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Charla identidad-digital-moot13
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Charla identidad-digital-moot13

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Presentación de la ponencia "Identidad Digital y Redes Sociales en la Educación" impartida en la Moodlemoot de Euskadi en junio de 2013

Presentación de la ponencia "Identidad Digital y Redes Sociales en la Educación" impartida en la Moodlemoot de Euskadi en junio de 2013

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  • 1. Antonio Omatos Soriahttp://www.aomatos.comaomatoss@gmail.comTwitter: @aomatosIdentidad digitalIdentidad digitalyyredes socialesredes socialesen la educaciónen la educaciónhttp://www.flickr.com/photos/cpoyatos/4417546581/
  • 2. http://www.flickr.com/photos/caliorg/6129795259
  • 3. ¿Qué es laIdentidad Digital?
  • 4. No existe un mundo real y otro virtual,ambos son reales.
  • 5. ¿Quién devosotros tieneIdentidad Digital?
  • 6. Identidad Digital vs Identidad “Real”
  • 7. Identidad distribuida y conectada
  • 8. La Identidad Digital está formada pormúltiples piezas de datos formales einformales, reales e imaginarios.http://www.flickr.com/photos/condormx/499987153/
  • 9. Impactos sobre la identidad digitalImpactos levesImpactosFuertes
  • 10. Identidad líquida
  • 11. Información incontrolablehttp://www.flickr.com/photos/krudo/3695817588/
  • 12. Es como una baba de caracolhttp://www.flickr.com/photos/shuttercat7/713186211/
  • 13. “ Lo que hacemosen esta vida, tiene su eco en la eternidad”.Máximo Décimo Meridio. Gladiator
  • 14. Información persistenteDurará mientras quiera Google
  • 15. Y no siempre nos pertenecehttp://www.flickr.com/photos/tonyjcase/3340162553
  • 16. Es como un iceberghttp://www.flickr.com/photos/s_y_s/2305290082/
  • 17. La debemos ir forjando.http://www.flickr.com/photos/efremigio/905416788/
  • 18. Pero las consecuencias son en la “vidareal”http://www.flickr.com/photos/julianomattos/3615183192/
  • 19. ¿Quién de aquícontrola suIdentidad digital?
  • 20. ¿Quién de aquíCREE QUEcontrola suIdentidad digital?
  • 21. Identidad vs reputaciónhttp://www.flickr.com/photos/26935818@N07/3968146599/
  • 22. Podemos tener una identidad digitalcreada por otros o por nosotros sin serconscientes
  • 23. La construcción de identidad implica el tripledesafío (y riesgo) de confiar en uno mismo,en otros y también en la sociedad.”Zygmunt Baumanhttp://www.flickr.com/photos/innobasque/3482130027/
  • 24. De la intimidad a la extimidadhttp://www.flickr.com/photos/looking4poetry/3546011241/
  • 25. ¿Quién ha prendido la llama?http://www.flickr.com/photos/juan_del_pino/3304338840/
  • 26. 1997 2004
  • 27. El caballo de batalla de la próximadécada: la privacidadhttp://www.flickr.com/photos/opensourceway/4638981545/
  • 28. Redes Sociales
  • 29. Dos formas de mirar
  • 30. ¿Qué es un bar?http://www.flickr.com/photos/16623077@N00/4614646621
  • 31. Un lugar lleno de borrachos
  • 32. Un lugar lleno de humos
  • 33. Un antro de perdición
  • 34. ¿Qué es un bar?http://www.flickr.com/photos/16623077@N00/4614646621
  • 35. Un punto de encuentro con los amigos
  • 36. Un lugar para hablar y compartir
  • 37. Dos formas de mirar
  • 38. ¿Qué son la Redes Sociales?
  • 39. ¡Ni idea! Pero nada bueno sedice de ellas
  • 40. El tuenti, el Facebook loschavales todo el día metidosEsta juventud no hace nadaHe oído que enganchanPara eso mejor usar el teléfonoAntros depederastasSirven sólo para ligar¿Cómo pueden tener 1500 amigos?
  • 41. ¿Qué son la Redes Sociales?
  • 42. http://www.flickr.com/photos/nscap/4584863851
  • 43. Los bares y plazas en la redhttp://www.flickr.com/photos/ocigam/3447229209/
  • 44. Característicasde las redes sociales
  • 45. Perfil público o semi-públicoGestión de amigosRecorrer o buscar conexionesSRS: Sistemas de Redes Sociales
  • 46. Cercanía, sin límite espacio-temporalEl valor: las conexionesLazos débiles
  • 47. ¿ Y los jóvenes?
  • 48. 2004 2008 2012010203040506070809038,165,985,336,624,712,918,47,11,26,92,30,5Evolución acceso a InternetEntre 16 y 24 añosDiariamenteTodas semanasUna vez al mesNO todos los meses
  • 49. 9-10 años 11-12 años 13-14 años 15-16 años0102030405060708090335065825142311212646420 1Evolución uso InternetDe 10 a 16 añosDiariamenteTodas semanasUna vez al mesNO todos los meses
  • 50. http://blog.tuenti.com/
  • 51. No hay opciónhttp://www.flickr.com/photos/uaeincredible/3333223048/
  • 52. Alumnado hiperconectadoe hipersocialAlumnado hiperconectadoe hipersocialhttp://www.flickr.com/photos/clanlife/6369804665/ Basada en una diapositiva de Juan Carlos Guerra
  • 53. Cambio de rolesde consumidores a productoreshttp://www.flickr.com/photos/tonymadrid/2525156976/ http://www.flickr.com/photos/mastrobiggo/2414317157/Basada en una diapositiva de Juan Carlos Guerra
  • 54. No diferencian entre identidaddigital y analógica
  • 55. Se muestran como sonhttp://www.flickr.com/photos/freddy-click-boy/3096665074/
  • 56. No son conscientes de que su IDles acompañará toda la vidahttp://www.flickr.com/photos/jenny-pics/3734424634/
  • 57. No saben gestionarsu tránsito por las redes socialeshttp://www.flickr.com/photos/79286287@N00/215951891
  • 58. Son huérfanos digitales
  • 59. Ventajas de InternetVentajas de Internet
  • 60. La gran Biblioteca Mundialhttp://www.flickr.com/photos/9154668@N02/2308013231/
  • 61. La gran Biblioteca MundialMúsicaPelículasVer la TVEscuchar la RadioLeer la prensahttp://www.flickr.com/photos/9154668@N02/2308013231/
  • 62. La gran Biblioteca MundialItinerariosComprasGestionesViajesMúsicaPelículasVer la TVEscuchar la RadioLeer la prensahttp://www.flickr.com/photos/9154668@N02/2308013231/
  • 63. Relacionarse y comunicarse(en tiempo real sin distancias)
  • 64. Vivir en red
  • 65. Entretenimiento
  • 66. Riesgos de InternetRiesgos de Internet
  • 67. Exceso informaciónhttp://www.flickr.com/photos/jesusmargon/6931051597/
  • 68. ¿Conciencia de las consecuencias?
  • 69. ¿Mala reputación digital?
  • 70. Contenidos inapropiadosPornografíaXenofobiaMaltratoViolenciahttp://www.flickr.com/photos/wakalani/227047220/
  • 71. Ciberbullying: Acoso entre iguales enInternethttp://www.flickr.com/photos/victoriano/17268099/
  • 72. Envíos de contenido sexual.
  • 73. Grooming: engatusamiento, acoso sexual
  • 74. Ciberadicción¿Necesitas estar conectado?
  • 75. ¿Estás protegido?
  • 76. ¿Y en¿Y en la educaciónla educación??
  • 77. ¿ Se estátrabajando ?
  • 78. ¿ Se debería estartrabajando ?
  • 79. Algunas sugerencias ....
  • 80. De la EdpC a la EdpCChttp://www.flickr.com/photos/cataniamichele/2855661699/
  • 81. Objetivos de todala Comunidad EducativaConocer el medioReducir de labrecha digitalConcienciar eidentificarlos riesgosGestionar laIdentidad DigitalConocer las normasde comportamiento en la red
  • 82. ¿Quiénes participan?Centro EducativoPadresProfesores AlumnosInstituciones Educativas
  • 83. ¿Cómo hacerlo?
  • 84. Si somos ambiciosos:Un proyecto de centroTodavía más ambiciosos:Un proyecto institucional
  • 85. Si nos quedamos solos:iniciativa personal
  • 86. Algunas ideas...
  • 87. Fase de ConcienciaciónFase de AplicaciónFase de FormaciónInstitucionesAlumnosCentrosProfesores PadresAlumnos
  • 88. Fase de Concienciación
  • 89. Organizar charlas explicativas a➢ Profesores➢ Alumnos➢ Padres
  • 90. Recomendaciones básicas:➢ No revelar datos personales.➢ No hacer gastos por internet.➢ No a citas a ciegas.➢ Cuidado con lo que subes.➢ Perfil seguro en redes.➢ Evitar suplantación identidad.http://www.flickr.com/photos/hdaniel/221956393
  • 91. Crear canales de comunicaciónpadres-profesores-alumnos➢ Blog de documentación➢ Escuela de Padres en Moodle➢ Foros de debate➢ Crear redes sociales➢ ...
  • 92. Fase de Formación
  • 93. Actividades en el aula y centro➢ Transversalmente en todas áreas.➢ Creación de vídeos.➢ Concursos de eslóganes, posters, relatos,microrrelatos,etc.➢ Diseño de actividades en la web 2.0.➢ Creación de redes sociales.➢ ...
  • 94. Trabajar en el aula(ideal para la tutoría)➢ Gestión de la ID en el Plan de Acción Tutorial.➢ Análisis de casos reales.➢ Visionado de vídeos.➢ Lecturas de textos.➢ Dinámicas de grupo.➢ Experimentar simulaciones como “Amigos en Red”➢ ...ReflexiónAnálisisDebate
  • 95. Emociones123Contexto+Análisis de la problemáticaCrear un productoDiálogoConfianza
  • 96. Muéstrate cercano yofrécele confianzahttp://www.flickr.com/photos/nexus_6/4023275642/
  • 97. Usar la web 2.0 y las redes sociales➢ Construir la identidad como autores.➢ Mejorar el conocimiento profesor-alumno.➢ Currículo oculto: vivir en red.para
  • 98. Un buen ejemplo
  • 99. ProyectoProyecto colaborativocolaborativoidDigital & RedesidDigital & Redes
  • 100. Más información ...
  • 101. http://bit.ly/tallerid
  • 102. Todo se reduce a:educaciónconfianzasentido comúndiálogoinformaciónobservación
  • 103. “No hay interruptor que pueda aislarnos delefecto Internet”Lawrence Lessig“Se puede ser libre y responsable a la vez”Lorena Fernández (@loretahur)http://www.flickr.com/photos/30080293@N02/3052989539/
  • 104. “No hay viento favorable para el que no sabea dónde va”Séneca“El pesimista se queja del viento;el optimista espera que cambie;el realista ajusta las velas.”WARD, William Georgehttp://www.flickr.com/photos/marcovdz/5397827212
  • 105. Gracias :-)
  • 106. Presentación creada por:Antonio Omatos Soria.Las imágenes son de sus dueños.Documento licenciado bajo Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):