“Gestió d’espais joves municipals: Quins elements hem de tenir en compte abans de (re) obrir un Local Jove?”.

Gestió
d’espais joves
municipals
“Quins elements hem de tenir en compte
abans de (re) obrir un Local Jove?”.

Antonio Alcántara Alcántara

http://educaciotransformadora.wordpress.com/

Definició:

El local jove com un lloc de
trobada i relació, exclusiu per a
joves, dotat d’infraestructura i
recursos per oferir eines que
potenciïn l’autonomia personal i
fomentin la participació dels
joves en la vida col·lectiva del
municipi.


Objectius generals:
• Aportar elements referencials als joves per facilitar la seva socialització i integració en les dinàmiques
positives del municipi

• Promoure l’arrelament del jove al municipi i la seva participació activa

• Facilitar espais de trobada per fomentar la relació entre joves pertanyents a col·lectius diferents, perfils i
interessos diversos

• Promoure la participació juvenil com a procés pedagògic per tal d’estimular l’autoorganització i
l’autonomia

• Aportar eines que facilitin la interlocució dels joves amb l’administració a qualsevol àmbit del seu interès

• Facilitar recursos generals per a que els joves puguin desenvolupar projectes associatius, grupals o
individuals

• Oferir recursos específics per al desenvolupament de la creativitat, l’expressió i la cultura jove

• Garantir l’existència d’una oferta d’oci i lleure creativa i alternativa

• Oferir accions i recursos pedagògics per a joves a l’àmbit de l’educació no formal


Funcions:
ESPAI DE RELACIÓ
Espai de referència, trobada natural, cohesió social. S’engloben les accions pròpies del desenvolupament
comunitari del municipi i les accions dinamització juvenil.

ESPAI DE RECURSOS
Contribueix a donar oportunitats d’igualtat a o tots els joves. Informació, orientació i mediació per al foment
de l’autonomia individual i col·lectiva. S’han de poder apropar i treballar amb xarxa amb els serveis que
ofereix el territori en matèria de educació, treball, salut, habitatge, mobilitat, oci, cultura ai lleure o altres.

ESPAI DE PARTICIPACIÓ
Promou la cultura participativa, l’educació en valors i la transformació social. S’ha de donar suport a les
iniciatives juvenil i tot això que els afecti. Alhora ha de permetre els ponts entre els joves i la comunitat i el
jove i l’administració.

ESPAI D’ EDUCACIÓ
Espai propi de l’educació no formal i informal que permet l’aprenentatge de valors, actituds i hàbits i
recursos que fomentin el desenvolupament positiu del jove i del seu entorn social. Educació en, des de i
per al temps de lleure entès com espai de transformació de la persona generant protagonisme i autonomia.


Abans d’obrir
• PROJECTE DE CENTRE
• Vinculació a la política local de
joventut
• Model de Gestió
• Projecte Educatiu
• Planificació d’espais i usos


Vinculació a la política local de
joventut
• Respondre a les necessitats del
territori.
• Necessitat de que les polítiques
locals de joventut estiguin ben
definides.
• Serà una eina d’intervenció
planificada.

Models de Gestió:
Gestió municipal
Directa
Externalitzada

Gestió Joves
Cogestió
Gestió Cívica/Ciutadana
Autogestió


Gestió municipal directa:
Descripció: Directament i unilateralment des de l'administració. El joves només són
usuaris.
Titularitat: Pública municipal.
Responsable gestió: Personal laboral i funcionari de l’Ajuntament
Procediment: Contractació directa del treballador per part de l’Ajuntament.
Interlocució: puntuals, consultius.
Punts forts:
La figura del responsable de gestió visible i clara. Facilita la comunicació i l’interlocuió
Es vetlla per la diversitat juvenil
Garanteix estabilitat i facilitat l’encaix amb tot a la política social, pública i municipal.
Punts febles:
No hi ha capacitat de decisió als joves. Veu sense vot. Nivell d’implicació baix, perfil de
consumidors.
Sistema poc àgil i flexible


Gestió municipal externalitzada:
Descripció : L'administració cedeix la gestió del local jove a, generalment, empreses de serveis,
fundacions, associacions o entitats prestadores de serveis.
Titularitat: Municipal Concertada
Responsable gestió: Empreses de serveis, associacions, fundacions, col·lectius, entitats
prestadores de serveis,etc
Procediment: Cessió temporal de local per l’ús per mitjà d’un contracte de prestació de serveis.
Sistemes habituals:
Per entitats: signatura de conveni de compromisos amb dues parts conveniants
Per empreses: concurs públic – amb plec de condicions tècniques i administratives-
Interlocució: Espais puntuals, consultius. Segons demanda de l’administració. Implicació de
l’empresa o entitat.
Punts forts:
L’ajuntament no s’ha d’ocupar de la gestió una vegada feta la cessió
Agilitat en la contractació del personal
Punts febles:
Joves i administracions tenen menys possibilitats de dir la seva i són només usuaris dels
serveis.
No garanteix directament la responsabilitat i compromís per par tar dels joves i l’administració


Gestió Jove - Cogestió:
Descripció: Sistema mixt que implica la total corresponsabilitat entre els joves i
l’ajuntament. Els joves són alhora usuaris i gestors.
Titularitat: Pública concertada
Responsable gestió: Ajuntament i entitat juvenil
Procediment: Conveni temporal que estableix els compromisos d'ambdues parts.
Interlocució: Espai mixt. Complex, requereix detall i concreció
Punts forts:
Eina d'interlocució útil.
Garanteix corresponsabilització joves-administració.
Major implicació i motivació ambdues parts
Punts febles:
Complexitat de les relacions i la comunicació entre els joves i l’administració.
Mecanismes de coordinació i presses de decisió difícil de trobar.


Gestió Jove – Gestió Cívica/Ciutadana:

Descripció : Associació juvenil sense ànim de lucre del territori fa la gestió de l’equipament.
Titularitat: Municipal
Responsable gestió: Entitat o col·lectiu de joves
Procediment: Mitjançant un conveni de col·laboració
Interlocució: Espai informatiu de traspàs d’informació.
Punts forts:
La participació dels/les joves és el motor de dinamització i transformació
Participació directa, horitzontal sense intermediacions.
Procés d’educació per a la participació, per a la responsabilitat.
Actuacions gestionades per els joves s'adeqüen més a la realitat i a les seves necessitats.
Els canals comunicatius i divulgatius de la informació guanyen efectivitat.
Incidència elevada sobre l'administració.
Punts febles:
Certa inestabilitat per part dels joves per motius de feina i estudis.
Necessitat d'assegurar una participació interna democràtica i el treball per a la diversitat de
joves del municipi.


Gestió Cívica:
La Carta Municipal de Barcelona:
“Participació ciutadana i drets dels veïns”
(Art. 34) preveu la Gestió Cívica de
competències, serveis o equipaments
municipals per part d’entitats, organitzacions
o associacions ciutadanes, sense ànim de
lucre.
El plajovebcn 2006-2010:
Mesura 122. “Promoure que la gestió dels
casals de joves es desenvolupi, si així
mostren el desig corresponent de fer-ho, per
part de les associacions juvenils del territori”.


Gestió Jove – Autogestió:
Descripció: Associació, col·lectiu o grup de joves sense ànim de lucre del territori fa la
gestió d’un equipament i el desenvolupament d’un projecte concret.
Titularitat: Privada (joves)
Responsable gestió: Associació, col·lectiu o grup de joves
Procediment: Mitjançant els seu propis medis.
Interlocució: Puntual, segons necessitats.

Punts forts:
La participació dels/les joves és el motor de dinamització i transformació
Participació directa, horitzontal sense intermediacions.
Procés d’educació per a la participació, per a la responsabilitat.
Actuacions gestionades per els joves s'adeqüen més a la realitat i a les seves necessitats
Els canals comunicatius i divulgatius de la informació guanyen efectivitat
Punts febles:
Necessitat de generar els recursos necessaris
Manca de continuïtat en el temps
Sectorització de les activitats que es porten a terme


Taula - resum:
Model Titularitat Gestió Procediment Interlocució
Sense Gestió Municipal directa Pública Municipal Personal laboral o Contractació directa Puntual.
joves en la funcionari Segons necessitats de
gestió l’ajuntament

Gestió municipal externalitzada Municipal concertada Empresa de serveis, Associacions: convenis Puntual.
associacions, Empresa: concurs Segons necessitats
fundacions,… públic amb implicació del
gestor

Joves en la Cogestió Pública concertada Mixte ajuntament-entitat Conveni temporal amb Continuïtat.
gestió juvenil obligacions i Òrgan mixt. Necessitat
responsabilitats ben de concreció i detall
definides

Gestió Cívica/ciutadana Municipal Entitat juvenil Conveni Continuïtat.
amb obligacions i Informatiu i de
responsabilitats ben seguiment de projecte.
definides

Autogestió Privada Entitat, col·lectiu o grup Mitjançant els seus Puntual, segons
juvenil propis medis necessitats.


Exemples:
Gestió Directa Gestió Cívica
L'espai, Zona Jove Casal Jove de Roquetes
Avda. diputació, 7 , cjprospe@gmail.com
Roda de Ter, comarca d’Osona, Barcelona Vidal i Guasch, 16. Barcelona. Telèfon:
Tel. 93 854 04 57, lespai@lespai.cat 932769271
http://www.lespai.cat/ kasalroquetes@gmail.com
Ass. Juv Rocket Project
Gestió municipal externalitzada Casal Joves de Prosperitat
Espai Creatiu Morralla http://www.ctv.es/USERS/cjprospe/
l'Avinguda de l'estació nº 7-nau 4. Joaquim Valls, 82 , Comarca Barcelonès,
Blanes, comarca de la Selva ,Girona Barcelona Tel: 93.276.92.89.
morralla@blanes.net Ass. Juv. Sociocultural Prosperitat
www.blanesjove.com/
Gestionat per l’associació Batibull
http://batibull.entitatsgi.cat/
Autogestió
Cogestió Casal de Joves La Talaia.
Centre Juvenil el Carrilet Major, 3 Santa Maria de Martorelles, comarca
Edifici del Carrilet,s/n, Comarca del Tarragonès a del Vallès Oriental, Barcelona
Tarragona Telèfon: 93 5931828.
977350786 http://www.facebook.com/pages/Casal-de-joves-La-Talaia
http://www.salou.cat/ Està en procés d’arribar a l’autogestió a partir
Des del Consell Local de Joventut de Salou del treball amb grups de joves.


Projecte Educatiu
• Marc pedagògic
• Finalitat educativa
• Línies d’acció
• Proposta de guió


Marc pedagògic
• A l’educació no-formal:
Amb formes organitzades i
estructurades entre l’agent educatiu i
l’agent educador.

• A l’educació informal:
Generada en situacions no
programades.

Finalitat educativa
• Donar les eines necessàries per
fomentar persones autònomes i amb
criteri que puguin ser protagonistes
de la transformació social a partir de
la implicació en el seu entorn.


Línies d’Acció:
• La Participació:
Eina d’ús voluntari basada en un procés d’implicació,
personal i col·lectiu per la millora del subjecte i el seu
entorn.

• Pedagogia de l’Autonomia:
El i la jove com a protagonista prengui consciència de la
seva realitat i la transformi.

• Model de jove o ciutadà/na:
Una persona implicada en la seva comunitat, crítica,
constructiva, participativa, dialogant.


Línies d’Acció:
• Educació en valors:
Respecte, diàleg, consens, creativitat, diversitat cultural,
assemblearisme, horitzontalitat, cooperació, renovació...

• Element de motivació:
Es construeix al voltant d’un o varis
elements.

• Treball en xarxa:
La gran quantitat d’agents socials
que entren en joc obliga a
compartir objectius, optimitzar
recursos.


Treball en xarxa i comunitari:

Joves/
Comunitat

PARTICIPACIÓ

Administraci
Professionals ó


Línies d’Acció:
• Assumir riscos:
Confiança capacitats/responsabilitat

• En el conflicte:
Procés d’aprenentatge/creixement

• Itineraris participatius:
• Diferents nivells d’implicació
• Diferents espais de participació
• Diferents processos


Itinerari participatiu:


Proposta de guió
• Contextualització
• Finalitat
• Proposta d’acció
educativa
• Fonaments teòrics
• Línies estratègiques
• Objectius
• Destinataris
• Agents
• Recursos i eines
• Cronograma
• Avaluació


Planificació d’espais i usos
• Situació general: Ubicació, plànol, accessos,
aparcament, senyalització,...
• Usos:
– Zones generalistes: entrada, passadissos, lavabos,
magatzem,..
– Zones específiques: internet, informàtica, sala per
entitats, espai de trobada, espai lúdic, Servei de bar,
tallers de creació, sales de reunió, despatx de treball
intern,…
• Béns mobles: Mobiliari, Equipament informàtic, Material
lúdic,….

• Finançament
– Despeses: immoble, béns mobles, manteniment,
personal, activitats, servei, recursos,…
– Ingressos:
• Fons pròpies de l’Ajuntament
• Subvenció Direcció General Joventut
• Altres subvencions
• Quotes d’inscripció dels joves
• Lloguer d’espais material i equipament, altres….



• Personal professional
– Qualificat
– Formació relacionada
amb les ciències
socials
– Situació laboral
estable


• Tasques Personal professional

– En relació al Local Jove
• Rebre i atendre als joves. Informar sobre els usos del local
• Gestionar el funcionament quotidià: horaris, material, manteniment,
…
• Participar o liderar el disseny de la programació i continguts del
local joves
• Coordinar la programació, gestió, execució i avaluació dels
programes, serveis de manera participativa amb els joves que en
formen part.
• Implicar resta de col·lectius joves, agents socials del territori i altres
en la dinàmica del Local
• Difondre el local: objectius i activitats
• Gestionar el pressupost
• Vetllar pel compliment de la normativa


• Tasques Personal professional

– Respecte Regidoria Joventut
• Conèixer la realitat juvenil del municipi
• Coordinar-se amb el tècnic de referència
• Coordinar-se amb les diferents espais de l’Ajuntament
• Col·laborar amb les institucions supranacionals i amb la resta
d’agents social del territori
• Col·laborar en la recerca de finançament extern
• Coordinar i avaluar amb la regidoria el funcionament


• Rols del personal professional:

– Com educador/a.
Fomenta la relació personal i l'educació en el canvi d'actituds i
valors estimulant per a l'acció, té en compte els interessos, valors,
formes de pensar i possibilitats de les persones.

– Com agent social.
Implica als grups cap a l'acció conjunta. Impulsa actituds comunitàries
i actua sobre la realitat per a transformar-la.

– Com a mediador social.
Actua donant prioritat a la comunicació i les relacions socials facilitant
a les persones, els mitjans necessaris perquè puguin resoldre per si
mateixes les seves dificultats.


• Horaris
– Segons necessitats i usos
– Tarda/vespre entre setmana
– Tarda/nit cap de setmana
– Possibilitat d’obertura per part dels joves
sense presència professional


• Normativa d’ús
– Aconseguir implicació dels joves en fer bon ús del
local (respectuós i participatiu)
– Vetllar pel respecte i la conservació de les
instal·lacions i del material
– Fomentar entre els joves una actitud cívica i
respectuosa
– Disseny conjunt amb joves
– Pot ser modificada
– Ha de ser pública i visible
– Ítems: Horari, destinataris, normativa sobre el
consum, normes de convivència, ús dels espais

• Situació general
• Usos:
– Zones generalistes
– Zones específiques
• Béns mobles:
• Finançament
– Despeses
– Ingressos
• Personal Professional
– Tasques
• Local Jove
• Regidoria
– Rols
• Horaris
• Normativa d’ús


Bibliografia:
Alcántara, Antonio; “La dinamización en proyectos socioculturales gestionados por jóvenes”; Quaderns
d’Animació i Educació Social ;2009

Ander-Egg, Ezequiel; “La animació sociocultural en los comienzo del Siglo XX”; Editorial Lumen, 2010

Bonetti, J.P. i Artagaveytia, L. (2006). Cultura y participación adolescente. Palabras y
juegos, Uruguai, UNICEF

Bou, M.; Per què un projecte educatiu als equipaments juvenils?. (2011). E-Joventut

Bustos, C. I Moreno, A. (2010). Los equipos: Cómo trabajar juntos sin tirarnos los
trastos. A Cuaderno Práctico núm. 3, Cádiz,CRAC-ACUDEX.

Carreto, Miguel Angel. “El Animador Sociocultural”; Dossier de l’alumnat. Curs “Els Equipaments Juvenils com
eina d'intervenció i participació” Agencia Catalana de la Joventut 2010

Freire, P. (1996). Pedagogía de la esperanza. 2a edició. Mèxic: Editorial Siglo XXI

Marchioni, M. (2001) Comunidad, participación y desarrollo comunitario, Madrid,
entitat i el disseny de projectes, Barcelona, Torre Jussana


Bibliografia:

Alcántara, Antonio; “Dinamització en projectes socioculturals
gestionats per joves”Quaderns d’Animació, 2009

Rovira , Cristina (Coord); Guia de gestió de locals joves; Secretaria
de Joventut i Consell Comarcal del Tarragonès; 2009

Els espais municipals de joventut. Programació, usos i potencialitats.
Diputació de Barcelona. Xarxa de Municipis. ‘Area d’Igualtat i
ciutadania. Col·lecció Eines de treball juvenil, nº 2 maig 2003


GRÀCIES PER L’ATENCIÓ
Antonio Alcántara
@Antalcantara
jeselito@gmail.com


“Gestió d’espais joves municipals: Quins elements hem de tenir en compte abans de (re) obrir un Local Jove?”.

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to “Gestió d’espais joves municipals: Quins elements hem de tenir en compte abans de (re) obrir un Local Jove?”.

Similar to “Gestió d’espais joves municipals: Quins elements hem de tenir en compte abans de (re) obrir un Local Jove?”. (20)

“Gestió d’espais joves municipals: Quins elements hem de tenir en compte abans de (re) obrir un Local Jove?”.