Datos del alumno/s

Datos de la asignatura

Nombre: Ander, Igor, Alexander, Asier eta Antxon

Curso: 1. BATX
Asignatura: I...
(QUE PROBLEMAS SE OBSERVAN Y COMO SE VAN A SOLUCIONAR)
1. Se va a tratar de identificar…
2. Se observa que el ordenador no...
COMPONENTE
FUNCIÓN
4
1.MEMORIA RAM .
2.VENTILADOR
REFRIGERAR EL SISTEMA
3.BATERÍA
SUMINISTRAR ENERGÍA
4.TARJETA GRÁFICA CO...
3. PLANIFICACIÓN
3.1 TEMPORALIZACIÓN, REPARTO DE TAREAS Y BÚSQUEDA DE RECURSOS
(COMO SE HA ORGANIZADO EL TRABAJO)
Con el f...
5. EVALUACIÓN-REFLEXIÓN
5.1 PROYECTO TÉCNICO
(CONTAR EL RESULTADO FINAL Y HACER UN BREVE RESUMEN DEL PROCESO) (TIEMPO QUE ...
4. EGUNA
Ordu oso batzuk Word-a egiten hasi ziren. Antxon eta
Ander. Gainontzekoek, Ubuntu Sistema eragilea deskargatu
aha...
Ordenagailuaren montaketan
izandako arazoak
Ordenagailua montatzerakoan jarraitutako pausuak:
1. Ordenagailuak ez zeukan d...
- Materiala era egokian eta ordenatuan erabili dugu eta
klasea amaitzerakoan, material hori guztia ordenatuta utzi
dugu.
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Ikt lana

  1. 1. Datos del alumno/s Datos de la asignatura Nombre: Ander, Igor, Alexander, Asier eta Antxon Curso: 1. BATX Asignatura: IKT EL ORDENADOR Mediante el siguiente ejercicio se van a identificar y describir LAS CINCO FASES DEL PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Este método puede aplicarse para la asignatura IKT. El trabajo consiste en elaborar un informe que documente el trabajo realizado. Para realizar el ejercicio se debe sintetizar y explicar el proceso realizado hasta el momento. Para ello, deben seguirse los siguientes pasos: 1. CONOCER EL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO El objetivo de este trabajo es conocer las distintas partes del ordenador y conocer su funcionamiento. El ejercicio consta de dos partes: • En primer lugar, se deben identificar físicamente cada una de las piezas que constituyen el aparato. Para ello, se dispondrá de un ordenador. • En segundo lugar, y una vez identificadas las partes, debe ponerse el ordenador en marcha y detectar los fallos que impiden su correcto funcionamiento. 1.2 CONCRECIONES Y CONDICIONES Condiciones y características que debe cumplir la solución:  Que el ordenador funcione y se le pueda instalar un sistema operativo.  Presentar todos los documentos y herramientas que se necesiten para realizar el ejercicio: ∙ Dibujos, croquis, planos y despiece. ∙ Memoria de especificaciones técnicas, materiales, pasos a seguir para fabricación y montaje. ∙ Coste de fabricación y datos necesarios para la distribución del producto. ∙ Video tutorial de utilización de la herramienta elaborada. 1.3 BÚSQUEDA/ANÁLISIS (BIBLIOGRAFÍA QUE SE HA CONSULTADO) Algunas soluciones al problema: ∙ Videos ∙ Foros ∙ Libros ∙ Manuales ∙ Páginas de internet ∙ Algunos objetos de inspiración ∙ Etc. 2. DISEÑO 2.1 CONCEPCIÓN DE IDEAS Ejercicio práctico IKT EL ORDENADOR
  2. 2. (QUE PROBLEMAS SE OBSERVAN Y COMO SE VAN A SOLUCIONAR) 1. Se va a tratar de identificar… 2. Se observa que el ordenador no funciona porque … 3. La placa base…. 4. El disco duro… 5. Etc... 2.2 REPRESENTACIÓN GRÁFICA 3 . 5 . 8 . 7 . 2 . 6 . 1 . Ejercicio práctico IKT EL ORDENADOR
  3. 3. COMPONENTE FUNCIÓN 4 1.MEMORIA RAM . 2.VENTILADOR REFRIGERAR EL SISTEMA 3.BATERÍA SUMINISTRAR ENERGÍA 4.TARJETA GRÁFICA COMPONENTE ENCARGADO DE PROCESAR IMÁGENES 5.PLACA BASE DA SOPORTE DE LAS DEMÁS PARTES DE LA COMPUTADORA 6.LECTOR DE REPRODUCE DISQUETES DISQUETE 7.LECTOR DE CD REPRODUCE CD-S 8.DISCO DURO DISPOSITIVO ENCARGADO DE ALMACENAR INFORMACIÓN DE FORMA PERMANENTE Hardware que ha sido necesario instalar: COMPONENTE UBUNTU LINUX FUNCIÓN Se encarga de crear el vínculo entre los recursos materiales, el usuario y las aplicaciones. Se encarga de crear el vínculo entre los recursos materiales, el usuario y las aplicaciones. Puertos del ordenador: Identifica los puertos que dispone el equipo que habéis configurado. Ejercicio práctico IKT EL ORDENADOR
  4. 4. 3. PLANIFICACIÓN 3.1 TEMPORALIZACIÓN, REPARTO DE TAREAS Y BÚSQUEDA DE RECURSOS (COMO SE HA ORGANIZADO EL TRABAJO) Con el fin de controlar y organizar mejor el tiempo se ha elaborado el siguiente cronograma para realizar el ejercicio: DÍA 1: (Fechas) ∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace. ∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace. ∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace. ∙ DÍA 2: (Fechas) ∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace. ∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace. ∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace. 4. CONSTRUCCIÓN/REPARACIÓN 4.1 UTILIZAR HERRAMIENTAS, TÉCNICAS Y MEJORAS ESQUEMA DE PASOS Y HERRAMIENTAS: ∙ Maquinaria: (Las que se ha utilizado). Ordenador, impresora, etc. ∙ Herramientas: (Las que se han utilizado). Destornillador, lápiz, papel, etc. PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y AJUSTE: ∙ Se prueba el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. En el proyecto se observa un PROBLEMA….CONTAR EL PROBLEMA Y BUSCAR UNA SOLUCIÓN. ∙ Se vuelve a probar el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. Sigue sin funcionar…CONTAR EL PROBLEMA Y BUSCAR UNA NUEVA SOLUCIÓN ∙ Así hasta que se consiga poner en marcha el ordenador. ∙ Por otro lado, deben realizarse todas las mejoras que se consideren necesarias en la misma. CONTAR MEJORAS 4.2 SEGURIDAD E HIGIENE ∙ Durante la elaboración de estas actividades se han cumplido todas las normas de seguridad del aula expuestas por el profesor el primer día de clase y expuestas en el tablón del aula y en cada una de las herramientas de uso común. ∙ Además, el material se ha utilizado de forma ordenada y se ha recogido al finalizar cada una de las actividades. ∙ Se han tratado de utilizar las maquinas y herramientas con la mayor responsabilidad y cuidado. Ejercicio práctico IKT EL ORDENADOR
  5. 5. 5. EVALUACIÓN-REFLEXIÓN 5.1 PROYECTO TÉCNICO (CONTAR EL RESULTADO FINAL Y HACER UN BREVE RESUMEN DEL PROCESO) (TIEMPO QUE SE HA TARDADO, HA SIDO FÁCIL, SE HA LOGRADO EL OBJETIVO QUE SE TENIA…). 1. 2. 3. El ordenador ha sido reparado según las indicaciones… El proceso se ha realizado… El sistema operativo funciona… 5.2 CONCLUSIONES En términos generales la reparación… Ha resultado ser una experiencia muy interesante porque… Hemos aprendido a… El trabajo en grupo… El ejercicio nos ha servido, también, para aprender a organizar el tiempo… Por otro lado, se ha solucionado el problema… PLANIFIKAZIOA 1. EGUNA Ordu osoa eman genuen ordenagailuaren pieza bakoitza aztertzen eta haien izenak zeintzuk ziren bilatzen. Denok parte hartu genuen 2. EGUNA Behin pieza bakoitzaren lekua zein zen genekiela piezak txertatzen hasi ginen. Denok parte hartu genuen 3. EGUNA Klasea bi zatitan banatu genuen: • Lehenengo ordu erdian azken piezak kolokatu eta leku egokian zeuden baieztatu genuen. Denok parte hartu genuen. • Gainontzekoa, ordenagailua pizten eta pizterakoan izandako arazoak konpontzen hasteko. Denok parte hartu genuen Ejercicio práctico IKT EL ORDENADOR
  6. 6. 4. EGUNA Ordu oso batzuk Word-a egiten hasi ziren. Antxon eta Ander. Gainontzekoek, Ubuntu Sistema eragilea deskargatu ahal izateko bideoak ikusten aritu ziren. Alexander, Asier eta Igor 5. EGUNA Konektatzeko arazoak izan genituen ordenagailua martxan jartzen ez zelako. Berriro instalatu genuen Ubuntu talde osoa. 6. EGUNA Klasera heldu garenean ezusteko handia hartu dugu USB-a ez zegoela ohartu garenean. Zorionez, Ubuntu dagoeneko instalatuta zegoen. Orain hurrengo pausoa Linux instalatzea izango zen. talde osoa 7. EGUNA Ordu osoa lehenik eta behin linux disko instaladorea sortu eta azkenik, Linux-a instalatu dugu. Asier eta Igor Linux disko instaladorea sortzeaz arduratu dira. Bitartean Antxon, Ander eta Alex worda egiten ibili dira. 8. EGUNA Slideshare-ko kontua sortu dugu eta wordari azken ukituak eman dizkiogu. 9.EGUNA Word-a bukatu dugu eta bakoitzak lana Slide Sharera igo dugu. Ejercicio práctico IKT EL ORDENADOR
  7. 7. Ordenagailuaren montaketan izandako arazoak Ordenagailua montatzerakoan jarraitutako pausuak: 1. Ordenagailuak ez zeukan disko gogorrik eta bat jarri genuen. 2. Tarjeta grafikoa ere falta zen eta berri bat sartu genuen. 3. Konektatu barik zeuden kableak disko gogorrean eta plaka basean konektatu genituen. 4. Pizterako orduan arazo bat izan genuen, ez zuen disko gogorra onartzen. 5. Hori konpontzeko, disko gogor berri bat jarri genuen. 6. Berriro piztu genuen, baina orain arazoa beste bat zen, sistema eragilearen cd-a falta zitzaion. 7. Pendrive bat erabiltzea gomendatu ziguten. Horrela, Ubuntu sistema sartzen ikasiko genuen. 8. Ubuntu sistema eragilea instalatu dugu. 9. Linux-a instalatu genuen disko batean, disko eragile bat bihurtuz. 10. Linux-a ordenagailuan instalatu eta bukatutzat eman dugu ordenagailuaren montaketa. SEGURTASUNA ETA OSASUNA Ejercicio práctico IKT EL ORDENADOR
  8. 8. - Materiala era egokian eta ordenatuan erabili dugu eta klasea amaitzerakoan, material hori guztia ordenatuta utzi dugu. - Erabilitako material eta makineria guztia kontu eta errespetu handiz erabiltzen saiatu gara. HAUSNARKETA - Lehenik eta behin ordenagailuari zein pieza falta zitzaizkion behatu genuen, gero arazo horiei aurre egin ahal izateko eta ordenagailua martxan jartzeko. - Jada, ordenagailua piztuta zegoelarik konturatu ginen disko gogorra ez zebilela eta denbora askoren einean arazoa konpotzea lortu genuen. Azkenik, linux-a eta ubuntu-a instalatu genuen. Ez zaigu zaila iruditu baina lan handia egin behar izan dugu. Gure ustez, irakasleak proposatutako eginkizunak edo lanak egitea lortu ditugu, beraz helburua betzea lortu pentsatzen dugu. Ejercicio práctico IKT EL ORDENADOR

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