1. ¿Somos lo que leemos?¿Somos lo que leemos?
UNESCO.UNESCO.
Porcentaje de lectores.Porcentaje de lectores.
Japón. 91%Japón. 91%
Alemania.67%Alemania.67%
Estados unidos . 65.%Estados unidos . 65.%
España.60.3%España.60.3%
México. 2%México. 2%
2. La lectura es un proceso interactivo deLa lectura es un proceso interactivo de
comunicación, en el que se establece unacomunicación, en el que se establece una
relación entre el texto y el lector. Por lo que elrelación entre el texto y el lector. Por lo que el
lector es un verdadero actor y no solo unlector es un verdadero actor y no solo un
receptor pasivo.receptor pasivo.
►En México los docentes no leen.En México los docentes no leen.
►Los padres tampoco.Los padres tampoco.
►Los profesionistas con lic. Y posgrado leenLos profesionistas con lic. Y posgrado leen
poco de 18 millones 4 no leen.poco de 18 millones 4 no leen.
►Por lo que en México en todos los nivelesPor lo que en México en todos los niveles
educativos, edades y clases sociales existeeducativos, edades y clases sociales existe
un déficit de lectura.un déficit de lectura.
3. Consecuencias del déficit de lectura.Consecuencias del déficit de lectura.
►Baja retención de informaciónBaja retención de información
►Problemas de aprendizajeProblemas de aprendizaje
►Postura pasiva y acríticaPostura pasiva y acrítica
►Dificultad para tomar decisionesDificultad para tomar decisiones
►Escasa creatividad nula innovaciónEscasa creatividad nula innovación
►ConformismoConformismo
►Aceptación del status quo.Aceptación del status quo.
4. Que leemos los mexicanosQue leemos los mexicanos
► Prevalecen los libros de motivación y superaciónPrevalecen los libros de motivación y superación
personalpersonal
► Los libros esotéricosLos libros esotéricos
► Los de contenido sexualLos de contenido sexual
► Libros infantilesLibros infantiles
► Autor mas leído. Carlos Cuauhtemoc Sánchez.Autor mas leído. Carlos Cuauhtemoc Sánchez.
► Mientras que en España la discusión se centra enMientras que en España la discusión se centra en
el tipo de lectura, en México, el problema es queel tipo de lectura, en México, el problema es que
se lea.se lea.
5. Que consecuencias tiene el país queQue consecuencias tiene el país que
cuente con un nivel bajo decuente con un nivel bajo de
lectores.?lectores.?
► Existe una estrecha relación entre el nivel deExiste una estrecha relación entre el nivel de
lectura y el bajo nivel educativolectura y el bajo nivel educativo
► En México solo el 25% de entre 34- 35 añosEn México solo el 25% de entre 34- 35 años
termino la preparatoria. Mientras el la OCDE es eltermino la preparatoria. Mientras el la OCDE es el
75%75%
► Se pierde competitividad al no generar capitalSe pierde competitividad al no generar capital
humano debidamente preparado.humano debidamente preparado.
► México ocupa el ultimo lugar entre los países de laMéxico ocupa el ultimo lugar entre los países de la
OCDE. En materia de capacidad de inventiva.OCDE. En materia de capacidad de inventiva.
6. Algunas de la razones de la pocaAlgunas de la razones de la poca
lectura de los mexicanos.lectura de los mexicanos.
► El modelo educativo no esta diseñado paraEl modelo educativo no esta diseñado para
fomentar la lectura mas allá de la obligacionesfomentar la lectura mas allá de la obligaciones
escolares.escolares.
► La condiciones socioeconómicas inhiben laLa condiciones socioeconómicas inhiben la
posibilidad de comprar libros. Frente a otrasposibilidad de comprar libros. Frente a otras
necesidades de supervivencia.necesidades de supervivencia.
► La familia y en especial los adultos no tienen elLa familia y en especial los adultos no tienen el
habito de la lectura mucho menos los niños yhabito de la lectura mucho menos los niños y
jóvenes.jóvenes.
► Las nuevas generaciones están rodeados de lasLas nuevas generaciones están rodeados de las
nuevas tecnologías de la información y pasannuevas tecnologías de la información y pasan
gran parte del tiempo en esta actividad.gran parte del tiempo en esta actividad.
7. ¿Nos esta convirtiendo Google en¿Nos esta convirtiendo Google en
entupidos.?entupidos.?
► Según Nicholas Carr, estamos leyendo mas hoySegún Nicholas Carr, estamos leyendo mas hoy
que en los 70 y los 80, pero se trata de un tipoque en los 70 y los 80, pero se trata de un tipo
diferente de lectura y detrás de ello se encuentradiferente de lectura y detrás de ello se encuentra
un tipo distinto de pensamiento.un tipo distinto de pensamiento.
► No solo somos lo que leemos, sino somos comoNo solo somos lo que leemos, sino somos como
leemosleemos
► La lectura promovida por la red coloca laLa lectura promovida por la red coloca la
“eficacia” y la “inmediatez” por sobre la lectura“eficacia” y la “inmediatez” por sobre la lectura
profunda y sin distracciones. por lo que no seprofunda y sin distracciones. por lo que no se
establecen las ricas conexiones mentalesestablecen las ricas conexiones mentales
necesarias para interpretar un texto.necesarias para interpretar un texto.
8. Según el neurocientífico. Stanislas Dehaene. LeerSegún el neurocientífico. Stanislas Dehaene. Leer
consiste en enseñar al cerebro como traducir losconsiste en enseñar al cerebro como traducir los
caracteres simbólicos observados en un lenguajecaracteres simbólicos observados en un lenguaje
entendible.entendible.
► Según Jim Collins en la actualidad leer dejo de serSegún Jim Collins en la actualidad leer dejo de ser
importante, siendo substituido por el como leerimportante, siendo substituido por el como leer
► Los dis tractores que proliferan con la nuevaLos dis tractores que proliferan con la nueva
tecnología no nos permiten tener unatecnología no nos permiten tener una
concentración y lectura profunda.concentración y lectura profunda.
► Lo que domina en la red es un modeloLo que domina en la red es un modelo
empresarial. Lo ultimo que desea una compañíaempresarial. Lo ultimo que desea una compañía
es que llevemos una reflexión lenta y profunda.es que llevemos una reflexión lenta y profunda.
Entre mas rápida y mas ligas visitemos mayorEntre mas rápida y mas ligas visitemos mayor
información proporcionamos a esas compañías.información proporcionamos a esas compañías.
9. La lectura tradicional y la lectura enLa lectura tradicional y la lectura en
línea.línea.
►La lectura tradicional promueve la lecturaLa lectura tradicional promueve la lectura
profunda, no solo por el tipo deprofunda, no solo por el tipo de
conocimiento que adquirimos a través deconocimiento que adquirimos a través de
las palabras de autor, sino por laslas palabras de autor, sino por las
vibraciones intelectuales que esas palabrasvibraciones intelectuales que esas palabras
generan en nuestras propias mentes, yageneran en nuestras propias mentes, ya
que formulamos nuestras inferencias yque formulamos nuestras inferencias y
analogías y fomentamos nuestras propiasanalogías y fomentamos nuestras propias
ideas.ideas.
10. Lectura en línea.Lectura en línea.
► Es evidente que la información en Internet seaEs evidente que la información en Internet sea
sistematizado lo que es una gran ventaja para lossistematizado lo que es una gran ventaja para los
académicos , escritores políticos etc.académicos , escritores políticos etc.
► Sin embargo Google no es neutral, es una firmaSin embargo Google no es neutral, es una firma
comercial motivada por el lucro, que nos ofrececomercial motivada por el lucro, que nos ofrece
una serie de herramientas que podemos usar deuna serie de herramientas que podemos usar de
manera inteligente o tonta. (china)manera inteligente o tonta. (china)
► El peligro estriba en nuestra crecienteEl peligro estriba en nuestra creciente
dependencia acríticadependencia acrítica
11. LO PREOCUPANTE PARALO PREOCUPANTE PARA
MEXICOMEXICO
► SE REFLEJA EN LOS BAJOS NIVELES DE LECTURASE REFLEJA EN LOS BAJOS NIVELES DE LECTURA
► ADEMAS DEBE AFRONTAR LOS DESAFIOS DE LASADEMAS DEBE AFRONTAR LOS DESAFIOS DE LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS Y SUS CONSECUENCIASNUEVAS TECNOLOGIAS Y SUS CONSECUENCIAS
► SOLO EL 22% TIENE INTERNETSOLO EL 22% TIENE INTERNET
► SOLO 8.4 MILLONES CUENTAN CON COMPUTADORASOLO 8.4 MILLONES CUENTAN CON COMPUTADORA
► EL 58.4 BUSCAR INFORMACIONEL 58.4 BUSCAR INFORMACION
► 57.4 PARA COMUNICARSE57.4 PARA COMUNICARSE
► 35.7 APOYO EDUCATIVO35.7 APOYO EDUCATIVO
► 2.6 OPERACIONES BANCARIAS2.6 OPERACIONES BANCARIAS
► COMO PEDIRLE A UN BEBE QUE CORRA CUANDO NOCOMO PEDIRLE A UN BEBE QUE CORRA CUANDO NO
HA APRENDIDO A CAMINAR.HA APRENDIDO A CAMINAR.