ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
Licenciatura en educación primaria
Curso:
Práctica...
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Como explica Ávila (2007, p.10), “La lengua es un producto del ser humano que
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La lingüística es el estudio de las diferentes lenguas que existen refiriéndonos a
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En conclusión las prácticas sociales del lenguaje son de suma importancia debido
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Albelda, M., Briz, A., Fernández, M. J., Hidalgo, A., Pinilla, R. y Pons, S. (2008).
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Ensayo primera unidad

  1. 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL EL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ” Licenciatura en educación primaria Curso: Prácticas sociales del lenguaje Tema: Relación entre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación Nombre del profesor: Ayala Ibarra Rosa Imelda Nombre de la alumna: Osorio Alvarado Glenda Arely Grupo: 2 “A” El sabino, El Fuerte, Sinaloa, Marzo 2015.
  2. 2. ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………………...……..…………………………………3 DESARROLLO………………………………………....………….………………………4 CONCLUSIÓN………………………………….…….…..……………………………….7 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………….……………………………8
  3. 3. 3 INTRODUCCIÓN En este ensayo abordare todo lo referente sobre las prácticas sociales del lenguaje y su importancia de cómo se dan en los diferentes contextos, estas son las formas de comunicarse con las demás personas utilizando el lenguaje, son relevantes dentro de la educación debido que gracias a ellas los niños pueden llegar a tener un diálogo con el profesor y con los demás compañeros además de intercambiar diferentes puntos de vistas que les ayudará para su aprendizaje. También se hablará sobre los autores que estuvimos analizando en la unidad I de la asignatura las prácticas sociales de lenguaje dando mis puntos de vistas de acuerdo a ellas, dándonos entender el cómo están relacionadas al momento de entablar una conversación con las personas en los distintos contextos y de qué manera lo hacemos donde nos ayudaran ampliar más el conocimiento sobre el lenguaje, y por último como un punto importante las experiencias vividas dentro del aula de acuerdo a las prácticas sociales y de cómo el profesor implementaba estrategias dentro del grupo.
  4. 4. 4 RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Primeramente empezaremos hablar sobre que son las prácticas sociales de lenguaje para mi punto de vista es el lenguaje que nosotros utilizamos al comunicarnos con otra persona para ello utilizamos los diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, abordando el concepto del libro de Programas de estudio 2011. Guía para el maestro. Educación básica. Sexto grado. (Secretaría de Educación Pública [SEP]), nos da entender que las prácticas sociales son: “Pautas o modos de interacción que enmarcan la producción e interpretación de los textos orales y escritos. Comprenden los diferentes modos de participar en los intercambios orales y analizarlos, de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos y de aproximarse a su escritura” (SEP, 2012, p.24) Por lo tanto las prácticas de lenguaje son de suma importancia en el aula debido que gracias a ellas los niños pueden comunicarse con las personas que los rodea, esto les permite que haya intercambio de ideas y que su conocimiento se haga más amplio, en si su función es que las personas tengan un mejor habla lo cual les ayudara al momento de entablar una conversación o trasmitir alguna información, existen diferentes formas de lenguaje entre los cuales se encuentran por medio de símbolos, oral, escrita, corporal, visual entre otras formas esto va depender del contexto o el lugar en el que se encuentre la persona y de lo que quiera comunicar. Los signos que utiliza el ser humano para hablar con otra persona , entre los que se destacan los primarios y secundarios, retomando a Ávila (2007, p.12), “En los primarios la finalidad es de comunicar algo más allá del objeto mismo no es la función primaria y en los secundarios su única función es la de comunicar”, en donde el primero nos quiere decir cuál es el objeto de lo que está diciendo y en el segundo lo hace involuntariamente lo que se está comunicando, en estos tipos de signos se utiliza la lengua debido que esta es un sistema de signos lingüísticos, voz, o gestos, que permiten la comunicación entre los individuos.
  5. 5. 5 Como explica Ávila (2007, p.10), “La lengua es un producto del ser humano que nos sirve de instrumento para interpretar los demás hechos culturales, la lengua se adquiere no se aprende porque su asimilación se hace de manera inconsciente”, aquí nos quiere dar a entender que esta se va adquiriendo a cómo vas creciendo y se va ampliando de acuerdo al vocabulario que se va aprendiendo con el paso de los años todos los días incorporamos palabras nuevas de las cuales nos sirven para tener un mejor léxico y que al momento de comunicarnos con las demás personas nuestro habla sea el más adecuado dependiendo en la contexto en el que nos desarrollemos. El lenguaje es una herramienta de comunicación para aprender, integrarse a la cultura e interactuar en sociedad, su uso permite obtener y dar información diversa, establecer y mantener relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos. Las funciones del lenguaje que hay para comunicarse se expresan de distintas maneras, considerando lo anterior se puede afirmar que: La Función expresiva es donde se habla para informar, pero también se habla para expresar, el mensaje está centrado entonces en el emisor y la función metalingüística en la cual no es necesariamente un lenguaje científico, un algebra lógica es la que nosotros practicamos todos los días cada vez que hablamos nuestro propio lenguaje (Olivier, 1986, p.44). Desde mi punto de vista las funciones se utilizan referente a lo que se quiere comunicar o bien en el contexto que se desarrolla, sin embargo las formas de comunicarse han ido cambiando con el paso de los años debido al avance tecnológico, los medios de comunicación han sufrido grandes modificaciones de acuerdo al contexto en el que nos encontramos es por tal motivo que hace que las personas ya no puedan tener una plática como antes, por ejemplo antes lo hacían por medio de cartas, correos y actualmente se hace por teléfonos, mensajes de WhatsApp o de texto, o por las redes sociales a cómo ha ido pasando el tiempo las forma de hablar han ido evolucionando.
  6. 6. 6 La lingüística es el estudio de las diferentes lenguas que existen refiriéndonos a Chomsky (1970, p.158), “El objeto de la lingüística, es el de caracterizar la competencia que el parlante de una lengua tiene y que le permite producir y entender infinidad de locuciones nunca antes por él oídas”, gracias a ella podemos llegar a conocer los significados de las diferentes palabras utilizándolas de la manera adecuada además nos servirá para ampliar más nuestro léxico. Relacionando todo lo anterior sobre las prácticas sociales del lenguaje, la forma de comunicarnos, sus funciones y a través de cómo lo hacemos pudimos darnos cuenta sobre cómo se implementan dentro del aula donde el funcionamiento del lenguaje en el grupo en los diferentes espacios son aquellos donde los niños se comunican entre sí o con el docente, además cuando se hacen las diferentes lecturas ya sean sus tareas o bien los trabajos que realizan. El profesor realiza diferentes actividades como menciona Osorio (2015, p.1), “Realizan listado de palabras, copiar textos del pizarrón, tareas o trabajos hechos en clase, corregir escritura, juegos como la sopa de letras, lecturas, entre otras cosas”, los contenidos que los niños miran respecto a la asignatura de español les ayudará para aprender a tener un mejor léxico así para desarrollar la capacidad del lenguaje oral y escrito, una persona que lee está llena de conocimientos además esto les permite conocer muchos más significados de palabras y que amplié su vocabulario y que al momento de hablar lo haga de la manera correcta eso le ayuda para que sea una persona con más preparación y que al momento de comunicarse lo haga de la manera correcta. Abordando a Albelda, Briz, Fernández, Hidalgo, Pinilla, y Pons (2008, p.22) “saber hablar es una actividad natural, además de una cualidad intrínseca, esencial y común al ser humano, pero hacerlo bien requiere de la educación del habla”, no es solo el hecho de hablar si no que debes saber lo que se está diciendo y tener la facilidad al momento de hacerlo, en general las prácticas sociales del lenguaje nos servirán para desarrollar un mejor vocabulario y lograr comunicarnos con los demás de una manera eficaz y de calidad.
  7. 7. 7 CONCLUSIÓN En conclusión las prácticas sociales del lenguaje son de suma importancia debido que gracias a ellas podemos aprender a comunicarnos con otras personas además en la manera en que lo hacemos ya que es indispensable que al momento de hablar lo hagamos de la manera correcta, las lecturas que fuimos analizando nos sirvieron para comprender mejor el tema de cuál es la función del lenguaje al momento de tener una conversación con alguien así como para adquirir nuevos conocimientos y de conocer las diferentes formas que hay de comunicarnos, dentro del aula el docente siempre debe corregir a los alumnos cuando tengan un mal uso del lenguaje debido que a los niños les servirá para desarrollar su capacidad de utilizarlo de la manera adecuada donde les permitirá a los alumnos que conozcan las convenciones propias de la lengua escrita a partir de situaciones comunicativas, sin descuidar el hábito y el fomento de las lecturas como estrategias permanentes a lo largo de su estancia de la educación básica. Saber hablar incluye muchas cosas donde se deben respetar diferentes reglas, donde debemos saber dónde utilizarlas y que nuestro lenguaje pueda ser el adecuado.
  8. 8. 8 BIBLIOGRAFIA Albelda, M., Briz, A., Fernández, M. J., Hidalgo, A., Pinilla, R. y Pons, S. (2008). Saber hablar. Madrid: Instituto Cervantes, Aguilar. Ávila, R (2007) La lengua y los hablantes (4ª ed.). México: Trillas. Ávila, R (2007) Lengua y cultura. México: Trillas. Chomsky, N. (1970). Aspectos de la teoría de la sintaxis. Madrid: Aguilar. Osorio A. (2015). Informe de observaciones. Olivier Rebould. (1986). Lenguaje e ideología. México: FCE. SEP, Programas de estudio 2011. Guía para el maestro. Educación básica. Sexto. México, D.F. Editorial: SEP.

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