Este documento presenta un proyecto sobre ciberacoso (ciberbullying) con el objetivo de crear conciencia ciudadana a través de las redes sociales. El proyecto busca analizar el ciberbullying y sus causas, como el anonimato en internet y la pérdida de valores. Los objetivos específicos son dar a conocer el espacio en la red como un lugar para conocerse y respetarse mutuamente, y enseñar el uso responsable de las tecnologías desde la niñez. El documento concluye que el ciberacoso puede

1. COMPETENCIAS CIUDADANAS
Evaluación Final Por Proyecto 40%
Actividad 11
Aracely Chinchilla Gómez
Código: 37727604
Andry Hernandez
Código: 37390468
Johana Andrea Dueñas
Código: 37844879
Flor Alba Del Carmen Daza Bernal
Código: 37891070
Jesica Bustamante Díaz
Código: 37396557
Tutor:
Jairo Augusto López
Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD
11 de Diciembre de 2013

2. Publicado en: https://plus.google.com/u/0/117093755911839544522/posts
PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO.
Definición del Problema:
“El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor
somete a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia”, maltrato físico, verbal, o
psicológico, solo el agresor o con la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por una reiteración encaminada a conseguir la
intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un
agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente).
El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto
maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque
estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la
idea de asistir a sitios como la escuela o pertenecer una red social ya que estos sitios se han
vuelto un elemento negativo porque los utilizan para intimidar a su víctima, por tanto el
agredido se muestra muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.
En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e
incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin
limitación de edad.
Las nuevas tecnologías de la comunicación han permitido hoy en día grandes avances en
referencia con las dinámicas que actualmente emplea la educación, la sociedad y la cultura
para poder comunicar o trasmitir un conocimiento o idea. A raíz de esto se han
incrementado más usuarios de los medios informáticos y así como también de redes
sociales que unen a las sociedades a nivel global determinando una característica específica
en cada una de éstas.

3. Sin embargo, así como surgen nuevas formas de comunicación, surgen nuevas maneras de
ataque a la población. El bullying es trato entre las personas, donde se acosa, se molesta, se
hostiga, obstaculiza y agrede una a otra, es el maltrato verbal o modal que recibe el niño
por parte de otro con el fin de someter, amenaza, intimidar y/o obtener algo de éste. Dicho
esto, es de manera presencial.
En nuestro caso determinaríamos este tipo de práctica como CIBERBULLYING, es la
misma practica simplemente que cambia el medio. Se usan medios telemáticos (internet,
telefonía móvil, videojuegos online) para ejercer un acoso psicológico al otro par.
Tiene que haber menores en ambos extremos del ataque para que se considere
Ciberbullying: si existiera un adulto entonces estaríamos frente a un caso de
CIBERACOSO.
El anonimato y la no percepción directa e inmediata del daño causado y la adopción de
roles imaginarios en la red convierten al ciberbullying en un grave problema, ya que no
sabemos realmente a quien nos estamos enfrentando ni el porqué de las causas que llevan al
niño intimidador a realizar dicha práctica virtual.
Las prácticas más utilizadas en este tipo de problemáticas son:
· Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante fotomontajes)
datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer en
su entorno de relaciones.
· Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona
más fea, a la menos inteligente… y cargarle de puntos o votos para que aparezca en los
primeros lugares.
· Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros, donde se
escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos
personales, demandas explícitas de contactos sexuales

4. · Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose
pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan posteriormente dirigidas a quien ha
sufrido la usurpación de personalidad.
· Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea
víctima de spam, de contactos con desconocidos…
· Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su
legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan
violando su intimidad.
· Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar
o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales…) para conseguir
una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión de
quien realmente venía siendo la víctima.
· Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento
reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda lo que
leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.
· Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en los
lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una sensación de
completo agobio.
Justificación
En el contexto ya no virtual sino físico y territorial, pienso que es lo mismo del matoneo
escolar, porque la agresión oamenaza es más simulada, en el ciberespacio, pero más
agresiva por el mundo de personas que lo ven y de pronto no hacemos nada por evitarlo
como el caso de Amanda, o el de Ciberbullying cara a cara, que es algo ya reconocido
como enfermedad mental.

5. El problema es grave, y tiene que ver con nuestra conciencia ciudadana, con el ejercicio de
nuestros derechos y el permitir la vivencia de los mismos a los otros, porque nuestros
derechos
van
hasta
donde
empiezan
mis
deberes
hacia
los
de
los
demás
El planteamiento del problema tiene muchas matices, ante todo porque se acabó, la idea de
respeto y de privacidad ya no existe, ahora cada quien hace lo que le parece y los valores
¿dónde quedaron?Textualmente la idea es esta: Gregory Jantz, fundador de un centro de
salud mental en Seattle dice que: “muchas veces los autores de estos ciberabusos no se dan
cuenta del daño potencial porque han crecido en un mundo en el que se ha difuminado la
frontera entre los público y lo privado”. También la Experta Parry Aftab, añade
que: “chicos que nunca harían este tipo de cosas cara a cara lo hacen en la Red por la falsa
sensación de anonimato e impunidad que ofrece.
Son las razones o causas por las cuales esto se ha propagado tanto, además por la falta de
una autoridad en la casa, que aunque si está ya no es representativa para los hijos porque
estos valores se han perdido,y peor si no hay nadie en la casa que controle el correcto de
estos medios , pues el uso de la libertad, de los derechos, que se deben exigir sí, pero
también hay deberes, todo deber ser enseñado e casa, en la familia, que es la célula de la
sociedad, y en el ambiente físico o en el ciberespacio, siempre se reflejará lo que se sembró
o se está sembrando en los hogares, y recordar que todo en la vida tiene una contrapartida.
Objetivo General
Crear conciencia ciudadana a través de la red, mediante el análisis del Ciberbullying, con
el fin de que en la medida que se asumen y se exigen que se valoren y respeten derechos
propios, también el compromiso es de cada uno hacia los otros.

6. Objetivos específicos.
 Dar a conocer que el espacio a través de la red es un sitio donde se puede vivir
conociendo y reconociendo al otro, participando y comunicando, pero ante todo
valorando y respetando recíprocamente.
 Enseñar desde la niñez el uso responsable de las TICs, ante todo concientizando
que no es un medio para ampararme sino para darme a conocer y participar en la
construcción de la cibercultura y de Ciudadanía real.
RELACIÓN DE TEMAS DE LA RED CON LOS TEMAS DEL CURSO Y LO
PROPUESTO EN EL PROYECTO.
“Pantallas Amigas”, por favor como primera medida definamos la comunidad o grupo
sobre el cual trabajaremos.
Luego, lo que este grupo aporta sobre el problema planteado el CIBERBULLYING,
A partir de allí lo que se propone al realizar el presente proyecto de investigación, para así
plantear estrategias efectivas para ayudar a combatir este tipo de prácticas informáticas en
nuestras redes sociales
Como hemos visto en los trabajos anteriores, basándonos en el módulo, hemos estudiado el
concepto de ciudadanía y competencias ciudadanas y el ejercicio de nuestros derechos
como ciudadanos, si bien es cierto que nuestro país se rige por una forma de gobierno al
cual lo integran personas que nosotros mismo elegimos, es cierto quelos derechos y deberes
los adquirimos desde que nacemos y los hacemos cumplir desde que empezamos a ser parte
de una sociedad como miembros activos de ella. Nosotros como seres humanos tenemos
necesidades básicas pero nos enfocamos tanto que en que se nos cumplan nuestros derechos
pero olvidamos nuestros deberes, si bien es cierto que tenemos derechos, también como
ciudadanos debemos ejercer una política de tolerancia, respeto y solidaridad hacia los
demás, siempre enfatizando en estos valores pues son aquellos que se han ido olvidando y
por esto hay tanta injusticia, tanta pobreza, no sólo económica sino de corazón, de mente,
siempre he pensado que los valores se enseñan en el hogar y estos van heredándose
generación tras generación, lo que no se inculca en la casa, a nuestros niños y a nuestros

7. jóvenes es muy difícil que se practique fuera de casa, es acá cuando relaciono nuestro tema
de proyecto con esto.
Los jóvenes hoy en día son simplemente la viva imagen de lo que se les enseña en casa y
obviamente la influencia que tiene el medio ambiente en ellos, pero si analizamos un poco,
el acompañamiento constante de los padres de familia, el afecto, el cariño, las normas, la
disciplina con amor, el tiempo, enseñarles a brindar apoyo, ayuda al que lo necesita, a ser
humildes, hacen de nuestros jóvenes, seres humanos tolerantes, seguros de sí mismos,
solidarios; el perfil típico de los jóvenes victimarios del bullying y Ciber-bullying, es la
soledad, la falta de afecto, la necesidad de sobresalir pasando por encima de los demás, la
intolerancia, la falta de solidaridad, el sentimiento de hacer daño, la depresión, estos son los
jóvenes que si no se les ayuda, son los que el día de mañana van a ocupar los cargos
importantes en nuestro país y que no les importará pasar por encima de quien sea para
obtener sus propósitos, el jefe que va a humillar a sus empleados, el padre y esposo que
golpeará sus hijos y su pareja, el que mata por que se interpone en su camino, etc., un sin
fin de perfiles futuros de jóvenes que hoy en día se le permite o de los padres que son
permisivos con sus hijos y nos ejercen un control y una disciplina con amor.
Para el blog, propongo si fuera posible que se suba (Video Oficial) AMOR Y CONTROL RUBEN BLADES), que se encuentra a través del Siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=9V9h8m2DPGI
Nosotros como ciudadanos debemos ser partícipes de la defensa de cada situación que
afecte la estabilidad emocional, económica, política, social de todos, hacer de un lado la
individualidad y la indiferencia, cuando nos demos cuenta de que nosotros mismo depende
el futuro de nuestras nuevas generaciones, nuestro país, nuestro mundo será mucho mejor,
más unánime, más equilibrado, más justo, sin importar el medio que utilicemos para
interrelacionarnos e interactuar estas leyes deben regirnos igualmente.

8. CONCLUSIONES
La realización de este trabajo nos ha permitido aportar algo más de información sobre el
ciberbullying. Hay que tener en cuenta que casi todas las cosas pueden ser dañinas si no se
les da un uso adecuado, y en esta era donde las TIC comienzan a estar tan presentes en todo
momento de la rutina de nuestras vidas, debemos estar informados de los riesgos que puede
entrañar una confianza excesiva en quienes quieren ofrecernos su amistad a través de una
pantalla.
El ciberacoso es una de las últimas variantes de acoso en la vida real, en la que el acosador
utiliza los medios electrónicos para acercarse a su víctima para intimidarla.
Por desgracia, y a pesar de que no hay por lo general maltrato físico, los efectos del
ciberbullying pueden ser tanto o más devastadores que los del acoso escolar pudiendo
llevar, en los casos más extremos (como ya se ha sucedido en varios países) al suicidio.
Fomentar en nuestros adolecentes el buen uso de las TICs, no solo en la escuela sino
realizarlo desde la casa.
Enseñar a utilizar estos medios es vital. Aprender a ejercer la Ciudadanía Digital es lo que
nos muestran nuestros amigos de Pantallas Amigas.
Quien realiza actividades delictivas por cualquier medio, cree estar haciendo uso de los
derechos que le otorga el ser ciudadano de esta nación, pero no es así, lo mismo quien a
través de la red hace algo en contra de otros, solo por placer y sin darse cuenta del mal que
está haciendo, debe ser catalogado como una persona que no merece ser ciudadana del
ciberespacio, y por tanto no debería estar en las redes donde como en cualquier parte del
mundo se debe ante todo aprender y vivir lo que significa respeto al otro como se exige
para sí mismo.

9. BIBLIOGRAFÍA
Valbuena Leguízamo, José A. Bogotá D.C (2007). Modulo competencias ciudadanas.
Maldonado, M. (2008). Aprendizaje basado en proyectos colaborativos: Una experiencia en
educación superior. Venezuela: Laurus, 14, 158-180.
http://www.uacj.mx/CIE/Documents/Saberes%20Invierno%202012/Aprendizaje%20basado%20en
%20proyectos/ABP%20colaborativos.pdf.
http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/2012/10/24/un-estudio-analiza-larelacion-entre-ciberbullying-y-suicidio-en-adolescentes)
http://www.ciberbullying.net/#
http://www.ciberbullying.net/#
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/ciberbullying.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
http://mediateca.pantallasamigas.net/
http://www.slideshare.net/pantallasamigas/seguridad-e-identidad-digital-en-redessociales-v11

10. ROL
Responsabilidad
Se encarga de dinamizar el trabajo del grupo,
verifica y facilita la participación de todos.
Líder
Recuerda la agenda y el control del tiempo.
Trabaja en coordinación con todo el grupo, en
especial con el relator 2 para escribir y
describir la dinámica implementada por el
Relator
grupo para la
1
realización del trabajo
Trabaja en coordinación con todo el grupo, en
especial con el relator 1 para escribir y
describir la dinámica implementada por el
Relator
grupo para la
2
realización del trabajo
Trabaja en coordinación con el utilero 2..
Encargado de ubicar y conseguir material
necesario, herramientas para fortalecer el
trabajo a presentar.
Revisan la ortografía de los documentos
Utilero 1 presentados
Trabaja en coordinación con el utilero 1.
Encargado de ubicar y conseguir material
necesario, herramientas para fortalecer el
trabajo a presentar.
Revisan la ortografía de los documentos
Utilero 2 presentados
Responsable
Andry Yorlenys
Hernández
Jessica de Jesús
Bustamante Díaz
Hna. Flor Alba Daza
Johana Andrea Dueñas
Aracely Chinchilla
Gómez