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Charla identidad-digital-moot13
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Charla identidad-digital-moot13

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Presentación de la ponencia "Identidad Digital y Redes Sociales en la Educación" impartida en la Moodlemoot de Euskadi en junio de 2013

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Charla identidad-digital-moot13 Charla identidad-digital-moot13 Presentation Transcript

  • Antonio Omatos Soriahttp://www.aomatos.comaomatoss@gmail.comTwitter: @aomatosIdentidad digitalIdentidad digitalyyredes socialesredes socialesen la educaciónen la educaciónhttp://www.flickr.com/photos/cpoyatos/4417546581/
  • http://www.flickr.com/photos/caliorg/6129795259
  • ¿Qué es laIdentidad Digital?
  • No existe un mundo real y otro virtual,ambos son reales.
  • ¿Quién devosotros tieneIdentidad Digital?
  • Identidad Digital vs Identidad “Real”
  • Identidad distribuida y conectada
  • La Identidad Digital está formada pormúltiples piezas de datos formales einformales, reales e imaginarios.http://www.flickr.com/photos/condormx/499987153/
  • Impactos sobre la identidad digitalImpactos levesImpactosFuertes
  • Identidad líquida
  • Información incontrolablehttp://www.flickr.com/photos/krudo/3695817588/
  • Es como una baba de caracolhttp://www.flickr.com/photos/shuttercat7/713186211/
  • “ Lo que hacemosen esta vida, tiene su eco en la eternidad”.Máximo Décimo Meridio. Gladiator
  • Información persistenteDurará mientras quiera Google
  • Y no siempre nos pertenecehttp://www.flickr.com/photos/tonyjcase/3340162553
  • Es como un iceberghttp://www.flickr.com/photos/s_y_s/2305290082/
  • La debemos ir forjando.http://www.flickr.com/photos/efremigio/905416788/
  • Pero las consecuencias son en la “vidareal”http://www.flickr.com/photos/julianomattos/3615183192/
  • ¿Quién de aquícontrola suIdentidad digital?
  • ¿Quién de aquíCREE QUEcontrola suIdentidad digital?
  • Identidad vs reputaciónhttp://www.flickr.com/photos/26935818@N07/3968146599/
  • Podemos tener una identidad digitalcreada por otros o por nosotros sin serconscientes
  • La construcción de identidad implica el tripledesafío (y riesgo) de confiar en uno mismo,en otros y también en la sociedad.”Zygmunt Baumanhttp://www.flickr.com/photos/innobasque/3482130027/
  • De la intimidad a la extimidadhttp://www.flickr.com/photos/looking4poetry/3546011241/
  • ¿Quién ha prendido la llama?http://www.flickr.com/photos/juan_del_pino/3304338840/
  • 1997 2004
  • El caballo de batalla de la próximadécada: la privacidadhttp://www.flickr.com/photos/opensourceway/4638981545/
  • Redes Sociales
  • Dos formas de mirar
  • ¿Qué es un bar?http://www.flickr.com/photos/16623077@N00/4614646621
  • Un lugar lleno de borrachos
  • Un lugar lleno de humos
  • Un antro de perdición
  • ¿Qué es un bar?http://www.flickr.com/photos/16623077@N00/4614646621
  • Un punto de encuentro con los amigos
  • Un lugar para hablar y compartir
  • Dos formas de mirar
  • ¿Qué son la Redes Sociales?
  • ¡Ni idea! Pero nada bueno sedice de ellas
  • El tuenti, el Facebook loschavales todo el día metidosEsta juventud no hace nadaHe oído que enganchanPara eso mejor usar el teléfonoAntros depederastasSirven sólo para ligar¿Cómo pueden tener 1500 amigos?
  • ¿Qué son la Redes Sociales?
  • http://www.flickr.com/photos/nscap/4584863851
  • Los bares y plazas en la redhttp://www.flickr.com/photos/ocigam/3447229209/
  • Característicasde las redes sociales
  • Perfil público o semi-públicoGestión de amigosRecorrer o buscar conexionesSRS: Sistemas de Redes Sociales
  • Cercanía, sin límite espacio-temporalEl valor: las conexionesLazos débiles
  • ¿ Y los jóvenes?
  • 2004 2008 2012010203040506070809038,165,985,336,624,712,918,47,11,26,92,30,5Evolución acceso a InternetEntre 16 y 24 añosDiariamenteTodas semanasUna vez al mesNO todos los meses
  • 9-10 años 11-12 años 13-14 años 15-16 años0102030405060708090335065825142311212646420 1Evolución uso InternetDe 10 a 16 añosDiariamenteTodas semanasUna vez al mesNO todos los meses
  • http://blog.tuenti.com/
  • No hay opciónhttp://www.flickr.com/photos/uaeincredible/3333223048/
  • Alumnado hiperconectadoe hipersocialAlumnado hiperconectadoe hipersocialhttp://www.flickr.com/photos/clanlife/6369804665/ Basada en una diapositiva de Juan Carlos Guerra
  • Cambio de rolesde consumidores a productoreshttp://www.flickr.com/photos/tonymadrid/2525156976/ http://www.flickr.com/photos/mastrobiggo/2414317157/Basada en una diapositiva de Juan Carlos Guerra
  • No diferencian entre identidaddigital y analógica
  • Se muestran como sonhttp://www.flickr.com/photos/freddy-click-boy/3096665074/
  • No son conscientes de que su IDles acompañará toda la vidahttp://www.flickr.com/photos/jenny-pics/3734424634/
  • No saben gestionarsu tránsito por las redes socialeshttp://www.flickr.com/photos/79286287@N00/215951891
  • Son huérfanos digitales
  • Ventajas de InternetVentajas de Internet
  • La gran Biblioteca Mundialhttp://www.flickr.com/photos/9154668@N02/2308013231/
  • La gran Biblioteca MundialMúsicaPelículasVer la TVEscuchar la RadioLeer la prensahttp://www.flickr.com/photos/9154668@N02/2308013231/
  • La gran Biblioteca MundialItinerariosComprasGestionesViajesMúsicaPelículasVer la TVEscuchar la RadioLeer la prensahttp://www.flickr.com/photos/9154668@N02/2308013231/
  • Relacionarse y comunicarse(en tiempo real sin distancias)
  • Vivir en red
  • Entretenimiento
  • Riesgos de InternetRiesgos de Internet
  • Exceso informaciónhttp://www.flickr.com/photos/jesusmargon/6931051597/
  • ¿Conciencia de las consecuencias?
  • ¿Mala reputación digital?
  • Contenidos inapropiadosPornografíaXenofobiaMaltratoViolenciahttp://www.flickr.com/photos/wakalani/227047220/
  • Ciberbullying: Acoso entre iguales enInternethttp://www.flickr.com/photos/victoriano/17268099/
  • Envíos de contenido sexual.
  • Grooming: engatusamiento, acoso sexual
  • Ciberadicción¿Necesitas estar conectado?
  • ¿Estás protegido?
  • ¿Y en¿Y en la educaciónla educación??
  • ¿ Se estátrabajando ?
  • ¿ Se debería estartrabajando ?
  • Algunas sugerencias ....
  • De la EdpC a la EdpCChttp://www.flickr.com/photos/cataniamichele/2855661699/
  • Objetivos de todala Comunidad EducativaConocer el medioReducir de labrecha digitalConcienciar eidentificarlos riesgosGestionar laIdentidad DigitalConocer las normasde comportamiento en la red
  • ¿Quiénes participan?Centro EducativoPadresProfesores AlumnosInstituciones Educativas
  • ¿Cómo hacerlo?
  • Si somos ambiciosos:Un proyecto de centroTodavía más ambiciosos:Un proyecto institucional
  • Si nos quedamos solos:iniciativa personal
  • Algunas ideas...
  • Fase de ConcienciaciónFase de AplicaciónFase de FormaciónInstitucionesAlumnosCentrosProfesores PadresAlumnos
  • Fase de Concienciación
  • Organizar charlas explicativas a➢ Profesores➢ Alumnos➢ Padres
  • Recomendaciones básicas:➢ No revelar datos personales.➢ No hacer gastos por internet.➢ No a citas a ciegas.➢ Cuidado con lo que subes.➢ Perfil seguro en redes.➢ Evitar suplantación identidad.http://www.flickr.com/photos/hdaniel/221956393
  • Crear canales de comunicaciónpadres-profesores-alumnos➢ Blog de documentación➢ Escuela de Padres en Moodle➢ Foros de debate➢ Crear redes sociales➢ ...
  • Fase de Formación
  • Actividades en el aula y centro➢ Transversalmente en todas áreas.➢ Creación de vídeos.➢ Concursos de eslóganes, posters, relatos,microrrelatos,etc.➢ Diseño de actividades en la web 2.0.➢ Creación de redes sociales.➢ ...
  • Trabajar en el aula(ideal para la tutoría)➢ Gestión de la ID en el Plan de Acción Tutorial.➢ Análisis de casos reales.➢ Visionado de vídeos.➢ Lecturas de textos.➢ Dinámicas de grupo.➢ Experimentar simulaciones como “Amigos en Red”➢ ...ReflexiónAnálisisDebate
  • Emociones123Contexto+Análisis de la problemáticaCrear un productoDiálogoConfianza
  • Muéstrate cercano yofrécele confianzahttp://www.flickr.com/photos/nexus_6/4023275642/
  • Usar la web 2.0 y las redes sociales➢ Construir la identidad como autores.➢ Mejorar el conocimiento profesor-alumno.➢ Currículo oculto: vivir en red.para
  • Un buen ejemplo
  • ProyectoProyecto colaborativocolaborativoidDigital & RedesidDigital & Redes
  • Más información ...
  • http://bit.ly/tallerid
  • Todo se reduce a:educaciónconfianzasentido comúndiálogoinformaciónobservación
  • “No hay interruptor que pueda aislarnos delefecto Internet”Lawrence Lessig“Se puede ser libre y responsable a la vez”Lorena Fernández (@loretahur)http://www.flickr.com/photos/30080293@N02/3052989539/
  • “No hay viento favorable para el que no sabea dónde va”Séneca“El pesimista se queja del viento;el optimista espera que cambie;el realista ajusta las velas.”WARD, William Georgehttp://www.flickr.com/photos/marcovdz/5397827212
  • Gracias :-)
  • Presentación creada por:Antonio Omatos Soria.Las imágenes son de sus dueños.Documento licenciado bajo Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):