1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
“Análisis de plataformas de enseñanza virtual libres y sus características
de extensión: Desarrollo de un bloque para la gestión de tutorías en el
Instituto Tecnológico de Tuxtepec”
María de los Ángeles Martínez Morales
ariamgel@hotmail.com
ariamgelmm.blogspot.com
Tuxtepec, Oaxa., a 12 de Marzo de 2012

2. Curso Especial de Titulación 2012
CONTENIDO
Tema de la Monografía de investigación................................................................................. 2
Módulo o materia del curso con que se relaciona ................................................................... 2
Problema particular a resolver ................................................................................................ 2
Delimitación del campo de investigación................................................................................. 2
Bosquejo (Organización del cuerpo) ....................................................................................... 2
Fuentes:.................................................................................................................................. 3
Primarias ............................................................................................................................. 3
Secundarias ........................................................................................................................ 4
Metodología ............................................................................................................................ 4
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3. Curso Especial de Titulación 2012
Tema de la Monografía de investigación
Comparación de Sistemas Administradores de Contenidos usados en la Educación
“Análisis de plataformas de enseñanza virtual libres y sus características de
extensión: Desarrollo de un bloque para la gestión de tutorías en el Instituto
Tecnológico de Tuxtepec”
Módulo o materia del curso con que se relaciona
Programación en PHP
Problema particular a resolver
Llevar a cabo el análisis de diferentes plataformas E-learning y de sus capacidades
de extensión, para determinar cuál es la más adecuada en el desarrollo de un bloque
de gestión de las tutorías académicas en el Instituto Tecnológico de Tuxtepec.
Delimitación del campo de investigación
El campo de investigación para la elaboración de la monografía será el personal
docente del Instituto Tecnológico de Tuxtepec, en el periodo enero – junio 2012.
Bosquejo (Organización del cuerpo)
CAPITULO 1. E - Learning
1.1. Definición de E -Learning
1.2. Modalidades
1.3. Evolución de la educación a distancia
CAPITULO 2. Plataformas de enseñanza virtual
2.1. Plataformas de enseñanza virtual actuales
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4. Curso Especial de Titulación 2012
CAPITULO 3. Plataformas de enseñanza virtual libres
3.1. Software libre
3.2. Claroline
3.3. Dokeos
3.4. Ilias
3.5. LAMS
3.6. Moodle
3.7. Sakai
3.8. Resumen y conclusiones
Fuentes:
En esta sección se muestra el compendio de referencias que permitirán elaborar el
marco teórico de la monografía.
Primarias
CAPITULO 1. E – Learning
Bernárdez, Mariano L. (2007). Diseño, producción e implementación de E –
Learningn. Metodologías, herramientas y modelos. Recuperado el 12 de
marzo de 2012 de http://es.scribd.com/doc/44849005/Libro-E-Learning
Zapata, M (2003), Sistemas de gestión del aprendizaje. Plataformas de teleformación
(I). Recuperado el 12 de marzo de 2012de
http://www.um.es/ead/red/9/eval_SGA_1.pdf
CAPITULO 2. Plataformas de enseñanza virtual
Arteaga Sánchez, Rocío y Duarte Hueros, Ana. Análisis de las plataformas de
enseñanza virtuales desde la perspectiva del TAM. Recuperado el 12 de
marzo de 2012
dehttp://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/adjuntos/An%C3%A1lis
is%20de%20las%20plataformas%20de%20ense%C3%B1anza%20virtuales%20
desde%20la%20perspectiva%20del%20TAM.pdf
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5. Curso Especial de Titulación 2012
Cebrián, Manuel. (2003). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Madrid,
España: Narcea Ediciones.
Sánchez, RodríguezJosé. (2009). Plataformas deenseñanzavirtualparaentornos
educativos. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación. No. 34. Recuperado
el 12 de marzo de 2012 de
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n34/15.pdf
CAPITULO 3. Plataformas de enseñanza virtual libres
Cebrián, Manuel. (2003). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Madrid,
España: Narcea Ediciones.
Lebrun, Marcel. Modelo Educativo de Claroline. Centro de comunicación e
informática. Recuperado el 12 de marzo de 2012 de
http://www.interuno.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=11&
Itemid=12
UNAM. (2007). Una metodología para desarrollo de cursos en línea. México, UNAM.
Secundarias
CAPITULO 1. E – Learning
Ministerio de educación y ciencia. Sistemas de gestión del aprendizaje: moodle.
Recuperado el 12 de marzo de 2012 de
http://ares.cnice.mec.es/informes/16/contenido/47.htm
Metodología
Para realizar esta monografía se llevará a cabo investigación documental la cual
consistirá en analizar, seleccionar y organizar fuentes primarias y secundarias que
hablen directamente del tema que se está tratando, además se completará con
investigación de campo, para la cual se realizarán entrevistas a diversos catedráticos
del Instituto Tecnológico de Tuxtepec, con la finalidad de indagar cuáles son sus
preferencias y conocimientos sobre el software libre y las diferentes plataformas
virtuales de aprendizaje.
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