2. TITULO
“Tito y su patito”
EDAD
 A partir de 3 años

3. FORMATO
a) Materiales usados
 PAPEL CONTINUO
 PAPEL FIELTRO
 PAPEL SEDA
 CARTULINAS DE DISTINTOS COLORES
 UN TABLON DE MADERA
 TELA
 VELCRO
 TEMPERAS
 LAPICES DE COLORES
 ROTULADORES
 PLASTELINA
 ESCALLOLA
 ALGODÓN
 LANA
 COLA
 PEGAMENTO
 TIJERAS
 GOMA EVA
 LIMPIA PIPAS

4. FORMATO
b) Forma, descripción de la mismas y su utilidad para la edad
marcada
 Es un cuento sábana, es decir, según avanza el cuento se van desplegando las
hojas. Gracias a este formato el niño puede incrementar su curiosidad, esperando el
siguiente desplegable (¿Cómo será? ¿Mas grande? ¿Cuántas cosas tendrá?...).
 También gracias a este formato podemos conseguir hojas del cuento mas grandes,
que nos permiten conseguir detallar con mas personajes una escena, de manera
que el niño puede adquirir mas conocimientos de una sola viñera.

5. FORMATO
b) Forma, descripción de la mismas y su utilidad para la edad
marcada
 Es un cuento sábana, es decir, según avanza el cuento se van desplegando las
hojas. Gracias a este formato el niño puede incrementar su curiosidad, esperando el
siguiente desplegable (¿Cómo será? ¿Mas grande? ¿Cuántas cosas tendrá?...).
 También gracias a este formato podemos conseguir hojas del cuento mas grandes,
que nos permiten conseguir detallar con mas personajes una escena, de manera
que el niño puede adquirir mas conocimientos de una sola viñera.

6. ILUSTRACIONES U OBJETOS USADOS
• Para la realización del cuento se han utilizado una serie de
ilustraciones u objetos:
 En la primera viñera aparece Tito (el protagonista) que recibe un regalo. He usado
un árbol de navidad con su respectiva decoración y un regalo grande que recibe Tito
de donde sale patito. Así hemos conseguido ambientar el día de Reyes.
 En las siguientes 2 viñetas he usado dos elementos comunes para el desarrollo de
la historia; una cama y una ventana. Con la cama nos metemos en la habitación del
niño y con la ventana diferencio entre el día y la noche.
 En la viñeta nº4 hemos usado una casa con unas puertas que se abren y se cierran.
De esta forma conseguimos ubicar la historia fuera de la casa y al poder abrir y
cerrar las puertas podemos ubicar a Tito y su madre fuera también.
 Po ultimo volvemos a utilizar la casa pero añadimos a la escena del exterior un
camino y un lago. A lo largo del camino y en el lago ponemos animales.

7. TEXTO Y TEMATICA
• El cuento contiene texto que te narra la historia. La
característica es que es narrativo, que nos cuenta la historia,
pero en una fase del cuento pasa a ser en primera persona
pasándole el protagonismo de la historia directamente a Tito y
añadiendo frases interrogativas afirmativas y negativas.

8. OBJETIVOS DEL CUENTO
• El objetivo del cuento es hacer comprender a los niños que el
hábitat natural de los animales es la naturaleza con los demás
animales de su especie. Quiero que interioricen desde
pequeños que no tienen que anteponer sus deseos al bien
común..
• Con este cuento quiero enseñar una serie de animales como
son el cerdo, la vaca, el conejo, la gallina, pato y oveja.
• También destacamos la figura materna que le acompaña en su
búsqueda dándole todo su apoyo.

9. ELEMENTOS
• Lingüísticos:
 En el cuento se usa texto para contar la historia. Es un texto narrativo en
el que el niño al oírlo puede quedarse con el vocabulario.
 También hay una parte del cuento en el que se utiliza la interrogación, lo
que provocará un cambio de entonación en la narración ya que
pasamos a narrarlo en primera persona con preguntas directas de Tito
a los animales.
 También utilizamos la onomatopeya para que el niño relacione los
sonidos de los animales con estos mismos.

10. ELEMENTOS
• Imaginativos
 El niño se puede ver reflejado en Tito e incentivar las ganas de tener
una mascota, desplegando su imaginación sobre que haría con su
mascota.
• Ambientales
 La historia se desarrolla en un entorno rural , en una casa (la de la
familia de Ttio) que esta cerca de las montañas.
 La historia se desarrollo tanto dentro de la casa como en el campo fuera
de la casa.

11. ELEMENTOS
• Expresivos
 Utilizamos tanto la alegria (cuando recibe a su mascota patito) como la
tristeza ( cuando llora porque no está su mascota) para lo que utilizamos
las lagrimas en la cara de Tito.
• Psicológicos
 El niño a través de la historia se da cuenta que los animales están mejor
en libertad, con su familia. Pasa de la tristeza de haber perdido a su
partito a la alegría por saber que esta haciendo lo correcto dejando a
patito con su familia.

12. ACTIVIDADES
• Previas
 Enseñar a los niños una serie de animales con sus respectivas
onomatopeyas. Repetir varias veces las onomatopeyas relacionándolo
con su animal. De este modo el niño empezará a relacionar animales
con sus sonidos de manera que los pueda reconocer sin verlos, solo
oyéndolos.
• Posteriores
 Hacer a los niños dibujar su animal favorito. Una vez salgan a contárselo
al resto de la clase tendrán que imitar el sonido que hacen, que lo repita
toda la clase y decir porque es su animal preferido.

13. PRECAUCIONES
• Los niños tienen que tener precaución de no clavarse las esquinas
de la portada y contraportada del cuento y las educadoras tienen
que estar pendientes de que los niños no se coman ninguna pieza
del cuento.

14. FOTOS DE ELABORACIÓN:

15. FOTOS DEL PROCESO

16. FOTOS DEL PROCESO

17. FOTOS DEL PROCESO

18. FOTOS DEL PROCESO

19. Colorín
colorado
este cuento
se