Presentación de la conferencia impartida para la cátedra inaugural de investigación de la Corporación Universitaria Minutos de Dios (Colombia) el 24 de septiembre de 2015

1. “La Ética en la Investigación”
Arantza Echaniz (PhD)
aechaniz@deusto.es
Profesora de Ética
Universidad de Deusto (España)
24 de septiembre de 2015

2. ¡¡¡TENEMOS LA
MEJOR PROFESIÓN
DEL MUNDO!!!
Vocación, profesión y
profesionalidad
(González Vila, 2000)
“No contrapongamos profesionalidad y
vocación. Exijamos, exijámonos
profesionalidad, e inyectemos, a la vez, sentido
vocacional en nuestras tareas, desde
motivaciones alimentadas por el amor” (p.53)

3. MARCO (I)
Bienes intrínsecos (internos) vs.
Bienes extrínsecos (externos). Alasdair MacIntyre
“La investigación como medio para el conocimiento,
compresión y mejoramiento de la condición humana”
(Torres Fernández, 2009)
https://www.youtube.com/watch?v=U4wtM2UIWkg

4. MARCO (II)
http://www.uniminuto.edu/mision-y-visionPRINCIPIOS que guían la investigación:
a. Función social del conocimiento. Papel político del conocimiento, autonomización del sujeto. b.
Desarrollo humano integral. Noción de desarrollo que tiene al ser humano como principio y fin de
todas las acciones.
c. Apuesta por la praxis. Vínculo entre teoría y práctica, pensamiento y acción, hecho y valor.
d. La capacidad transformadora y autotransformadora del conocimiento.
e. Investigación-Acción. Siguiendo a Fals Borda (1998), Gibbons, Limoges, Nowotny, Schwartzman,
Scott & Trow (1994), se opta por una investigación comprometida con las necesidades de los
usuarios del conocimiento, en clara identidad con la praxeología, modelo pedagógico por el que opta
UNIMINUTO.
f. Articulación institucional. Las políticas, programas y proyectos se articulan tanto con el Sistema
de Educación Superior como con el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología y la Innovación.
Coadyuvando a que la población colombiana tenga acceso a los beneficios de la ciencia, la
educación y la cultura conforme lo ordena la Constitución Política de Colombia.

5. MARCO (III)
http://www.uniminuto.edu/mision-y-vision
VALORES que guían la investigación:
a. Confianza. Como lo sugiere Edmond Wrigh (2007), se hace necesario reconocer que es en la confianza que se hace
necesario superar el racionalismo y el cálculo mezquino. La investigación social y humana debe propiciar la construcción
de confianza en lo que somos y queremos ser como sociedad, como país, como regiones, como comunidades humanas
(Plata, 2009).
b. Actitud ética. Se acoge la ética de la ciencia promovida por la UNESCO, el compromiso de la ciencia con la vida y la
seguridad humana. De ahí la importancia del código de ética de la investigación como código de honor.
c. Excelencia. La investigación se ajusta a los estándares de excelencia de las comunidades científicas, en procura de
producción de nuevos conocimientos, desarrollos tecnológicos e innovaciones sociales y productivas y el impacto en las
comunidades.
d. Armonía, respeto y dignidad con el medio ambiente. La investigación, el desarrollo tecnológico y las innovaciones
que se promuevan se harán en armonía con el medio ambiente, el respeto por la cultura local y la dignidad de la persona
humana.
e. Respeto y reconocimiento por la diversidad de saberes. El conocimiento no proviene solamente del saber experto.
Existen las más diversas formas de conocimiento, que deben ser reconocidas en un diálogo intercultural y de saberes.
f. Comunidad académica. Se reconoce el papel generativo del lenguaje (Echeverría, 2002) y se destaca que la
investigación es ante todo la red de conversaciones que se establece entre investigadores que trabajan en un campo,
línea o problema de investigación (Plata, 2001).

6. MARCO (IV)
http://www.deusto.es/cs/Satellite/deusto/es/universidad-
deusto/sobre-deusto-0/la-institucion/identidadIDENTIDAD Universidad de Deusto:
La Universidad de Deusto pretende en nuestros días servir a la sociedad
mediante una contribución específicamente universitaria y a partir de una
visión cristiana de la realidad.
En cuanto universidad, está presidida por el amor a la sabiduría y el afán de
conocer e indagar con rigor y metodología científicos la estructura de lo
real. Por ello busca la excelencia en la investigación y en la docencia.
Pretende simultáneamente la formación de personas libres, ciudadanos
responsables y profesionales competentes, dotados de aquellos
conocimientos, valores y destrezas que les permitan comprometerse en la
promoción del saber y en la transformación de la sociedad.

7. 1. Reconocimiento del ser humano como sujeto libre y autónomo de la
investigación.
2. Respeto a la dignidad del ser humano, en particular cuando es
objeto de experimentación.
3. Asunción de responsabilidades en el ejercicio de la actividad
científica.
4. Reconocimiento de que no se deben promover, ni en el campo de
las ciencias naturales ni en el de las ciencias sociales o las
humanidades, investigaciones que atenten contra la salud o la
dignidad del ser humano. (Ej. Justificación del racismo)
5. La investigación debe ser transparente.
PRINCIPIOS INVESTIGACIÓN (I)
CSIC (2011, 7-8): “Código de Buenas Prácticas Científicas del CSIC”

8. “En la era de la mundialización, el desarrollo y la difusión de la ciencia y la tecnología
alcanzan una dimensión cada vez más universal.
Por consiguiente, existe también la necesidad urgente de crear y promover principios y
normas éticas que orienten el progreso científico y el desarrollo tecnológico, y preserven
el acceso equitativo a los beneficios de los adelantos científicos y tecnológicos”
(UNESCO, 2008, 5). [Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura]
“La aparición de riegos cada vez más imprevisibles, inciertos e incuantificables pero
posiblemente catastróficos como los asociados a los organismos genéticamente
modificados, el cambio climático, etc., impusieron a las sociedades la obligación de
elaborar un tercer modelo de carácter preventivo para proteger a los seres humanos y al
entorno frente a los riegos inciertos resultantes de la acción del hombre: el principio
precautorio (PP)”. (COMEST, 2005, 7) [Comisión Mundial de Ética del Conocimiento Científico y la Tecnología (COMEST)]
“Cuando las actividades humanas pueden acarrear un daño
moralmente inaceptable que es científicamente plausible pero
incierto, se adoptarán medidas para evitar o disminuir ese daño”
(COMEST, 2005, 14)
PRINCIPIOS INVESTIGACIÓN (II)

9. Universitat de Barcelona (2010)
CÓDIGO DE BUENAS PRÁCTICAS
1. HONESTIDAD. Sus actividades y las de otros; todo el proceso; no
infringir derechos de propiedad intelectual, no plagiar, no manipular
resultados.
2. RESPONSABILIDAD. Conforme a términos y condiciones de quien
financia.
3. RIGOR. “riguroso proceso de descubrimiento e interpretación”;
enmendar púbicamente errores si detectan.
4. CONFLICTO DE INTERESES. Evitarlo para no comprometer los
resultados.

10. La integridad en la investigación
1. salvaguarda los fundamentos de la ciencia y el conocimiento.
2. mantiene la confianza social en los investigadores y los resultados
de sus investigaciones.
3. sustenta un acceso continuado a la financiación pública de la
misma.
4. protege la reputación y la carrera profesional de los investigadores.
5. previene impactos negativos en los pacientes y la sociedad
6. promueve progreso económico.
7. evita el desperdicio y mal uso de recursos.
SIETE RAZONES PARA
SALVAGUARDAR LA INTEGRIDAD
Science Europe (2015)

11. • Interpretación abusiva de datos.
• Falsificación de datos o pruebas para que cuadren con la
hipótesis de partida.
• Fabulación de datos y descubrimientos.
• Plagio de trabajos ajenos.
DESVIACIONES Y MECANISMOS
PARA COMBATIRLAS
CSIC (2011, 15)
• Revisión por pares y contraste de resultados.
• Compromiso de denunciar y combatir.
• Coordinación de todos los agentes para vigilancia y
combate del fraude.

12. Enseñarás a volar –
Madre Teresa de Calcuta
Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.

13. -CSIC (2011): “Código de Buenas Prácticas Científicas del CSIC” Disponible en:
http://www.csic.es/etica-en-la-investigacion#BPC [Consulta 15.09.2015]
-COMEST (2005): Informe del Grupo de Expertos sobre el principio precautorio. Disponible en:
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001395/139578s.pdf [Consulta 15.09.2015]
-GONZÁLEZ VILA, Teófilo (2000): “Vocación, profesión y profesionalidad”. Acontecimiento: órgano
de expresión del Instituto Emmanuel Mounier, Nº 54, 2000, pp. 49-53. Disponible en:
http://www.mounier.es/revista/pdfs/054049053.pdf [Consulta 20.09.2015]
-SCIENCE EUROPE (2015): “Seven Reasons to Care about Integrity in Research” Disponible en:
http://www.scienceeurope.org/uploads/PublicDocumentsAndSpeeches/WGs_docs/20150617_Sev
en%20Reasons_web2_Final.pdf [Consulta 15.09.2015]
-TORRES FERNÁNDEZ, Lilia G. (2009): “La ética en la investigación”. Disponible en:
http://es.slideshare.net/liliatorresfernandez/la-tica-en-la-investigacin?related=5 [Consulta
20.09.2015]
-UNESCO - United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (2008): “La Ética de la
Ciencia y la Tecnología en la UNESCO”. Disponible en:
http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001600/160021s.pdf [Consulta 15.09.2015]
-UNIVERSITAT DE BARCELONA (2010): “Código de buenas prácticas en investigación”.
Disponible en: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/28543/1/codibonespractiques_spa.pdf
[Consulta 20.09.2015]
BIBLIOGRAFÍA (I)

14. -Al cruzar el límite, escena clave https://www.youtube.com/watch?v=U4wtM2UIWkg
-International Council for Science (ICSU) http://www.icsu.org/
-Normativa Centro Superior Investigaciones Científicas (España)
http://www.csic.es/normativa
-Observatorio Mundial de Ética (GEObs) http://www.unesco.org/new/es/social-and-human-
sciences/resources/databases/global-ethics-observatory/
-Profesionales por la ética España http://www.profesionalesetica.org/informacion/
-Red de Comités de Ética de Universidades y Organismos Públicos de Investigación de
España http://www.ub.edu/rceue/index.htm
-Science Europe, association of European Research Funding Organisations (RFO) and
Research Performing Organisations (RPO) http://www.scienceeurope.org/
WEBGRAFÍA (I)

15. MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN