INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SONORA
Departamento de Educación
Realizado Por:
Alexandra Ayala A. 63802
Elida P. Rojas G. 64078
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Introducción
Biografía
de
Gardner
Inteligencias
Múltiples
Howard Gardner define
la inteligencia como “La
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Introducción
Biografía
de
Gardner
Inteligencias
Múltiples
Presentación
Nació en Estados Unidos hace 58 años.
Hijo de refug...
Introducción
Biografía
de
Gardner
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Múltiples
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Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
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La inteligencia intrapersonal se
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1. La capacidad de percibir las propias
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La inteligencia intrapersonal se
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3. La capacidad de motivarse a uno mismo:
• Saber los pas...
Disfrutan …
• Trabajando a solas, realizando sus propios
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Es bueno para …
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• Permite comprender a los demás y
comunicarse con ellos, teniendo en cuenta sus
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• Capacidad de pensar en palabras y
de utilizar el lenguaje para
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Disfrutan …
• Lectura, escritura y contar historias.
Es bueno para …
• Memorizar nombres, lugares,
fechas y crucigramas.
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• Es la capacidad de razonamiento lógico:
incluye cálculos matemáticos, pensamiento
numérico, capacidad para problemas de ...
Disfrutan …
• Haciendo experimentos, resolver
problemas, trabajar con números, Hacer
preguntas y explorar situaciones y
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• La inteligencia musical consiste en la habilidad para
pensar en términos de sonidos, ritmos y melodías; la
producción de...
Utilidad
• Permite tocar
instrumentos
musicales, cantar,
silbar, escuchar
música, componer
melodías o atender
a sonidos
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Disfrutan …
• Cantar, tararear, escuchar música, bailar, tocar
un instrumento y responder con música.
Es bueno para …
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("Inteligente Físico")
• La inteligencia corporal Kinestésica es la
capacidad de unir el cuerpo y la mente para
lograr el ...
Disfruta …
• Moviéndose, tocar cosas hablando y expresarse con
gestos.
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• Realizar actividades físicas (dep...
• La inteligencia visual-espacial comprende una serie de
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Competencias Intelectuales Básicas
• Percibir la realidad, apreciando tamaños,
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Disfrutan …
• Dibujar, construir, diseñar y crear cosas, soñar despierto,
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Diferencias
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1. Encuentra un camino desde la
entrada hasta el punto que está en el
centro del frontón del templo griego.
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2. Este laberinto fue diseñado en el siglo XV y era uno de los favoritos de la
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3. Saliendo del cuadro que está en la parte de abajo del
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Howard Gardner define la inteligencia como “La capacidad de resolver problemas o  elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas”.

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES de Howard Gardner

  1. 1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SONORA Departamento de Educación Realizado Por: Alexandra Ayala A. 63802 Elida P. Rojas G. 64078 José Miguel Soto C. 64114 Ana L. Tarin V. 64526 “INTELIGENCIAS MÚLTIPLES” De Howard Gardner.De Howard Gardner. CD. OBREGÓN, SONORA. A 24 DE FEBRERO DE 2006
  2. 2. Introducción Biografía de Gardner Inteligencias Múltiples Howard Gardner define la inteligencia como “La capacidad de resolver problemas o  elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas”. Presentación • La importancia de la definición de Gardner es doble: • Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos intuitivamente, y hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero si distinto. • Segundo y no menos importante, Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético. Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, entre otras cosas.
  3. 3. Introducción Biografía de Gardner Inteligencias Múltiples Presentación Nació en Estados Unidos hace 58 años. Hijo de refugiados de la Alemania nazi. Es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las múltiples inteligencias, basada en que cada persona tiene (por lo menos) ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas. Investigador de la Universidad de Harvard, tras años de estudio ha puesto en jaque todo el sistema de educación escolar en EE.UU. En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. En 1990, fue el primer americano que recibió el Premio de Educación GRAWMEYER de la Universidad de Louisville. En 1993 publicó su gran obra La inteligencia múltiple. En 1997, Mentes extraordinarias. Además, escribió quince libros y varias centenas de artículos Howard Gardner (1943 - )
  4. 4. Introducción Biografía de Gardner Inteligencias Múltiples Presentación
  5. 5. Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Naturalista Inteligencias Múltiples • Inteligencia Intrapersonal: – Es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima. • Se desarrolla en: – Teólogos, Filósofos y Psicólogos, entre otros. • Postulado: – "Las emociones proporcionan los criterios esenciales sobre los que basar el proceso racional de toma de decisiones sobre nuestras vidas“. Damasio. ("Inteligente de sí mismo")
  6. 6. La inteligencia intrapersonal se fundamenta en tres capacidades: 1. La capacidad de percibir las propias emociones. • Toda la inteligencia emocional se basa en la capacidad de reconocer nuestros sentimientos. • Las emociones son el punto de intersección entre mente y cuerpo, se experimentan físicamente, pero son el resultado de una actividad mental. • La percepción de las propias emociones implica saber prestarle atención a nuestro propio estado interno. • Postulado: – "Mr. Duffy vivía a corta distancia de su cuerpo" James Joyce. Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  7. 7. La inteligencia intrapersonal se fundamenta en tres capacidades: 2. La capacidad de controlar las propias emociones: • Cuando le prestamos atención a nuestro dialogo interno descubrimos que la forma en que nos hablamos a nosotros mismos tiene enorme influencia en nuestra manera de reaccionar y sentir. • Postulado: – "Todo el mundo es capaz de enfadarse, eso es fácil. Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado justo, en el momento adecuado, por la razón justa y de la manera adecuada, eso ya no es tan fácil. " Aristóteles Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  8. 8. La inteligencia intrapersonal se fundamenta en tres capacidades: 3. La capacidad de motivarse a uno mismo: • Saber los pasos a dar incluye conocer nuestros puntos fuertes y débiles, saber cuando necesitamos ayuda y cuando no, en suma formar un modelo mental verídico de uno mismo. • La auto - motivación es lo que nos permite hacer un esfuerzo, físico o mental, no porque nos obligue nadie, sino porque queremos hacerlo. • Postulado: – " La disciplina consiste en recordar lo que uno quiere realmente" Anónimo Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  9. 9. Disfrutan … • Trabajando a solas, realizando sus propios intereses. Es bueno para … • Entenderse a sí mismo, observarse a sí mismo, estudiar sus propios sentimientos y sueños. Seguir sus propios instintos, buscar realizar sus propios intereses y metas, ser original. Aprende mejor … • Cuando trabaja solo, con proyectos individuales, siguiendo su propio ritmo. Ellos son … • Teóricos, filósofos, científicos. Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  10. 10. • Permite comprender a los demás y comunicarse con ellos, teniendo en cuenta sus diferentes estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y habilidades. • Incluye la capacidad para establecer y mantener relaciones sociales y para asumir diversos roles dentro de grupos, ya sea como un miembro más o como líder. • Y a esta inteligencia también se le llama Inteligencia del entendimiento social. ("Inteligente con personas") Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  11. 11. Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencias Múltiples Disfrutan … • Teniendo muchos amigos, hablar con la gente y estar en grupos y equipos. Es bueno para … • Entender a la gente, liderar personas, organizar, comunicar, manipular y mediar en conflictos. Aprende mejor … • Compartiendo, relacionándose, cooperando, entrevistando. Ellos son … • líderes políticos y religiosos, excelentes padres y profesores, consejeros, vendedores, hombres y mujeres de negocios, terapeutas. Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  12. 12. • Capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para comprender, expresar y apreciar significados complejos. • También se le llama la inteligencia de las palabras. • El que aprende por lingüística disfruta de la lectura, la escritura y la narración de historias y tiene buena memoria para nombres, lugares, fechas e información trivial. ("Inteligente Verbal") Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  13. 13. Disfrutan … • Lectura, escritura y contar historias. Es bueno para … • Memorizar nombres, lugares, fechas y crucigramas. Aprende mejor … • Hablando, escuchando y viendo palabras. Ellos son … • Poetas, periodistas, escritores, profesores, maestros, abogados, políticos, traductores. Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  14. 14. • Es la capacidad de razonamiento lógico: incluye cálculos matemáticos, pensamiento numérico, capacidad para problemas de lógica, solución de problemas, capacidad para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones. • Es la inteligencia de los números y el raciocinio. • El que aprende por lógica/matemática es sobresaliente en matemáticas, tiene fuertes habilidades para resolver problemas y una mente lógica. ("Inteligente Numérico") Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  15. 15. Disfrutan … • Haciendo experimentos, resolver problemas, trabajar con números, Hacer preguntas y explorar situaciones y relaciones. Es bueno para … • Matemáticas, razonamiento, clasificación y trabajo con temas abstractos/relaciones. Ellos son … • Científicos, ingenieros, programadores informáticos, investigadores, contadores, matemáticos. Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  16. 16. • La inteligencia musical consiste en la habilidad para pensar en términos de sonidos, ritmos y melodías; la producción de tonos y el reconocimiento y creación de sonidos. También consiste en el uso de instrumentos musicales y el canto como medio de expresión. La persona alta en inteligencia musical tiene la habilidad de expresar emociones y sentimientos a trabes de la música. • La música es inherente a todas las culturas; es una de las formas del arte que se manifiesta a trabes de la voz y del cuerpo, que son los instrumentos naturales y medios para la autoexpresión. • El autor de esta teoría afirma que las aptitudes musicales surgen desde que somos muy pequeños, tal vez antes que las aptitudes del resto de las inteligencias, Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  17. 17. Utilidad • Permite tocar instrumentos musicales, cantar, silbar, escuchar música, componer melodías o atender a sonidos ambientales. Características La inteligencia musical permite producir música en base a tres elementos básicos: • Ritmo. Distribución simétrica y sucesión periódica de los tiempos fuertes y débiles en una frase musical. • Tonos. Grado de elevación de la voz o de un instrumento musical: tono grave o agudo. • Timbre. Sonido característico de una voz o instrumentos. Ej: timbre metálico. Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  18. 18. Disfrutan … • Cantar, tararear, escuchar música, bailar, tocar un instrumento y responder con música. Es bueno para … • Entonar ritmos, recordar melodías, bailar, notar ritmos y tonos, cantar, silbar, reconocer tonos, componer música, recordar melodías, entender la estructura y ritmos de la música. Aprende mejor … • Con ritmos, melodías y música. Ellos son … • Músicos, compositores, disc jockey, cantantes y bailarines Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  19. 19. ("Inteligente Físico") • La inteligencia corporal Kinestésica es la capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico. Comienza con el control de los movimientos automáticos y voluntarios y avanza hacia el empleo del cuerpo de manera altamente diferenciada y competente. • La inteligencia de todo el cuerpo y de las manos. El aprendiz que usa esta inteligencia es bueno para las actividades físicas y tiene la tendencia a moverse, tocar las cosas y gesticular. Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  20. 20. Disfruta … • Moviéndose, tocar cosas hablando y expresarse con gestos. Es bueno para … • Realizar actividades físicas (deportes-baile) y artesanías. Aprende mejor … • Tocando las cosas, moviéndose, interactuando con los espacios, aprender por medio de sensaciones corporales. Ellos son … • Mimos, bailarines, jugadores de baloncesto-fútbol, atletas, educadores físicos, actores, bomberos, artesanos. Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  21. 21. • La inteligencia visual-espacial comprende una serie de habilidades como: reconocimiento y elaboración de imágenes visuales, distinguir a través de la vista rasgos específicos de los objetos, creación de imágenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones, manejo y reproducción de imágenes internas o externas. Algunas de estas habilidades o todas ellas pueden manifestarse en una misma persona. • La inteligencia de los cuadros y las imágenes. Quienes aprenden con la inteligencia espacial necesitan un cuadro mental o físico para entender mejor la nueva información. Estas personas tienen buena imaginación y pueden diseñar y dibujar cosas. ("Inteligente Fotográfico") Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  22. 22. Competencias Intelectuales Básicas • Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones espaciales. • Reproducir mentalmente objetos que se han observado. • Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias: loa imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posición o situación en que el objetos se encuentre. Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  23. 23. Disfrutan … • Dibujar, construir, diseñar y crear cosas, soñar despierto, mirar fotos/diapositivas, ver películas, jugar con máquinas. Les gusta … • Mirar mapas, esquemas, fotos, videos y películas. Es bueno para … • Imaginar cosas, presentir cambios, hacer rompecabezas, leer mapas y esquemas. Aprende mejor … • Visualizando, soñando, utilizando el ojo mental, trabajar con colores y fotos. Ellos son … • Navegantes, escultores, artistas, inventores, arquitectos, diseñadores, mecánicos, ingenieros. Actividades Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  24. 24. • Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos. • Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural, donde pueden reconocer flora y fauna, y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biológicas y conservación de la naturaleza. • Pero puede ser aplicada también en cualquier ámbito de la ciencia y la cultura, porque las características de este tipo de inteligencia se ciñen a las cualidades esperadas en personas que se dedican a la investigación y siguen los pasos propios del método científico. ("Inteligente Natural ") Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  25. 25. Disfruta … • Estar fuera de edificaciones, estar con animales, geografía, el clima, el medio ambiente. Es bueno para … • Clasificar, organizar espacios, planificar viajes, preservación y conservación. Aprende mejor … • Estudiando los fenómenos naturales, aprendiendo como funcionan las cosas. Ellos son … • Biólogos, médicos, veterinarios, científicos, investigadores. Inteligencias Múltiples Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Verbal-Lingüística Inteligencia Lógico-Matemático Inteligencia Musical Inteligencia Corporal-Kinestésica Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Naturalista
  26. 26. Diferencias Laberinto 1 Laberinto 2 Laberinto 3 Laberinto 4
  27. 27. 1. Encuentra un camino desde la entrada hasta el punto que está en el centro del frontón del templo griego. Laberinto 1 Laberinto 2 Laberinto 3 Laberinto 4 Soluciones Diferencias
  28. 28. 2. Este laberinto fue diseñado en el siglo XV y era uno de los favoritos de la reina Isabel I de Inglaterra. Tanto era así, que lo mandó hacer con arbustos en el jardín de su palacio. Encuentra un camino que vaya de la entrada a la salida y que pase por el centro del laberinto. Laberinto 1 Laberinto 2 Laberinto 3 Laberinto 4 Soluciones Diferencias
  29. 29. 3. Saliendo del cuadro que está en la parte de abajo del laberinto, muévete de tres en tres puntos, siguiendo siempre líneas rectas, hasta llegar al cuadrado del centro.Laberinto 1 Laberinto 2 Laberinto 3 Laberinto 4 Soluciones Diferencias
  30. 30. 4. Imagínate que esta figura es un terreno con paredes de piedra. Imagínate también, que tú vas en un tractor que está un poco estropeado, no puede dar vuelta a la derecha y no puede, tampoco, ir en reversa. Así que solamente podrás seguir derecho o dar vuelta a la izquierda. Montado en un tractor tan defectuoso, encuentra un camino que vaya de la entrada a la salida. Laberinto 1 Laberinto 2 Laberinto 3 Laberinto 4 Soluciones Diferencias
  31. 31. Laberinto 4 Laberinto 3 Laberinto 2 Laberinto 1 Fin
  32. 32. Laberinto 1 Laberinto 2 Laberinto 3 Laberinto 4 Fin
  33. 33. Laberinto 1 Laberinto 2 Laberinto 3 Laberinto 4 Fin
  34. 34. Fin Laberinto 4 Laberinto 3 Laberinto 2 Laberinto 1
  35. 35. Fi n

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