dos governos
imperial e das províncias
1890 – Implantação de grupos escolares, escolas públicas
propriamente ditas
1930 – A educação passa a ser reconhecida como questão
nacional
1931 – Reforma Francisco Campos, regulamentação do sistema
de ensino, contexto nacional
1932 – Manifesto dos Pioneiros da Educação, propôs educação
gratuita e de qualidade para todos
1942 – 1946 – Leis Orgânicas, Reforma Capanema
1947 – Primeira Lei de Diretrizes de Base da Educação
Nacional, LDB
1961 – Segunda LDB, regulamentou as redes públicas e
privadas de ensino, até a atual LDB de 20 de Dezembro
de 1996

7. A escola pública no longo século XX é a segunda parte do
texto identifica o legado positivo e negativo deixado a
educação das novas gerações.
destacamos:
1890 a 1930 os grupos escolares firmou-se como escolas
primárias, classes de alunos com o mesmo nível de
aprendizagem, o ponto negativo foi a seleção rigorosa
deixando de fora as massas populares, privilegiando a
formação das elites.
1931 a 1961 a educação foi considerada como questão
nacional, surgiu a Reforma Francisco Campos que foi um
conjunto de leis que regulamentava a educação no âmbito
nacional.
1932 O Manifesto dos Pioneiros da Educação é citado por
Saviani como legado positivo que inspira gerações até
hoje. É um documento que tratou pela primeira vez de
política educacional em defesa da escola pública, laica,
gratuita, obrigatória e única.

8. Entende Saviani que apesar das mudanças no sistema
educacional durante o longo século XX , que ele
estende de 1890 até os dias atuais, o Brasil não
conseguiu adotar um sistema nacional de ensino,
capaz de erradicar o analfabetismo e universalizar a
instrução popular.
Tardiamente optou por algo semelhante do sistema
educacional de países que hoje se encontram na
vanguarda econômica, política, social e cultural. Esse
sistema delega aos municípios a responsabilidade a
oferta de ensino fundamental e de manutenção das
escolas.
Analisa esse modelo como aprofundador das
desigualdades já existente no sistema de educacional
brasileiro, e coloca o dualismo como próprio do legado
do século XX.

9. Universidade de Pernambuco
Núcleo de Educação à Distância
Licenciatura em Pedagogia
Campus – Petrolina
Pólo – Surubim
Professora : Edna Cavalcanti Novaes Gonçalves
Tutora virtual: Joelma Maria Britto Almeida Rocha
Alunas: Ana Cristina Alves de Oliveira Silva
Erisbelta Josefa Santana da Silva
Maria José da Cruz da Silva
Tallyta Sabryna Evangelista da Silva
Trabalho apresentado para nota parcial da disciplina
de História da Educação no Brasil , 3º período.