1. PRINCIPALES
INDICADORES
CALIDAD
EDUCATIVA

2. CANADÂ
ISRAEL
JAPÔN
ESTADOS
UNIDOS
NUEVA
ZELANDA
COREA DEL SUR
REINO UNIDO
FINLANDIA
AUSTRALIA
IRLANDA

3. CALIDAD EDUCATIVA
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
51%
46% 45%
42% 41% 40%
38% 38% 38% 37%

4.  Sistema educativo:
•
Responsabilidad de provincias.
 Currículum:
• Tecnología, comunicaciones, medios, información y habilidades operativas y de
comunicación interpersonal.
 Formación:
• Estudiantes construyen visión del mundo e identidad propia.
• Desarrollo de competencias: intelectual, metodológica, personal, social y de
comunicación, mediante habilidades y actitudes para toda la vida.

5.  Sistema educativo:
• Cuatro tipos de escuelas: multiculturalidad israelí:
• escuelas estatales, escuelas estatales religiosas (judíos), escuelas árabes y
drusas (docencia árabe) y escuelas privadas.
 Currículum:
• Destrezas básicas, conceptos numéricos y de lenguaje, capacidad cognitiva y creativa
en la habilidad social
 Formación:
• Miembros responsables de una sociedad democrática pluralista en la que coexisten
personas de diferentes trasfondos étnicos, religiosos, culturales y políticos. Se basa
en los valores judíos, el amor al país y los principios de libertad y tolerancia. Busca
impartir un alto nivel de conocimiento, poniendo énfasis en las aptitudes científicas
y tecnológicas, esenciales para el continuo desarrollo del país.

6.  Sistema educativo:
 Currículum:
• Aritmética de negocios, lectura, civismo, tecnología, idiomas.
 Formación:
• Revolucionario plan piloto: «cambio valiente» : rompiendo
paradigmas. (Ciudadanos del mundo, no japoneses. No bandera, no
himnos. Nada de superioridad. Aceptación de culturas. )

7.  Sistema educativo:
• 51 autoridades educativas estatales deciden los contenidos, modelos y recursos; así como
la política educativa. (Cada Estado administra su educación.)
 Currículum:
• Habilidades matemáticas, sociales, arte, música, idiomas, tecnología, deportes.
 Formación:
•
•
•
•
•
A los estudiantes se les enseña a pensar y a ser analíticos y reflexivos.
Tienen mucha libertad y basan su aprendizaje en proyectos, experimentos.
Habilidades intelectuales.
Comprensión de recursos naturales.
Conocimiento de deberes, derechos y valores.

8.  Sistema educativo:
• Prioridad a la formación del docente para llevar a cabo una educación con calidad.
 Currículum:
• Bilingüe y bicultural.
• Sistema británico
• Autonomía e independencia de escuelas.
 Formación:
• Habilidades creativas y toma de responsabilidad.
• Facilidad para debatir.

9.  Sistema educativo:
• «Si eres el primero en la clase, lo serás en la vida.»
 Currículum:
• Tecnología de vanguardia, laboratorios de
investigación, idiomas, deportes.
 Formación:
• Fomentar la formación como medio para el crecimiento económico del
país, del sentimiento patriótico con el fin de acrecentar y participar el
desarrollo del país.

10.  Sistema educativo:
• Su metodología de enseñanza. « Enseñar cómo pensar, no qué pensar»
 Currículum:
 Formación:
• Habilidad para trabajar de manera independiente, desarrollando su propio
pensamiento.
• Motivación para leer e investigar.
• Desarrollo de actitudes críticas.
• Constante innovación.

11.  Sistema educativo:
• Equidad y calidad de educación.
 Currículum:
• Ciencias, humanidades, artes, manualidades, actividades prácticas:
salud, ecología, economía doméstica.
 Formación:
• Valor del ser humano, autoestima, espíritu
comunitario, educación, entendimiento, riqueza de culturas y naturaleza.

12.  Sistema educativo:
• Gobierno Federal Australiano.
 Currículum:
• Conocimientos, valores y destreza.
 Formación:
• Motiva a estudiar de manera independiente, fomentando el pensamiento crítico y
creativo.
• Prioriza uso de información práctica a través de la investigación.

13.  Sistema educativo:
• Estándar, élite e internado.
 Currículum:
• Inglés, economía doméstica, matemáticas, estudios empresariales y
contabilidad, francés, alemán, español e italiano.
Física, química, biología, historia, geografía, música.
 Formación:
• Conciencia social, crecimiento personal, experiencia laboral y
proyecto de trabajo.

14. Bernabé Ramos Cintya
Galindo Arroyo Anahí
López Rojas Janeth