Se discuten los vínculos entre la escuela y la cultura de la imagen, suhistoricidad, los sistemas escolares y    las pedag...
¿Por qué cultura de la imagen y         no medios ?
Los medios y la cultura de la imagen.
¿Las nuevas generaciones son el problema?
CINE    CENSURA¿Escuela de perversión?
¿ Qué es lo que sitúa la publicidad tan por            encima de la crítica ?
DESAFÍO¿Qué se hace con las imágenes tan fuertes de la        cultura visual desde la escuela ?
CINE MOVILIZADOR  Pasiones Emociones   Goces
Las escuelas y los docentes han sido claves en la  transformación de los regímenes escópicos.
La educación visual promovida desde la escuela.
La pedagogía moderna toma muchas          formas visuales.
ALGUNOS DE LOS DESAFÍOS QUE SE PLANTEAN     EN LA FORMA ESCOLAR TIENEN UNA RELACION CERCANA CON LOS CAMBIOS DE LA    CULTU...
1º Desafío: MODERNIDAD
2º Desafío: RELACIONES INTERGENERACIONALES
3º Desafío: RELACIONES DE AUTORIDAD
4º Desafío: CULTURA LETRADA
5º Desafío: ÉTICA DE LA SUBJETIVIDAD
¿Cómo pensar la relación entre escuela y cultura  de la imagen asumiendo que la escuela es una   institución con su propia...
La enseñanza escolar es una educación quetiene que ajustarse a un tiempo y a un lugar, auna secuencia, al peso de una inst...
¿Puede evaluarse el gusto estético? ¿puedeimponerse la sensibilidad? ¿Puede enseñarse                 el placer?
¿Qué produce en nosotros una imagen?
¿La imagen puede dar lugar a qué tipo deconocimientos? ¿Es el mismo conocimiento    que un texto escrito, o es otra cosa?
Es necesario entender que no es tanto la imagen  en sí lo que causa cierto efecto, sino la imagen                  en el c...
Es importante que la escuela enseñe a trabajar              sobre una imagen.
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¿Qué hay atrás de la imagen?

  1. 1. Se discuten los vínculos entre la escuela y la cultura de la imagen, suhistoricidad, los sistemas escolares y las pedagogías; se analizan los desafíos actuales y perspectivas futuras en la relación de la escuela con los nuevos medios.
  2. 2. ¿Por qué cultura de la imagen y no medios ?
  3. 3. Los medios y la cultura de la imagen.
  4. 4. ¿Las nuevas generaciones son el problema?
  5. 5. CINE CENSURA¿Escuela de perversión?
  6. 6. ¿ Qué es lo que sitúa la publicidad tan por encima de la crítica ?
  7. 7. DESAFÍO¿Qué se hace con las imágenes tan fuertes de la cultura visual desde la escuela ?
  8. 8. CINE MOVILIZADOR Pasiones Emociones Goces
  9. 9. Las escuelas y los docentes han sido claves en la transformación de los regímenes escópicos.
  10. 10. La educación visual promovida desde la escuela.
  11. 11. La pedagogía moderna toma muchas formas visuales.
  12. 12. ALGUNOS DE LOS DESAFÍOS QUE SE PLANTEAN EN LA FORMA ESCOLAR TIENEN UNA RELACION CERCANA CON LOS CAMBIOS DE LA CULTURA DE LA IMAGEN QUE IMPLICAN OTRAS DINÁMICAS SOCIALES DE ÓRDENES DIFERENTES; QUE QUIZÁS IMPLIQUEN UN CAMBIO EN LA GRAMÁTICA O EN LA FORMA ESCOLAR.
  13. 13. 1º Desafío: MODERNIDAD
  14. 14. 2º Desafío: RELACIONES INTERGENERACIONALES
  15. 15. 3º Desafío: RELACIONES DE AUTORIDAD
  16. 16. 4º Desafío: CULTURA LETRADA
  17. 17. 5º Desafío: ÉTICA DE LA SUBJETIVIDAD
  18. 18. ¿Cómo pensar la relación entre escuela y cultura de la imagen asumiendo que la escuela es una institución con su propia historicidad, con su propia gramática?
  19. 19. La enseñanza escolar es una educación quetiene que ajustarse a un tiempo y a un lugar, auna secuencia, al peso de una institución, que seguramente impondrá sus matices.
  20. 20. ¿Puede evaluarse el gusto estético? ¿puedeimponerse la sensibilidad? ¿Puede enseñarse el placer?
  21. 21. ¿Qué produce en nosotros una imagen?
  22. 22. ¿La imagen puede dar lugar a qué tipo deconocimientos? ¿Es el mismo conocimiento que un texto escrito, o es otra cosa?
  23. 23. Es necesario entender que no es tanto la imagen en sí lo que causa cierto efecto, sino la imagen en el contexto.
  24. 24. Es importante que la escuela enseñe a trabajar sobre una imagen.

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