REVISTA DEL IES      VILLA DE VALDEMORO      Marzo de 2008La educación,     a debate
2   SUMARIO                                                                                             MARZO DE 2008     ...
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8    LA ENTREVISTA                                                                                                      Tr...
Trizas               MARZO DE 2008                               LA ENTREVISTA                   9H     umanista con mayús...
10   CARNAVALES                                               MARZO DE 2008   Trizas       ¡Bravo, Villa Libélula!      Un...
Trizas   MARZO DE 2008                        CARNAVALES 11                           QUE EMPIECE LA                      ...
12   PÁGINAS LITERARIAS                                                                       MARZO DE 2008               ...
Trizas              MARZO DE 2008                                            PÁGINAS LITERARIAS 13                        ...
14   OPINIONES                                                                             MARZO DE 2008              Triz...
Trizas        MARZO DE 2008                                                                            OPINIONES          ...
16   OPINIONES                                                                                MARZO DE 2008             Tr...
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18   DE EXCURSIÓN                                           MARZO DE 2008      Trizas           Otoño en CercedillaLos alu...
Trizas      MARZO DE 2008                                       DE EXCURSIÓN 19                 Viaje a AndorraEntre el 16...
20   CAJÓN DE SASTRE                                                                       MARZO DE 2008             Triza...
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  1. 1. REVISTA DEL IES VILLA DE VALDEMORO Marzo de 2008La educación, a debate
  2. 2. 2 SUMARIO MARZO DE 2008 TrizasEN ESTE NÚMERO... BIENVENIDA Esfuerzo de todos EN PORTADA: LA EDUCACIÓN, A DEBATE. Diversos miembros de la Y Comunidad Educativa de Valdemoro, como la conce- a estamos aquí de nuevo. Trizas, como anunciamos en jala de Educación y Salud o el anterior número (junio de 2007), llega a su cita con el Agente Tutor, abordan los lectores con más fuerza que nunca. este tema...................Pág. 3 Alumnos, padres, profesores, el Consejo Escolar, Agente Tutor y hasta las admi- nistraciones educativas, representadas por la concejala de Educación y Salud del Ayuntamiento de Valdemoro, IsabelENTREVISTA: Martín Gregorio, entre otros, participanJOSÉ ANTONIO MILLÁN. en un número especial que tiene porEste lingüista y escritor objeto analizar la situación de la educa-reflexiona sobre la influen- ción en un contexto social cambiantecia de Internet en nuestra como es el actual.lengua........................Pág. 8 Nos gustan los retos. Como ya conocéis, el IES de Valdemoro es un centro de referencia en la localidad por su dilatada trayectoria. Pero no nos vamos a quedar ahí. Ya esta- mos en el futuro, y nos preparamos para ello con más ilusión CARNAVALES: y entusiasmo que nunca. La educación ha cambiado mucho, ¡BRAVO, VILLA LIBÉLULA! es cierto, pero no sirve de nada lamentarse. Por este motivo, Padres, alumnos y profesores en este número analizamos esta realidad desde todos los sec- se disfrazaron en el desfile de tores y sensibilidades de la Comunidad Educativa, siempre la localidad................Pág. 10 con una visión constructiva. Este curso queremos agradecer, en especial, la participación e implicación de los padres en las tareas de organización del Centro. Cuando leáis estas líneas, muchos ya nos habréis conocido en la Jornada de Puertas Abiertas del pasado 19 deDE EXCURSIÓN: febrero. Y habréis comprobado que seguimos con las señasACTIVIDADES AL AIRE LIBRE de identidad del Instituto.Viaje de la nieve a Andorra y Queremos, además, invitaros a participar en el Cross organi-rutas de senderismo por la zado por el Centro (este año tiene lugar el día 11 de abril) ysierra madrileña........Pág. 18 en otras actividades que, por su volumen, son difíciles de reseñar en su totalidad (viajes de estudios, excursiones, exposiciones, fiesta de graduación, etc.). Una buena muestraY ADEMÁS: de todo este abanico de eventos lo podrás ver, querido lector,OPINIONES DE LOS ALUMNOS, en este número. Por todo ello, y porque sabemos que nuncaPÁGINAS LITERARIAS, NUEVAS caminaremos solos, gracias.TECNOLOGÍAS, DEPORTES,VIAJES, CICLOS FORMATIVOS... Josu Baqué Ugarteburu. Director del IES Villa de Valdemoro. TRIZAS COORDI ACIÓ : JOSÉ ISMAEL ALONSO. REVISTA DEL IES VILLA DE VALDEMORO DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. C/Herencia, s/n. 28341. Valdemoro (Madrid). CORRECCIÓ DE TEXTOS: MARGARITA TECEDOR. Telf.: 918954211 - Fax:918953396. Imprime: Lerkoprint. http://www.educa.madrid.org/web/ies.villadevaldemoro.valdemoro Depósito Legal: M-14661-1992. e-mail: ies.villadevaldemoro.valdemoro@educa.madrid.org Ejemplar gratuito. Marzo de 2008.
  3. 3. Trizas MARZO DE 2008 EN PORTADA 3 Un ‘profe’ muy diferenteLA EDUCACIÓN, A DEBATE Padres, profesores y alumnos están de enhorabuena: el Agente Tutor ya está enValdemoro. Él mismo nos explica sus cometidos y aporta algunos consejos interesantesN o sé si sabréis que, desde finales del curso pasado,la Policía Local de Valdemoro -Controlar el tráfico de drogas en el entorno escolar. -Impartir charlas o mesasimplantó en el municipio la redondas de temas de vuestrofigura del Agente Tutor. Ahora interés.bien, os preguntaréis: ¿y qué es -Detectar y prevenir actoseso?, ¿para qué sirve?; o, delictivos y conductas antiso-¿quién es el policía que fre- ciales dentro y fuera de loscuenta vuestro instituto? centros educativos.El Agente Tutor es un proyec- -Comunicación mutua y fluidato que se está desarrollando en con la comunidad educativa,numerosos municipios de la en general, y con los ServiciosComunidad de Madrid con Sociales.bastante éxito. En el caso del -Comunicar a los responsablesI.E.S. Villa de Valdemoro, el de los centros y a las familiasAgente Tutor se llama Nacho cualquier conducta atípica deVillarroya y muchos de vos- sus hijos desde el más estrictootros ya me habréis visto por sentido preventivo.el centro. Se concibe como -Poner a disposición de launa forma de acercar la Policía comunidad educativa la asis-a los jóvenes, desterrando la tencia técnica que necesitenidea del policía represor, “el de si tengo oportunidad, en las La única solución para enfren- para prevenir y abordar episo-la porra”. charlas propuestas al centro. tarse a estos casos es comuni- dios graves que pudieran ame-Se trata de que tanto alumnos -Drogas: entre las que se inclu- carlo. No se trata de una nazar la convivencia escolar.como profesores tengan una ye el alcohol. denuncia, y el que lo hace no -Ayudar a mejorar el conoci-herramienta útil en la que se -Bandas juveniles: pueden es un chivato. La conducta miento de alumnos, padres ypuedan apoyar en determina- parecer inofensivas, que reprobable es la del acosador, profesores sobre los problemasdos momentos; pues, si bien la “mola”, pero os aseguro que el que vende droga, el que de seguridad que afectan a losetapa escolar es una de las más no es así. emplea la violencia, etc., no la jóvenes.bonitas en la vida, no está -Los riesgos de las nuevas tec- del que pone en conocimiento Para terminar, deseo reiterarexenta de ciertos problemas, nologías, como Internet: cada estas actitudes. que estoy a vuestra entera dis-que, entre todos, aunque son vez hay más fraudes y puede Pero, además de actuar en posición, tanto de profesoresdifíciles de erradicar, sí que se resultar muy peligroso el que- estos casos, entre mis funcio- como de alumnos.pueden minimizar. Algunas de dar o dar datos a desconocidos nes también se encuentran: Para contactar conmigo,las dificultades a las que están en chats, messenger... -Controlar el absentismo esco- podéis dirigiros a mí cuandoexpuestos los jóvenes, son: -Violencia de cualquier tipo: lar: seguramente, algunos de me veáis por el centro o llamar-Acoso Escolar: cuando esto se ya sea en el instituto, como vosotros ya me habréis “sufri- al 918092213 (Policía Localproduce, los autores son unos peleas y agresiones a profeso- do”, cuando os he visto por la de Valdemoro). Asimismo,pocos; pero el resto, los de su res; o en casa, casos de maltra- calle en horario escolar y os he podéis contactar conmigo aalrededor, son partícipes con su to o violencia de género. trasladado al Instituto. través del director del centro osilencio. El acoso escolar no es de Jefatura de Estudios. “Quien denuncia no es un“cosa de niños”, puede llegar a Aprovecho la oportunidad queser un delito. Todo esto se me brindan para saludar a pro- chivato; la mala conducta espuede evitar comunicándolo a fesores, alumnos y padres delcualquier profesor, a mí (el IES Villa de Valdemoro. la del acosador o el violento”Policía Tutor) o bien por otroscanales más anónimos, vía acho Villarroya.telefónica, que ya os facilitaré, Agente Tutor de Valdemoro.
  4. 4. 4 EN PORTADA MARZO DE 2008 Trizas Un derecho de todosLA EDUCACIÓN, A DEBATE La concejala de Educación y Salud del Ayuntamiento de Valdemoro, Isabel Martín Gregorio, apuesta en este artículo por una educación integradora y de calidadA nte el último Informe PISA (el Programa Inter-nacional para la Evaluación Deben ser capaces de desarro- llar habilidades como la refle- xión, el análisis y la síntesis. canismos necesarios para que se cumplan dichos objetivos a través de una educación de mediante el refuerzo de la exigencia personal y el es- fuerzo de cada alumno; ode Estudiantes), el indicador Para ello, debemos, desde las calidad. ¿Cómo se llega a este poniendo el acento, en lasmás fiable sobre la calidad de instituciones, propiciar las fin?: reduciendo drásticamen- distintas etapas educativas, enla educación, que sitúa a condiciones y activar los me- te el índice de fracaso escolar aquellos puntos donde lanuestro país en el puesto 31 enseñanza es más frágil –porentre los 57 analizados –algo ejemplo, en Educación In-impropio para una nación que fantil es necesario hacer ma-es la octava economía mun- yor hincapié en la iniciación adial-, la reflexión es clara: no la lectura, la escritura, el cál-podemos, ni debemos permi- culo y el aprendizaje de unatirnos el suspenso continuo de lengua extranjera-.nuestro sistema educativo. En la educación no podemosEs necesario mejorar los resul- mirar hacia otro lado, porquetados escolares en lengua y la semilla que depositemos enmatemáticas –a nadie se le nuestros jóvenes será el frutoescapa que las mayores defi- de nuestra futura democracia.ciencias halladas entre los Por ese motivo, es primordialestudiantes españoles se en- que luchemos contra el aban-cuentran en la capacidad de dono prematuro del sistemacálculo, la comprensión lecto- educativo; debemos hacer dera y la ortografía-. De igual nuestro modelo algo atracti-forma, es imprescindible po- vo, que el alumno no encuen-tenciar el aprendizaje de un tre lugar para la desidia. Y quesegundo idioma –el tercero en aquellos que más dificultadesaquellas comunidades que tienen para adaptarse al ritmoexista una lengua cooficial-, normal de las clases encuen-tenemos que conseguir un tren el apoyo necesario paramodelo bilingüe, así como continuar con sus estudios.reforzar la incorporación de Un reto que, en Valdemoro,las tecnologías de la informa- decidimos asumir con la pues-ción y la comunicación en ta en marcha en 2002 delnuestro sistema educativo, lo Servicio de Orientación Psico-que permitirá que nuestros pedagógica, por el que hanalumnos puedan competir, en pasado centenares de alum-igualdad de oportunidades, nos, y que se fundamenta endentro del marco global e tres ejes principales como soninternacional en el que nos ha- la logopedia, la psicología y elllamos actualmente. refuerzo. Desde él, se trabajaLos alumnos que superen sus con aquellos estudiantes en los “No podemos mirar a otroestudios deben estar capacita- que se han detectado proble-dos para hacer frente a la rea- mas de aprendizaje o de lado, porque nuestros jóveneslidad que les rodea de una desarrollo personal y que es-forma crítica y con una visión tán fuera de las denominadas son el futuro de la democracia”creativa, gracias a los conoci- Necesidades Educativas Es-mientos que hayan adquirido peciales –que ya cuentan condurante su etapa estudiantil. apoyos específicos en el pro-
  5. 5. Trizas MARZO DE 2008 EN PORTADA 5 BIBLIOTECA MUNICIPAL.Situada frente al Centro de Actividades Educativas, ha abierto sus puertas recientemente.A nte el último Informe PISA (el ProgramaInter-nacional para la modelo bilingüe, así como reforzar la incorporación de las tecnologías de la informa- Deben ser capaces de des- arrollar habilidades como la reflexión, el análisis y la sín- enseñanza es más frágil –por ejemplo, en Educación In- fantil es necesario hacer ma-Evaluación de Estudiantes), ción y la comunicación en tesis. yor hincapié en la iniciación ael indicador más fiable sobre nuestro sistema educativo, lo Para ello, debemos, desde las la lectura, la escritura, el cál-la calidad de la educación, que permitirá que nuestros instituciones, propiciar las culo y el aprendizaje de unaque sitúa a nuestro país en el alumnos puedan competir, en condiciones y activar los me- lengua extranjera-.puesto 31 entre los 57 anali- igualdad de oportunidades, canismos necesarios para que En la educación no podemoszados –algo impropio para mirar hacia otro lado, porque “Por el Servicio de Orientaciónuna nación que es la octava la semilla que depositemos eneconomía mundial-, la refle- nuestros jóvenes será el fruto Psicopedagógica delxión es clara: no podemos, ni de nuestra futura democracia.debemos permitirnos el sus- Por ese motivo, es primordial Ayuntamiento han pasadopenso continuo de nuestro que luchemos contra el aban-sistema educativo. dono prematuro del sistema centenares de alumnos”Es necesario mejorar los resul- educativo; debemos hacer detados escolares en lengua y nuestro modelo algo atracti-matemáticas –a nadie se le vo, que el alumno no encuen-escapa que las mayores defi- tre lugar para la desidia. Y queciencias halladas entre los dentro del marco global e se cumplan dichos objetivos a aquellos que más dificultadesestudiantes españoles se en- internacional en el que nos ha- través de una educación de tienen para adaptarse al ritmocuentran en la capacidad de llamos actualmente. calidad. ¿Cómo se llega a este normal de las clases encuen-cálculo, la comprensión lecto- Los alumnos que superen sus fin?: reduciendo drásticamen- tren el apoyo necesario parara y la ortografía-. De igual estudios deben estar capacita- te el índice de fracaso escolar continuar con sus estudios.forma, es imprescindible po- dos para hacer frente a la rea- mediante el refuerzo de la Un reto que, en Valdemoro,tenciar el aprendizaje de un lidad que les rodea de una exigencia personal y el es- decidimos asumir con la pues-segundo idioma –el tercero en forma crítica y con una visión fuerzo de cada alumno; o ta en marcha en 2002 delaquellas comunidades que creativa, gracias a los conoci- poniendo el acento, en las Servicio de Orientación Psico-exista una lengua cooficial-, mientos que hayan adquirido distintas etapas educativas, en pedagógica, por el que hantenemos que conseguir un durante su etapa estudiantil. aquellos puntos donde la pasado centenares de alum-
  6. 6. 6 EN PORTADA MARZO DE 2008 TrizasLA EDUCACIÓN, A DEBATE La difícil tarea de ser padre E s difícil analizar el papel de educador cuando éste es uno mismo y el educando es nuestro universitaria era todo un privilegio para aquellos que veíamos en esta formación una forma de promo- vende”, a través de los medios de comunicación y la publicidad, que lo fácil es lo realmente atractivo y, hijo. Desde la objetividad, podría ción profesional y social. Sin además, rentable. Ante esta situa- decir que la asignatura pendiente embargo, muchos veían truncados ción de “vive el momento”, me de aprobar de los padres es la edu- esta posibilidad por cuestiones de pregunto: ¿cómo hacer para que cación de nuestros hijos. En este pura supervivencia. proyecten su esfuerzo más allá del empeño ponemos todos nuestros Ahora que soy madre y estoy día a día, para que sean un eslabón recursos: emociona- fuerte de esta cade- les, racionales e in- na que es la socie- cluso físicos. El re- dad a la que perte- sultado no siempre necemos? es de nuestro agrado. De otra parte, las Cuando echo la políticas educativas vista atrás buscando no ayudan demasia- mis referentes edu- do y oscilan según cacionales, parece el color del gobier- como si todo hubie- no, sin establecer un se sido más fácil. consenso de todos Las pautas eran los partidos políti- pocas pero claras, cos. Por ejemplo, tajantes pero, en la aprobar una dota- mayoría de los ción económica su- casos, eficaces; el ficiente para crear éxito o el fracaso no una estructura que era cuestionable. dé soporte a todos Desde pequeños, de los participantes en “La educación es cosa de alguna manera tení- el proceso educati- amos las riendas de vo, de manera que todos, pero comienza por la nuestra vida, quiero ninguno de nuestros decir que madurá- hijos quede fuera responsabilidad ineludible bamos antes, sa- del sistema. biendo que aquello Con esta reflexión, de los progenitores” que queríamos ser no quiero caer en el sólo dependía de fatalismo, todo lo nuestro esfuerzo, al contrario; quiero margen de los con- alentar la idea de dicionantes exteriores, que, en inmersa en una sociedad tan cam- que la educación es “cosa de nuestra infancia, eran muchos. biante (tecnológica, social y cultu- todos”. Comienza por la responsa- Dábamos por supuesto que nues- ralmente), cuando veo que los bilidad ineludible de los padres de tros padres cumplían bien su fun- parámetros generacionales se meter en la “maleta” de nuestros ción, nos gustaran más o menos imponen (cosa normal, por otra hijos valores, entusiasmo y recur- sus métodos autoritarios, porque parte), me cuesta aceptar que sos varios para que puedan reali- el hecho de ser padres conllevaba nuestros hijos no vean el valor de zar ese viaje que es la vida, pero la aceptación y valoración de la formación educativa; ésta es sin olvidar que esta labor está todas sus acciones. La formación una rutina más en sus vidas sin inmersa en el esfuerzo común de educativa llevada a cabo por otro objetivo que obtener una titu- la sociedad a la que pertenecemos. nuestros profesores era todo un lación para acceder al mundo dogma de respeto. El hecho de laboral. La palabra esfuerzo es un Pilar Morales. continuar estudiando y acceder a concepto un tanto nulo, ya que, Miembro del Consejo Escolar un bachiller o a cualquier carrera por otro lado, la sociedad “nos del IES Villa de Valdemoro.
  7. 7. Trizas MARZO DE 2008 EN PORTADA 7 Carta abierta a los estudiantes P ara los que no me conocéis, me llamo Adrián Fuentes y os represento en el Consejo Escolar del IES Villa de Valdemoro junto a otros compañeros. El Consejo Escolar es el órgano de Gobierno del centro, en donde se aprueban los presupuestos de gestión o las normas internas. Este órgano tan importante está constituido por miembros de la asociación de padres, alumnos elegidos por vos- otros en período de elecciones y profesores (en mayor proporción que los otros dos grupos anteriores juntos). Dicho esto, parece que nuestra CAMPEONATOS.Una nueva iniciativa para los recreos. función dentro del Consejo Es- colar es nula, pero no es así. En buena y, de paso, podéis expresar recreos se ve a gente jugando y, a una reunión celebrada antes de todas vuestras sugerencias y las de buen seguro, se inscribiría un buen comenzar el curso 2007/08, logra- vuestros compañeros. Para que to- puñado de equipos. mos que no se aprobara la pro- dos los alumnos del centro puedan En cuanto al fútbol, animo a las puesta de llevar tarjetas de identi- expresar sus opiniones, es bueno chicas a jugar en la liga también, ficación colgadas del cuello, ya que se comuniquen con los dele- ya que este año no hay ningún que nos parecía algo excesivo des- gados de sus respectivas clases y equipo femenino. En una Junta de pués de haber visto cómo cada año éstos, a su vez, lo harán con los Delegados se preguntó por qué no se elevaban las vallas; hecho que, miembros del Consejo. Vais a había una liga femenina, y la res- en parte, es culpa nuestra debido al tenerles siempre a vuestra disposi- puesta fue que no había suficientes gran absentismo que se producía ción para cualquier duda. equipos porque, como compren- por la facilidad para saltarlas. Una buena iniciativa que ha deréis, no se puede hacer una liga Otro hecho importante es que el comenzado este año son las Juntas o un campeonato sólo con dos. Por Consejo se divide en cuatro comi- de Delegados. En ellas, todos los ello, pido encarecidamente la par- siones: absentismo -encargada de delegados de cada grupo ponen en ticipación de las chicas. ver las faltas de asistencia de cada común los intereses de sus clases Para terminar, quiero decir que el alumno y decidir si se envían las y, entre todos, se puede llegar a un voto para los representantes y la faltas leves, graves o muy graves, acuerdo para que más tarde sea opinión de los alumnos es muy económica -vela, fundamental- expuesto en el Consejo. importante, así que no os guardéis mente, por los presupuestos para Este año, como iniciativa, hemos nada y exponed vuestras ideas. En cada curso-, convivencia -encar- comenzado la Liga Interna de fút- todo momento serán bienvenidas gada de hablar con aquellos alum- bol Sala, que está dando buenos y puede que, al final, esa sugeren- nos que han tenido algún percan- resultados. El año que viene, a mí cia se convierta en un proyecto ce serio dentro del instituto- y, por me gustaría que hubiera campeo- hecho realidad. último, actividades extraescolares natos de otras deportes como, por -en donde vemos las propuestas ejemplo, baloncesto, ya que en los Adrián Fuentes. 2ºBB. que hacen los alumnos o los dis- “No os guardéis nada y tintos profesores sobre diferentes proyectos-. exponed vuestras ideas Este año es el último en el que estaré dentro del Consejo Escolar, siempre que podáis; siempre y me gustaría pediros a todos vo- sotros que, cuando se convoquen serán bienvenidas” las elecciones para los represen- tantes, os animéis a participar, por- que es una experiencia bastante
  8. 8. 8 LA ENTREVISTA Trizas“Internet es el mejor MARZO DE 2008JOSÉ ANTONIO MILLÁN • LINGÜISTA Y ESCRITOR amigo del libro” Este amante de las palabras defiende, frente a los apocalípticos, el uso de la Red como aliado del papel, al tiempo que denuncia la ignorancia en temas lingüísticosH umanista con mayúscu- las e inquieto por tradi-ción familiar, en su extensa en este sentido. Pero, además, hoy en la web, con sitios como los de la Real Academiabiografía figuran variados ofi- (que tiene un corpus concios, pero todos ellos relacio- muestras del español de todosnados con un valioso tesoro: los siglos) y CD-ROMs dela palabra. José Antonio diccionarios históricos, seMillán (Madrid, 1954) ejerce puede trabajar mucho desdede lingüista, escritor, traduc- casa.tor, editor (en papel y virtual) ¿Está actualmente involu-y hasta de bloguero empeder- crado en la producción denido (su página web es alguna obra relacionada conhttp://jamillan.com/). Ha diri- nuestra lengua?gido la primera edición en Sí: es un tema que siempreCD-ROM del Diccionario de me atrae. Me gustaría muchola Real Academia y es el poder rematar un libro sobrecreador del Centro Virtual la lengua como música: losCervantes en Internet. Divul- aspectos rítmicos que unogador de nuestra lengua (en encuentra no sólo en la poe-2005 apareció su exitoso sía, sino en muchas activida-volumen Perdón imposible. des lingüísticas, ¡hasta en losGuía para una puntuación discursos de los políticos!más rica y consciente) y autor Además de estudioso y divul-de obras de ficción; en su últi- gador de la lengua, es autormo libro, El candidato melan- de obras literarias. ¿Unacólico, aborda el origen de inquietud le ha llevado a lamás de setecientas palabras, otra, o han ido en paralelo enderivadas del latín, traídas por su vida? ¿Qué le aportanel árabe, prestadas por el una y otra?inglés o aportadas por lenguas Yo creo que han ido las doslejanas como el turco o el juntas, y alimentándose mu-persa. Leerlo es todo un pla- tuamente. Desde que tengocer contagioso. sentir un amor tan ferviente Su libro ‘El candidato memoria, tengo interés en el por las palabras? melancólico’ es un buen tes- lenguaje como objeto de estu-¿Cómo prefiere llamar a Creo que es porque nací en timonio del viaje de las pala- dio, y también ganas de escri-nuestra lengua: español o una familia donde la lengua bras. ¿De qué instrumentos bir. Muchas veces, al escribir,castellano? tenía una presencia muy gran- se sirvió en la investigación? me descubro pensando en lasUso indistintamente una u de: se leía, se recitaban versos Por desgracia, y como no tra- palabras que he usado, o enotra forma, pero fuera de que la gente se sabía de bajo en ninguna institución, las estructuras gramaticales, yEspaña uso más el término memoria, se hacían concursos me he tenido que ir rodeando viceversa: hay fenómenos de“español”. de composiciones poéticas, se de muchos libros de consulta: la lengua que descubro teóri-¿Qué fue lo que le impulsó a discutían etimologías... mi biblioteca me ha servido camente y de los que me pre-
  9. 9. Trizas MARZO DE 2008 LA ENTREVISTA 9H umanista con mayús- culas e inquieto portradición familiar, en su bras. ¿De qué instrumentos se sirvió en la investiga- ción?extensa biografía figuran Por desgracia, y como novariados oficios, pero todos trabajo en ninguna institu-ellos relacionados con un ción, me he tenido que irvalioso tesoro: la palabra. rodeando de muchos librosJosé Antonio Millán de consulta: mi biblioteca(Madrid, 1954) ejerce de me ha servido en este senti-lingüista, escritor, traductor, do. Pero, además, hoy en laeditor (en papel y virtual) y web, con sitios como los dehasta de bloguero empeder- la Real Academia (que tienenido (su página web es un corpus con muestras delhttp://jamillan.com/). Ha español de todos los siglos)dirigido la primera edición y CD-ROMs de dicciona-en CD-ROM del rios históricos, se puede tra-Diccionario de la Real bajar mucho desde casa.Academia y es el creador ¿Está actualmente involu-del Centro Virtual crado en la producción deCervantes en Internet. alguna obra relacionadaDivul-gador de nuestra len- con nuestra lengua?gua (en 2005 apareció su Sí: es un tema que siempreexitoso volumen Perdón me atrae. Me gustaríaimposible. Guía para una mucho poder rematar unpuntuación más rica y cons- libro sobre la lengua comociente) y autor de obras de música: los aspectos rítmi-ficción; en su último libro, cos que uno encuentra noEl candidato melancólico, sólo en la poesía, sino enaborda el origen de más de muchas actividades lingüís-setecientas palabras, deriva- ticas, ¡hasta en los discursosdas del latín, traídas por el de los políticos!árabe, prestadas por el Además de estudioso yinglés o aportadas por len- divulgador de la lengua, esguas lejanas como el turco o autor de obras literarias.el persa. Leerlo es todo un ¿Una inquietud le ha lleva-placer contagioso. do a la otra, o han ido en paralelo en su vida? ¿Qué¿Cómo prefiere llamar a le aportan una y otra?nuestra lengua: español o Yo creo que han ido las doscastellano? juntas, y alimentándose mu-Uso indistintamente una u tuamente. Desde que tengootra forma, pero fuera de memoria, tengo interés en elEspaña uso más el término lenguaje como objeto de estu-“español”. dio, y también ganas de escri-¿Qué fue lo que le impulsó a bir. Muchas veces, al escribir, “Hay un procedimientosentir un amor tan ferviente me descubro pensando en laspor las palabras? palabras que he usado, o en secreto para asimilar lasCreo que es porque nací en las estructuras gramaticales, yuna familia donde la lengua viceversa: hay fenómenos de normas ortográficas:tenía una presencia muy gran- la lengua que descubro teóri-de: se leía, se recitaban versos camente y de los que me pre- ¡leer mucho!”que la gente se sabía de cipito a sacar algún partidomemoria, se hacían concursos literario.de composiciones poéticas, se ¿Considera que la lingüísticadiscutían etimologías... es una ciencia poco valoradaSu libro ‘El candidato respecto a otras?melancólico’ es un buen tes- Hay una inmensa ignoranciatimonio del viaje de las pala- en temas lingüísticos, incluso
  10. 10. 10 CARNAVALES MARZO DE 2008 Trizas ¡Bravo, Villa Libélula! Una treintena de alumnos, padres y profesores participaron el pasado 2 de febrero, bajo el lema de Villa Libélula, en el tradicional desfile de Carnaval de Valdemoro. El esfuerzo mereció la pena: alegría, diversión a raudales, algún que otro tropezón y, como premio, uno de los accésits que concedió la organización. ¡Enhorabuena a todos! UN DÍA MUY ESPECIAL. Arriba, detalles de las máscaras y ensayo general en las pistas del instituto. A la derecha, el laborioso trabajo antes de ver el disfraz acabado.
  11. 11. Trizas MARZO DE 2008 CARNAVALES 11 QUE EMPIECE LA FIESTA.Arriba, y a la derecha, planificando la coreografía y más detalles de las máscaras. A la izquierda, probando el disfraz, aún inacabado, en una de las jornadas previas.
  12. 12. 12 PÁGINAS LITERARIAS MARZO DE 2008 TrizasRELATO La maldición de una noche de invierno C uenta la leyenda que en un pequeño pueblo de Rumanía, situado a orillas del río Tisza, ocu- la población que, atemorizada ante tales masacres, se refugiaba en sus hogares antes de que el sol pensó que quizás había ido a bus- carla antes de lo previsto, así que, retomando sus pasos, se dirigió a rrió la historia de amor más oscu- se ocultase. La joven pareja, ante su hogar, pero tampoco allí le ra de aquella olvidada tierra de semejante situación, decidió huir halló. Desesperada, cayó al suelo vampiros y criaturas fantásticas. con las pocas pertenencias que de rodillas y rompió a llorar. Corría el año 1708 y la pequeña poseían y comenzar una nueva Los días transcurrieron, pero su localidad se preparaba para la lle- vida lejos de aquel lugar maldito. corazón no encontraba consuelo gada del invierno. Los montes La noche antes de partir, Irina fue ante tanto dolor. En una noche Cárpatos brillaban a lo lejos bajo asaltada por la adivina del lugar y especialmente fría, Irina, sentada los rayos de sol debido a un esca- ésta la previno de que una terrible en la ventana de su habitación, so manto de nieve virgen caída durante la noche y un viento hela- do procedente de las cimas, que envolvían todas las viviendas y provocaban a su paso un sinfín de enfermedades que convertían los pulmones en esponjas, transfor- mándolas en focos de infección que, a medida que avanzaba la estación, ocasionaban falleci- mientos prematuros a los habitan- tes del lugar. En aquella lejana tierra de monta- ñas vivía una joven muchacha que no contaría más de diecisiete años, llamada Irina. Era bien parecida, su pelo era moreno y liso, su tez clara y sus ojos negros como la noche. Estaba prometida con un apuesto joven de la población lla- mado Ion, el cual contaba, por aquel entonces, con unos veinte años. La pareja preparaba con ale- maldición, proferida siglos atrás observaba los suaves copos de gría su próximo enlace y nada por un ser maldito de la oscuridad, nieve que caían formando remoli- parecía poder romper la unión que impediría su unión con Ion y des- nos con el viento. Al llegar la existía entre ambos. Pero una truiría sus vidas para siempre. La medianoche, apareció aquella aciaga noche del mes de noviem- joven muchacha se apresuró a lle- criatura infernal. Sobrevoló las bre, el pueblo se llenó de oscuri- gar a su hogar e intentó olvidar lo casas como una vil sombra y se dad y un séquito de extrañas cria- que la anciana le había dicho, mas posó en el campanario. turas aparecieron sembrando el no pudo hacerlo y, presa de un Irina lo observó atentamente caos y el terror en los habitantes terrible temor, fue a buscar a su desde su dormitorio, ocultándose de la zona. Los horribles seres se amante antes de que éste viniera a en la oscuridad de la estancia instalaron en las numerosas cue- por ella. Cuando Irina llegó a la donde creía no ser vista, mas cuál vas de la cima de los montes y, casa de su enamorado, ésta se fue su sorpresa al comprobar que poco a poco, fueron aniquilando a hallaba completamente vacía y aquel maldito ser fijaba la mirada en su misma dirección y, exten- “Cerró los ojos aterrada diendo sus grandes alas, se dirigía hacia ella. Presa del pánico salió al sentir unos labios gélidos de la habitación, donde, al poco, pudo oírse un horrible estruendo sobre los suyos” de cristales rotos. Continuó su huida, pero algo la retuvo e hizo que girase sobre sí misma, besán-
  13. 13. Trizas MARZO DE 2008 PÁGINAS LITERARIAS 13 POESÍA AnheloC uenta la leyenda que en un pequeño pueblo de Q uisiera tener las palabras necesarias para describir esto que siento,Rumanía, situado a orillas del río mas ni siquiera el sabio lenguajeTisza, ocurrió la historia de amor me ayuda a definir mis sentimientos.más oscura de aquella olvidadatierra de vampiros y criaturas fan- Es algo tan contradictoriotásticas. que ni yo misma lo entiendo.Corría el año 1708 y la pequeña Es algo tan bonito y dolorosolocalidad se preparaba para la lle- que poco a poco estoy muriendo.gada del invierno. Los montesCárpatos brillaban a lo lejos bajo Bonito porque me pierdo en tu mirada,los rayos de sol debido a un esca- bailo con la melodía de tu voz.so manto de nieve virgen caída Me estremezco con el tacto de tu cuerpodurante la noche y un viento hela- y siempre me da un vuelco el corazón.do procedente de las cimas, queenvolvían todas las viviendas y Doloroso porque odio tu ausencia,provocaban a su paso un sinfín de porque necesito cada día más de ti.enfermedades que convertían los Porque tú ni te das cuentapulmones en esponjas, transfor- de que ya solo vivo por y para ti.mándolas en focos de infecciónque, a medida que avanzaba la Me aconsejan paciencia,estación, ocasionaban falleci- calcular cada uno de mis pasos.mientos prematuros a los habitan- Pero nadie parece entendertes del lugar. que mi corazón, sordo, sólo busca tus abrazos.En aquella lejana tierra de monta-ñas vivía una joven muchacha que ¡Despierta!no contaría más de diecisieteaños, llamada Irina. Era bien pare- Esólo somos marionetascida, su pelo era moreno y liso, sutez clara y sus ojos negros como lanoche. Estaba prometida con un n esta sociedad de circoapuesto joven de la población lla- tanmado Ion, el cual contaba, por movidas por gente absurdaaquel entonces, con unos veinte y decisiones sin pies ni cabeza.años. La pareja preparaba con ale-gría su próximo enlace y nada Por todo esto...¡Despierta!parecía poder romper la unión que ¡No dejes que tu vida seaexistía entre ambos. Pero una un simple viaje de pasoaciaga noche del mes de noviem- y da vida a tus ideas!bre, el pueblo se llenó de oscuri-dad y un séquito de extrañas cria- Si te mandan callar,turas aparecieron sembrando el ¡alza aún más la voz!caos y el terror en los habitantes Actuar con cabeza está biende la zona. Los horribles seres se pero ¡no ignores nunca a tu corazón!instalaron en las numerosas cue-vas de la cima de los montes y, Ahora más que nunca,poco a poco, fueron aniquilando a que vivimos en un mundo de mentiras,la población que, atemorizada debemos luchar por la verdadante tales masacres, se refugiaba y la justicia día a día.en sus hogares antes de que el solse ocultase. La joven pareja, ante Si caes en el intentosemejante situación, decidió huir ¡no será en vano!con las pocas pertenencias que Dicen que más vale morir de pieposeían y comenzar una nueva que vivir siempre arrodillado. Sara Ramírez. 4ºA.
  14. 14. 14 OPINIONES MARZO DE 2008 TrizasEDUCACIÓN Y ADOLESCENCIA Popularidad o inteligencia, tú eliges S iempre vemos en la televi- en el equipo de fútbol y al que que las chicas compiten entre sión, en revistas o en periódi- todas las chicas adoran; en segun- ellas, en que a los inteligentes se cos diversos casos de maltrato en do plano, tenemos a ese chico que les hace la vida imposible, en el las aulas, de bulling, de discrimi- es muy inteligente y pertenece al que se tiene que pertenecer a un nación. Nos interesa informarnos club de ajedrez y matemáticas, grupo para sobrevivir y en el que sobre las distintas causas y conse- que le visten con chalecos de rom- vives condenado por pertenecer a cuencias, nos declaramos en con- bos, pajaritas y gafas enormes. ese grupo. Nos muestran que hay tra de ello y, a veces, luchamos. En estas mismas películas, se que tener miedo a los “macarras”, Todos conocemos muchas y muy llega a tal punto que los alumnos que hay que vestir de marcas y a distintas causas: la marginación, la deben de hacer cola para que se la última, tener una buena mani- falta de autoridad, el fracaso esco- les asigne a cada uno de ellos un cura y que todos te miren para lle- lar, etc. Pero no nos damos cuenta grupo, con el que tendrían que gar a ser algo en la vida. de que una causa ¿Este en el mo- muy importante delo de instituto se encuentra de- que queremos? lante de nosotros. ¿Deseamos un El otro día, vien- modelo de edu- do una película cación en el que en la televisión, importe más la me di cuenta de apariencia que lo ese gran proble- que se es por ma y causa; está, dentro? precisamente, en Y, si ahora mis- esas películas mo miramos a que llaman “para nuestro alrede- adolescentes”. dor, no veremos Los personajes eso, pensaremos son siempre los que no es cierto, mismos: una chi- y diremos: qué ca llega nueva a más da, en nues- un instituto, sin ESTEREOTIPOS.Fotograma de la película ‘Supersalidos’. tro caso eso amigos ni cono- nunca va a “¿Queremos un modelo de cidos, pero como pasar... No nos es guapa y lista damos cuenta, educación en el que importe no encuentra pero, incons- ningún problema cientemente, en- más la apariencia que lo para de encontrar tra en nuestras compañeros y mentes: lo ve- que se es por dentro?” amigos e, inme- mos en televi- diatamente, co- sión o vamos a mienza a ser más verlo al cine. conocida y popular. La chica más pasar el resto de sus días en el ins- Como nos suelen decir, “estas popular del instituto, quien, tras tituto. Esos grupos son: “los rari- edades son muy malas”, y no se ella, siempre van un par de chicas tos”, “los empollones”, “las ami- sabe en qué medida eso nos va a más que halagan su belleza y su nadoras”, “los guapos”... Todo influir. Son cosas que, en un caso fama. La chica popular, al ver que está organizado jerárquicamente y menor, nos pueden ayudar a ver surge una rival, se vuelve en su por clases. lo que no hay que hacer y es contra y la intenta hundir a toda Esto es lo que nos enseñan cons- necesario evitar; pero, en un caso costa, dejarla en ridículo y sepa- tantemente en una película “para mayor, esto nos perjudica y, sin rarla de su amigos. adolescentes”. Nos muestran que darnos cuenta, nos vemos sumer- Pero no sólo toman parte en este es más importante la popularidad gidos en ese mundo de clases mundo de clases y tópicos las chi- que la inteligencia, el ir a la moda sociales y bajo la ley del más cas; a los chicos también se les que el sacar buenas notas; es fuerte. clasifica. En primer lugar, encon- mejor destacar que pasar desaper- tramos al chico popular, que juega cibido... Reflejan un mundo en el Blanca Santamaría. 1ºCB.
  15. 15. Trizas MARZO DE 2008 OPINIONES 15CAMBIO GENERACIONAL ¿En qué día vivimos? Q uién puede contar la cantidad de cambios que ha sufrido nuestra sociedad a lo largo de los últimos treinta años? Hemos pasa- do de los cochecitos a las Play Stations, de las cartas a los e- mails, del campo a la ciudad… Entre las generaciones, estas dife- rencias han creado algún que otro conflicto. Una forma irónica y un tanto exagerada de observar la evolución en las familias es el des- arrollo de las siguientes historias: -Nieves, de 17 años, vive en un pueblo manchego. Hoy es 31 de diciembre de 1965. Como todos los años, ella se queda todo el día en casa de su abuela preparando los dulces de la tarde y la cena de AÑO NUEVO.El reloj de la Puerta del Sol, a las 12 de la noche. este día tan especial. Antonio llama a su puerta y, al abrir, Nieves cualquiera: tras llevar tres años cara, la avisa de todos los peligros se sorprende de verle allí; él quie- saliendo hasta el amanecer des- que ve en ese plan, pero no insis- re pasar un rato con su novia, des- pués de tomar las doce uvas con su te demasiado, sabe que no servirá pedirse del año junto a ella. familia, éste es el primero en que de nada. La chica comienza a Ella acaba de lavar el uniforme del podrá cenar fuera. Como Tony arreglarse y, cuando está lista, le colegio y sabe que hasta que no lo vino a su casa en Nochebuena, la da un beso a su madre y otro a su deje colocado en su sitio no puede cena de Nochevieja ella la pasará padre, les pide dinero y cierra la salir, aunque su madre ahora está con él como una pareja formal, a puerta de casa tras recordarles, descansando y sus abuelos han ido pesar de llevar sólo cinco meses. como siempre, lo que les quiere; a visitar a unos amigos, así que El día ya está planeado, dormirá sabe que es lo mínimo que puede decide dejar las obligaciones a un hasta tarde para llegar a la noche hacer por ellos. Además, estará en lado y salir al banco de la esquina con buena cara y ser la envidia de todo momento pendiente del para hablar con Antonio. toda la discoteca. Luego, saldrá a móvil, no olvida que es una noche A los veinte minutos, la chica comer fuera con Tony y otros dos muy ajetreada y que, por mucho regresa a su casa, donde le esperan amigos para planear cómo repar- que lo odie, sigue siendo menor su madre, despierta y con cara de tirse en los coches para ir al centro de edad. enfado; y, detrás su abuela, con esta noche, pero no hasta muy Cada persona, por mucho que peor cara aún. Después de termi- tarde, porque necesita una hora intente evitarlo, queda atada a su nar todo lo que debería haber para ir a la peluquería y al menos pasado, y a la educación que ha hecho anteriormente, Nieves es otras dos para arreglarse. recibido acorde con su familia y su castigada a limpiar toda la casa Llega a su casa durante la hora de tiempo. Hay cambios, unos bue- antes de que lleguen el resto de sus la siesta, su madre la está esperan- nos y otros no tanto; pero es la familiares, y ya sabe que al haber do despierta para ver qué planes época que nos toca vivir y también desobedecido a su familia esta tiene para la noche, porque aún la que debemos defender. Estamos noche se acostará nada más tomar Edurne no le ha concretado nada. obligados a vivir en el presente. las uvas… No debería haberse Ella le explica todo, y a la madre arriesgado, pero sabe que todo es cada vez le va cambiando más la Teresa Vigara Lucas. 1ºCB. por su bien, sabe que su familia la “Cada persona queda atada quiere y ella siente lo mismo hacia ellos, así que intenta enfrentarse al a su pasado y a la castigo con una sonrisa en la cara. -Edurne es una adolescente de 17 educación que ha recibido” años que vive en la zona sur de Madrid. Hoy es 31 de diciembre de 2008, pero no es un fin de año
  16. 16. 16 OPINIONES MARZO DE 2008 TrizasEL VALOR DE LA ENSEÑANZA MÚSICA El pasaporte del futuro La Oreja de Van Gogh T T odas las personas nacemos los pantalones, y ambos deportivas iguales, con la misma necesi- sin marca, pero en sus ojos, en su dad de comida y bebida, de ropa, rostro, podía verse la inocencia de ras la reciente marcha de Amaia de hogar y de amor. La diferencia un niño que se deja conquistar con Montero del grupo donostiarra, surge con el paso del tiempo, cuan- una caricia. La Oreja de Van Gogh, do se nos dan alas y no se nos ense- La educación es la preparación ha finalizado una ña a volar. para una vida llena de premios y etapa. Desde sus Hace días vi un reportaje en la tele- trampas. El problema es que comienzos, el con- visión que trataba sobre las armas muchos padres creen que la educa- junto ha tenido una en Estados Unidos, y se me enco- ción se recibe en el colegio y que gran acogida entre gía el alma al ver cómo un niño de su tarea es dejar a sus hijos con la el público. Con no más de cuatro o cinco años se televisión como niñera; consentir- su primer disco, emocionaba al sentir pasar los cas- les tener móvil con diez años para Dile al Sol, co- quillos ardientes rozando su peque- “tenerlos más controlados”; com- secharon un ña nariz. No lograba entender prarles la moto a los catorce como gran éxito. cómo tantos padres grababan a sus premio por haber aprobado un par Con el se- pequeños y festejaban juntos el día de asignaturas. gundo, El viaje de Copperpot, llegaron a vender casi un millón de copias. Tuvieron muchos éxitos simultáneos y realiza- ron una extensa gira. Tras su éxito con los discos anteriores, llegó el tercero, Lo que te conté mientras te hacías la dormida; y, años después, Guapa, el cuarto y último disco de estudio del grupo. Más adelante, editaron Más guapa, que contenía temas inéditos. Con el paso de los años, el grupo ha progresado mucho musicalmente. Aunque ha mantenido su estilo en todos los discos, ha introducido algu- nos ritmos nuevos. Aun así, en los dos de sus primeros disparos como Y luego esos niños crecen sin carné últimos trabajos ha habido algunos puede festejarse el de su primera de vida, pero con carné de moto, temas repetitivos. comunión, cómo podían someter ignorando que son el futuro y quie- Hace unos meses, Amaia Montero sus tempranos oídos a tales es- nes tendrán que pagar la jubilación informaba mediante un comunicado truendos, cómo podían inculcar a de sus padres con el par de asigna- de prensa del comienzo de una nueva sus retoños un “deporte” tan des- turas que aprobaron en segundo de carrera en solitario. Según la cantante, preciable; cómo pueden decir que la ESO como base, viendo cómo no había ninguna mala relación entre eso es parte de su educación vital. aquel par de niños que en su ino- los componentes del grupo y justifica- También, hace días, fui testigo del cencia ignoraban la existencia de ba su marcha como una nueva etapa amor que se profesaban dos niños las marcas, sacan a flote el barco en en su carrera. Los fans se entristecie- de no más de diez años que viaja- el que ellos también viajan. ron por la noticia. ban con su madre en el autobús. El Actualmente, el grupo busca una mayor llevaba rodilleras cosidas en Paula Gutiérrez Simón. 1ºAB. nueva cantante. Realmente será muy difícil ocupar el puesto de Amaia, ya “Y luego los niños crecen que es un grupo que ha marcado mucho a la música española. Mientras sin carné de vida, pero con tanto, la ex cantante se enfrenta al reto de empezar en solitario, con el riesgo carné de moto, ignorando del fracaso. que ellos son el futuro” Pablo Bertilotti, Sergio Rodríguez y David Morillo. 3ºB.
  17. 17. Trizas VIAJES 17Una batalla de 98,43 pies MARZO DE 2008La columna romana de Trajano relata las campañas bélicas del emperador en la Dacia. Una espiral continua y majestuosa que contiene más de 2.000 figuras en relieveL a columna construida por orden del emperadorMarco Ulpio Trajano, ElConquistador, es un monu-mento conmemorativo erigidoen Roma. Se encuentra en elForo de Trajano, cerca delQuirinal, al norte del ForoRomano. Concluida en el año114 d. C., es una columna de30 metros de altura (38, siincluimos el pedestal sobre elque reposa) recorrida por unbajorrelieve en espiral queconmemora las victorias deTrajano frente a los dacios(pueblo que se asentaba en laactual Rumanía).La columna está compuestapor 18 enormes bloques demármol de Carrara, cada unode los cuales pesa, aproxima-damente, 40 toneladas, y tieneun diámetro de unos 4 metros.El friso escultórico completomide unos 200 metros y da 23veces la vuelta a la columna.En el interior de la misma, unaescalera de caracol de 185 pel- les 59 representan la ilustre PODER IMPERIAL. morar la conquista de la Daciadaños permite el acceso a una figura del emperador. Apa- Distintas estampas de la como victoria de Trajano.plataforma mirador en su rece grabada la siguiente ins- columna de Trajano y Pocas ciudades son capacesparte superior. En la mitad cripción: estatua del emperador. de combinar tantos testimo-inferior de la columna se ilus- “El Senado y el pueblo roma- nios del pasado como Roma,tra la primera batalla (101-102 no, al emperador César Nerva no sólo por su antigüedad -fued.C.) y en la superior la segun- Trajano Augusto Germánico fundada hace más de 2700da (105-106). Ambas seccio- Dácico, hijo del divino Nerva, años-, sino por el esplendornes se encuentran separadas pontífice máximo, tribuno por que alcanzó durante los añospor la personificación de la decimoséptima vez, empera- en que dominó todo el MareVictoria. dor por sexta vez, cónsul por ostrum (mar Mediterráneo)Contemplar aquella columna, sexta vez, padre de la patria, y los límites de Occidente.cuya crónica se desarrolla en para mostrar la altura que Un paseo imaginario por losforma helicoidal y cronológi- alcanzaban el monte y el lugar edificios que testimonian esacamente, hace que te sumer- ahora destruidos para ‘obras’ magnífica historia sería inter-jas en cinco años de historia, como ésta”. minable, pero hay que descu-para algunos desconocida. En La finalidad de esta construc- brir tanto sus tesoros, como lalas diversas escenas se refle- ción tan maravillosa, en que gente que vivía allí; lo que, ajan la vida en el campamento, aflora la realidad de aquellas buen seguro, hará renacer enla construcción de un acue- batallas, es señalar hasta dón- el espíritu del viajero una ci-ducto o el asedio a una ciu- de llegaba el monte desplaza- vilización esplendorosa.dad. En total, aparecen 2.000 do por el foro, cobijar las ceni-figuras humanas, de las cua- zas del emperador y conme- Rocío Martínez. 1ºCB.
  18. 18. 18 DE EXCURSIÓN MARZO DE 2008 Trizas Otoño en CercedillaLos alumnos de 1º y 2º de ESO han acudido el pasado otoño a la sierra madrileña para disfrutar de sus paisajes; uno de ellos nos relata, en verso, su experiencia El viajeE n un día de lluvia fuimos,y nos llevamos los bocadillos.En la calzada romanahabía muchas piedras;pero, con atención,las pasabas sin problemas.Los profesores, no muy cansados,nos hicieron andar demasiado.Todos estábamos muy contentos,sin instituto por un momento.Con las cámaras encendidas,hacíamos fotos a Cercedilla.Me encantaba este lugar:era un paisaje natural.¡Qué bien me lo pasé,y mis amigos también!Todo tiene su parte buenay todo su parte mala;ahora, toca estudiarel resto de la semana.María Portillo. 1ºDE. ESFUERZO CON RECOMPENSA. El otoño regaló postales*Fotografías cedidas por Juan Enrique inolvidables al grupo queSánchez, Profesor de Educación Física. acudió a la sierra madrileña.
  19. 19. Trizas MARZO DE 2008 DE EXCURSIÓN 19 Viaje a AndorraEntre el 16 y el 21 de diciembre, un grupo de alumnos y profesores del centro disfrutó de unas jornadas de nieve y diversión. Éste es el testimonio gráfico. VACACIONES DEPORTIVAS.Sobre estas líneas, alumna participante en la actividad. A la izquierda, los profesores acompañantes -Fernando, Esther y Juan Enrique-, y, arriba, imagen del grupo. Los Siete Picos Los alumnos de 2º de ESO realizaron en noviembre una ruta que comenzaba en el Puerto de Navacerrada y concluía en las Dehesas de Cercedilla AL NATURAL. A pesar de la caminata, el trayecto agradó a todos los asistentes. A la derecha, Mirador de la Calva.
  20. 20. 20 CAJÓN DE SASTRE MARZO DE 2008 TrizasEXPOCÓMIC 2007 CINE Fiesta de la imaginación ‘La habitación P or décimo año consecutivo, la Asociación Española de dades; una de exposición, en la que se exhibió el trabajo de auto- 1408’ M Amigos del Cómic volvió a orga- res consagrados; y una de activi- nizar una nueva edición de la dades, marco de talleres, concur- ikael Håfström (Sin control y Feria del Cómic de Madrid, bajo sos y otras propuestas relaciona- Evil, esta última nominada al el nombre Expocómic 2007. das con el mundo de la historieta. Oscar) dirige esta convincente adap- El evento tuvo lugar Entre otras propues- tación cinematográfica de un relato los días 29 y 30 de tas, hubo firmas de de Stephen King (perteneciente a su noviembre, y 1 y 2 de cómics de autores recopilación de cuentos Todo es diciembre en el Pa- destacados como Car- eventual). El guión lo firman Scott bellón de Convencio- los Pacheco, Hum- Alexander y Larry Karaszewski (Ed nes de la Casa de berto Ramos, Charlie Wood) y Matt Greenberg (Hallo- Campo de Madrid, y Adlar, D’Israeli, ween H20). congregó a todos los Mark Buckingham o La trama se centra en un escritor aficionados del có- Victoria Francés; obsesionado con desmantelar falsos mic y a autores que mesa redonda sobre fenómenos paranormales que se ins- participaron en pre- Maus, la obra maestra cribe en el Hotel Dolphin de Nueva sentaciones, mesas de Art Spiegelman York, cuya habitación 1408 tiene un redondas y debates. sobre el holocausto; la Asociación desafortunado historial de suicidios, Una buena ocasión que permitió a Española de Espada y Brujería accidentes horribles y muertes en los asistentes conocer las últimas celebró partidas de rol sobre el uni- extrañas circunstancias. novedades editoriales y acceder a verso de J.R.R. Tolkien, danzas Lo que el protagonista creía que sería todo tipo de material. medievales y talleres; o Universo una noche más de aburrimiento y Siguiendo la tónica de los últimos manga, el cual incluía, entre otras monotonía, se convertirá en una años, esta edición presentó tres cosas, proyecciones de películas y carrera por sobrevivir a una experien- grandes áreas: una de venta, don- series de animación. cia terrorífica. de las principales tiendas y edito- Håfström utiliza un estilo apoyado en riales mostraron las últimas nove- Belén Velasco. 2ºAB. primeros planos para crear mayor cercanía entre el protagonista y la habitación, lo que constituye unaLIBROS lucha psicológica en la que la habita- ‘La sombra del viento’ ción juega con la mente de Enslin. Es reseñable la influencia de elemen- E tos propios del cine gore y de terror, spléndida obra de Carlos con la obra del des- a los que se añaden, a su vez, progre- Ruiz Zafón, escritor catalán aparecido autor del sivas manifestaciones fantasmagóri- ganador de varios premios de lite- relato, le llevarán cas y recuerdos dolorosos que no ratura juvenil que, en esta ocasión, a embarcarse en hacen sino perturbar al protagonista. nos regala esta novela de intriga un viaje al Brillante interpretación de John ambientada en la Barcelona de la pasado, donde Cusack, sin duda una de las mejores posguerra. viejas heridas de su dilatada carrera. Conseguimos El protagonista, Daniel Sampere, serán abier- sentir su desesperación, su miedo y se ve inmerso en una historia de tas de nuevo su ira al no poder escapar de esa desdichas y rencores pasados, y el dolor resurgirá de habitación maldita con ansias homi- transmitidos a través de un libro forma patente. cidas. Las intervenciones de Samuel que encuentra en un lugar extraño Fantástica obra que atrapará al L. Jackson, aunque escasas, son con- y casi mágico, El cementerio de lector a lo largo de sus quinientas vincentes. los libros olvidados, cuando tenía páginas y que le devolverá a una En definitiva, película muy recomen- la edad de diez años. época trágica y oscura de la histo- dable para los amantes del cine de El interés que despierta en el ria de España. terror. joven muchacho y una serie de sucesos que parecen tener relación Belén Velasco. 2ºAB. Belén Velasco. 2ºAB.
  21. 21. Trizas MARZO DE 2008 CAJÓN DE SASTRE 21VIDEOJUEGOS ‘Okami’, la tradición mitológica japonesa N o únicamente de vio- lencia viven los video- juegos en la actualidad. culmina en un título de una belleza visual inimaginable hasta ahora, con el uso de la Hay muchos más géneros técnica cell shading aplica- interesantes para el usuario do al dibujo mitológico ja- casual, que ve en ésta una ponés. industria igualada cada vez En cuanto al sonido, Okami más a la del cine, al menos presenta una calidad subli- en lo que a adeptos e ingre- me en su banda sonora, y sos económicos se refiere. representa adecuadamente Okami es un claro ejemplo las tradiciones culturales del de ello: un título que mues- país insular, además de unas tra valores básicos a través posibilidades de juego que de la mitología japonesa. únicamente el estudio de Tsukiyomi es la espada que desarrollo Clover podría ha- protege la tierra de las islas ber creado. niponas del Orochi de ocho Sin duda, Okami (“lobo”, en cabezas, un terrible mons- su traducción castellana) es truo. Susano, sin quererlo, una obra que roza la puntua- libera al demonio en su ción de obra maestra, la cual intento por recuperar la alcanzó el territorio europeo espada Tsukiyomi de sus el 14 de febrero de 2007 con ancestros. Entonces, Ama- la plataforma PlayStation 2, terasu, la diosa del Sol en la reli- Okami es un juego espléndido en con una futura adaptación planea- gión sintoísta, con forma de lobo, todos los aspectos, y ofrece una da para el sistema en auge, el debe volver a derrotar a Orochi, síntesis perfecta de una de las Wii, que llega a Europa entre como hizo cien años atrás, antes mitologías más enigmáticas y marzo y junio de este año 2008. de que elija a la doncella que desconocidas para el viejo mun- desea sacrificar. do; una perfección gráfica que se Francisco Javier Bella. 2ºAB.ENCUESTA SOBRE INTERNET El uso de la Red en Valdemoro E n esta encuesta hemos queri- do reflejar cómo es el usuario de Internet en nuestra localidad. -Chicos: 4%. •Páginas de foros o blogs: -Chicas: 7%. Para ello, hemos entrevistado a un -Chicos: 4%. total de cien personas (un total de •Páginas de revistas: 49 chicas y 51 chicos). -Chicas: 9%. Nuestro sistema ha sido muy sim- -Chicos: 1%. ple: salimos a la calle Grande y •Páginas de deportes: (sin micrófono) y preguntamos a •Páginas de vídeos: -Chicas: 2%. las personas que pasaban. Muchos -Chicas: 20%. -Chicos: 10%. nos ignoraban, pero gracias a -Chicos: 24%. • Otras páginas: nuestra insistencia -a veces nos •Páginas de viajes: -Chicas: 7%. poníamos muy pesadas-, hemos -Chicas: 1%. -Chicos: 7%. obtenido estos datos. Por cierto, -Chicos: 1%. las autoras de esta encuesta somos •Páginas de juegos: Begoña icolás usuarias de Internet. -Chicas: 3%. y Libertad Chapinal. 2ºEE.

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