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Desarrollar la guía de la unidad numero 4,
cumpliendo con las actividades y cronograma
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Si
soy
Bibliotecólogo,
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u otro campo en el manejo
de la información.
En el desarrollo de
esta
asignatura
estudiamos
temas
como: situación vital,
propósitos
y
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Todo estos nuevos conocimientos en el
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¿por que lees? ¿para que lees,? teniendo esto
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Mi propuesta como Gestora Documental, es
que no solo realicemos estos pasos en la
lectura, si no en nuestro trabajos en nu...
Como resultado de la investigación realizada,
el contenido suministrado por la docente,
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•UNIDAD IIII Expresión Oral y escrita.
•<Disponible
en
línea>
http://www.aulaclic.es/power2007/index.htm
•http://www.slide...
•<Disponible en línea>
•http://www.slideshare.net/gundyuq/web-2-0apuntes-grficos
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“La vida no le
paga a uno
por lo que
sabe, sino por
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Trabajo final, expresión oral y escrita- Arnolys Conde Moreno
Universidad del Quindío, Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes, Programa de Ciencia de la información y la Documentación, Bibliotecologia y Archivistica

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Trabajo final expresion_oral_y_escrita_arnolys_conde_g1

  1. 1. Con este trabajo se busca que los estudiantes del programa de formación Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística, pongan en practica todos los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la asignatura Expresión oral y escrita, en sus diferentes unidades.
  2. 2. GENERAL Desarrollar la guía de la unidad numero 4, cumpliendo con las actividades y cronograma según plan de estudios de la asignatura de expresión oral y escrita ESPECIFICOS Aprender a utilizar herramienta de la web 2.0 Determinar el valor agregado de las herramientas en los estudiantes AVA
  3. 3. es decir: Si soy Bibliotecólogo, Archivista, Catalogador de documentos, u otro campo en el manejo de la información.
  4. 4. En el desarrollo de esta asignatura estudiamos temas como: situación vital, propósitos y preguntas de lectura, la búsqueda bibliográfica, y por ultimo inferir.
  5. 5. Todo estos nuevos conocimientos en el desarrollo de las unidades, me hicieron reflexionar y caer en cuenta que el éxito para que la lectura sea agradable, es que debes sabe cual su propósito, http://academic.uprm.edu/dpesante/docs-apicultura/apunt
  6. 6. ¿por que lees? ¿para que lees,? teniendo esto claro te debes ubicar en los texto que te puedan ofrecer lo que buscas, cuando estos, debes deducir que te quiere decir escritor a través del texto. http://www.youtube.com/watch?v=gzcSoP8Pm8s
  7. 7. Mi propuesta como Gestora Documental, es que no solo realicemos estos pasos en la lectura, si no en nuestro trabajos en nuestra vida diaria, por que acción tiene una reacción y es allí donde se ve reflejado la actitud con que cada uno de los seres humanos afronta las situaciones, saber cual es la dificultad, como la resuelvo, y ¿Qué pasaría si? Es anteponerse a algo que no ha sucedido pero que puede suceder.
  8. 8. Como resultado de la investigación realizada, el contenido suministrado por la docente, puedo concluir que todos los temas vistos durante la asignatura expresión oral y escrita, son aplicables en el desarrollo de nuestra vida cotidiana, además que nos proporciona una herramienta como es web 2.0 que nos permite que los demás accedan a nuestros publicaciones en internet.
  9. 9. •UNIDAD IIII Expresión Oral y escrita. •<Disponible en línea> http://www.aulaclic.es/power2007/index.htm •http://www.slideshare.net/peppysophia/shopco rn-indias-1st-social-shopping-community •http://www.slideshare.net/csarguel/normativas -de-calidad-en-la-educacion-virtualpresentation •http://www.slideshare.net/SagarRed/virtualreality-1069264 •
  10. 10. •<Disponible en línea> •http://www.slideshare.net/gundyuq/web-2-0apuntes-grficos •http://www.youtube.com/watch? v=JuxCgug4w2o •
  11. 11. “La vida no le paga a uno por lo que sabe, sino por lo que hace con lo que sabe”

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