1. (2) FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de “_Sexto_”, “__Único__” en la asignatura de __inglés_ cuenta con las
siguientes
Fortalezas Áreas de oportunidad
Es un grupo que le gusta el trabajo en
equipo, existe cierto nivel de
competitividad entre ciertos alumnos lo
cual los motiva a trabajar (aunque no son
todos), reaccionan ante los estímulos.
Es un grupo que se distrae fácilmente y hay
disparidad ante la forma de trabajo, les gusta
platicar mucho durante las actividades y eso
los lleva a no prestar atención o enfocarse
durante la realización de los ejercicios, hay
que reforzar la importancia de entregar
actividades de calidad.
Recomendaciones
Generales: Debido a que la mayor deficiencia se presenta dentro de la sección de
gramática es importante reforzar los contenidos gramaticales del ciclo escolar anterior
con ejercicios extras.
Alumnos con promedio de 6 a 7.9 promovidos con condiciones y no promovidos en el
ciclo escolar 2014-2015 (poner nombres de los alumnos).
Resultados de la evaluación diagnóstica del grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo: Promedio
NOMBRE DEL ALUMNO 6.8
NOMBRE DEL ALUMNO 5
NOMBRE DEL ALUMNO 5
NOMBRE DEL ALUMNO 6
NOMBRE DEL ALUMNO 6.8
NOMBRE DEL ALUMNO 5
NOMBRE DEL ALUMNO 5
NOMBRE DEL ALUMNO 5
NOMBRE DEL ALUMNO
Temas a fortalecer, específicamente de cada alumno, según la evaluación
diagnóstica:
Simple present (third person)
Irregular Verbs
Present Perfect
Estrategia Global de Mejora hacia cada alumno con necesidad de apoyo:
Organización y
funcionamiento escolar
Desarrollo de
capacidades técnicas
Evaluación interna
Organización de actividades
a nivel institución que
Implementar hojas de
trabajo con actividades
Evaluación cada dos semanas
de los contenidos
2. permitan reforzar el uso del
idioma inglés tales como el
spelling bee y el proyecto
México. Impresión de lonas
con las reglas gramaticales
que estén a la vista y que
permitan el repaso diario de
los temas con mayor
dificultad.
extra clase que permitan
el refuerzo de los temas
gramaticales en el que
tienen mayor deficiencia
Contextualización
Curricular e iniciativas
pedagógicas
Gestión de materiales
e insumos educativos.
Ejercicio de los
recursos
Comunicación y
colaboración con los padres
de familia.
Revisión de ejercicios extra
clase y evaluación constante
dentro del aula con ejercicios
prácticos. Hacer un repaso
general a través de un
proyecto en donde se
incluyan todos los contenidos
vistos en el salón de clases
Hojas de trabajo (copia)
Lona impresa con las
reglas gramaticales.
Informar a los padres de
familia sobre el desempeño
del alumno y solicitar que
haya un monitoreo en casa y
refuerzo en los hábitos de
estudio de los alumnos
Solicitud de asistencia técnica
