Desarrollo psicomotor 6- 12 Meses

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Desarrollo psicomotor 6- 12 Meses

  1. 1. DESARROLLO PSICOMOTOR 6 – 12 Meses
  2. 2. Estabilidad Etapas del Desarrollo Movilidad Destreza Movilidad Controlada
  3. 3. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO
  4. 4. Total - Individual Movs en masa – Movs más finos
  5. 5. Proximodistal - Distalproximal
  6. 6. Movs reflejo – Movs selectivos Reflejo - Deliberado
  7. 7. Movilidad - Estabilidad Movs torpes y repetitivos hasta conseguirlo
  8. 8. Superposición - Integración Necesita hacer y tener ciertas etapas y en conjunto con las siguientes para lograr hacer una mayor
  9. 9. Grueso - Deliberado
  10. 10. Incoordinado - Coordinado
  11. 11. Secuencia del Desarrollo 6- 12 Meses
  12. 12. 6 – 7 Meses
  13. 13.  Puede beber liquidos en un vaso si un adulto colabora con el  Le gusta compartir un momento de juego con su madre  Juega durante unos minutos con su juguete favorito  Va adquiriendo ciertas normas sociales. “No” SOCIO- AFECTIVO
  14. 14.  Perfecciona el laleo  Emite sonidos vocales continuos “aaaaaa”  Realiza sonidos emitiendo letras: f,v,s,z,m,n,b,d,l,i,oo,aa,uu  Vocaliza sílabas continuas: ma – ma, pa, ta-ta, pero sigue sin conocer su significado  Tiene un tono distinto de llanto para expresar sus necesidades y para comunicarse con el adulto Ma - ma Ta- ta LENGUAJE - COMUNICACION
  15. 15. COGNITIVO  Su atención alcanza los 5 mins de concentración sobre un objeto/actividad  Palpa y lleva a su boca todo lo que esté a su alcance  Busca cosas escondidas (permanencia de objetos)  Conoce al menos un objeto de su entorno, y dirige su mirada hacia éste cuando se lo nombran  Su sentido de la vista ha madurado de manera progresiva, tanto así que su visión puede ya ser similar a la de un adulto
  16. 16. MOTRICIDAD FINA 6 – 7 Meses  Intenta agarrar todos los objetos que están a su alcance  El pulgar se aproxima al índice  Mantiene un objeto en la mano y simultáneamente es capaz de agarrar otro con la otra mano  Tiene la capacidad de aproximarse lateralmente hacia un objeto de su interés  Se ayuda con sus manos para llevarse los pies a la boca
  17. 17. MOTRICIDAD GRUESA  Ha desarrollado su tonicidad muscular, lo que le da control sobre sus movimientos: Inclina hacia adelante y se antepone a sus manos  Permanece sentado sin apoyo por algunos segundos  Inicia el gateo  Da vueltas sobre si mismo en posición acostado
  18. 18. 7 – 8 MESES
  19. 19.  Reconoce a varias personas, siempre que no sean ajenas a su entorno social  Presta atención al ser llamado por su nombre  Al verse reflejado palpa con sus manos el espeje y observa su imagen  Aplaude, da palmadas  Le gusta jugar al objeto escondido en su presencia SOCIO- AFECTIVO
  20. 20.  Repite silabas continuas: pa – pa, ma- ma, be- be  Sus distintas entonaciones expresan emocione y estados de ánimo  Se desarrolla el lenguaje comprensivo práctico Ma - ma LENGUAJE - COMUNICACION
  21. 21.  Sus conocimientos son incorporados a la solución de problemas simples y a nuevas estrategias de aprendizaje  Toma objetos que son de su agrado y que llaman su atención, los observa con detenimiento y los explora  Conoce al menos cinco objetos de su entorno, y dirige su mirada hacia ellos cuando se los nombra  Le gusta jugar con objetos a solas por largos períodos  Disfruta del juego de buscar objetos escondidos en su presencia COGNITIVO
  22. 22.  Alterna sus manos para tomar, golpear, sacudir y cambiar objetos  Logra introducir un objeto en una caja aunque aun con poca precisión  Inicia pinza inferior entre pulgar y meñique  Los movimientos de barrido es su medio para arrastrar los objetos pequeños  Logra introducir un objeto en una caja, aunque aún de manera rudimentaria MOTRICIDAD FINA
  23. 23. MOTRICIDAD GRUESA  Se arrastra hacia atrás y hacia adelante (Aun no logra levantar el abdomen del suelo)  Probable que ya se siente solo, apoyado en sus manos, y que sea capaz de inclinarse hacia atrás y hacia adelante  Poco a poco va dominando la posición erguida apoyado en un mueble  MMSS han desarrollado mayor firmeza y agilidad. Sus movimientos son más seguros
  24. 24. 8-9 MESES
  25. 25.  El estado de vigilia aumenta cada vez más  Mueve su mano en respuesta al saludo  Sigue ordenes sencillas, como “dame, no”  Se emociona al escuchar voces conocidas a través del teléfono  Defiende sus posesiones SOCIO - AFECTIVO
  26. 26.  Da palmadas cuando alguien se lo pide  Imita sonidos de algunas palabras dichas por adultos  Progresa su facultad de lenguaje y comprensión acerca de las expresiones emitidas por el adulto  Dice: ma, pa, ba, ta, ma-má, pa-pá, be- bé LENGUAJE - COMUNICACION Mamaáa Agua
  27. 27.  Resuelve problemas sencillos. Es capaz de evitar un obstáculo para alcanza un objeto deseado  Su memoria se sigue desarrollando Recuerda el juego del día anterior  Capaz de descubrir un objeto escondido en su presencia  Aprende por imitación COGNITIVO
  28. 28.  Señala con su dedo índice un objeto deseado  Hace rodar con una mano una pelota  Hala su cabello y el de otras personas MOTRICIDAD FINA
  29. 29.  Rota con facilidad sobre si mismo  Se mantiene firme en posición sedente a la hora de comer  Perfecciona sus destrezas de gateo  Se mantiene bípedo sin ayuda, permanece en esta posición agarrado de un mueble y da pasos hacia los lados MOTRICIDAD GRUESA
  30. 30. 9 – 10 MESES
  31. 31. SOCIO - AFECTIVO  Conoce el significado de la palabra “no”  Sabe que se refieren a él cuando escucha su nombre  Le gusta jugar con su Madre y familiares  Puede bebe de un vaso, sin que caiga mucho liquido  Es capaz de señalar distintas partes del cuerpo
  32. 32. LENGUAJE - COMUNICACION • Imita el tono de voz, risas, gestos y expresiones faciales de sus padres, trata de hacer las cosas que ellos hacen. • Responde ante los sentimientos de otro bebé, por lo que llora si lo escucha llorar • Asocia sonidos onomatopéyicos con los animales que los producen • Señala con su dedo índice un objeto que le es solicitado
  33. 33. COGNITIVO  Continúa desarrollando la noción de causa-efecto  Diferencia: grade de pequeño, cerca de lejos  Disfruta meter y sacar objetos de una caja  Pasa gran parte de su vigilia simplemente observando  Tararea la música que escucha
  34. 34.  Empieza a mostrar preferencia por una mano o la otra  Saca juguetes u objetos de sus cajones  Deja caer simultáneamente los objetos  El dedo índice es su mejor objeto para explorar todo lo que le interese MOTRICIDAD FINA
  35. 35. MOTRICIDAD GRUESA  Los logros de desplazamiento son más evidentes  El gateo se sigue perfeccionando  puede llegar a ponerse de pie, sin ayuda  Permanece de pie con apoyo y da pasos hacia los lados  Estando de pie es capaz de sentarse
  36. 36. 10 – 11 MESES
  37. 37. SOCIO - AFECTIVO  Responde al saludo agitando su mano  Puede cumplir algunas normas adaptativas su medio social  Prefiere la compañía de niños mayores que de su edad  Juega solo, pero siempre gusta de la compañía de un adulto  Cariñoso con sus juguetes
  38. 38. LENGUAJE - COMUNICACION  Aproximadamente a esta edad se inicia el conocimiento del significado de las palabras  Puede señalar con su dedo distintos objetos y personas  El crecimiento de los labios y lengua, necesarios para masticar e ingerir, favorecen la vocalización articulada  Puede llegar a decir dos palabras juntas Mamá hambre!
  39. 39. COGNITIVO  Desarrolla el movimiento de pizas, lo que favorece a la exploración de las cosas  Observa y palpa con detenimiento todos los objetos a su alcance  Señala con su dedo un objeto que quiere que le alcancen  Su capacidad de razonamiento, le permite aislar una característica de un grupo de objetos, ya se por su forma, color y utilidad
  40. 40. MOTRICIDAD FINA  Puede sacar uno a uno los anillos de un juego grande de ensartar  Garabatea una hoja de papel  Mete una llave en el ojo de una cerradura  Utiliza la pinza para ensartar, remover y desplazar objetos  Toma con su mano el biberón
  41. 41. MOTRICIDAD GRUESA  Se pone de pie y se agacha sin ayuda  El peso corporal es 100% sostenido por las piernas  Da sus primeros pasos  Camina apoyado de las manos de un adulto  Intenta subirse a una silla  Sube las escaleras gateando y las baja de esaldas
  42. 42. 11 – 12 MESES
  43. 43. SOCIO - AFECTIVAS • Puede referir ciertos alimentos y ropa • Disfruta comiendo con sus manos • Menea la cabeza en señal de negación • Es cariñoso con sus juguetes
  44. 44. LENGUAJE - COMUNICACION • Emite de dos a cinco palabras y conoce su significado • Periodo estacionario, de lento desarrollo del lenguaje, pues dedica mayor parte de su energía a dominar las destrezas vinculadas a la locomoción • Capaz de expresar sus emociones con gestos y abrazos • Le gusta escuchar canciones infantiles • Disfruta que le lean cuentos y reconoce la figura de algunos animales
  45. 45. COGNITIVO • Puede presentar desde ahora cierta predisposición hacia una u otra mano • Su desarrollo motriz y cognitivo le ofrece suficiente información de los objetos, por lo que es innecesario llevarlos a su boca para conocerlos • Su memoria de termino largo le permite recordar situaciones ocurridas hace semanas • Imitador nato • Obedece consignas simples : Trae el juguete, señala a Papá
  46. 46. MOTRICIDAD FINA • Es probable que a esta edad el niño emplee la presión tipo pinza • Mete, saca, inserta objetos pequeños con mayor precisión • Estira con precisión su mano para agarrar una pelota en mov • Prende y apaga la luz • Construye torres de dos a tres bloques
  47. 47. MOTRICIDAD GRUESA • Domina el gateo y las posiciones sedente y erguido • Es probable ya que camine

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