Diapositi..[1]

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Diapositi..[1]

  1. 1. La ortografía es el uso correcto de escribirpalabras, pero desde hace mucho tiempo se haconvertido en el problema de muchosestudiantes, en la siguiente unidad didácticadesarrollaremos maneras para solucionaralgunos problemas ortográficos.
  2. 2. El lenguaje es comunicación, y como tal secompone de expresión oral y de expresiónescrita. Lo primero que se debe hacer paraerradicar el problema de la ortografía esproponerse unos objetivos a alcanzar:
  3. 3. 1. Escribir las palabras problemáticas de acuerdo con lasnormas establecidas.2. Buscar métodos y técnicas para incorporar las palabrasnuevas que van surgiendo a lo largo de la vida.3. Desarrollar una conciencia ortográfica y unaautoexigencia en nuestros escritos.4. Desarrollar la memoria, especialmente la memoriavisual.5. Incrementar la capacidad de generalización entendidacomo aptitud para aplicar a palabras nuevas losconocimientos de la estructura de palabras aprendidascon anterioridad.
  4. 4. Se llama tilde diacrítica al acento gráfico quepermite distinguir palabras con idéntica forma,pero de categorías gramaticales diferentes(sustantivo, verbo, adjetivo, etc.).Generalmente, llevan tilde diacrítica las formastónicas (las que se pronuncian con mayorintensidad) y no la llevan las formas átonas (lasque carecen de intensidad dentro de la cadenahablada).
  5. 5. Sin tilde o acento diacrítico Con tilde o acento diacrítico adverbio (con el significado de hasta, adverbio de tiempo sustituible también, inclusive o siquiera, co por todavía:aun n negación): y aun tiene la aún este modelo está aún de moda / aún vergüenza de pedirme dinero tenemos que pagar esta cuenta / aún en locución conjuntiva: aun no lo sé cuando del verbo dar: el coche no se lo vendo preposición: un reloj de oro aunque me dé el doble de lo que mede letra de: llevaba bordada una de dé costó / dé recuerdos a su mujer de mi en la blusa parte pronombre personal: él dice que noel artículo: el cartero ya ha venido él viene a la fiesta adverbio: yo gano más que tú conjunción adversativa: lo sabía, conjunción: tres más tres son seismas más más no nos quiso decir nada sustantivo (signo matemático): en esta suma falta el más adjetivo posesivo: esta es mi pronombre personal o reflexivo: a mí mujermi mí me gusta mucho / me prometí a mí nota musical mi: sinfonía en mi mismo cambiar de vida menor 30 ó 40 / 400 ó 500 / 50 ó 100 conjunción disyuntiva: no séo ó (para diferenciar la conjunción del cuál comprar si este o aquel cero) pronombre: se levanta del verbo ser o saber: sé bueno y nose temprano / se habla español / sé des la lata / yo sé que eres un buen se venden revistas chico conjunción condicional: si llueve adverbio de afirmación: ¡sí quiero! no salimos / dime si vais a salir pronombre reflexivo: vive encerradosi / ¡si será tonto! sí en sí nota musical si: sonata en si sustantivo: tardó mucho en dar el sí menor adverbio de modo, sustituible adjetivo calificativo: duermesolo sólo por solamente, únicamente: duerme solo toda la noche sólo durante el día pronombre: te lo agradezco sustantivo (bebida):te letra te: esto no parece una te té ¿quieres tomarte un té? el nombre se escribe con dos tes me tomé dos téstu adjetivo: dame tu dirección tú pronombre: tú me entiendes

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