La enseñanza de la religión católica en las escuelas españolas pretende contribuir a la formación integral de los estudiantes acercándolos a la fe cristiana y proporcionándoles principios y valores para interactuar en la sociedad. Según la legislación española, la religión es una asignatura ordinaria que cultiva todas las dimensiones de la personalidad y prepara a los estudiantes para comprender la cultura y vivir de manera crítica y solidaria en la sociedad.

1. 1
CARACTERÍSTICAS DE LA
ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN
ESCOLAR
ANÁLISIS DE LEGISLACIÓN
ESPAÑOLA
PEDAGOGÍA RELIGIOSA I
Ana E. Yelo Villalba Noviembre 2012

2. Características de la ERE
2
 Legislación:
1– Currículo del Área de Religión y Moral
Católica.
2 – Orientaciones Pastorales sobre Educación
Religiosa Escolar (1973).

3. Currículo del Área de Religión
3
 La formación religiosa y moral
católica pretende contribuir a la
formación integral del alumno,
desarrollando especialmente su
capacidad trascendente,
facilitándole una propuesta de
sentido para su vida e iluminando
el fundamento de aquellos valores
comunes que hacen posible una
convivencia libre, pacífica y
solidaria.

4. Currículo del Área de Religión
4
 La enseñanza religiosa católica pretende acercar al niño a
las claves principales de la fe cristiana, ayudarle a
descubrir esta experiencia en su entorno, y a que él mismo
desarrolle sus facultades de expresión y se inicie en los
elementos primeros que facilitan la comunicación con Dios.
 A su vez, las aportaciones de esta enseñanza hacen
posible, una manera de ser y de vivir en el mundo, de tal
manera que los principios, valores y actitudes que
generan los elementos básicos del cristianismo ayudan al
alumno a situarse lúcidamente ante la tradición cultural y,
por ende, a insertarse críticamente en la sociedad.

5. Orientaciones pastorales sobre ERE
5
 La ERE, impartida como materia ordinaria a
aquellos alumnos que –por medio de sus padres o
por sí mismos– la deseen, está en la línea de los
objetivos mismos de la escuela. Si ésta es lugar
privilegiado para la formación integral del
hombre, si no puede contentarse con instruir, sino
que ha de educar, debe cultivar todas las
dimensiones de la personalidad de los alumnos y,
entre ellas, la dimensión religiosa.

6. Orientaciones pastorales sobre ERE
6
 La formación religiosa aparece
como necesaria, en efecto, en orden
a una serie de objetivos, entre los
que cabe destacar los siguientes:
 Situarse lúcidamente ante la
tradición cultural.
 Insertarse críticamente en la
sociedad.
 Dar respuesta al sentido último de
la vida con todas sus
implicaciones éticas.

7. Orientaciones pastorales sobre ERE
7
 De todo esto deducimos que la enseñanza
religiosa en la escuela es, con toda su
legitimidad –sin perjuicio de su propia
peculiaridad–, una materia propia y
rigurosamente escolar, equiparable a las
demás asignaturas en el planteamiento de sus
objetivos, en el rigor científico de sus
contenidos, en el carácter formativo de sus
métodos, y en la significación educativa del
conjunto del programa escolar.

8. Conclusiones
8
Cultiva todas las Es una materia
dimensiones de la necesaria Pretende acercar al
personalidad niño a la fe
Es una materia
Es una materia propia y
ordinaria rigurosamente
escolar
Aporta principios,
Contribuye a la
valores y actitudes
formación integral
aptos para convivir en
del alumno
sociedad

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CARACTERÍSTICAS DE LA
ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN
ESCOLAR
ANÁLISIS DE LEGISLACIÓN
ESPAÑOLA
PEDAGOGÍA RELIGIOSA I
Ana E. Yelo Villalba Noviembre 2012