Afsluitende plenaire presentatie van Arend Landman voor ongeveer 200 studiekeuzeadviseurs op de studiekeuzeconferentie in Hogeschool Domstad in Utrecht op 20 mei 2010.

1. Naar je innerlijke stem
luisteren bij het kiezen
van een studie
afsluitende plenaire presentatie van Arend Landman op
de studiekeuzeconferentie in Utrecht op 20 mei 2010
www.arendlandman.com
www.arendlandman.wordpress.com

2. Het laboratorium op mijn slaapkamer in 1979

3. Van 1981 t/m 1987 heb ik scheikunde
gestudeerd in Utrecht

4. Als je na je studie
geen gebruik maakt van
je inhoudelijke kennis,
betekent dat niet dat je
de verkeerde studie
hebt gekozen.

5. Wat is de
rode draad
in uw leven?

6. Verwondering in mijn leven: sprookjes

7. Verwondering in mijn leven: techniek

8. Verwondering in mijn leven: goochelkunst

9. Verwondering in mijn leven: optische illusies

10. Verwondering in mijn leven: natuurwetenschap

11. Verwondering in mijn leven: (para)psychologie

12. Verwondering in mijn leven: intuïtie

13. De intuïtie van leerling, ouder(s) en
studieadviseur zijn van groot belang om
te komen tot een passende studiekeuze.

14. Demonstratie 1:
plaatsnamen
• weten wanneer een bestuurder van een auto stopt
om een lifter mee te nemen (telepathie)
• gekozen plaatsnaam vaststellen door vragen te
stellen en te letten op lichaamstaal (onbewuste
patroonherkenning)

15. Bewuste patroonherkenning uit NLP

16. Studieadviseurs moeten
mensen kunnen ‘lezen’
• Uiterlijk
• Uitstraling
• Lichaamstaal
• Taalgebruik
• Kleding en schoeisel
• Assessoires

17. Demonstratie 2:
readings met tekeningen
• de tekening die iemand maakt bevat informatie
over de persoon
• de energetische uitstraling van een tekening bevat
informatie over de persoon
• de tekening kan mentaal worden ‘gezonden’

18. Gedachten worden uit-
gezonden en ontvangen
• telefoontelepathie
• boodschappen doen
• interviews afnemen

19. Demonstratie 3:
gedachten projecteren
• voorwerpen
• getal

20. Boeiende ontwikkelingen
• Kwantumfysica toont aan dat alles met alles
verbonden is (via het nulpunts-energieveld)
• Kennis die eeuwenlang verborgen is gehouden is
nu algemeen toegankelijk
• Behoefte aan zelfrealisatie en zingeving
• Het nieuwe werken is sterk in opkomst
• Sociale media zijn sterk in opkomst
• Groeiend aantal indigo kinderen

22. Indigokinderen of
nieuwetijdskinderen
• hebben een sterk innerlijk gevoel van waarheid,
eerlijkheid en rechtvaardigheid
• laten zich niet in een hokje plaatsen
• laten zich niet dwingen iets te doen waar ze niet in
geloven
• kunnen gemakkelijk overprikkeld raken
• hebben buitenzintuiglijke ervaringen

24. Drie vragen voor
leerlingen/studenten
• 1. Waarom studeren? (idee)
• 2. Wat studeren? (bezieling)
• 3. Waar studeren? (vorm)

25. Demonstratie 4: bepaling
van studierichting (wat ?)
en plaats (waar ?)

26. Ik had een visioen
van wit kasteel dat
neerdaalt uit hemel

29. Vier witte torens
• 1e toren: fysieke intelligentie (FQ)
• 2e toren: emotionele intelligentie (EQ)
• 3e toren: intellectuele intelligentie (IQ)
• centrale toren: spirituele intelligentie (SQ)

30. TORENS: activiteiten die
intuïtie bevorderen
• T egenwoordig zijn
• O ntspannen
• R ichten
• E rkennen
• N adenken
• S til zijn

31. IVOREN: activiteiten van
het intuïtieve proces
• I nleven
• V ragen
• O ntsluieren
• R eageren
• E valueren
• N oteren

32. Tips voor
studiekeuzeadviseurs
• Leerlingen/studenten bewust maken van intuïtie
• Goed afstemmen op leerling/student (rapport)
• Verstand en intuïtie gebruiken
• Open staan voor tekens
• Verwijzen naar websites, voorlichtingsdagen etc.
• Tests aangrijpen om eigen intuïtie te ontwikkelen
• Leer van terugkoppeling (ook na enkele jaren)

33. Demonstratie 5: het lot
bepaalt studieadvies
• kosten van het studieadvies
• studierichting
• plaats

34. De beste manier om
de toekomst
te voorspellen
is haar te creëren.
www.arendlandman.com
www.arendlandman.wordpress.com