Unidad 2
Evidencia no. 9
OBJETIVO GENERAL DE UN R.E.A.
 Utilizar la información
hallada y extrapolar
acciones estratégicas útiles
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PROCEDIMIENTO PARA LA
APLICACIÓN DE UN R.E.A.
BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
SELECCIÓN DE
LOS MATERIALES
CONCIENCIA Y
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EN LA ERA 2.0
REA 1 REA 2
 Presentación del MOOC
"Recursos educativos
abiertos. Aplicaciones
pedagógicas y
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REA 3
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REA 4
 http://www.upv.es/contenidos/DOCENRED/infoweb/d
ocenred/info/710371normalc.html
 El Plan Docencia en Red pretende...
REA 5
 https://www.oercommons.org/courses/12a-the-impact-of-
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 Vida, libertad y la búsqueda de la felicidad simpl...
ELEMENTOS DE UN R.E.A.
REPOSITORIOS
LICENCIAMIENTO
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MASIVO
USO DE LA
INFORMACIÓN
DATOS
REFERENCIADOS
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
ALUMNOS: 5TO. SEMESTRE DE BACHILLERATO
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Búsqueda y selección de un rea

  1. 1. Unidad 2 Evidencia no. 9
  2. 2. OBJETIVO GENERAL DE UN R.E.A.  Utilizar la información hallada y extrapolar acciones estratégicas útiles para nuevas búsquedas. http://www.ecured.cu/index.php /Recursos_educativos_abiertos
  3. 3. PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE UN R.E.A. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SELECCIÓN DE LOS MATERIALES CONCIENCIA Y REFLEXIPON JERARQUIZACIÓN DE LOS CONTENDOS REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y SU EVALUACIÓN SEGUIMIENTO Y RESULTADOS
  4. 4. EN LA ERA 2.0 REA 1 REA 2  Presentación del MOOC "Recursos educativos abiertos. Aplicaciones pedagógicas y comunicativas"  https://www.youtube.com/ watch?v=9H0ABhpYHsk  ¿Quién puede usar licencias Creative Commons en YouTube?  https://support.google.co m/youtube/answer/279746 8?hl=es&ref_topic=277854 6&vid=1- 635776071873398744- 1597846478
  5. 5. REA 3  http://ocw.mit.edu/courses/media-arts-and-sciences/mas- 714j-technologies-for-creative-learning-fall-2009/  Michael Resnick, phD, director del “Lifelong Kindergarten”, Laboratorio de Medios de MIT, propone la “espiral del pensamiento creativo” para que los estudiantes imaginen lo que quieren hacer; creen un proyecto basado en ideas; jueguen con estas y con las creaciones resultantes; compartan con otros y reflexionen sobre todo el proceso.  Material didáctico: juegos interactivos en línea  Repositorio: TEMOA
  6. 6. REA 4  http://www.upv.es/contenidos/DOCENRED/infoweb/d ocenred/info/710371normalc.html  El Plan Docencia en Red pretende incentivar en el profesorado la elaboración de materiales educativos reutilizables en formato digital.  Los tipos de materiales son: Objetos de aprendizaje: grabaciones Polimedia y Polimedia Plus, vídeos didácticos, laboratorios virtuales, artículos docentes y grabaciones screencast, Módulos de Aprendizaje, Asignaturas publicadas en el portal OCW.  Material didáctico: Guía para la creación de objetos de aprendizaje digitales es un texto en.pdf  Repositorio: institucional de la UPV (RiuNet).
  7. 7. REA 5  https://www.oercommons.org/courses/12a-the-impact-of- slavery  Vida, libertad y la búsqueda de la felicidad simplemente no parecen compatibles con la práctica de la esclavitud. ¿Cómo podría un grupo de gente se siente tan apasionado acerca de estos derechos inalienables, sin embargo, mantener la práctica brutal de la esclavitud humana?  Material didáctico: Gráficos / Fotos, Texto / HTML  Repositorio: oercommons.org
  8. 8. ELEMENTOS DE UN R.E.A. REPOSITORIOS LICENCIAMIENTO ACCESO MASIVO USO DE LA INFORMACIÓN DATOS REFERENCIADOS
  9. 9. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA ALUMNOS: 5TO. SEMESTRE DE BACHILLERATO EN 5 MINUTOS EL DOCENTE SENSIBILIZA SOBRE LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC´S EN 5 MINUTOS EL DOCENTE ORGANIZA EQUIPOS DE 3 PERSONAS PARA QUE REVISEN EL DOCUMENTO SOBRE LA ESCLAVITUD EN EL REPOSITORIO https://www.oercommons.org/ EN 15 MINUTOS SE SOLICITA LA ENTREGA DE UNA EVIDENCIA DE LA TOMA DE NOTAS DE LA LECTURA SUGERIDA EN 15 MINUTOS SE RESUELVE EN PLENARIA UN CUESTIONARIO ELABORADO POR EL DOCENTE EN 5 MINUTOS SE CIERRA LA SESIÓN ESCRIBIENDO EN EL PINTARRÓN 2 CONCLUSIONES GENERALES SOBRE LA ESCLAVITUD

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