Este documento presenta un plan de desarrollo comunitario para la comunidad de La Florida en Ecuador. Entre las principales necesidades identificadas se encuentran la construcción de un parque infantil para la escuela local, pintar la escuela, instalar un tanque de agua, y adecuar el botiquín médico. El plan describe las actividades como reuniones con los padres y oficios a las autoridades para obtener los materiales y llevar a cabo mingas comunitarias para completar los proyectos. El cronograma propuesto indica que las actividades se realizar
1. PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO
1.- DATOS INFORMATIVOS:
ESTUDIANTE MAESTRO: Diego Mejía
SUPERVISOR DE PRÁCTICA DOCENTE:Dr. Arturo Espinoza
ESCUELA: “Dr. Jaime Roldós Aguilera”
PROVINCIA: Carchi CANTÓN: Mira
PARROQUIA: Jacinto Jijón Y Caamaño COMUNIDAD: La Florida
SOSTENIMIENTO: Fiscal ZONA: Rural
JORNADA: Matutina TIPO: hispana
SEXO: Mixta CLASE: Común
UTE: N°4 “Mira – Jacinto Jijón y Caamaño”
DIRECTORA: Prof. Alexandra Gonzales.
AÑO LECTIVO: 2011-2012
DURACION:
FECHA INICIAL:05 de Septiembre del 2011
FECHA FINAL:Junio 2012
2. Diagnostico
En la comunidad de La Florida perteneciente a la parroquia Jacinto Jijón Y Caamaño del Cantón
Mira, provincia del Carchi, se realiza una reunión el día 20 de septiembre del 2011 a las cuatro
de la tarde en el aula de la Escuela Dr. Jaime Roldós Aguilera, contando con la presencia de
todos los moradores de la comunidad, para dar a conocer los problemas, los cuales fueron
analizados por los presentes:
Construcción de un parque infantil ecológico para la escuela.
Pintar la escuela.
Iluminación de la escuela.
Un tanque de reserva de agua para la escuela.
Hace falta una capilla.
Necesitamos una casa comunal.
Un espacio público para practicar el deporte en la comunidad.
Construcción de un puente peatonal.
Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina.
Talleres de socialización con niñas adolecentes(alumnas fuera de la edad
correspondiente)
3. PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS:
¿Qué es más importante?
Problemas a Priorizar F. C. E F. S. F.A F.B.S N. C. C Los H T. A F.A.P F. A. Pub. F.E.C C.R.D
S
Un espacio público para X F. S. F.A F.B.S F de C. E Los H T. A F.A.P F. A. Pub. F.E.C C.R.D
practicar el deporte en la S
comunidad
Iluminación de la escuela X X F. S. S F.B.S F. S. S Los H T. A F.A.P F. S. S F.E.C F. S. S
Necesitamos casa comunal X X X F.A F.A F.A F.A.P F.A F.A F.A
Hace falta una capilla X X X X F.B.S F.B.S F.A.P F.B.S F.B.S C.R.D
Pintar la escuela X X X X X F.A F.A.P F.A.P F.E.C C.R.D
Adecuar el botiquín de X X X X X X F.A.P F.A.P F.E.C C.R.D
primeros auxilios con
medicina.
Talleres de socialización con X X X X X X X F.A.P F.A.P F.A.P
niñas adolecentes(alumnas
fuera de la edad
correspondiente)
Construcción de un parque X X X X X X X X F.E.C C.R.D
infantil ecológico para la
escuela.
Un tanque de reserva de X X X X X X X X X C.R.D
agua para la escuela
Construcción de un puente X X X X X X X X X X
peatonal
4. Como problema priorizado tenemos la construcción de un puente peatonal, este problema no
es factible realizarlo, porque ya existe un proyecto que se está encargando de la construcción
del puente, por lo cual se ha tomado el problema de la construcción de un parque infantil en la
escuela, para solucionar el problema de recreación de los niños de la comunidad y así evitar
conflictos entre ellos, por lo que la comunidad cuenta únicamente con una cancha de
ecuaboley.
ÁRBLO DE PROBLEMAS.
Actividades no
acordes con la edad
de los niños
Fomentación de la
indisciplina
Disminución del
hábito de jugar en los
Desintegración de los
Pérdida de valores niños
niños
Competentes.
CONSTRUCCION DE UN
PARQUE INFANTIL
ECOLÓGICO EN LA
ESCUELA
Problemas
económicos
Poca atención de las Desorganización
autoridades
Desocupación competentes
El desinterés de la
comunidad y padres
de familia
5. 1.- EL TÍTULO
“CONTRIBUYENDO CON LA RECREACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA FLORIDA.”
Entre las necesidades que tiene la comunidad de La Florida, que es donde apunta este proyecto
de DESARROLLO COMUNITRIO se priorizan las siguientes necesidades:
Construcción de un parque infantil ecológico para la escuela.
Pintar la escuela.
Un tanque de reserva de agua para la escuela.
Talleres de socialización con niñas adolecentes(alumnas fuera de la edad
correspondiente)
Una capilla.
Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina.
2.- ANTECEDENTES
En el Taller Curricular Comunitario que se realizó el día 20 del mes de septiembre, en la Escuela
“Dr. Jaime Roldós Aguilera” ubicada en la comunidad de La Florida, perteneciente a la
parroquia Jacinto Jijón Y Caamaño del Cantón Mira, de la Provincia del Carchi, con la presencia
del Sr. Luis Torres en calidad de Presidente de la Comunidad, la Srta. Directora Prof. Alexandra
González, todos los moradores y padres de familia, en la cual se reunieron para especificar las
necesidades educativas básicas que tienen tanto la escuela como la comunidad. Por lo cual se
empezó con la elección de la nueva directiva de la comunidad quedando posesionados de la
siguiente manera:
Nómina de la nueva directiva elegida el 20 de septiembre del 2011:
Sr. Edmundo Paredes PRESIDENTE
Sr. Olavo Noguera VICEPRESIDENTE
Sr. Luis Torres TESORERO
Prof. Alexandra González SECRETARIA
Sr. Ramiro Cuasaluzan PRIMER VOCAL
Sr. Orlando Chávez SEGUNDO VOCAL
Sr. David Puerres TERCER VOCAL
Una vez finalizada la elección de la nueva directiva se procedió con la continuación del taller
curricular comunitario y sobre las necesidades que tiene la comunidad. Ya que dichas
necesidades me permitirán realizar la labor de desarrollo comunitario, mismo que será apoyado
por la Srta. Directora y los Padres de Familia y así lograrcon trabajo y esfuerzo un mejor
porvenir, tanto para la institución educativa como para la comunidad en general y a su vez
6. lograr un buen desempeño como estudiante y como maestro de los años de educación básica
que están a mi cargo. Las necesidades son las siguientes:
Construcción de un parque infantil ecológico para la escuela.
El objetivo de la construcción del parque infantil es el de proporcionar a los niños y niñas, un
lugar seguro para jugar, incentivar a que practiquen los valores para formar una sociedad
organizada, y que a su vez sirva de apoyo para aprender contenidos curriculares.
Todos aquellos aprendizajes que se adquieran de manera activa,práctica, vivencial y positiva,
no se olvidan con facilidad y además son la base para que instalen en los niños/as unas
actitudes y comportamientos favorables hacia el desarrollo de su personalidad.
Estos comportamientos solo cambian si la motivación que los lleva a desencadenarlos es
interior y se produce de forma voluntaria.
Pintar la escuela.
En vista de que sus paredes están deterioradas, viejas y sucias con leyendas escritas por algún
patán que ignora el motivo por el cual le enseñaron a escribir y hace mal uso de esta destreza,
se decidió hacer una gestión para poder pintar las paredes exteriores de la escuela.
Un tanque de reserva de agua para la escuela.
Se ha visto la necesidad de instalar un tanque de reserva de agua para la escuela, ya que existe
el agua entibada que se la recoge desde el rio, y al haber exceso de lluvia, la manguera que trae
el agua a la escuela se tapa con lodo obstruyendo el paso de la misma, dejando así a los
niños/as sin agua para beber y asearse.
Talleres de socialización con niñas adolecentes (alumnas fuera de la edad
correspondiente)
Se optó por esta opción, ya que las niñas que se encuentran en séptimo año de educación
básica rebasan la edad correspondiente al año de estudio, por lo que están cruzando por una
etapa de niñez y adolescencia y necesitan una orientación adecuada.
Una capilla.
Estuvieron de acuerdo en la construcción de una capilla para encaminar a los niños, jóvenes y
adultos, por el camino del bien de la religión. Con ayuda y colaboración de los moradores
preparándolos para que enseñen la catequesis a los niños y niñas.
Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina.
En esta reunión también se planteó adecuar el botiquín con medicinas, ya que cuando los niños
tienen alguna dolencia o sufren algún accidente no hay con que curarlos.
7. 3.- JUSTIFICACIÓN
Siendo la escuela un lugar importante para el desarrollo integro de los niños y niñas donde
fortalecen sus diversas facultades, exige reunir varios requisitos como:
La construcción de un parque infantil para la escuela, ya que no cuenta con un lugar seguro
para el sano esparcimiento y diversión de los niños/as.
Pintar la escuela para que este mejor presentada y limpia. Pintar las aulas para trabajar de
manera más limpia y con aseo.
Un tanque de reserva de agua para la escuela, para que los niños se mantengan limpios y
aseados durante la jornada diaria de trabajo.
Con este tipo de talleres de socialización se lograría controlar a las niñas adolecentes en su
conducta dentro y fuera de la institución.
Una capilla para mantener las buenas relaciones entre comunidades y se practique la bondad y
colaboración de los moradores de la comunidad.
Adecuar el botiquín de primeros auxilios con medicina, para que los niños/as, sean atendidos
cuando sufran algún accidente o padezcan de alguna enfermedad.
Al lograr desarrollar estos beneficios no solo será para los niños/as, si no para la comunidad en
general, puesto que se contará con un recurso que servirá para el mejoramiento de la
educación y relaciones sociales.
4.- OBJETIVOS
Una vez aplicado el Desarrollo Comunitario, la comunidad estará en facultad de tener, un
parque infantil escolar que brinde a los niños de nuestra escuelita una diversión sana y
adecuada a su edad, de una escuela y aulas limpias, de un tanque con agua para el aseo y la
limpieza, de un buen desarrollo en educación, valores y moral, de una capilla para los días
religiosos y celebraciones religiosas, de un botiquín con la medicina necesaria, de un puente
para el cruce seguro de los habitantes de la comunidad y niños de la escuela. Incentivar la unión
y el trabajo comunitario mediante compromisos y acciones de todos, para de esta manera
conseguir las aspiraciones propuestas y así mejorar la calidad de vida de la comunidad
educativa.
8. 5.- ACTIVIDADES
Las actividades previstas para la solución del problema son las siguientes:
Dificultad Actividad
1. Construcción de un parque Reunión con los padres de familia y niños
infantil para la escuela. Oficio al municipio de Mira para
obtención de materiales.
Minga con padres de familia y niños para
la construcción.
2. Pintar la escuela. Reunión con padres de familia
Oficio para obtener la pintura al municipio
de Mira
Minga con padres de familia
3. Un tanque de reserva de agua Reunión con padres de familia
para la escuela. Oficio para obtener el tanque al municipio
de Mira o a otras entidades publicas
Minga con padres de familia
4. Talleres de socialización con Reunión con padres de familia
niñas adolecentes (alumnas Oficio a la autoridad competente para
fuera de la edad que venga a La Florida una persona
correspondiente) capacitada para capacitación a
adolecentes
Reunión con padres de familia y niños, y
adolecentes.
5. Una capilla. Reunión con padres de familia y
comunidad
Oficio para obtener la capilla al municipio
de Mira
Minga con padres de familia y comunidad
6. Adecuar el botiquín de primeros Reunión con padres de familia
auxilios con medicina. Oficio para obtener las medicinas con la
entidad correspondiente de rio blanco
Minga con padres de familia
9. 6.- CRONOGRAMA
TIEMPO
ACTIVIDADES Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Elaboración
del taller
X
curricular
comunitario
2. Elaboración
del plan de
X X
desarrollo
comunitario
3. Presentación y
revisión del
plan de X
desarrollo
comunitario
4. Entrega y
aprobación
del plan de X
desarrollo
comunitario
5. Gestionar
ante las
autoridades
gubernament
X
ales y no
gubernament
ales para
pintura de la
10. escuela
6. Realizar
mingas con los
niños y padres
de familia
para la X X X X X X X
construcción
del parque
infantil en la
escuela.
7. Gestionar
para
conseguir el
tanque de X
reserva de
aguan para la
escuela.
8. Solicitar al
subcentro de
salud de Rio
Verde una
persona que
capacite con X X X X X X
talleres de
socialización a
las
adolescentes
de la escuela
9. Solicitar la
construcción X X x X x X
de una capilla.
11. 10. Implementar
el botiquín X X X X
con medicina.
11. Elaboración
del informe
12. Presentación
del informe
13. Evaluación
final
12. 7.- RECURSOS
Dificultad Recursos
Construcción de un parque infantil HUMANOS
ecológico para la escuela. Padres de familia
Niños/as
Directora
Estudiante maestro
MATERIALES
Caña guadua
Pintura
Brochas
Cadena
Convocatorias
Oficios
Madera
Alambra
Clavos
Martillo
Sierras o serruchos
ECONÓMICOS
Autogestión
Cuotas de padres de familia
Colaboraciones
Actividades
Pintar la escuela. HUMANOS
Padres de familia
Niños/as
Directora
Estudiante maestro
MATERIALES
Pintura
Brochas
Escalera
ECONÓMICOS
Gestiones
Comisiones
Colaboraciones
Un tanque de reserva de agua para HUMANOS
13. la escuela. Padres de familia
Niños/as
Directora
Estudiante maestro
Albañiles
MATERIALES
Tanque
Soportes
Cañería
Llaves de paso
ECONÓMICOS
Transporte
Gestiones
Comisiones
Talleres de socialización con niñas HUMANOS
adolecentes (alumnas fuera de la Padres de familia
edad correspondiente) Niños/as
Directora
Estudiante maestro
Psicólogo
MATERIALES
Comida
ECONÓMICOS
Comisiones
Gestiones
Transporte
Una capilla. HUMANOS
Padres de familia
Niños/as
Directora
Estudiante maestro
Miembros de la comunidad
MATERIALES
Cemento
Madera
Clavos
Oficios
Convocatorias
Solicitudes
ECONÓMICOS
14. Comisiones
Gestión
Adecuar el botiquín de primeros HUMANOS
auxilios con medicina. Padres de familia
Niños/as
Directora
Estudiante maestro
Médicos
MATERIALES
Centro de salud
Medicinas
Oficios
Solicitudes
Convocatorias
ECONÓMICOS
Transporte
Gestión
comisiones
8.- EVALUACIÓN
El proceso de evaluación para la solución de los problemas planteados se lo realizara de la
siguiente manera:
He visto conveniente hacerla a través de encuestas en la evaluación inicial, en la evaluación de
proceso, ficha de observación y en la evaluación final una encuesta. A continuación se detallan:
15. Evaluación inicial
Encuesta
La presente encuesta tiene la finalidad de conocer los problemas que existen en la comunidad
para de esta manera darles una pronta solución.
Nombre:…………………………………….
Comunidad La Florida
1) ¿Es necesario tener un parque infantil ecológico en la escuela?
Si o no
2) ¿Es necesario pintar la escuela?
Si o no
3) ¿Es importante instalar un tanque de agua en la escuela?
Si o no
4) ¿Es importante tener la visita de una persona capacitada para que dicte charlas a
nuestros/as adolecentes?
Si o no
5) ¿Es necesario tener medicinas en el botiquín de la escuela?
Si o no
6) ¿Es necesario tener una capilla?
Si o no
16. Evaluación de proceso
Ficha de Observación
Tiene la finalidad de verificar el avance de las necesidades prioritarias
Nombre:………………………………………………………….
Preguntas Si No
1. Se está logrando obtener el parque infantil ecológico
2. Se evidencia el avance en la adquisición de la pintura para la escuela
3. Se está logrando la obtención del tanque de agua para la escuela
4. Se está logrando algún resultado con la visita del especialista para los/as
adolecentes
5. Se ha logrado obtener la medicina para el botiquín de la escuela
6. Se está gestionando la adquisición de una capilla
7. Considera que las necesidades prioritarias están avanzando y se pueden
solucionar con facilidad.
17. Evaluación final
Encuesta
Nombre:……………………………………………
Tiene la finalidad de verificar si las necesidades planificadas se solucionaron o no durante el
año escolar
Comunidad La Florida
1) ¿Se logó obtener el parque infantil ecológico en la escuela?
Si ( )
No ( )
2) ¿Se consiguió mejora la presentación de la escuela al pintarla?
Si ( )
No ( )
3) ¿Se realizó las gestiones necesarias para instalar un tanque de agua en la escuela?
Si ( )
No ( )
4) ¿Se obtuvo la visita de un especialista para dictar charlas a los/as adolescentes?
Si ( )
No ( )
5) ¿Se logró llenar el botiquín de la escuela con medicina?
Si ( )
No ( )
6) ¿se realizó las gestiones necesarias para la construcción de una capilla en la comunidad?
Si ( )
No ( )
18. Escuela Jaime Roldós Aguilera
Niños, niñas, y adolecentes de la escuela
Dr. Jaime Roldós Aguilera
Aula De Sexto Y Séptimo Años De Educación Básica
19. Cancha de ecuaboley y patio de la escuela
Construcción del puente peatonal
Sembrando plantas con los ninos y niñas de la escuela