TEORÍA DEL DESARROLLO     DE PIAGETAntonella Tulchinsky
JEAN PIAGET   Nace el 9 de agosto del año    1896 en Suiza   Epistemólogo, psicólogo y    biólogo   Creador de la epist...
“Los seres humanos somosinteligentes a todas las edades    de maneras diferentes”
TEORIA DEL DESARROLLO DE PIAGET   Planteamientos básicos   Influencias en el desarrollo   Tendencias básicas en el pens...
EL APRENDIZAJE ES UNA CONSTRUCCIÓNLa integración de estímulos se logra   mediante ASIMILICIÓN inicial alesquema de respues...
EL PROCESO DE EQUILIBRIO ENTRE       ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN SE       ESTABLECE EN 3 NIVELES:   Entre los esquemas del ...
PROPONE 4 ETAPAS DEL      DESARROLLO COGNITIVO:   Sensorio-motor   Pre-operacional   De las operaciones concretas   De...
ETAPA SENSORIO-MOTOR   Desde los 0 a los 2 años de edad    aproximadamente   El niño muestra una intensa    curiosidad p...
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ETAPA DE LAS OPERACIONES       CONCRETAS   Desde los 7 a los 11 años de edad    aproximadamente   El pensamiento del niñ...
ETAPA DE LAS OPERACIONES      FORMALES   Comienza a los 11 años    aproximadamente y es el nivel adulto   El pensamiento...
CONOCIMIENTO PARA PIAGET   Se construye en forma activa, no se    recibe de forma pasiva   Proceso que se da en seres vi...
¡Muchas gracias por suatención!   Antonella Tulchinsky   atulchisnky@gmail.com
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Teoria del desarrollo jean piaget

  1. 1. TEORÍA DEL DESARROLLO DE PIAGETAntonella Tulchinsky
  2. 2. JEAN PIAGET Nace el 9 de agosto del año 1896 en Suiza Epistemólogo, psicólogo y biólogo Creador de la epistemología genética Interesado en la inteligencia de los niños Muere en el año 1980
  3. 3. “Los seres humanos somosinteligentes a todas las edades de maneras diferentes”
  4. 4. TEORIA DEL DESARROLLO DE PIAGET Planteamientos básicos Influencias en el desarrollo Tendencias básicas en el pensamiento Cuatro etapas del desarrollo cognitivo
  5. 5. EL APRENDIZAJE ES UNA CONSTRUCCIÓNLa integración de estímulos se logra mediante ASIMILICIÓN inicial alesquema de respuesta y por medio deACOMODACIÓN de las respuestas a ese estímulo
  6. 6. EL PROCESO DE EQUILIBRIO ENTRE ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN SE ESTABLECE EN 3 NIVELES: Entre los esquemas del sujeto y los acontecimientos externos Entre los propios esquemas del sujeto Se traduce en una integración jerárquica de esquemas
  7. 7. PROPONE 4 ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO: Sensorio-motor Pre-operacional De las operaciones concretas De las operaciones formales
  8. 8. ETAPA SENSORIO-MOTOR Desde los 0 a los 2 años de edad aproximadamente El niño muestra una intensa curiosidad por el mundo que los rodea
  9. 9. ETAPA PRE-OPERACIONAL Desde los 2 a los 7 años de edad aproximadamente El pensamiento del niño es mágico y egocéntrico
  10. 10. ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS Desde los 7 a los 11 años de edad aproximadamente El pensamiento del niño es literal y concreto La formulación del pensamiento es abstracta y sobrepasa su captación
  11. 11. ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES Comienza a los 11 años aproximadamente y es el nivel adulto El pensamiento es capaz de realizar altas abstracciones
  12. 12. CONOCIMIENTO PARA PIAGET Se construye en forma activa, no se recibe de forma pasiva Proceso que se da en seres vivos y activos Es una forma de actividad
  13. 13. ¡Muchas gracias por suatención! Antonella Tulchinsky atulchisnky@gmail.com

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