1. INTERNATIONAL SCHOOL OF MILAN ITALIAN A1 WORKSHOP 10-11 Ottobre 2008 SESSIONE I Prof.ssa ANTONELLA MICONE
2. PAPER 1, IL COMMENTO AL TESTO STRATEGIE DIDATTICHE, QUALCHE SUGGERIMENTO
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5. PAPER 2 , IL SAGGIO BREVE STRATEGIE DIDATTICHE: QUALCHE SUGGERIMENTO
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8. INTERNATIONAL SCHOOL OF MILAN ITALIAN A1 WORKSHOP 10-11 Ottobre 2008 SESSIONE III PROF. ANTONELLA MICONE
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11. COME AIUTARE IL DISCENTE A MANTENERE L’ IDENTITA’ LINGUISTICA E CULTURALE? COME DIRIGERLO VERSO UN CORRETTO BILINGUISMO? “ The ideal native speaker as a model, the mastery of a language in isolation are not the answer”, “It is necessary to develop a linguistic repertory”, Commissione Europea, Atti del Convegno “ Multilinguismo e Politiche Europee”, La Sapienza , 26/9/2008
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14. CURRICULUM MAPPING DESIGN L’ESPOSIZIONE ELETTRONICA DETTAGLIATA DI OBIETTIVI, CONTENUTI, DIDATTICA, STRUMENTI ED ELEMENTI VALUTATIVI (da aggiungere a voce che altrimenti dimentichiamo particolari utili agli altri insegnanti per un aggancio al loro corso di studio) Vantaggi : . Definizione programmata ed aggiornata sia di scopi che di sequenze di studio . Possibilità reale di conoscenza dettagliata di altri corsi scolastici
15. . Possibilità di determinare la natura e le modalità di integrazione con le altre discipline . Progettazione e pianificazione di unità formali con discipline correlate, attraverso un team teaching . Possibilità reale per il discente di sviluppare una visione d’insieme della conoscenza
16. Bibliografia: Cummins, J., Negotiating Identities: Education for Empowerment in a Diverse Society , California Association for for Bilingual Education, Los Angeles, CA, 2001 Freire, P. & Macedo D. , Literacy: Reading the Word and the World , Bergen and Garvey, South Hadley, MA, 1987 Gallagher, E. Equal Rights to the Curriculum , Multilingual Matters, Clevedon , 2008 Heyes Jacob H., Interdisciplinary Curriculum , ASDS, Alexandria, VA, 2008
