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PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO
1.- DATOS INFORMATIVOS:

ESTUDIANTE MAESTRO: Diego Mejía

SUPERVISOR DE PRÁCTICA DOCENTE:Dr. Arturo Espinoza

ESCUELA: “Dr. Jaime Roldós Aguilera”

PROVINCIA: Carchi                           CANTÓN: Mira

PARROQUIA: Jacinto Jijón Y Caamaño                COMUNIDAD: La Florida

SOSTENIMIENTO: Fiscal                             ZONA: Rural

JORNADA: Matutina                           TIPO: hispana

SEXO: Mixta                                 CLASE: Común

UTE: N°4 “Mira – Jacinto Jijón y Caamaño”

DIRECTORA: Prof. Alexandra Gonzales.

AÑO LECTIVO: 2011-2012

DURACION:

FECHA INICIAL:05 de Septiembre del 2011

FECHA FINAL:Junio 2012
Diagnostico

En la comunidad de La Florida perteneciente a la parroquia Jacinto Jijón Y Caamaño del Cantón
Mira, provincia del Carchi, se realiza una reunión el día 20 de septiembre del 2011 a las cuatro
de la tarde en el aula de la Escuela Dr. Jaime Roldós Aguilera, contando con la presencia de
todos los moradores de la comunidad, para dar a conocer los problemas, los cuales fueron
analizados por los presentes:

          Construcción de un parque infantil ecológico para la escuela.
          Pintar la escuela.
          Iluminación de la escuela.
          Un tanque de reserva de agua para la escuela.
          Hace falta una capilla.
          Necesitamos una casa comunal.
          Un espacio público para practicar el deporte en la comunidad.
          Construcción de un puente peatonal.
          Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina.
          Talleres de socialización con niñas adolecentes(alumnas fuera de la edad
           correspondiente)
PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS:

¿Qué es más importante?

   Problemas a Priorizar        F. C. E   F. S.    F.A      F.B.S   N. C. C     Los H T. A   F.A.P   F. A. Pub.   F.E.C   C.R.D
                                            S
Un espacio público para           X       F. S.    F.A      F.B.S   F de C. E   Los H T. A   F.A.P   F. A. Pub.   F.E.C   C.R.D
practicar el deporte en la                  S
comunidad
Iluminación de la escuela         X        X      F. S. S   F.B.S    F. S. S    Los H T. A   F.A.P    F. S. S     F.E.C   F. S. S

Necesitamos casa comunal          X        X        X       F.A       F.A          F.A       F.A.P      F.A       F.A      F.A
Hace falta una capilla            X        X        X        X       F.B.S        F.B.S      F.A.P     F.B.S      F.B.S   C.R.D
Pintar la escuela                 X        X        X        X         X           F.A       F.A.P     F.A.P      F.E.C   C.R.D
Adecuar el botiquín de            X        X        X        X         X            X        F.A.P     F.A.P      F.E.C   C.R.D
primeros     auxilios     con
medicina.
Talleres de socialización con     X        X        X        X         X            X         X        F.A.P      F.A.P   F.A.P
niñas adolecentes(alumnas
fuera     de      la    edad
correspondiente)
Construcción de un parque         X        X        X        X         X            X         X          X        F.E.C   C.R.D
infantil ecológico para la
escuela.
Un tanque de reserva de           X        X        X        X         X            X         X          X         X      C.R.D
agua para la escuela
Construcción de un puente         X        X        X        X         X            X         X          X         X        X
peatonal
Como problema priorizado tenemos la construcción de un puente peatonal, este problema no
  es factible realizarlo, porque ya existe un proyecto que se está encargando de la construcción
  del puente, por lo cual se ha tomado el problema de la construcción de un parque infantil en la
  escuela, para solucionar el problema de recreación de los niños de la comunidad y así evitar
  conflictos entre ellos, por lo que la comunidad cuenta únicamente con una cancha de
  ecuaboley.

                                     ÁRBLO DE PROBLEMAS.




                                         Actividades no
                                       acordes con la edad
                                          de los niños

      Fomentación de la
      indisciplina

                                                                      Disminución del
                                                                      hábito de jugar en los
                                      Desintegración de los
Pérdida de valores                                                    niños
                                             niños
                                                                      Competentes.


                                      CONSTRUCCION DE UN
                                        PARQUE INFANTIL
                                        ECOLÓGICO EN LA
                                            ESCUELA


           Problemas
          económicos
                                          Poca atención de las             Desorganización
                                              autoridades
         Desocupación                        competentes
                                                                         El desinterés de la
                                                                        comunidad y padres
                                                                             de familia
1.- EL TÍTULO

“CONTRIBUYENDO CON LA RECREACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA FLORIDA.”

Entre las necesidades que tiene la comunidad de La Florida, que es donde apunta este proyecto
de DESARROLLO COMUNITRIO se priorizan las siguientes necesidades:

    Construcción de un parque infantil ecológico para la escuela.
    Pintar la escuela.
    Un tanque de reserva de agua para la escuela.
    Talleres de socialización con niñas adolecentes(alumnas fuera de la edad
     correspondiente)
    Una capilla.
    Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina.



2.- ANTECEDENTES

En el Taller Curricular Comunitario que se realizó el día 20 del mes de septiembre, en la Escuela
“Dr. Jaime Roldós Aguilera” ubicada en la comunidad de La Florida, perteneciente a la
parroquia Jacinto Jijón Y Caamaño del Cantón Mira, de la Provincia del Carchi, con la presencia
del Sr. Luis Torres en calidad de Presidente de la Comunidad, la Srta. Directora Prof. Alexandra
González, todos los moradores y padres de familia, en la cual se reunieron para especificar las
necesidades educativas básicas que tienen tanto la escuela como la comunidad. Por lo cual se
empezó con la elección de la nueva directiva de la comunidad quedando posesionados de la
siguiente manera:

Nómina de la nueva directiva elegida el 20 de septiembre del 2011:

Sr. Edmundo Paredes                  PRESIDENTE
Sr. Olavo Noguera                    VICEPRESIDENTE
Sr. Luis Torres                      TESORERO
Prof. Alexandra González             SECRETARIA
Sr. Ramiro Cuasaluzan                PRIMER VOCAL
Sr. Orlando Chávez                   SEGUNDO VOCAL
Sr. David Puerres                    TERCER VOCAL

Una vez finalizada la elección de la nueva directiva se procedió con la continuación del taller
curricular comunitario y sobre las necesidades que tiene la comunidad. Ya que dichas
necesidades me permitirán realizar la labor de desarrollo comunitario, mismo que será apoyado
por la Srta. Directora y los Padres de Familia y así lograrcon trabajo y esfuerzo un mejor
porvenir, tanto para la institución educativa como para la comunidad en general y a su vez
lograr un buen desempeño como estudiante y como maestro de los años de educación básica
que están a mi cargo. Las necesidades son las siguientes:

                 Construcción de un parque infantil ecológico para la escuela.

El objetivo de la construcción del parque infantil es el de proporcionar a los niños y niñas, un
lugar seguro para jugar, incentivar a que practiquen los valores para formar una sociedad
organizada, y que a su vez sirva de apoyo para aprender contenidos curriculares.

Todos aquellos aprendizajes que se adquieran de manera activa,práctica, vivencial y positiva,
no se olvidan con facilidad y además son la base para que instalen en los niños/as unas
actitudes y comportamientos favorables hacia el desarrollo de su personalidad.

Estos comportamientos solo cambian si la motivación que los lleva a desencadenarlos es
interior y se produce de forma voluntaria.

                                       Pintar la escuela.

En vista de que sus paredes están deterioradas, viejas y sucias con leyendas escritas por algún
patán que ignora el motivo por el cual le enseñaron a escribir y hace mal uso de esta destreza,
se decidió hacer una gestión para poder pintar las paredes exteriores de la escuela.

                        Un tanque de reserva de agua para la escuela.

Se ha visto la necesidad de instalar un tanque de reserva de agua para la escuela, ya que existe
el agua entibada que se la recoge desde el rio, y al haber exceso de lluvia, la manguera que trae
el agua a la escuela se tapa con lodo obstruyendo el paso de la misma, dejando así a los
niños/as sin agua para beber y asearse.

       Talleres de socialización con niñas adolecentes (alumnas fuera de la edad
       correspondiente)

Se optó por esta opción, ya que las niñas que se encuentran en séptimo año de educación
básica rebasan la edad correspondiente al año de estudio, por lo que están cruzando por una
etapa de niñez y adolescencia y necesitan una orientación adecuada.

                                          Una capilla.

Estuvieron de acuerdo en la construcción de una capilla para encaminar a los niños, jóvenes y
adultos, por el camino del bien de la religión. Con ayuda y colaboración de los moradores
preparándolos para que enseñen la catequesis a los niños y niñas.

                    Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina.

En esta reunión también se planteó adecuar el botiquín con medicinas, ya que cuando los niños
tienen alguna dolencia o sufren algún accidente no hay con que curarlos.
3.- JUSTIFICACIÓN

Siendo la escuela un lugar importante para el desarrollo integro de los niños y niñas donde
fortalecen sus diversas facultades, exige reunir varios requisitos como:

La construcción de un parque infantil para la escuela, ya que no cuenta con un lugar seguro
para el sano esparcimiento y diversión de los niños/as.

Pintar la escuela para que este mejor presentada y limpia. Pintar las aulas para trabajar de
manera más limpia y con aseo.

Un tanque de reserva de agua para la escuela, para que los niños se mantengan limpios y
aseados durante la jornada diaria de trabajo.

Con este tipo de talleres de socialización se lograría controlar a las niñas adolecentes en su
conducta dentro y fuera de la institución.

Una capilla para mantener las buenas relaciones entre comunidades y se practique la bondad y
colaboración de los moradores de la comunidad.

Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina, para que los niños/as, sean atendidos
cuando sufran algún accidente o padezcan de alguna enfermedad.

Al lograr desarrollar estos beneficios no solo será para los niños/as, si no para la comunidad en
general, puesto que se contará con un recurso que servirá para el mejoramiento de la
educación y relaciones sociales.




4.- OBJETIVOS

Una vez aplicado el Desarrollo Comunitario, la comunidad estará en facultad de tener, un
parque infantil escolar que brinde a los niños de nuestra escuelita una diversión sana y
adecuada a su edad, de una escuela y aulas limpias, de un tanque con agua para el aseo y la
limpieza, de un buen desarrollo en educación, valores y moral, de una capilla para los días
religiosos y celebraciones religiosas, de un botiquín con la medicina necesaria, de un puente
para el cruce seguro de los habitantes de la comunidad y niños de la escuela. Incentivar la unión
y el trabajo comunitario mediante compromisos y acciones de todos, para de esta manera
conseguir las aspiraciones propuestas y así mejorar la calidad de vida de la comunidad
educativa.
5.- ACTIVIDADES

Las actividades previstas para la solución del problema son las siguientes:

Dificultad                                      Actividad
        1. Construcción de un          parque          Reunión con los padres de familia y niños
           infantil para la escuela.                   Oficio al municipio de Mira para
                                                       obtención de materiales.
                                                       Minga con padres de familia y niños para
                                                       la construcción.
       2. Pintar la escuela.                           Reunión con padres de familia
                                                       Oficio para obtener la pintura al municipio
                                                       de Mira
                                                       Minga con padres de familia
       3. Un tanque de reserva de agua                 Reunión con padres de familia
          para la escuela.                             Oficio para obtener el tanque al municipio
                                                       de Mira o a otras entidades publicas
                                                       Minga con padres de familia
       4. Talleres de socialización con                Reunión con padres de familia
          niñas adolecentes (alumnas                   Oficio a la autoridad competente para
          fuera     de      la     edad                que venga a La Florida una persona
          correspondiente)                             capacitada     para      capacitación     a
                                                       adolecentes
                                                       Reunión con padres de familia y niños, y
                                                       adolecentes.
       5. Una capilla.                                 Reunión con padres de familia y
                                                       comunidad
                                                       Oficio para obtener la capilla al municipio
                                                       de Mira
                                                       Minga con padres de familia y comunidad
       6. Adecuar el botiquín de primeros              Reunión con padres de familia
          auxilios con medicina.                       Oficio para obtener las medicinas con la
                                                       entidad correspondiente de rio blanco
                                                       Minga con padres de familia
6.- CRONOGRAMA

                                                                       TIEMPO
  ACTIVIDADES         Septiembre   Octubre   Noviembre   Diciembre   Enero   Febrero   Marzo   Abril   Mayo   Junio
                      1 2   3 4 1 2 3 4 1 2 3 4          1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Elaboración
   del       taller
                            X
   curricular
   comunitario
2. Elaboración
   del plan de
                                X X
   desarrollo
   comunitario
3. Presentación y
   revisión    del
   plan         de                           X
   desarrollo
   comunitario
4. Entrega        y
   aprobación
   del plan de                                   X
   desarrollo
   comunitario
5. Gestionar
   ante         las
   autoridades
   gubernament
                                                                                       X
   ales y no
   gubernament
   ales       para
   pintura de la
escuela
6.   Realizar
     mingas con los
     niños y padres
     de       familia
     para          la           X           X           X           X           X           X       X
     construcción
     del      parque
     infantil en la
     escuela.
7.   Gestionar
     para
     conseguir el
     tanque       de                                                                X
     reserva      de
     aguan para la
     escuela.
8.   Solicitar     al
     subcentro de
     salud de Rio
     Verde       una
     persona que
     capacite con                   X           X           X           X               X       X
     talleres     de
     socialización a
     las
     adolescentes
     de la escuela
9.   Solicitar     la
     construcción       X   X           x           X           x           X
     de una capilla.
10. Implementar
    el     botiquín   X   X   X   X
    con medicina.
11. Elaboración
    del informe
12. Presentación
    del informe
13. Evaluación
    final
7.- RECURSOS

Dificultad                         Recursos

Construcción de un parque infantil HUMANOS
ecológico para la escuela.         Padres de familia
                                   Niños/as
                                   Directora
                                   Estudiante maestro
                                   MATERIALES
                                   Caña guadua
                                   Pintura
                                   Brochas
                                   Cadena
                                   Convocatorias
                                   Oficios
                                   Madera
                                   Alambra
                                   Clavos
                                   Martillo
                                   Sierras o serruchos
                                   ECONÓMICOS
                                   Autogestión
                                   Cuotas de padres de familia
                                   Colaboraciones
                                   Actividades


Pintar la escuela.                 HUMANOS
                                   Padres de familia
                                   Niños/as
                                   Directora
                                   Estudiante maestro
                                   MATERIALES
                                   Pintura
                                   Brochas
                                   Escalera
                                   ECONÓMICOS
                                   Gestiones
                                   Comisiones
                                   Colaboraciones


Un tanque de reserva de agua para HUMANOS
la escuela.                        Padres de familia
                                   Niños/as
                                   Directora
                                   Estudiante maestro
                                   Albañiles
                                   MATERIALES
                                   Tanque
                                   Soportes
                                   Cañería
                                   Llaves de paso
                                   ECONÓMICOS
                                   Transporte
                                   Gestiones
                                   Comisiones


Talleres de socialización con niñas HUMANOS
adolecentes (alumnas fuera de la Padres de familia
edad correspondiente)               Niños/as
                                    Directora
                                    Estudiante maestro
                                    Psicólogo
                                    MATERIALES
                                    Comida
                                    ECONÓMICOS
                                    Comisiones
                                    Gestiones
                                    Transporte


Una capilla.                       HUMANOS
                                   Padres de familia
                                   Niños/as
                                   Directora
                                   Estudiante maestro
                                   Miembros de la comunidad
                                   MATERIALES
                                   Cemento
                                   Madera
                                   Clavos
                                   Oficios
                                   Convocatorias
                                   Solicitudes
                                   ECONÓMICOS
Comisiones
                                     Gestión


Adecuar el botiquín de primeros HUMANOS
auxilios con medicina.          Padres de familia
                                Niños/as
                                Directora
                                Estudiante maestro
                                Médicos
                                MATERIALES
                                Centro de salud
                                Medicinas
                                Oficios
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                                Convocatorias
                                ECONÓMICOS
                                Transporte
                                Gestión
                                comisiones




8.- EVALUACIÓN

El proceso de evaluación para la solución de los problemas planteados se lo realizara de la
siguiente manera:

He visto conveniente hacerla a través de encuestas en la evaluación inicial, en la evaluación de
proceso, ficha de observación y en la evaluación final una encuesta. A continuación se detallan:
Evaluación inicial

                                          Encuesta

La presente encuesta tiene la finalidad de conocer los problemas que existen en la comunidad
para de esta manera darles una pronta solución.

Nombre:…………………………………….

Comunidad La Florida

1) ¿Es necesario tener un parque infantil ecológico en la escuela?

Si o no

2) ¿Es necesario pintar la escuela?

Si o no

3) ¿Es importante instalar un tanque de agua en la escuela?

Si o no

4) ¿Es importante tener la visita de una persona capacitada para que dicte charlas a
   nuestros/as adolecentes?

Si o no

5) ¿Es necesario tener medicinas en el botiquín de la escuela?

Si o no

6) ¿Es necesario tener una capilla?

Si o no
Evaluación de proceso

                                      Ficha de Observación

Tiene la finalidad de verificar el avance de las necesidades prioritarias

Nombre:………………………………………………………….

Preguntas                                                                           Si   No
   1. Se está logrando obtener el parque infantil ecológico
   2. Se evidencia el avance en la adquisición de la pintura para la escuela
   3. Se está logrando la obtención del tanque de agua para la escuela
   4. Se está logrando algún resultado con la visita del especialista para los/as
      adolecentes
   5. Se ha logrado obtener la medicina para el botiquín de la escuela
   6. Se está gestionando la adquisición de una capilla
   7. Considera que las necesidades prioritarias están avanzando y se pueden
      solucionar con facilidad.
Evaluación final

                                            Encuesta

Nombre:……………………………………………

Tiene la finalidad de verificar si las necesidades planificadas se solucionaron o no durante el
año escolar

Comunidad La Florida

1) ¿Se logó obtener el parque infantil ecológico en la escuela?

Si ( )

No ( )

2) ¿Se consiguió mejora la presentación de la escuela al pintarla?

Si ( )

No ( )

3) ¿Se realizó las gestiones necesarias para instalar un tanque de agua en la escuela?

Si ( )

No ( )

4) ¿Se obtuvo la visita de un especialista para dictar charlas a los/as adolescentes?

Si ( )

No ( )

5) ¿Se logró llenar el botiquín de la escuela con medicina?

Si ( )

No ( )

6) ¿se realizó las gestiones necesarias para la construcción de una capilla en la comunidad?

Si ( )

No ( )
Escuela Jaime Roldós Aguilera




    Niños, niñas, y adolecentes de la escuela

           Dr. Jaime Roldós Aguilera




Aula De Sexto Y Séptimo Años De Educación Básica
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Plan de desarrollo comunitario

  • 1. PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO 1.- DATOS INFORMATIVOS: ESTUDIANTE MAESTRO: Diego Mejía SUPERVISOR DE PRÁCTICA DOCENTE:Dr. Arturo Espinoza ESCUELA: “Dr. Jaime Roldós Aguilera” PROVINCIA: Carchi CANTÓN: Mira PARROQUIA: Jacinto Jijón Y Caamaño COMUNIDAD: La Florida SOSTENIMIENTO: Fiscal ZONA: Rural JORNADA: Matutina TIPO: hispana SEXO: Mixta CLASE: Común UTE: N°4 “Mira – Jacinto Jijón y Caamaño” DIRECTORA: Prof. Alexandra Gonzales. AÑO LECTIVO: 2011-2012 DURACION: FECHA INICIAL:05 de Septiembre del 2011 FECHA FINAL:Junio 2012
  • 2. Diagnostico En la comunidad de La Florida perteneciente a la parroquia Jacinto Jijón Y Caamaño del Cantón Mira, provincia del Carchi, se realiza una reunión el día 20 de septiembre del 2011 a las cuatro de la tarde en el aula de la Escuela Dr. Jaime Roldós Aguilera, contando con la presencia de todos los moradores de la comunidad, para dar a conocer los problemas, los cuales fueron analizados por los presentes:  Construcción de un parque infantil ecológico para la escuela.  Pintar la escuela.  Iluminación de la escuela.  Un tanque de reserva de agua para la escuela.  Hace falta una capilla.  Necesitamos una casa comunal.  Un espacio público para practicar el deporte en la comunidad.  Construcción de un puente peatonal.  Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina.  Talleres de socialización con niñas adolecentes(alumnas fuera de la edad correspondiente)
  • 3. PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS: ¿Qué es más importante? Problemas a Priorizar F. C. E F. S. F.A F.B.S N. C. C Los H T. A F.A.P F. A. Pub. F.E.C C.R.D S Un espacio público para X F. S. F.A F.B.S F de C. E Los H T. A F.A.P F. A. Pub. F.E.C C.R.D practicar el deporte en la S comunidad Iluminación de la escuela X X F. S. S F.B.S F. S. S Los H T. A F.A.P F. S. S F.E.C F. S. S Necesitamos casa comunal X X X F.A F.A F.A F.A.P F.A F.A F.A Hace falta una capilla X X X X F.B.S F.B.S F.A.P F.B.S F.B.S C.R.D Pintar la escuela X X X X X F.A F.A.P F.A.P F.E.C C.R.D Adecuar el botiquín de X X X X X X F.A.P F.A.P F.E.C C.R.D primeros auxilios con medicina. Talleres de socialización con X X X X X X X F.A.P F.A.P F.A.P niñas adolecentes(alumnas fuera de la edad correspondiente) Construcción de un parque X X X X X X X X F.E.C C.R.D infantil ecológico para la escuela. Un tanque de reserva de X X X X X X X X X C.R.D agua para la escuela Construcción de un puente X X X X X X X X X X peatonal
  • 4. Como problema priorizado tenemos la construcción de un puente peatonal, este problema no es factible realizarlo, porque ya existe un proyecto que se está encargando de la construcción del puente, por lo cual se ha tomado el problema de la construcción de un parque infantil en la escuela, para solucionar el problema de recreación de los niños de la comunidad y así evitar conflictos entre ellos, por lo que la comunidad cuenta únicamente con una cancha de ecuaboley. ÁRBLO DE PROBLEMAS. Actividades no acordes con la edad de los niños Fomentación de la indisciplina Disminución del hábito de jugar en los Desintegración de los Pérdida de valores niños niños Competentes. CONSTRUCCION DE UN PARQUE INFANTIL ECOLÓGICO EN LA ESCUELA Problemas económicos Poca atención de las Desorganización autoridades Desocupación competentes El desinterés de la comunidad y padres de familia
  • 5. 1.- EL TÍTULO “CONTRIBUYENDO CON LA RECREACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA FLORIDA.” Entre las necesidades que tiene la comunidad de La Florida, que es donde apunta este proyecto de DESARROLLO COMUNITRIO se priorizan las siguientes necesidades:  Construcción de un parque infantil ecológico para la escuela.  Pintar la escuela.  Un tanque de reserva de agua para la escuela.  Talleres de socialización con niñas adolecentes(alumnas fuera de la edad correspondiente)  Una capilla.  Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina. 2.- ANTECEDENTES En el Taller Curricular Comunitario que se realizó el día 20 del mes de septiembre, en la Escuela “Dr. Jaime Roldós Aguilera” ubicada en la comunidad de La Florida, perteneciente a la parroquia Jacinto Jijón Y Caamaño del Cantón Mira, de la Provincia del Carchi, con la presencia del Sr. Luis Torres en calidad de Presidente de la Comunidad, la Srta. Directora Prof. Alexandra González, todos los moradores y padres de familia, en la cual se reunieron para especificar las necesidades educativas básicas que tienen tanto la escuela como la comunidad. Por lo cual se empezó con la elección de la nueva directiva de la comunidad quedando posesionados de la siguiente manera: Nómina de la nueva directiva elegida el 20 de septiembre del 2011: Sr. Edmundo Paredes PRESIDENTE Sr. Olavo Noguera VICEPRESIDENTE Sr. Luis Torres TESORERO Prof. Alexandra González SECRETARIA Sr. Ramiro Cuasaluzan PRIMER VOCAL Sr. Orlando Chávez SEGUNDO VOCAL Sr. David Puerres TERCER VOCAL Una vez finalizada la elección de la nueva directiva se procedió con la continuación del taller curricular comunitario y sobre las necesidades que tiene la comunidad. Ya que dichas necesidades me permitirán realizar la labor de desarrollo comunitario, mismo que será apoyado por la Srta. Directora y los Padres de Familia y así lograrcon trabajo y esfuerzo un mejor porvenir, tanto para la institución educativa como para la comunidad en general y a su vez
  • 6. lograr un buen desempeño como estudiante y como maestro de los años de educación básica que están a mi cargo. Las necesidades son las siguientes: Construcción de un parque infantil ecológico para la escuela. El objetivo de la construcción del parque infantil es el de proporcionar a los niños y niñas, un lugar seguro para jugar, incentivar a que practiquen los valores para formar una sociedad organizada, y que a su vez sirva de apoyo para aprender contenidos curriculares. Todos aquellos aprendizajes que se adquieran de manera activa,práctica, vivencial y positiva, no se olvidan con facilidad y además son la base para que instalen en los niños/as unas actitudes y comportamientos favorables hacia el desarrollo de su personalidad. Estos comportamientos solo cambian si la motivación que los lleva a desencadenarlos es interior y se produce de forma voluntaria. Pintar la escuela. En vista de que sus paredes están deterioradas, viejas y sucias con leyendas escritas por algún patán que ignora el motivo por el cual le enseñaron a escribir y hace mal uso de esta destreza, se decidió hacer una gestión para poder pintar las paredes exteriores de la escuela. Un tanque de reserva de agua para la escuela. Se ha visto la necesidad de instalar un tanque de reserva de agua para la escuela, ya que existe el agua entibada que se la recoge desde el rio, y al haber exceso de lluvia, la manguera que trae el agua a la escuela se tapa con lodo obstruyendo el paso de la misma, dejando así a los niños/as sin agua para beber y asearse. Talleres de socialización con niñas adolecentes (alumnas fuera de la edad correspondiente) Se optó por esta opción, ya que las niñas que se encuentran en séptimo año de educación básica rebasan la edad correspondiente al año de estudio, por lo que están cruzando por una etapa de niñez y adolescencia y necesitan una orientación adecuada. Una capilla. Estuvieron de acuerdo en la construcción de una capilla para encaminar a los niños, jóvenes y adultos, por el camino del bien de la religión. Con ayuda y colaboración de los moradores preparándolos para que enseñen la catequesis a los niños y niñas. Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina. En esta reunión también se planteó adecuar el botiquín con medicinas, ya que cuando los niños tienen alguna dolencia o sufren algún accidente no hay con que curarlos.
  • 7. 3.- JUSTIFICACIÓN Siendo la escuela un lugar importante para el desarrollo integro de los niños y niñas donde fortalecen sus diversas facultades, exige reunir varios requisitos como: La construcción de un parque infantil para la escuela, ya que no cuenta con un lugar seguro para el sano esparcimiento y diversión de los niños/as. Pintar la escuela para que este mejor presentada y limpia. Pintar las aulas para trabajar de manera más limpia y con aseo. Un tanque de reserva de agua para la escuela, para que los niños se mantengan limpios y aseados durante la jornada diaria de trabajo. Con este tipo de talleres de socialización se lograría controlar a las niñas adolecentes en su conducta dentro y fuera de la institución. Una capilla para mantener las buenas relaciones entre comunidades y se practique la bondad y colaboración de los moradores de la comunidad. Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina, para que los niños/as, sean atendidos cuando sufran algún accidente o padezcan de alguna enfermedad. Al lograr desarrollar estos beneficios no solo será para los niños/as, si no para la comunidad en general, puesto que se contará con un recurso que servirá para el mejoramiento de la educación y relaciones sociales. 4.- OBJETIVOS Una vez aplicado el Desarrollo Comunitario, la comunidad estará en facultad de tener, un parque infantil escolar que brinde a los niños de nuestra escuelita una diversión sana y adecuada a su edad, de una escuela y aulas limpias, de un tanque con agua para el aseo y la limpieza, de un buen desarrollo en educación, valores y moral, de una capilla para los días religiosos y celebraciones religiosas, de un botiquín con la medicina necesaria, de un puente para el cruce seguro de los habitantes de la comunidad y niños de la escuela. Incentivar la unión y el trabajo comunitario mediante compromisos y acciones de todos, para de esta manera conseguir las aspiraciones propuestas y así mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa.
  • 8. 5.- ACTIVIDADES Las actividades previstas para la solución del problema son las siguientes: Dificultad Actividad 1. Construcción de un parque Reunión con los padres de familia y niños infantil para la escuela. Oficio al municipio de Mira para obtención de materiales. Minga con padres de familia y niños para la construcción. 2. Pintar la escuela. Reunión con padres de familia Oficio para obtener la pintura al municipio de Mira Minga con padres de familia 3. Un tanque de reserva de agua Reunión con padres de familia para la escuela. Oficio para obtener el tanque al municipio de Mira o a otras entidades publicas Minga con padres de familia 4. Talleres de socialización con Reunión con padres de familia niñas adolecentes (alumnas Oficio a la autoridad competente para fuera de la edad que venga a La Florida una persona correspondiente) capacitada para capacitación a adolecentes Reunión con padres de familia y niños, y adolecentes. 5. Una capilla. Reunión con padres de familia y comunidad Oficio para obtener la capilla al municipio de Mira Minga con padres de familia y comunidad 6. Adecuar el botiquín de primeros Reunión con padres de familia auxilios con medicina. Oficio para obtener las medicinas con la entidad correspondiente de rio blanco Minga con padres de familia
  • 9. 6.- CRONOGRAMA TIEMPO ACTIVIDADES Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Elaboración del taller X curricular comunitario 2. Elaboración del plan de X X desarrollo comunitario 3. Presentación y revisión del plan de X desarrollo comunitario 4. Entrega y aprobación del plan de X desarrollo comunitario 5. Gestionar ante las autoridades gubernament X ales y no gubernament ales para pintura de la
  • 10. escuela 6. Realizar mingas con los niños y padres de familia para la X X X X X X X construcción del parque infantil en la escuela. 7. Gestionar para conseguir el tanque de X reserva de aguan para la escuela. 8. Solicitar al subcentro de salud de Rio Verde una persona que capacite con X X X X X X talleres de socialización a las adolescentes de la escuela 9. Solicitar la construcción X X x X x X de una capilla.
  • 11. 10. Implementar el botiquín X X X X con medicina. 11. Elaboración del informe 12. Presentación del informe 13. Evaluación final
  • 12. 7.- RECURSOS Dificultad Recursos Construcción de un parque infantil HUMANOS ecológico para la escuela. Padres de familia Niños/as Directora Estudiante maestro MATERIALES Caña guadua Pintura Brochas Cadena Convocatorias Oficios Madera Alambra Clavos Martillo Sierras o serruchos ECONÓMICOS Autogestión Cuotas de padres de familia Colaboraciones Actividades Pintar la escuela. HUMANOS Padres de familia Niños/as Directora Estudiante maestro MATERIALES Pintura Brochas Escalera ECONÓMICOS Gestiones Comisiones Colaboraciones Un tanque de reserva de agua para HUMANOS
  • 13. la escuela. Padres de familia Niños/as Directora Estudiante maestro Albañiles MATERIALES Tanque Soportes Cañería Llaves de paso ECONÓMICOS Transporte Gestiones Comisiones Talleres de socialización con niñas HUMANOS adolecentes (alumnas fuera de la Padres de familia edad correspondiente) Niños/as Directora Estudiante maestro Psicólogo MATERIALES Comida ECONÓMICOS Comisiones Gestiones Transporte Una capilla. HUMANOS Padres de familia Niños/as Directora Estudiante maestro Miembros de la comunidad MATERIALES Cemento Madera Clavos Oficios Convocatorias Solicitudes ECONÓMICOS
  • 14. Comisiones Gestión Adecuar el botiquín de primeros HUMANOS auxilios con medicina. Padres de familia Niños/as Directora Estudiante maestro Médicos MATERIALES Centro de salud Medicinas Oficios Solicitudes Convocatorias ECONÓMICOS Transporte Gestión comisiones 8.- EVALUACIÓN El proceso de evaluación para la solución de los problemas planteados se lo realizara de la siguiente manera: He visto conveniente hacerla a través de encuestas en la evaluación inicial, en la evaluación de proceso, ficha de observación y en la evaluación final una encuesta. A continuación se detallan:
  • 15. Evaluación inicial Encuesta La presente encuesta tiene la finalidad de conocer los problemas que existen en la comunidad para de esta manera darles una pronta solución. Nombre:……………………………………. Comunidad La Florida 1) ¿Es necesario tener un parque infantil ecológico en la escuela? Si o no 2) ¿Es necesario pintar la escuela? Si o no 3) ¿Es importante instalar un tanque de agua en la escuela? Si o no 4) ¿Es importante tener la visita de una persona capacitada para que dicte charlas a nuestros/as adolecentes? Si o no 5) ¿Es necesario tener medicinas en el botiquín de la escuela? Si o no 6) ¿Es necesario tener una capilla? Si o no
  • 16. Evaluación de proceso Ficha de Observación Tiene la finalidad de verificar el avance de las necesidades prioritarias Nombre:…………………………………………………………. Preguntas Si No 1. Se está logrando obtener el parque infantil ecológico 2. Se evidencia el avance en la adquisición de la pintura para la escuela 3. Se está logrando la obtención del tanque de agua para la escuela 4. Se está logrando algún resultado con la visita del especialista para los/as adolecentes 5. Se ha logrado obtener la medicina para el botiquín de la escuela 6. Se está gestionando la adquisición de una capilla 7. Considera que las necesidades prioritarias están avanzando y se pueden solucionar con facilidad.
  • 17. Evaluación final Encuesta Nombre:…………………………………………… Tiene la finalidad de verificar si las necesidades planificadas se solucionaron o no durante el año escolar Comunidad La Florida 1) ¿Se logó obtener el parque infantil ecológico en la escuela? Si ( ) No ( ) 2) ¿Se consiguió mejora la presentación de la escuela al pintarla? Si ( ) No ( ) 3) ¿Se realizó las gestiones necesarias para instalar un tanque de agua en la escuela? Si ( ) No ( ) 4) ¿Se obtuvo la visita de un especialista para dictar charlas a los/as adolescentes? Si ( ) No ( ) 5) ¿Se logró llenar el botiquín de la escuela con medicina? Si ( ) No ( ) 6) ¿se realizó las gestiones necesarias para la construcción de una capilla en la comunidad? Si ( ) No ( )
  • 18. Escuela Jaime Roldós Aguilera Niños, niñas, y adolecentes de la escuela Dr. Jaime Roldós Aguilera Aula De Sexto Y Séptimo Años De Educación Básica
  • 19. Cancha de ecuaboley y patio de la escuela Construcción del puente peatonal Sembrando plantas con los ninos y niñas de la escuela