Este documento proporciona información sobre cómo escribir un artículo científico siguiendo la estructura IMRAD. Explica que un artículo científico debe publicarse en una revista revisada por pares y contener resultados y experimentos que otros puedan evaluar y repetir. Además, ofrece consejos sobre cómo formular una pregunta de investigación efectiva, los diferentes tipos de artículos, y cada sección del artículo incluyendo introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones.

1. ¿Cómoescribir un artículocientífico? Katherine Chiluiza

2. Objetivo Escribir un borrador de un artículo de investigaciónsiguiendounaestructuraespecífica, de acuerdo a “estándares” seguidos en la comunidadcientífica.

3. Quées un artículocientífico? Unapublicaciónválida en el lugarcorrecto – journal revisadopor pares (peer-reviewed journal).

4. ¿Quéesperaencontrar un lector en un artículo? 1. Evaluarsusresultados/observaciones

5. 2. Repetirexperimentos/experiencias

6. 3. Evaluar el procesointelectual

7. Las publicaciones DEBEN ser: Esencialmentepermanentes, disponibles a la comunidadcientífica, sin restricciónydisponible a serviciossecundariosreconocidos.

8. Técnicamentehablando … Las conferencias Newsletters Reportesinternos Periódicos Otrasfuentes de información NO CALIFICAN COMO ARTICULOS CIENTIFICOS

9. ¿Cómoempezar? Identifiqueunapregunta de investigaciónefectiva Porqué? Un buen paper empieza con unapregunta Las preguntasayudan a Encontrardirección tener un alcance A tenerfoco

10. Ejemplos de preguntas de investigación Cuáles el mejoralgoritmo de reconocimiento de gestos? …. Muyamplia Cuáles el mejoralgoritmo de visiónporcomputadorparareconocimiento de gestosfaciales? Ayuda a reponderunapreguntaque se hace el lector…

11. ¿Es publicable lo quetengo? La pregunta de investiaciónessignificativa, el trabajoes original eimportante? ¿Los instrumentosqueuso son confiables/válidos? ¿Los resultadosestánclaramenterelacionados a las variables de la investigación?

12. ¿Es publicable lo quetengo? … ¿El diseño de investigaciónprueba la hipótesis de forma completay sin ambigüedades? ¿Son los sujetos de estudiorepresentativos de la poblaciónsobre la cualvoy a generalizar? ¿Estála investigación en un estadoavanzadoparahacerpublicación de susresultados?

13. ¿Quétipo de artículoquieroescribir?

14. Tipos de artículos Reportes de estudiosempíricos Artículos de revisión(meta análisis, vacíos, contradicciones, nuevopaso a seguir) Artículosteóricos(vacíosteóricos) Se organizanporrelaicones en lugar de cronología Artículosmetodológicos(foco en parte metodológicay de análisis de datos) Casos de estudio(ilustranproblemasycómoresolverlosodanluces de necesidadesteóricaso de investigación)

15. Artículosparaconferencias Parecidos a los presentadospara journals Pero… Buscancontarmásexperiencias,¿quétan bien me fue? ¿Dificultadesencontradas? ¿Quéaprendí?

16. ¿Cuáles mi pregunta de investigación?

17. La audiencia Los artículostienenunaaudiencia Considerar a quiénvadirigido Queotros de la mismaárea de conocimiento lo revisen

18. Algunastécnicasparaescribir

19. Brainstorming Free writing Clustering Uso de Borradores

20. Útilesparatratar de esquematizarquétemacolocarprimero, cuálluego. Ayudan a encontrarsecuencias, relaciones de fragmentos (brainstorming) Generar un bosquejo (outline) del artículo SIN EMBARGO . . .

21. Los artículosdebentenerunaestructura

22. Estructura de un artículo RELOJ DE ARENA

23. Estructura - Reloj de arena Introducción (general –particular -> pregunta de investigación) Cuerpo – gira en relación a un temaespecífico. Conclusión (generales de resultadosespecíficos)

24. IMRAD - Ciclo de Berry

25. Título Es leídoprimero (1ra impresión) Pocaspalabrasqueadecuadamentedescriban un paper (Day, 1983) Muy largo -> demasiadaspalabraspocoútiles Muycorto-> pocodescriptivo/ informativo

26. Títulosefectivos Identifican el principal problema del artículo Empiezan con el sujeo del artículo Son preciso, no ambiguos, específicosycompletos No contienenabreviaturas Atraen al lector

27. ¿Cuáles el posibletítulo de mi artículo?

28. Resumen/Abstract Un párrafoque resume todo el artículo Importantísimo, sialguien lo lee ycapturasuatención, entoncesleerá TODO el artículoointentaráhacerlo.

29. Tipos de Abstracts (Day, 1983) Informativo Objetivosprimordiales del artículo Métodosempleados Resultadosobtenidos Conclusiones Pueden ser sustitutos del textocompleto

30. Tipos de Abstracts Indicativosodescriptivos Describen el contenido Sirvencomo un outline de lo queespresentado en el artículo No son sustitutos del textocompleto

31. Partesrelevantes de un abstract (Koopman, 1997) Motivación: porquéesetemaysusresultados? Identificación del problemaysualcance Enfoque: qué se ha hechopara resolver el problema? Resultados: cuáles la respuesta al problema? Conclusiones: quéimplicacionestienen los resultados? Cada parte asociada a unaoración en el artículo

32. Lo que no se debeincluir en un Abstract Informaciónyconclusionesque no están en el artículo. Referencias a bibliografía El título del artículo Referencias a tablasofiguras

33. Tips acerca del Abstract Se lo redacta al final de escribir TODO el artículo. Se lo escribe en pasado (ya se lo hizo) Enfocarse en resumir los resultados Consistente con lo que se encontrarádentro del artículo Claridad de sentenciasyfrases En 1 minutoomenos de leerlo, el lector debe saber de qué se trata, cómo resolver el problema, resultadosyconclusionesimportantesonuevaspreguntas.

34. Introducción Guía de lo general a lo particular del temainvestigado. Tresgrandesfrases la componen: Establecemiento del territorio Establecimiento del nicho Ocupación del nicho

35. Territorio Importancia del temay/o Declaracionesacerca del temay/o Presentación de un resumen de la investigación actual acerca del tema

37. Revelar un vacío de investigaciónó

38. Formularunapregunta de investigaciónoproblemaó

40. Tips en la Introducción Se la sueleescribir al final Permitir al lector no referirse a ningunaotrapublicaciónprevia Se debenincluirlashipótesis, obejtivosy el porqué de ellas, de forma precisa. No sobresimplifique Usarpasado, exceptocuando se refiere a hechosestablecidos. “El Internet ha llegado a muchoshogares en el mundo” Usarinformación de base solo paradarsoporte a unapostura.

41. ¿Territorio, nicho, cómo lo voy a ocupar?

42. Cuerpo del artículo Reporta la investigaciónrealizadapara responder a la preguntaoproblemapresentado en la introducción Subsecciones Dependen del tipo de artículo

43. Artículoempírico Metodologíausada Materialesydatos Resultadosobtenidos Se debedescribirestassecciones con el objeto de quealguienmáspuedarepetiroreproducir lo realizado en nuestrainvestigación

44. Artículos de Casos de Estudio La aplicación de un modeloexitente, teoríaoherramientas. Debeincluirreflexiones a partir de la experienciaysurelevanciaparaotrostrabajando en el área en relación a métodos, teoríasoherramientas

45. Artículosteóricos Describenprincipios, coneptosomodelos Se esperaque el autorindiquesuposicióne ideas en relación al campo Se debedemostrarque se ha hecho un profundoanálisis de la relevancia de teoríastanto en la prácticacomo en la investigación en el campo que se presenta

46. Algunos tips al escribir el cuerpo del artículo Deberesponderse 2 preguntas: Cómo se respondió a la pregunta de investigación (materialesymétodos) Y qué se encontró (resultados)

47. Materialesymétodos Trate de mantenerlconciso lo quecoloca Materiales en unasecciónymétodos en otraó en una sola sección ambos. Expliquemateriales, químicos, reactivososuministrosque no se puedenencontrarfrecuentemente en los laboratorios. Cuestionarios, pruebas, deben ser descritos en estasección

48. Materialesymétodos … Reportar la metodología, no unalista de instrucciones. Especificaciones del experimento, fechas, períodos, características de los informantes Cómo se realizaronlaspruebas/experimentos de forma general Usartercera persona yvozpasiva Usarprosa normal y no lista de pasosuoracionesincompletas Evitarinformaciónexplicativao de background

49. ¿Cuálesson los materialesymétodos en mi artículo?

50. Resultados Se buscailustrarsushallazgos Use gráficos, tablasparareportarsiesmásefectivoque la prosa. Resúmalo. Provea un contexto – vuelva a llamar a la preguntaenfatizandocómo se la estárespondiendo. Describaresultadosque no se presenten en tablasofiguras.

51. Resultados … No interpreteresultados en estasección No incluyadatos en brutoocálculosintermedios No presente los mismosdatosvariasveces El texto DEBE COMPLEMENTAR a cualquierfiguraotablay no repetir la mismainformación. Existedifencias entre figurasytablas. NO son lo mismo

52. Resultados … Use el pasadocuando se refiera a susresultados Coloque un ordenlógico Enumerelasfigurasylastablasydescríbalas con un títulodescriptivo. La descripción de lasfigurasvadebajo de la figura La descripción de la tablavaarriba de la tabla Las figurasotablasdebenestar lo suficientementecompletasquepuedenexplicarseporsísolas, sin depender del texto

53. ¿Quéresultadospresentoycómo?

54. Discusión Guía al lector de lo específico a algomás general. Buscaproveerinterpretación de susresultadosysoporteparasusconclusiones. Use evidencia de susexperimentosyconocimientoaceptado. La significancia de sushallazgosdebeestarclaramentedescritoaquí.

55. Discusión… Presentarunainformación de base, asícomounarecapitulación del objetivo de la investigación Breveresumen de susresultados con foco en sudiscusión. Comparar los resultados con estudiospublicadosanteriormente (pros-cons) Conclusionesohipótesisextraídas de los resultados. Evidencia de cadaconclusión Posiblespreguntasquehacenposibleseguirhaciendoestainvestigación

56. Discusión … Si susresultadosdifieren de susexpectativasexpliqueporqué son distintos. Si son consistentes, describa la teoríaquesusevidenciassoportan Indiquesisushipótesis son rechazadas, aceptadasosi no puede con confianzatomarunadecisión

57. Discusión Los artículos son rechazadossi el trabajoesincompleto! Indiquequéconclusionestomó en relación a RESULTADOS Sugierafuturoscaminos a seguir Critique sumetodologíayenfaticesufortaleza Quépreguntasquedanpor ser resueltas/respondidas?

58. Tips Discusión… Refiérase al trabajohechoporindividuosespecíficos en pasado Refiérase a hechosgeneralmenteaceptados en presente. XXX en 2009 indicóqueunanueva Web 3.0 estágenerándose. La Web 3.0 esxxxxx Distingaclaramentedatosgeneradosporud de datospublicadosygeneradosporotros.

59. ¿Tengotodolistopara mi discusión?

60. Conclusiones La sección de Discusiónsueleembeberlasconclusiones. Si hay secciónaparteindíquelocomotal Recuerdecuál era supreguntayhagaénfasis a ella, la respondiócómo Se redactan en pasado

61. Tips generales Las oracionesdebenestarcompletasyfácilmenteentendibles. Evitarlargasoraciones Use palabrascorrectamente, tienen un significado en cadacontexto. Cadapárrafodebetenerunaoración del tópico de éstey el contenidodebedarsoporte a esaoración

62. Tips generales Sea claroyconciso Breve Use vozactiva – corta la longitud de oraciones Sea consistente, use siempre un término de una sola forma Use siglasyabreviaturas solo cuandoesnecesario Escribaparasuaudiencia

63. Tips generales Escriba en tercera persona, el autor, los investigadores …. No use lenguajecoloquialoinfantil en palabrasofrases No use contraccionessiescribe en inglés no Don’t, They’ll sí Do not, they will No use abreviaturasexceptoparaunidades de mediday solo cuandoestánacompañadas de datos: 2 mm. Las medidas se tomaron en milímetros.

64. Tips generales Use tiempopasado, reflejanalgoqueya se hizo. Limite el uso de la primera persona, permitido en la introducciónydiscusión (muylimitado) Use verbos en vozactiva En inglésevite un sustantivo con muchosadjetivos: computer based collaborative cognitive models --- cuálcalifica a cuál??

65. Tips generales Si está en Ingléshagaque un nativo revise su paper oalguienquetengamásexperienciaescribiendo en inglés.

66. Referencias Depende del journal oconferencia Muchos papers son rechazadosporque no se usa un estiloconsistentemente O porquelasreferencias son pocoprecisas No se debehaceruso de citasdirectasonotas al pie. Refraseelas ideas de los autores con suspropiaspalabrasyproveacita al final. Use referencias de 5 añoshaciaatrás.

67. Referencias … Solo lascitadas en el texto (cuerpo) del artículo. Verificarquetodaslascitasestén al final yviceversa Solo citarliteraturaprimaria en artículos de investigación. Nombreyaño (Ochoa, 2009) al inicioo final de unaoración Alfabeto-Número. Como fuereportado en [2] Se cita en ordenalfabéticoy el lugarqueocupa en la lista al final. APA ó IEEE

68. Plagio Es el uso de palabras, ideas, imágenes sin citación del autor original. Parafrasear el trabajo de otros sin citaresplagio

69. ¿Cómoes el proceso? El artículoesrecibidopor el editor Decide si lo envía a los referees Es enviado a los referees (revisanyevalúan) Los referees no se conoceny lo hacenindependientemente El editor hace la decisión final Si aceptapuedeir con revisones al autor Lo vuelve a enviar a referees y se lo envía a preparar “camera ready” yluego al publisher

70. Razonespara el rechazo No se sigue el formatosugerido La línea del artículo no se encuadra en la línea del journal Se excede la longitudmáxima del artículo Demorarse en responder a requerimientos de referees No hay signifcancia de la investigación No es original Insuficientecobertura de literaturarelevante

71. Razonespara el rechazo Estiloinadecuado de escritura: claridad, títuloy abstract apropiado, mal diseño de investigación, conclusionesydiscusiónprofundasyfundamentadas

72. Tipo de aceptaciones Aceptadocomoestá Aceptadocondicinalmente (cambiosmenores/mayores) Se debeincluircuando se reenviaunacarta al editor indicandocómo se respondió a requerimientos de los referees. Rechazado

73. Bibliografías Derntl, Michael (2009). Basics of research paper writing and publishing. Unpublished manuscript. Castelló, M; Bañales, G. , Iñesta, A and Vega, N. (2009). Escriuretextosacadémics: organització I estructura, posicionament de láutor I relacionsambdáltres text I autors. Disponible en http://www.sinte.es/joomla_cast/index.php?option=com_content&task=view&id=22&ltemid=47 APA Style versión 5 Otrossitios web: http://abacus.bates.edu/~ganderso/biology/resources/writing/HTWgeneral.htmlhttp://www.ruf.rice.edu/~bioslabs/tools/report/reportform.html#abstracthttp://members.verizon.net/~vze3fs8i/air/airpaper.html

74. FIN

75. Al final el lector no debehacerseestapregunta Y qué?? So what? La suelenhacerquiénesrevisan el paper, si la hacensu paper se rechaza!