Construeix el teu entorn
personal d’aprenentatge
MÒDUL AUTOFORMATIU
by Ana Rodera
Mòdul autoformatiu - PLE
2
Aquesta obra neix de la reflexió sobre l'acció formativa Professionals 2.0: PLE i Treball
col·l...
Mòdul autoformatiu - PLE
3
índex
Pròleg......................................................................................
Mòdul autoformatiu - PLE
4
Per saber més sobre…..............................................................................
Mòdul autoformatiu - PLE
5
Annex A: Materials addicionals per tasques “per si...” ............ 95
Materials addicionals (1...
Mòdul autoformatiu - PLE
6
Pròleg
Digues-me i ho oblido, ensenya'm i ho recordo,
involucra'm i ho aprenc
Confuci
Només des...
Mòdul autoformatiu - PLE
7
Introducció
Hola! El meu nom és Lola i m'han assignat la missió de guiar-
te per aquest mòdul a...
Mòdul autoformatiu - PLE
8
L'Annex ho he dividit en dos apartats. En el primer apartat he afegit
informacions perquè pugui...
Mòdul autoformatiu - PLE
9
Fase 1: Introducció al PLE que tots portem a dins
Si estàs molt verd sobre el tema PLE i el que...
Mòdul autoformatiu - PLE
10
Però què dimonis és un PLE?
Si de sobte algú t'assalta pel carrer o al despatx o al pica-pica ...
Mòdul autoformatiu - PLE
11
Tenint present la premissa anterior, si de debò vols promoure un canvi que et
torni més eficaç...
Mòdul autoformatiu - PLE
12
Esto incluye el apoyo a los estudiantes a…
 Fijar sus propios objetivos de aprendizaje
 Gest...
Mòdul autoformatiu - PLE
13
Jordi Adell i
Linda Castañeda
PLE
conjunt d’eines i fonts d’informació
activitats
connexions
p...
Mòdul autoformatiu - PLE
14
Font: Taller PLE
PLE i PLN: tant és?
Una vegada definits PLE i PLN ha arribat el moment que et...
Mòdul autoformatiu - PLE
15
Al racó oposat, on el PLE es considera una part de la PLN s’ubica Joyce
Seitzinger.
Font: PLE ...
Mòdul autoformatiu - PLE
16
Font: Jordi Adell
Sintetitzant, els elements que integres dins del teu PLE han d'ajudar-te a d...
Mòdul autoformatiu - PLE
17
Font: Jordi Adell
I si estàs preocupat perquè penses que no existeixen les tecnologies que
nec...
Mòdul autoformatiu - PLE
18
No et preocupis, ho tinc tot previst. Durant aquests mesos he anat recopilant
exemples de diss...
Mòdul autoformatiu - PLE
19
PLE de l’Araceli Rojo
PLE de la Lucía Sagi
Mòdul autoformatiu - PLE
20
El segon model que et mostro (és un dels meus preferits… ho confesso) l’ha
editat Néstor Alons...
Mòdul autoformatiu - PLE
21
En tercer lloc et presento el model PLE d’en David Álvarez. I com que a bon
entenedor amb poqu...
Mòdul autoformatiu - PLE
22
Després de la presentació de tots aquests models estic segura de que ja ets
capaç de començar ...
Fitxa de seguiment individual – Fase I
Interessos professionals vinculats a la Fase I: Interessos personals relacionats am...
Mòdul autoformatiu - PLE
24
Dificultats o Dubtes
Mòdul autoformatiu - PLE
25
Rúbrica – Fase I
CRITERIS
PUNTUACIONS
1 punt 2 punts 3 punts
1. Identificació dels principals ...
Mòdul autoformatiu - PLE
26
Barems Valoració – Rúbrica Fase I
BAIX=4-6
 Encara has de donar-li un parell de voltes als co...
Fase 2: I ara què? Comencem a redissenyar el nostre
PLE
Si et trobes consultant aquesta fase és perquè…
 has d'organitzar...
Mòdul autoformatiu - PLE
28
3. Ser conscient i aplicar el sentit comú, així com pautes bàsiques de cerca
d’informació a la...
Mòdul autoformatiu - PLE
29
SYmbaloo
Netvibes
I perquè vegis com podries generar el teu PLE amb aquesta eina et deixo un
e...
Mòdul autoformatiu - PLE
30
Netvibes
I si ets dels que t'agrada tenir-ho tot (arxius de text, àudio, imatge o vídeo) ben
a...
Mòdul autoformatiu - PLE
31
Evernote
Bloc III: Informació: cerca i selecció y selecció
Pautes per la cerca i selecció crít...
Mòdul autoformatiu - PLE
32
Perquè no entris en crisi i sàpigues per on iniciar la teva cerca, a la següent
taula et deixo...
Mòdul autoformatiu - PLE
33
Drets d’autor i copyright
A la Wikipedia (2013) es defineixen els drets d’autor com ―un conjun...
Mòdul autoformatiu - PLE
34
―Las licencias Creative Commons no reemplazan a los derechos de autor, sino
que se apoyan en é...
Mòdul autoformatiu - PLE
35
Font: Llicències Creative Commons 3.0
Què encara estàs indecís sobre el tipus de llicències qu...
Mòdul autoformatiu - PLE
36
Font: Taules de compatibilitat de llicències CC (INTEF)
Però què passa si… et trobes amb una o...
Mòdul autoformatiu - PLE
37
Eines 2.0 per la cerca i selecció d’informació
Si ets com jo segur que quan tens una pregunta ...
Mòdul autoformatiu - PLE
38
Entre els metacercadors de moda pots troba els que apareixen a la següent
taula.
METACERCADORS...
Mòdul autoformatiu - PLE
39
Alguns dels repositoris més populars actualment, per la cerca de vídeo, àudio i
imatges, són e...
Mòdul autoformatiu - PLE
40
RSS
Una altra forma d’estar a la última sobre diverses temàtiques és a través de la
sindicació...
Mòdul autoformatiu - PLE
41
Per saber més sobre…
 Novedades sobre licencias Creative Commons versión 4.0
 Mis diez mejor...
Mòdul autoformatiu - PLE
42
 articles/documents/presentacions (guarda
l’enllaç de totes les webs que contenen
informacion...
Mòdul autoformatiu - PLE
43
La figura del content curator o curador de continguts com
intermediari crític del coneixement
...
Mòdul autoformatiu - PLE
44
 Web de accés: http://www.scoop.it/ (eina per la curació de continguts i
socialbookmarking)
...
Mòdul autoformatiu - PLE
45
Serveis d’emmagatzemament d’arxius
Dropbox
Si el que necessites és emmagatzemar, amb la possib...
Mòdul autoformatiu - PLE
46
Font: Comparativa de serveis d’emmagatzenament al núvol
Mòdul autoformatiu - PLE
47
Google Drive
Una altra alternativa que pots escollir en el moment de guardar i compartir els
t...
Mòdul autoformatiu - PLE
48
Activitats o Preguntes per la reflexió
Nivell de dificultat
MIG
Diigo
1. Realitza una cerca so...
Fitxa de seguiment individual – Fase II
Interessos professionals vinculats a la Fase II: Interessos personals relacionats ...
Mòdul autoformatiu - PLE
50
Lectors o agregadors de notícies
Producte
d’aprenentatge realitzat
L’estic aprofitant?
Ús pote...
Mòdul autoformatiu - PLE
51
Rúbrica - Fase II
CRITERIS
PUNTUACIONS
1 punt 2 punts 3 punts
1. Coneixement i domini tècnic d...
Mòdul autoformatiu - PLE
52
Sense saber-ho portava temps
desenvolupament aquest rol
5. Coneixement i ús de les RSS, així c...
Mòdul autoformatiu - PLE
53
Barems Valoració – Rúbrica Fase II
BAIX=7-12
 Utilitzar un servei de la web 2.0 per endreçar ...
Mòdul autoformatiu - PLE
54
ALT=19-24
 Perfecte! Et maneges com un peix dins de l'aigua amb alguna de les eines 2.0 que p...
Fase 3: Seguim donant forma al nostre PLE
Si estàs cansat de treballar sol i vols aprofitar els
avantatges del treball col...
Mòdul autoformatiu - PLE
56
Eines 2.0 per l’edició i anotació col·laborativa
Estaràs d'acord amb mi que encara avui el for...
Mòdul autoformatiu - PLE
57
PDF Escape
Eines 2.0 per la generació de pluges d’idees
A mi les millors idees se m'ocorren a ...
Mòdul autoformatiu - PLE
58
A continuació et vaig a compartir algunes tecnologies 2.0 que de manera
individual o col·labor...
Mòdul autoformatiu - PLE
59
REAltimeBoard
LInoit
MYndbook
 Web de accés: http://realtimeboard.com/
 Funcions:
 Pluja d’...
Mòdul autoformatiu - PLE
60
Eines 2.0 per la creació de mapes mentals
Un altre dels recursos que jo utilitzo per estructur...
Mòdul autoformatiu - PLE
61
MIndmup
Flowchart
 Web de accés: http://www.mindmup.com
 Funcions:
 Edició de mapes mentals...
Mòdul autoformatiu - PLE
62
MOqups
Eines 2.0 per l’edició de presentacions
I com no podia ser d'una altra manera, tard o d...
Mòdul autoformatiu - PLE
63
PRezi
Per saber més sobre...
 Storytelling: 6 charlas de TED que te ayudarán a contar mejores...
Mòdul autoformatiu - PLE
64
Activitats o preguntes per la reflexió
Nivell de dificultat
BAIX
Pluja d’idees
1. Escull un de...
Fitxa de seguiment individual – Fase III
Interessos professionals vinculats a la Fase III: Interessos personals relacionat...
Mòdul autoformatiu - PLE
66
Eines 2.0 per l’edició de presentacions
Producte
d’aprenentatge realitzat
L’estic aprofitant?
...
Rúbrica – Fase III
CRITERIS
PUNTUACIONES
1 punt 2 punts 3 punts
1. Eficàcia en l’edició col·laborativa de
diferents produc...
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu

214 visualizaciones

Publicado el

Documento autoformativo para configurar determinados aspectos del PLE de cada persona
Incluye actividades prácticas y rúbricas de seguimiento/valoración
(idioma: catalán)

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
214
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Construeix el teu Entorn Personal d'Aprenentatge: Mòdul autoformatiu

  1. 1. Construeix el teu entorn personal d’aprenentatge MÒDUL AUTOFORMATIU by Ana Rodera
  2. 2. Mòdul autoformatiu - PLE 2 Aquesta obra neix de la reflexió sobre l'acció formativa Professionals 2.0: PLE i Treball col·laboratiu duta a terme conjuntament amb la meva amiga, companya de batalles i excel·lent professional Marian Ríos, al Departament de Recursos Humans de l'Institut Català de la Salut (novembre-desembre, 2013). El meu més sincer agraïment a tots els participants que “van patir” la formació a les seves carns i ments: Carmen, Lara, Eva, Inma, Carles, Josep Mª, Guillem, Arantza, Àngels, Paco i Magda, per compartir els seus coneixements, les seves pors, els seus dubtes, els seus comentaris, el seu esforç, la seva obertura cap al canvi, el seu saber fer i el seu millor somriure.. Esment especial mereix Ricard Quintana per confiar en mi i en la proposta presentada en moments difícils en els quals necessitava un sí revitalitzador. I com no… gràcies també a la Pepa per les seves cookies. Espero que aquestes pàgines ajudin a donar les primeres passes o a redissenyar i posar al dia els Entorns Personals d'Aprenentatge (PLE) de totes aquelles persones, departaments i institucions que apostin per actualitzar, gestionar i compartir el seu coneixement fent un ús eficaç de les eines que es troben a la web 2.0. Signat. La Rodera Gener, 2014 sobre l’autora… Sóc doctora per la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en Educació i TIC (e- learning), llicenciada en Psicopedagogia (UNED) i diplomada en Magisteri, especialitat en Educació Física (UB). Tinc més formació però millor la consulteu al meu Linkedin. Actualment, treballo a la UOC com assistant researcher i dissenyadora instruccional en diferents propostes educatives relacionades amb la implementació dels serveis de la web 2.0 en diversos contextos educatius. Com a freelance, conjuntament amb la gent de The Project, em dedico a la formació de professors i treballadors, de diversos àmbits del saber, sobre els processos de construcció de coneixement col·laboratius mediats per la utilització de les eines de la web social.
  3. 3. Mòdul autoformatiu - PLE 3 índex Pròleg............................................................................................. 6 Introducció..................................................................................... 7 Fase 1: Introducció al PLE que tots portem a dins..................... 9 Bloc I: El teu entorn Personal d’Aprenentatge (PLE) ...................................... 9 Però què dimonis és un PLE?................................................................... 10 Però què dimonis és una PLN?................................................................. 13 PLE i PLN: tant és?................................................................................... 14 Elements d’un PLE.................................................................................... 15 Una crida a la inspiració: Exemples de PLEs............................................ 17 Per saber més sobre…................................................................................. 22 Activitats o preguntes per la reflexió ............................................................. 22 Fitxa de seguiment individual – Fase I.......................................................... 23 Rúbrica – Fase I ........................................................................................... 25 Fase 2: I ara què? Comencem a redissenyar el nostre PLE..... 27 Bloc II: donant forma al nostre PLE des de... ja!........................................... 28 Eines 2.0 per organitzar serveis de la web social, webs i notícies d’interès .................................................................................................................. 28 Bloc III: Informació: cerca i selecció y selecció............................................. 31 Pautes per la cerca i selecció crítica d’informació..................................... 31 Propietat intel·lectual................................................................................. 32 Drets d’autor i copyright ............................................................................ 33 Copyleft i altres llicències (Creative Commons, Domini públic i GNU)...... 33 Eines 2.0 per la cerca i selecció d’informació............................................ 37 Per saber més sobre…................................................................................. 41 Activitats o preguntes per la reflexió ............................................................. 41 Bloc IV: Informació: Emmagatzenament, gestió i difusió .............................. 42 La figura del content curator o curador de continguts com intermediari crític del coneixement ........................................................................................ 43 Eines 2.0 per l’emmagatzemament, gestió i difusió de la informació ........ 43 Lectors de notícies o agregadors de feeds ............................................... 44 Serveis d’emmagatzemament d’arxius ..................................................... 45
  4. 4. Mòdul autoformatiu - PLE 4 Per saber més sobre…................................................................................. 47 Activitats o Preguntes per la reflexió............................................................. 48 Fitxa de seguiment individual – Fase II......................................................... 49 Rúbrica - Fase II ........................................................................................... 51 Fase 3: Seguim donant forma al nostre PLE............................. 55 Bloc V: Edició col·laborativa ......................................................................... 55 Eines 2.0 per l’edició i anotació col·laborativa........................................... 56 Eines 2.0 per la generació de pluges d’idees............................................ 57 Eines 2.0 per la creació de mapes mentals............................................... 60 Eines 2.0 per l’edició de presentacions..................................................... 62 Per saber més sobre... ................................................................................. 63 Activitats o preguntes per la reflexió ............................................................. 64 Fitxa de seguiment individual – Fase III........................................................ 65 Rúbrica – Fase III ......................................................................................... 67 Fase 4: Com va la reconstrucció del nostre PLE?.................... 70 BloC VI: Gestionant temps i projectes .......................................................... 70 Gestió del temps col·lectiu: reunions ........................................................ 71 Eines 2.0 per la gestió del temps col·lectiu ............................................... 72 Gestió del temps individual (pautes personalitzables) .............................. 73 Eines 2.0 per la gestió de tasques i la creació de línies de temps ........... 76 Eines 2.0 per la gestió de projectes .......................................................... 77 Gestors de projectes: què són? Per què ens poden servir?...................... 79 Per saber més sobre... ................................................................................. 82 Activitats o preguntes per la reflexió ............................................................. 82 Fitxa de seguiment individual – Fase IV ....................................................... 83 Rúbrica – Fase IV......................................................................................... 85 Fase 5: Com va la posada a punt del nostre PLE? ................... 87 Bloc VII: Treballant col·laborativament ......................................................... 88 Eines 2.0 facilitadores del treball col·laboratiu .......................................... 88 Per saber més sobre…................................................................................. 89 Activitats o preguntes per la reflexió ............................................................. 90 Fitxa de seguiment individual – Fase V ........................................................ 91 Rúbrica – Fase V.......................................................................................... 92
  5. 5. Mòdul autoformatiu - PLE 5 Annex A: Materials addicionals per tasques “per si...” ............ 95 Materials addicionals (1): Captures de pantalla i realització de vídeo tutorials ...................................................................................................................... 95 Screencastomatic...................................................................................... 95 Screenbird................................................................................................. 96 Materials addicionals (2): edició de convocatòries o anuncis ....................... 96 Tackk......................................................................................................... 96 Checkthis .................................................................................................. 96 Materials addicionals (3): redacció de revistes ............................................. 97 Glossi ........................................................................................................ 97 Materials addicionals (4): gestió de newsletters ........................................... 97 Mailchimp.................................................................................................. 97 Annex B: Contingut pràctic per BBC (“Bodas, bautizos y Comuniones”).............................................................................. 98 Per l’edició de vídeos… m’agrada Magisto................................................... 98 Playlist col·laborativa amb Deezer................................................................ 99 Vídeo-Playlist en YouTube ........................................................................... 99 Portades professionals i personalitzades amb Posterini............................... 99 Edita el teu propi collage de fotos en un plis amb Photovisi o Loupe Collage ...................................................................................................................... 99
  6. 6. Mòdul autoformatiu - PLE 6 Pròleg Digues-me i ho oblido, ensenya'm i ho recordo, involucra'm i ho aprenc Confuci Només des de fa poc temps he tingut la fortuna de treballar intensament amb Ana Rodera. Dic intensament, perquè Ana és tot intensitat: el seu amor pel treball, la seva dedicació als grups que ensenya, la seva passió per innovar i investigar, i el seu coneixement i profunditat amb la qual parla d'aprenentatge i sobre tot de noves formes d’aprendre. Treballar i compartir amb Ana és tota una experiència de vida i alegria, combinada amb reflexió i desafiaments constants. I com era d'esperar, Ana ha deixat tota la seva essència en aquest Mòdul Autoformatiu – PLE. Llegint-lo és una barreja meravellosa entre un còmic amb la nostra benvolguda Lola ajudant-nos en el procés, lectura acadèmica d'alt nivell portant-nos cap a una recerca exhaustiva d'autors i textos sobre el tema, a més de capitalitzar la seva pròpia experiència dins l’àmbit de l’ensenyament i la construcció col·lectiva d’Entorns Personals d'Aprenentatge (PLEs) amb diferents grups. Els PLEs són un escenari perfecte de combinació entre les Persones, l'Aprenentatge i la Tecnologia. Entorns que ajuden al fet que les persones (estudiants, empleats, autònoms, tots!) puguem gestionar el nostre propi aprenentatge i fer la nostra feina més agradable, eficaç, organitzada i completa. I és que hi ha un factor innovador en aquest Mòdul d’Autoformació – PLE que construeix Ana, i és que es troba en un entorn diferent al que sempre hem vist. Ana ho treu de l'Acadèmia, de les aules d'ensenyament i ho porta a les empreses. Aquest és per a mi el punt clau d'aquesta obra, que connecta acadèmia i empresa, aprenentatge i productivitat, persones i resultats. Qualsevol persona que llegeixi, visqui i recorri aquest text, sentirà que Ana li està parlant a ell/ella, que està preocupada pel seu aprenentatge integral, que ho té present en totes les dimensions de la seva vida i que per descomptat no perd el seu objectiu: que aprenguem a construir el nostre PLE, que ho utilitzem en els nostres diferents àmbits i que sobre tot ho gaudim. Marian Ríos Facilitadora de processos de Transformació Psicòloga / Antropòloga / Coach Integral i Corporal
  7. 7. Mòdul autoformatiu - PLE 7 Introducció Hola! El meu nom és Lola i m'han assignat la missió de guiar- te per aquest mòdul autoformatiu amb l'objectiu de que puguis arribar a revitalitzar el teu entorn personal d'aprenentatge (conegut popularment per l’acrònim PLE, de l’anglès Personal Learning Environment). Encara que sé que et mors de ganes per començar a fullejar i posar-te a la feina amb les pràctiques incloses en aquest manual autodidacta, començo demanant-te un favor, que siguis pacient i dediquis tres minuts del teu temps a llegir aquesta breu (i espero que concisa) introducció. Gràcies! Ups! Però quina distracció… se m'ha oblidat donar-te la benvinguda ha aquest mòdul, al qual espero que hagis accedit sense cap tipus de coacció, i sí mogut pel teu particular interès per aprendre, actualitzar-te i fer més eficaç/productiu el teu dia a dia laboral i personal. Dit això, vaig a explicar-te algunes pautes de funcionament d'aquest document amb la finalitat de que puguin facilitar-te (al màxim) la marxa pel teu particular recorregut cap al coneixement i l'evolució del teu PLE. El mòdul es compon d'un total de cinc fases i un Annex. En cadascuna de les diferents fases trobaràs un o dos blocs de continguts teòrics. I com qui avisa no és traïdor, et comento des d'aquesta introducció que ni les fases ni els blocs teòrics són lineals. Que què vull dir amb això? Doncs que tu pots moure't lliurement entre fases i blocs, saltant d'un a un altre segons els teus interessos o necessitats. Et trobes davant d’un mòdul 100% self service. Cadascuna de les fases compta amb: (a) una presentació general dels continguts que la integren; (b) els objectius que he establert (que per descomptat pots ampliar amb els teus propis; i (c) els continguts teòrics o pràctics, dividits per blocs. Després dels blocs de continguts teòrics corresponents a cada fase trobaràs dos apartats: 1. Activitats o Preguntes per la reflexió: on et plantejaré tasques, amb diferents nivells de dificultat, que estic segura t’ajudaran a interioritzar, aprofundir, transferir i portar a la pràctica els continguts treballats prèviament. O, en el seu defecte, et formularé una sèrie de qüestions amb l'objecte que dediquis uns quants minuts del teu dia a reflexionar sobre les temàtiques que t’he presentat i has consultat. 2. Per saber més sobre…: per si no t'has quedat satisfet amb les informacions tractades al llarg de cada fase, aquí he inclòs alguns enllaços d'ampliació que et permetran accedir a informacions addicionals, així com experimentar amb altres recursos de la web social que podràs integrar (o no) al teu PLE, vinculades amb els continguts específics de cada fase.
  8. 8. Mòdul autoformatiu - PLE 8 L'Annex ho he dividit en dos apartats. En el primer apartat he afegit informacions perquè puguis efectuar sense problemes algunes tasques que no són pròpies del teu dia a dia laboral però que en ocasions te les han assignat (digitalment, és a dir, a cop de dir) i no saps molt bé per on tirar per resoldre-les eficaçment. I com no tot a la vida és treball, treball i treball, el segon apartat està enfocat perquè puguis experimentar amb diferents tecnologies dins de la teva vida personal. Estigues tranquil perquè no et deixaré tot sol davant el perill. Perquè puguis saber en tot moment on et trobes dins del teu particular procés d'aprenentatge i quins objectius has anat adquirint, he elaborat dos documents de posicionament-reconeixement: 1. Rúbrica d'autoavaluació de fase, amb la qual podràs realitzar una valoració personal sobre la teva situació respecte a certs criteris establerts a partir dels continguts tractats. La puntuació total obtinguda (barem: resultat de la combinació personal entre criteri i nivell assolit) et permetrà formar-te una idea aproximada d'on et trobes i cap a on has d'avançar dins del teu particular camí envers l’aprenentatge i evolució del teu PLE. 2. Fitxa de seguiment individual de fase que inclou una checklist de productes d'aprenentatge, a partir de la qual obtindràs pautes per reflexionar sobre la transferència dels continguts exposats dins del teu context, tant personal com professional, permetent que identifiquis també dificultats o dubtes que et sorgeixin mentre vas avançant dins de cada fase. A més et mostrarà tots els tangibles (productes d'aprenentatge) perquè puguis marcar aquells que ja has realitzat, els que t'interessaria desenvolupar i aquells que de moment (a curt i/o mig termini) no vas o no t'interessa executar. Aquesta llista t’ha de permetre endreçar les teves idees, així com prioritzar les teves actuacions, triar els diferents continguts i desenvolupar determinades activitats/productes d’aprenentatge, tenint sempre present la teva realitat laboral i personal. Ara sí! Ja pots tirar pel dret cap a l'Índex, fer un cop d’ull als continguts i clicar sobre aquell que et cridi l'atenció per començar a treballar APRENDRE I GAUDIR!!!
  9. 9. Mòdul autoformatiu - PLE 9 Fase 1: Introducció al PLE que tots portem a dins Si estàs molt verd sobre el tema PLE i el que cerques és realitzar un primer contacte (sense pressa però sense pausa i de manera concisa) et trobes a la fase adequada. Encara que sóc una persona molt, però que molt pràctica, si has escollit treballar dins d’aquesta fase penso que és perquè els teus coneixements sobre els PLEs són escassos. Així que, per l'únic bloc de continguts que configura aquesta fase he cercat materials teòrics que et permetin consolidar uns coneixements mínims sobre què és un PLE?, què és una PLN?, quins elements poden configurar un PLE?, quin tipus de tecnologies 2.0 poden tenir cabuda al teu PLE? i amb quina finalitat? Els objectius que he determinat per a aquesta fase són aquests cinc: 1. Conèixer les principals característiques que defineixen tant un PLE com una PLN 2. Generar una definició personal de PLE i de PLN 3. Reconèixer els components generals del teu PLE 4. Especificar (a grans trets) quins elements t'ajudarien a millorar el teu PLE 5. Identificar grans categories d'eines de la web 2.0 susceptibles de ser incloses al teu PLE Bloc I: El teu entorn Personal d’Aprenentatge (PLE) En aquest bloc (el més teòric, amb diferència, del mòdul) vaig a fer que desempolsis el teu PLE (perquè… encara que et sembli mentida ja disposes d'un) perquè puguis formar-te una idea d’allò que necessites per actualitzar-lo i posar-lo al dia. Per a això, el primer que em cal és situar-te. Breument, t'explicaré com va néixer aquest terme. Posteriorment, t'adjuntaré algunes de les definicions que gurus, tant internacionals com nacionals, han formulat sobre els PLEs i les xarxes personals d'aprenentatge (també conegudes com a Personal Learning Network, PLN). A més a més, et facilitaré elements clau per configurar un PLE en condicions, que per descomptat pots (has d’) adaptar a la teva particular realitat professional i personal. Per acabar, et mostraré alguns exemples de dissenys de PLEs de diferents persones perquè et facis una idea de per on pots dirigir la teva evolució. Estàs preparat? Doncs… endavant!
  10. 10. Mòdul autoformatiu - PLE 10 Però què dimonis és un PLE? Si de sobte algú t'assalta pel carrer o al despatx o al pica-pica del diumenge i et pregunta si tens un PLE... pot ser que dubtis, pot ser que comencis a suar, pot ser que et quedis amb cara de ―...i això què és el què és?‖. Per tranquil·litzar-te et diré que tu tens el teu propi PLE. Sí, sí… has escoltat bé, el teu PLE té vigència actual, malgrat que no estigui excessivament tecnificat, o que no l’hagis plasmat en un tros de tovalló o imprès en un DIN-4 però sempre ha estat amb tu, acompanyant-te durant cada moment en el qual aprens (en contextos formals, no formals o informals). Però ull viu!… un bon PLE requereix de dedicació i cura, constantment. Font: Jordi Adell Sóc molt ben pensada així que crec que si has decidit reactivar el teu PLE és perquè realment vols aprendre (més i més) per estar al dia, tant en qüestions relacionades amb el teu treball, com en temàtiques vinculades als teus interessos personals. Això, en els temps que corren, exigeix (en multitud d'ocasions) desaprendre allò que prèviament havies après. Així que el primer que ―t’exigeixo‖ (si m'ho permets) és que adoptis un modus de pensar i fer pro- aprenentatge.
  11. 11. Mòdul autoformatiu - PLE 11 Tenint present la premissa anterior, si de debò vols promoure un canvi que et torni més eficaç en els teus quefers professionals i socials, augmentant els teus coneixements i competències (entre altres la digital), has de convertir-te en prosumidor. És a dir, no solament has de consumir informacions i coneixements d'uns altres sinó que has d'aportar també el teu granet de saber o expertesa, que segur que posseeixes en determinats àmbits tant professionals com personals i que pot interessar a la teva particular PLN (ja siguin aquests companys de treball, amics, professionals de la teva àrea, familiars, etc.). Orígens del PLE No m’estendré massa en aquest punt. T’ho resumeixo tot, tot i tot dins del següent requadre. Si vols ampliar els teus coneixements sobre la història dels PLEs pots consultar la secció Per saber més sobre... d’aquesta mateixa fase. Definicions de PLE No sóc tan dolenta com per deixar-te amb la incògnita sobre el que és un PLE. Per això, a continuació trobaràs tot un seguit de definicions sobre el terme PLE. He intentat realitzar una selecció d'aquelles que segons el meu criteri et poden ajudar a configurar i personalitzar la teva pròpia definició de PLE. D'aquesta manera, cadascuna d'elles t'aportarà idees i elements, que pots incloure o no, en el moment de donar llum a la teva particular concepció del terme. ―Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. NOM: Entorn Personal d’Aprenentatge NAME: Personal Learning Environment SOBRENOM: PLE Data de naixement: 2001 Progenitors: Bill Olivier y Oleg Liber Lloc de naixement: Comunicació ―Aprenentatge permanent: La necessitat d'entorns portables d'aprenentatge i estàndards d'interoperabilitat de suport‖ Primeres passes: 2004, sessió de la JISC/CETIS PLE
  12. 12. Mòdul autoformatiu - PLE 12 Esto incluye el apoyo a los estudiantes a…  Fijar sus propios objetivos de aprendizaje  Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos  Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje El PLE se basa en 3 características que son:  Fuentes de información  Modificación o Reflexión  Con quien aprendo‖ I després d'aquesta primera definició sobre el que és un PLE i les seves principals característiques et deixo altres dues editades per professionals de reconegut prestigi a nivell internacional. Graham Attwell PLE pedagogia que parteix d’un nou enfoc de les TIC per APRENDRE INFORMALMENT fora de les institucions formals CONTROLANT (què compartir+desenvolupar) Sthepen Downes PLE pedagogia porta al món per APRENDRE per EXPLORAR per CREAR segons interessos+orientacions en interacció constant I com no podia ser de cap altra manera, aquí van algunes definicions de gent de la casa. Dolors Reig PLE entorns lliures entorns personalitzables ofereixen l’oportunitat per APRENDRE de forma sostenible+independent de les institucions
  13. 13. Mòdul autoformatiu - PLE 13 Jordi Adell i Linda Castañeda PLE conjunt d’eines i fonts d’informació activitats connexions per APRENDRE David Álvárez PLE conjunt d’… eines/tecnologies serveis connexions/xarxes personals que interactuen per APRENDRE informalment Com ja hauràs pogut comprovar existeixen elements comuns que es repeteixen a la majoria de definicions així que… es pot dir més alt però no més clar! Però què dimonis és una PLN? Si et parlo de PLE no puc deixar de costat a les PLN. Perquè ni tu, ni jo, ni ningú aprenem sols, perquè sempre hi ha algú a l'altra banda (fins i tot ara que estàs llegint aquest mòdul autoformatiu) que et facilita informació o coneixements que després tu ja t'encarregues de transferir i donar forma perquè s’ajustin i donin resposta a la teva situació d'aprenentatge particular. Definicions i Componentes d’una PLN Segons David Álvarez la PLN seria una part del PLE: ―…probablemente la que le da cohesión, en cuanto que centran el aprendizaje en las interacciones entre los miembros de las comunidades de aprendizaje, siendo las tecnologías los recursos que permiten mantener dichas interacciones y procesar/generar información‖. La PLN per Adell y Castañeda és ―la parte más importante de un PLE son las personas con las que interactuamos y nos comunicamos habitualmente y, por tanto, las herramientas que nos facilitan buscar, encontrar y ―conectar‖ con dichas personas‖. Si ets dels que prefereixen la imatge enlloc del text, a la següent figura trobaràs exposades les idees presentades a la definició anterior.
  14. 14. Mòdul autoformatiu - PLE 14 Font: Taller PLE PLE i PLN: tant és? Una vegada definits PLE i PLN ha arribat el moment que et doni a conèixer la controvèrsia que entre els adeptes als PLEs ha sorgit. Un PLE és una PLN? o la PLN es troba situada dins del PLE? Què està inclòs en què? No pretenc donar-te una resposta unívoca a les qüestions anteriors, així que solament t'aporto algunes figures de com visualitzen la resposta a les qüestions anteriors alguns autors, experts en la matèria, perquè després jutgis tu mateix. En un racó on PLE equival a PLN trobem a Sue Waters. Font: PLE com a sinònim de PLN (Sue Waters)
  15. 15. Mòdul autoformatiu - PLE 15 Al racó oposat, on el PLE es considera una part de la PLN s’ubica Joyce Seitzinger. Font: PLE part de la nostra PLN (Joyce Seitzinger) Sigui la que sigui la teva decisió final resulta de vital importància que tinguis a mà els arguments crítics que t'han portat a prendre-la i que sens dubte tindran molt (o tot) a veure amb la teva actual configuració de PLE. Elements d’un PLE Un PLE no és com un bolet que surt espontàniament, a qualsevol lloc i de qualsevol manera, sense necessitat de tenir cura d’ell. Un PLE requereix d'una sèrie de components (humans i tecnològics) que li ajudin a créixer. Aquestes tecnologies poden ser diverses, i anar des del llapis, el paper i el bolígraf BIC fins a les xarxes professionals, les eines de comunicació sincrònica o els serveis per editar arxius col·laborativament. Com sempre tot dependrà de les teves necessitats d'aprenentatge, dels teus coneixements, dels teus contactes… en definitiva, de tu i de les teves singularitats en el moment d'adquirir, gestionar, produir i compartir coneixement. Per facilitar-te una mica les coses a l’hora d’analitzar el teu PLE hauries de poder trobar tres tipus d'elements. Aquells que facin al·lusió a: (a) serveis/aplicacions/eines (més o menys tecnològiques); (b) uns que et permetin obtenir informacions útils pels teus propòsits; (c) i uns altres que actuïn com vies de comunicació amb experts, companys, familiars o persones que enriqueixen tant els teus coneixements com els teus processos d'aprenentatge.
  16. 16. Mòdul autoformatiu - PLE 16 Font: Jordi Adell Sintetitzant, els elements que integres dins del teu PLE han d'ajudar-te a donar resposta a l'on trobar informació de qualitat, al com transformar aquesta informació per transferir-la i fer-la útil per tu i a l'on cercar persones amb les quals relacionar-te amb la finalitat d'ampliar els teus coneixements. Font: Taller PLE Et resumeixo l'exposat fins al moment sobre les característiques generals de les eines del teu PLE a la següent figura, perquè et quedi tot més claret.
  17. 17. Mòdul autoformatiu - PLE 17 Font: Jordi Adell I si estàs preocupat perquè penses que no existeixen les tecnologies que necessites... no pateixis!!! perquè no te les acabaràs! La dificultat és realitzar una bona selecció, treure-li el màxim partit a la teva elecció i mantenir-se actualitzat, sabent quan deixar de fer servir o començar a utilitzar determinada una eina 2.0 o crear-se una nova identitat digital o perfil dins d’un recurs de la web social. Font: Social Media Map 2013 (Marta Franco). Recurs facilitat per @rquintanab Una crida a la inspiració: Exemples de PLEs Igual estàs pensant ―Sí Lola… tot això que has mostrat està molt bé però com li dono cos? I, com començo a reinventar-me i millorar el meu PLE fent ús de les eines de la web social?‖.
  18. 18. Mòdul autoformatiu - PLE 18 No et preocupis, ho tinc tot previst. Durant aquests mesos he anat recopilant exemples de dissenys de PLEs que circulen per la xarxa i que sens dubte t’inspiraran en el moment de redissenyar el teu PLE. Hi ha per a tots els gustos, més sobris, més acolorits, amb text, sense ell, etc. Obro la meva particular caixa de Pandora de PLEs amb quatre models de PLE molt similars en quant a la manera de presentar la informació, ja que estableixen etiquetes d'accions generals que van acompanyades d'eines 2.0 que faciliten la seva consecució. PLE de la Isa Lobo PLE d’en Raúl Diego
  19. 19. Mòdul autoformatiu - PLE 19 PLE de l’Araceli Rojo PLE de la Lucía Sagi
  20. 20. Mòdul autoformatiu - PLE 20 El segon model que et mostro (és un dels meus preferits… ho confesso) l’ha editat Néstor Alonso i es caracteritza per estar orientat sobretot a la professió docent. Però si realitzes una bona transferència estic segura de que el podràs adaptar al teu entorn laboral. Són interessants tant les relacions bidireccionals que s'estableixen entre les grans tasques a desenvolupar, com els serveis de la web 2.0 als quals l’autor fa referència.
  21. 21. Mòdul autoformatiu - PLE 21 En tercer lloc et presento el model PLE d’en David Álvarez. I com que a bon entenedor amb poques paraules és suficient, aquest disseny es caracteritza per no abusar de les eines 2.0 i per les relacions que es donen entre aquestes. I per finalitzar, et deixo amb un PLE 100% textual però on funcions/accions i tecnologies resten clarament especificades. Es tracta de la proposta de PLE d’en Juan Jesús Baños. La divisió en tres grans blocs d’accions (informació, comunicació i coneixement) constitueix un possible exemple que pots tenir present en el moment d’editar el propi PLE.
  22. 22. Mòdul autoformatiu - PLE 22 Després de la presentació de tots aquests models estic segura de que ja ets capaç de començar a replantejar-te el teu PLE, establint accions que desenvolupes en el teu entorn personal i professional, així com el tipus de tecnologies 2.0 (caracterització general) que necessitaries per abordar-les amb eficàcia. No et preocupis si encara no saps donar-li nom a les tecnologies anteriors, a les següents pàgines d'aquest mòdul et mostraré algunes d'elles (amb nom i cognoms) que segur podràs encaixar a la perfecció dins del teu PLE. Com veus cadascú dissenya el seu PLE segons el seu caprici, per això no hi ha dos iguals! cada PLE és personal i intransferible i ha d'aportar valor i utilitat al seu dissenyador, en aquest cas tu. Per saber més sobre…  Història del PLE  Els PLE dins del marc europeu de Competències Digitals  Entrevista a Jordi Adell i Linda Castañeda sobre PLEs  Los PLE son para el verano (e-book)  Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (e-book)  The PLE Conference Portal Activitats o preguntes per la reflexió Nivell de dificultat BAIX 1. Identifica les teves principals dificultats en el moment d’afrontar nous aprenentatges. 2. De quina manera podries superar les dificultats anteriors? No oblidis ser realista. Nivell de dificultat MIG 3. Què és per tu un PLE? i una PLN? Defineix ambdós conceptes amb les teves paraules. 4. Quins components consideres indispensables dins d’un PLE perquè realment resulti eficaç? Nivell de dificultat ALT 5. Realitza un esbós del teu PLE. 6. Considerant la teva particular definició de PLE, quins components li manquen actualment al teu PLE per tal d’enriquir-lo?
  23. 23. Fitxa de seguiment individual – Fase I Interessos professionals vinculats a la Fase I: Interessos personals relacionats amb la Fase I: Checklist de productes d’aprenentatge Sobre el PLE: reflexions i accions Producte d’aprenentatge realitzat? L’he estic aprofitant? Ús potencial (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Definició personal de PLE Establiment dels components principals d’un PLE Cerca d’exemples de PLEs a la xarxa Esquema/Mapa mental del PLE Reflexió sobre com millorar el PLE Identificació de categories generals d’eines 2.0 per ser implementades al PLE
  24. 24. Mòdul autoformatiu - PLE 24 Dificultats o Dubtes
  25. 25. Mòdul autoformatiu - PLE 25 Rúbrica – Fase I CRITERIS PUNTUACIONS 1 punt 2 punts 3 punts 1. Identificació dels principals problemes d'aprenentatge personals acompanyats de possibles solucions reals No identifico les meves problemàtiques d’aprenentatge perquè no tinc Sí, sóc capaç d’assenyalar quines són les meves principals dificultats en el moment d’aprendre però no aconsegueixo trobar respostes que em permetin solucionar-les Sí, identifico els meus problemes/dificultats en el moment d’aprendre i a més a més, sóc capaç d’actuar per resoldre’ls correctament 2. Definició adient i personal de PLE No em queda clar què és un PLE i com definir-lo Sí, puc definir que és per mi un PLE, però crec que em deixo components/elements fora Sí, defineixo de forma precisa que és per mi un PLE, així com també identifico quins són el seus components/serveis/relacions perquè resulti eficaç 3. Definició precisa i personal de PLN No em queda clar què és una PLN i com definir-la Sí, puc definir que és per mi una PLN, però crec que em deixo components/elements fora Sí, defineixo de forma precisa que és per mi una PLN, així com també identifico quins són els seus components/serveis/relacions perquè resulti eficaç 4. Reconeixement del PLE individual, així com dels components que es requereixen per millorar la seva eficàcia No aconsegueixo fer un esbós del meu PLE. De veritat tinc un PLE? Sí, puc dibuixar el meu PLE però em resulta difícil saber quins components/elements nous hauria d’incloure dins d’ell per millorar-lo Sí, tinc en ment el prototip del meu PLE i a més a més, sé quins elements/components haig de revisar i afegir en breu per fer que es mantingui al dia i respongui a les meves necessitats/expectatives d’aprenentatge
  26. 26. Mòdul autoformatiu - PLE 26 Barems Valoració – Rúbrica Fase I BAIX=4-6  Encara has de donar-li un parell de voltes als conceptes PLE i PLN, i als seus components.  També hauries de prendre't uns minuts per pensar sobre els problemes que tens per poder ampliar els teus coneixements i de quina manera pots fer que evolucioni el teu PLE.  Però no et preocupis perquè disposes del material adequat, ara solament et manca invertir una mica de temps i reflexió i segur que aconsegueixes consolidar els teus coneixements. MIG=7-9  Vas bé! Estàs començant a visualitzar el teu PLE i PLN, així com els seus diversos components però encara et falta una volta de rosca més.  Dedica uns minuts al dia per reflexionar sobre com pots aplicar les estratègies que utilitzes per millorar-lo, de manera que de resposta a les teves necessitats d'aprenentatge i formatives. Si has arribat fins aquí no llencis la tovallola i segueix treballant i configurant el teu PLE. Segur que li trauràs rendiment, tant a nivell personal com a professional. ALT=10-12  Perfecte! Tens clar com és el teu PLE i la teva PLN i que elements els componen.  A més ets capaç d'identificar i donar resposta a les problemàtiques que et van sorgint a l'hora d'ampliar els teus coneixements fent ús de diferents estratègies personals.  Pots considerar-te tot un expert de la temàtica PLE, tant a nivell pràctic com teòric. FELICITATS!
  27. 27. Fase 2: I ara què? Comencem a redissenyar el nostre PLE Si et trobes consultant aquesta fase és perquè…  has d'organitzar el teu PLE al núvol i no tens molt clar per on començar  desitges posar-te al dia sobre el tema de llicències i drets d'autor  necessites aclarir algunes pautes que t'ajudin a navegar entre el gran devessall d'informació que es troba a la xarxa permetent-te efectuar una selecció crítica i que respongui 100% a les teves expectatives sense incórrer en cap delicte d’apropiació indeguda  vols deixar descansar a Google i començar a fer ús d’altres recursos tecnològics de recerca i selecció d'informació  t’agradaria trobar i utilitzar tecnologies alternatives als Favorits del teu navegador per emmagatzemar, gestionar i difondre les informacions de la web que vas trobant i que són del teu interès Com veus, els continguts d'aquesta fase fan referència a temes diversos, per això he decidit agrupar-los en tres blocs. Al primer bloc, et presentaré un conjunt de tecnologies 2.0 que estic segura et permetran anar donant-li forma des del primer minut al teu PLE. En el segon bloc, tractaré d'una banda, temes com el copyleft o el copyright, i els diferents tipus de llicències existents, perquè tinguis els coneixements suficients que et permetin realitzar una bona elecció en el moment de publicar aquella que més s'ajusti a la teva situació particular. D'altra banda, també et parlaré de cercadors, metacercadors i cercadors especialitzats, repositoris d'imatges, sons, vídeos, etc. I com no, parlant d'informació i d'estar a l'última sobre el que esdevé al món o en el teu àmbit professional, et faré cinc cèntims de Twitter i de la sindicació de continguts. Veuràs que les temàtiques del primer i del segon bloc les pots treballar perfectament en paral·lel. Al tercer bloc apareixerà una de les figures de moda a les xarxa (i a poc a poc també a les empreses i organitzacions), la del content curator. També faran la seva posada en escena els marcadors socials (ideals per guardar, etiquetar, descriure i compartir espais web), així com els discos durs virtuals (on pots emmagatzemar tot tipus d’arxius amb la possibilitat de compartir-los). He hagut de realitzar un esforç de síntesis considerable per poder establir els objectius d’aquesta fase. Finalment, han quedat aquests vuit: 1. Aconseguir un coneixement, així com un domini tècnic bàsic de Symbaloo o Netvibes que et permeti organitzar el teu PLE al núvol 2. Saber quines, on i com aconseguir les llicències que necessites posar als teus treballs
  28. 28. Mòdul autoformatiu - PLE 28 3. Ser conscient i aplicar el sentit comú, així com pautes bàsiques de cerca d’informació a la web social 4. Crear i mantenir un compte a Twitter, aprofitant algunes de les seves funcionalitats per enriquir el teu PLE 5. Sindicar-te a espais web del teu interès 6. Aportar una definició particular del terme content curator 7. Obtenir un domini tècnic bàsic d’algun marcador social, i també d’un lector de feeds 8. Reconèixer les funcionalitats generals dels discos durs virtuals més populars actualment (Dropbox i Google Drive) Bloc II: donant forma al nostre PLE des de... ja! Si ja tens identificats i et serveixes d'alguns recursos de la web social per estar al dia, a nivell personal i/o professional, però els tens escampats entre els teus Favorits, sindicacions que t'arriben a la teva bústia de correu, i llocs varis dels quals ja gairebé ni recordes la teva contrasenya d'accés, aquest bloc temàtic et resultarà vital per posar-ho tot en ordre, en un únic espai de manera senzilla i intuïtiva. Però com les paraules se les emporta el vent… millor comprova-ho tu mateix! Eines 2.0 per organitzar serveis de la web social, webs i notícies d’interès Segurament més d'una vegada hauràs tingut el desig de poder accedir a totes les teves informacions, recursos i tecnologies des d'un únic lloc web, sense necessitat d'anar navegant (i marejant-te) entre webs. Doncs et comunico que el teu desig se t'ha concedit amb aquestes dues tecnologies que et presento a continuació. Symbaloo i Netvibes són serveis (l'opció gratuïta dels quals) et permetrà agrupar en webmixes o escriptoris aquelles tecnologies i espais web dels quals et serveixes habitualment, per mantenir-te al dia intel·lectual, professional i personalment. Així, amb un simple clic de ratolí tindràs el teu PLE virtual sempre a punt. .
  29. 29. Mòdul autoformatiu - PLE 29 SYmbaloo Netvibes I perquè vegis com podries generar el teu PLE amb aquesta eina et deixo un exemple real, que a més a més pots afegir al teu llistat de webmixes, ja que és públic. PLE de l’Ana Rodera  Web d’accés: http://www.symbaloo.com/  Funcions:  Escriptori virtual i personal (també denominat webmix)  És possible compartir el nostre webmix i importar webmix d’altres persones  Disposa de galeria de cerca de webmix  Disponible en castellà i català  Contempla l’opció per habilitar el nostre Symbaloo com a pàgina d’inici  Disponible: al núvol Android i IOS  Alguns recursos:  Symbaloo: Eina per crear un entorn d’ d’aprenentatge virtual (está fenomental :)  Manual de usuario Symbaloo  Tutorial para Symbaloo  Otro tutorial de Symbaloo  Herramientas colaborativas Symbaloo  Manual básico de Netvibes y Symbaloo
  30. 30. Mòdul autoformatiu - PLE 30 Netvibes I si ets dels que t'agrada tenir-ho tot (arxius de text, àudio, imatge o vídeo) ben anotat i guardat dins de carpetes, t'aconsello que combinis la utilització d’alguna de les tecnologies anteriors amb Evernote. Es tracta d'una eina d’emmagatzemament, anotació i molt més. No t'enganyo si et dic que dominar- la mitjanament bé t’exigirà una inversió de temps de més d'un parell d'hores però… veuràs quins resultats tan sorprenents.  Web d’accés: http://www.netvibes.com  Funcions:  Creació d’escriptoris personals, virtuals, públics o privats, formats per diverses pàgines  Permet subscripció via RSS  A través de l’opció Ajustes es possible adaptar: colors, idioma, continguts interessants per proximitat, escollir o configurar un tema (plantilla)  Agrupació de tipus de continguts, que es poden afegir mitjançant les aplicacions generals bàsiques (Essentials), categories i canals  Disposa de compte VIP (de pagament)  Disponible: al núvol i versions móvils (amb URL universal: http://mobile.netvibes.com)  Alguns recursos:  Mi página de inicio con Netvibes (curso)  Vídeo sobre Netvibes en YouTube (10’)  Tutorial PLE en Netvibes  Netvibes (video)
  31. 31. Mòdul autoformatiu - PLE 31 Evernote Bloc III: Informació: cerca i selecció y selecció Pautes per la cerca i selecció crítica d’informació No és estrany que per poder respondre amb eficàcia a qüestions o tasques professionals o personals decideixis cercar per la xarxa. Però com saber si estàs encertant amb la cerca i la selecció d'informació?, si els llocs consultats són de qualitat?, si els continguts estan actualitzats?, o si les persones o organitzacions que els han elaborat són de fiar? L’accés a la informació s'ha convertit per mi en una arma de doble cara ja que, d'una banda la quantitat de continguts que conté pot arribar a marejar, i d'altra banda, dona la possibilitat de trobar gairebé tot el que necessites en un parell o tres de clics de ratolí.  Web d’accés: https://evernote.com/intl/es/  Funcions:  Emmagatzenament, organització i creació de notes de text, audio, veu i imatges  Sincronització i notes a diferents dispositius  Cerca dins d’imatges, notes escrites a ma, documents, etc.  Compartició de llibres i notes per treballs col·laboratius  Extensions per Firefox i Chrome (dona-li un cop d’ull a aquesta web informativa sobre Evernote Web Clipper)  Disponible: Android, Windows Phone, iPad, iPhone i Blackberry  Alguns recursos:  Especial monográfico: Evernote (on trobaràs motls recursos)  Evernote: “la revolución” del bloc de notas  Introducción a Evernote  Manual de las funciones principales de Evernote  Evernote y GTD (per organitzar-se la feina)  Tutorial Evernote (presentació)  Aprende Evernote en minutos (vídeo)  ¡Evernote: todo controlado!  Introducción a Evernote  Introducción a Evernote para Android  Introducción a Evernote para IOS  10 razones para utilizar Evernote  Evernote: recuérdalo todo
  32. 32. Mòdul autoformatiu - PLE 32 Perquè no entris en crisi i sàpigues per on iniciar la teva cerca, a la següent taula et deixo una sèrie de preguntes que t’ajudaran en el teu procés de planificació, supervisió i valoració d'informacions a través d’Internet, sense despentinar-te. PLANIFICACIÓN SUPERVISIÓN VALORACIÓN Font: Tips per realitzar una cerca a Internet Propietat intel·lectual La Declaració Mundial sobre la Propietat Intel·lectual es refereix a la propietat intel·lectual com "cualquier propiedad que, de común acuerdo, se considere de naturaleza intelectual y merecedora de protección".
  33. 33. Mòdul autoformatiu - PLE 33 Drets d’autor i copyright A la Wikipedia (2013) es defineixen els drets d’autor com ―un conjunto de normas y principios que regulan los derechos de los autores, por el simple hecho de crear una obra, esté publicada o inédita. El derecho de autor es un conjunto de normas jurídicas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté publicada o inédita. Está reconocido como uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En el derecho anglosajón se utiliza la noción de copyright (traducido literalmente como "derecho de copia") que —por lo general— comprende la parte patrimonial de los derechos de autor (derechos patrimoniales)‖. Tots els drets reservats Copyleft i altres llicències (Creative Commons, Domini públic i GNU) El copyleft s’aplica en posar en pràctica el dret d’autor i consisteix en permetre la lliure distribució de còpies i versions modificades d’una obra o treball, exigint que els mateixos drets reservats siguin preservats a les versions modificades. (Wikipedia, 2013) Alguns drets reservats Creative Commons (CC) (equival a: “[Bienes] Comunes Creativos”) és una organización sin ánimo de lucro, cuya oficina central está ubicada en la ciudad de Mountain View, en el estado de California, en los Estados Unidos de América, que permite usar y compartir tanto la creatividad como el conocimiento a través de una serie de instrumentos jurídicos de carácter gratuito.1 Dichos instrumentos jurídicos consisten en un conjunto de ―modelos de contratos de licenciamiento‖ o licencias de derechos de autor (licencias Creative Commons o licencias ―CC‖) que ofrecen al autor de una obra una forma simple y estandarizada de otorgar permiso al público en general de compartir y usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección. En este sentido, las licencias Creative Commons permiten al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de ―todos los derechos reservados‖ a ―algunos derechos reservados‖.
  34. 34. Mòdul autoformatiu - PLE 34 ―Las licencias Creative Commons no reemplazan a los derechos de autor, sino que se apoyan en éstos para permitir modificar los términos y condiciones de la licencia de su obra de la forma que mejor satisfaga sus necesidades.” (Wikipedia, 2014). Entre les diferents combinacions de llicències Creative Commons pots trobar les següents: Tranquil! Si com jo tens memòria de peix, aquí et deixo una ―chuleta‖ on s’acompanya a cada icona amb la seva llicència CC i el seu significat. Autoria Compartir igual No comercial Obra derivada
  35. 35. Mòdul autoformatiu - PLE 35 Font: Llicències Creative Commons 3.0 Què encara estàs indecís sobre el tipus de llicències que pots generar? A continuació, t’adjunto dues taules de compatibilitats de llicències.
  36. 36. Mòdul autoformatiu - PLE 36 Font: Taules de compatibilitat de llicències CC (INTEF) Però què passa si… et trobes amb una obra que és de domini públic?  És tracta de tota obra on han expirat els drets patrimonials  Transcorregut un temps a partir de la mort de l’autor, entre 50 i 100 anys  Les obres poden ser explotades sempre que es respectin els drets morals I si l’obra te una llicència GNU Free Documentation License (GFDL)  L’usuari pot copiar i redistribuir un determinat treball segons els termes de la Licencia Arte Libre  Exigeix que totes les còpies i derivats quedin disponibles sota la mateixa llicència  Les còpies poden ser fins i tot comercialitzades El meu consell bàsic i de sentit comú en el moment de compartir informació, a banda d’assignar una llicència adient a cada situació particular és: vigilar QUÈ, ON, AMB QUI, COM COMPARTEIXES la teva informació, per evitar ensurts, així com l’ús fraudulent de la mateixa, per part de tercers.
  37. 37. Mòdul autoformatiu - PLE 37 Eines 2.0 per la cerca i selecció d’informació Si ets com jo segur que quan tens una pregunta entres a Internet i tecleges gairebé sense pensar-ho ―Google‖. A partir de l'aplicació d'un complex algoritme (que com la recepta de la Coca Cola pocs coneixen al 100%) el mític cercador et proporciona multitud de resultats en un obrir i tancar d'ulls, que poden ajustar-se una mica més a les teves necessitats si ets capaç de configurar les opcions de cerca avançada. Però em veig en l’obligació d’informar-te que... hi ha eines/cercadors més enllà del cercador Google! metacercadors, cercadors especialitzats o els repositoris de continguts específics. Google cerca avançada Metacercadors Los metacercadors són cercadors de cercadors, és a dir, serveis que permeten cercar la informació que necessites en més d’un cercador al mateix temps. D’aquesta manera, és possible obtenir resultats diferents dels que proporciona Google (no t’ho creus? fes la prova).  Web d’accés: http://www.google.es/advanced_search  Funcions:  Cerca i selecció d’informació (documents, imatges, etc.)  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Búsquedas avanzadas con Google  Google de búsqueda de información (13’)  Guía para principiantes sobre optimización de motores de búsqueda  Herramientas de búsqueda: Firefox  Herramientas de búsqueda: Chrome  Tecnologies similars:  Listado de buscadores generales  Otros buscadores: Bing, Wolfram…  40 ejemplos de buscadores  10 herramientas de búsqueda para cada día  Listado de buscadores ordenados por categorias  Las 10 mejores herramientas de búsqueda del 2012  Buscadores ordenados por tipología
  38. 38. Mòdul autoformatiu - PLE 38 Entre els metacercadors de moda pots troba els que apareixen a la següent taula. METACERCADORS FUNCIONALITATS  Agrupa els resultats per blocs  Permet afegir pestanyes per cercar a les bases de dades, informacions específiques  Assenyala la font de procedència  Deixa cercar per tags i dins dels blocs  Mostra la icona d’on s’extreu la informació  Detecta paraules utilitzades en relació amb una keyword  Inclou organització per clusters (blocs) per filtrar la informació  Realitza cerques a Twitter  Presenta també ofertes de treball associades amb el terme de la cerca Cercadors especialitzats Si el que necessites és una cerca d’una temàtica molt concreta, pots fer ús dels cercadors especialitzats. Et deixo alguns enllaços d’espais web on podràs seleccionar aquell cercador que més t’interessi.  Cercadors especialitzats (cultura, economia, educació, feina, industria, etc.)  22 cercadors especialitzats Repositoris de vídeos, sons, podcasts i imatges Si tens clar el tipus d'arxiu que necessites (text, vídeo, àudio o imatge) llança't a algun dels nombrosos repositoris que trobaràs a la web. En aquests repositoris hi ha emmagatzemats un gran nombre d'arxius que els usuaris han pujat per compartir-los. Però recorda! Has de consultar les llicències dels materials que vagis consultant si posteriorment els vols reutilitzar sense problemes.
  39. 39. Mòdul autoformatiu - PLE 39 Alguns dels repositoris més populars actualment, per la cerca de vídeo, àudio i imatges, són els següents: Twitter En aquest món on les notícies volen, el servei de microblogging Twitter s’ha convertit en una eina fonamental per saber el que passa a la resta del planeta i també d’allò que ens interessa. Únicament en 140 caràcters una quantitat ingent d’informació circula entre continents a través d’aquesta xarxa. Per evitar perdre’t entre la multitud de tweets que es generen cada minut, la meva recomanació és que escullis molt i molt bé a qui vols seguir. És a dir, selecciona aquells usuaris (que poden ser persones o institucions) que comparteixen continguts afins als teus interessos.  Web de accés: http://twitter.com/  Funcions:  Cerca i selecció d’informació  Comunicació asincrònica amb altres usuaris que comporateixen interessos similars  Creació de llistes  Consulta de #  Seguiment de tendències  Emmagatzenament de continguts favorits  Disponible: al núvol, IOS, Android i Blackberry  Alguns recursos:  Las mejores recetas para un Twitter sano y con fundamento  Twitter para principiantes (presentació)  Taller: Utiliza Twitter para crear actividades educativas  205 aplicaciones para Twitter  Tecnologies similars:  Yammer, xarxa social corporativa (presentació)  Heello  FriendFeed
  40. 40. Mòdul autoformatiu - PLE 40 RSS Una altra forma d’estar a la última sobre diverses temàtiques és a través de la sindicació a espais web. Això et sona a xinès? No pateixis que t’ho explico. Segurament ara per ara tens identificats llocs a Internet que comparteixen informacions rellevants pel teu dia a dia personal i professional. La majoria d’aquests llocs compten amb un canal RSS al qual et pots subscriure (gratuïtament) per poder rebre les seves actualitzacions sense la necessitat de que hagis de visitar dos o tres vegades a la setmana la seva web. A la Wikipedia (2014) es defineix amb les sigles RSS ―(Really Simple Syndication), un formato XML para sindicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. El formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML, desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común)‖. Després d’haver-te sindicat a una web, bloc, wiki, etc. et recomano que seleccionis un lector de feeds o notícies per tal de que el teu correu electrònic no es desbordi i puguis mantenir el teu ordre particular en el moment de rebre les noves informacions a les que prèviament t’has subscrit. No et deixaré amb la mel als llavis, així que trobaràs més informació sobre lectors de notícies al bloc IV.  Fonts RSS o Canals RSS  Funció:  Permetre distribuir continguts web a través d’un mètode que possibilita als usuaris accedir als continguts del seu interès sense la necessitat d’anar navegant d’una pàgina a una altra  Alguns recursos:  Herramientas para crear un canal RSS  Crear y configurar cuenta en Feedburner  Marcadores dinámicos de Firefox
  41. 41. Mòdul autoformatiu - PLE 41 Per saber més sobre…  Novedades sobre licencias Creative Commons versión 4.0  Mis diez mejores consejos para buscar en Internet per Julen Iturbe  Comparativa entre Copyright y Copyleft  Licencias Creative Commons  10 cosas que tal vez no sabías que se podían hacer con Google  Consejos para mejorar las búsquedas en Google  Listado de herramientas de búsqueda (divididas por categorías)  Repositoris de música gratuïta: 5 sitios para encontrar música libre para tus proyectos/actividades, Biblioteca de música de YouTube y … + recursos con música libre  Repositoris d’imatges i icones: morgueFile, FreePhotosBank, OpenPhoto, Diversos servicios con imágenes libres, Wikimedia Commons, morgueFile, Pixbay, 12 bancos de imágenes gratuitas, 25 bancos de imágenes gratuitos en IconSmash (set de icones gratuïts) Activitats o preguntes per la reflexió Nivell de dificultat BAIX Cerca personal 1. Realitza dues cerques simples a Google d’un tema que t’interessi personalment i una altra relacionada amb alguna temàtica del teu àmbit professional 2. Fes les mateixes cerques aplicant alguns dels tips propis d eles cerques avançades a Google 3. Repeteix la cerca fent ús d’un metacercador 4. Compara els resultats obtinguts i guarda aquells que et siguin útils (per exemple als Favorits del teu dispositiu). Revisa les qüestions plantejades en el moment de fer efectives les cerques i aplica el sentit comú per seleccionar la informació Nivell de dificultat MIG 5. Determina les teves fonts o recursos principals per obtenir informació sobre aspectes relacionats amb el teu àmbit laboral a la xarxa (recorda que has de ser crític i considerar les llicències) 6. Busca recursos/elements(que tinguin diferents formats) útils que t’ajudin a desenvolupar un projecte o tema del teu interès (les properes vacances, les notícies del moment, el teu PLE, els costums dels Mashco-Piro, els restaurants de moda a Barcelona, etc.):
  42. 42. Mòdul autoformatiu - PLE 42  articles/documents/presentacions (guarda l’enllaç de totes les webs que contenen informacions/continguts on vulguis)  2 imatges  2 vídeos  1 arxiu d’audio/podcast 7. I ara que has descobert els RSS et toca subscriure’t a quatre RSS Nivell de dificultat ALT Twitter El teu compte 8. Configura el teu compte d’usuari: dades personals, foto de perfil i escull un fons (ajuda :[ull viu! amb la verificació en dues passes] Amplia els teus contactes 9. Descobreix a companys de feina, amics o familiars a Twitter i segueix-los si ho consideres pertinent (aquesta és la meva ID a Twitter @arodera) 10.Cerca a qui pots seguir a partir de la utilització d’una categoria Llista 11.Crea una llista pública amb un mínim de 3 usuaris 12.Genera una llista privada amb un mínim de 3 usuaris Tweeteja i envia missatges directes 13.Envia un mínim de dos tweets que incloguin una URL (adreça web d’un espai a la xarxa que sigui del teu interès) 14.Retweeteja un tweet que et resulti interessant 15.Envia un tweet que inclogui una imatge 16.Envia un missatge directe a algú que coneguis a Twitter Hashtag # 17.Identifica un # vinculat amb la teva feina o amb algun tema d’oci i guarda’l 18.Envia com a mínim un tweet a l’anterior # Bloc IV: Informació: Emmagatzenament, gestió i difusió Aquest segon bloc d'aquesta fase et servirà per completar l'anterior. Perquè una vegada ja tens les teves fonts d'informació o els teus arxius de treball et toca posar-los en un lloc segur de manera que puguis accedir a ells fàcilment i en un plis-plas quan els necessitis.
  43. 43. Mòdul autoformatiu - PLE 43 La figura del content curator o curador de continguts com intermediari crític del coneixement Dolors Reig comenta que el content curator ―es un profesional, interno o externo, especialmente implicado con el conocimiento, y que asesorará sobre la información más relevante en el sector. Se dedica a hacer una selección personalizada y de calidad del mejor contenido y de los mejores recursos sobre temas específicos‖. Una altra definició interessant l’aporta Sandra Sanz que defineix el content curator com ―alguien que busca, agrupa y comparte de forma continua lo más relevante en su ámbito de especialización. Su objetivo fundamental es mantener la relevancia de la información que fluye libre o apoyada en herramientas concretas para la creación de entornos informacionales‖. Eines 2.0 per l’emmagatzemament, gestió i difusió de la informació Digues adéu (o fins ara) a la teva carpeta de Favorits amb l’ajuda dels marcadors socials. Gràcies a aquests serveis podràs emmagatzemar, etiquetar, categoritzar, descriure, compartir, crear grups (amb diferents nivells de privacitat) d’interès al voltant de continguts que siguin rellevants i que procedeixin de diferents espais web. Per tal de dur a terme totes les accions anteriors però amb els teus arxius et proposo que facis servir altres eines de la web social com són Dropbox o Google Drive. Diigo    Web de accés: http://diigo.com  Funcions:  Emmagatzenament i organització d’informació (webs de interès)  Creació i compartició de grups públics i privats  Configuració de llistes  Etiquetatge d’enllaços  Disponible per: Android, Windows Phone, iPad, iPhone i Blackberry  Alguns recursos:  Manual básico de Diigo  Post de interés relacionados con Diigo  Marcadores sociales (monográfico)  Grupo en Diigo: Professionals 2.0 (integrat per membres de l’ICS)  Tecnologies similars:  Delicious  Mister Wong  Blinklist
  44. 44. Mòdul autoformatiu - PLE 44  Web de accés: http://www.scoop.it/ (eina per la curació de continguts i socialbookmarking)  Funcions:  Emmagatzenament i organització d’informació (webs de interès)  Disponible per: Android, iPad i iPhone  Alguns recursos:  Tutorial Scoop.it en espanyol  Tecnologies similars:  Pearltrees  LikeHack  Storify  Sufmark  Prismatic Lectors de notícies o agregadors de feeds Lector de notícies o Rss  Scoop.it  Lector de RSS o Agregador de notícies (feeds)  Funció:  Reuneix notícies o històries publicades a llocs de la xarxa que disposen de difusió web escollits, i mostra les novetats o modificacions que es produeix en aquestes fonts web  Alguns recursos:  Lectors de feeds (1)  Lectors de feeds (2)  Feedly (com usar Feedly) (opció Pro)  Digg Reader  Reader (lector de feeds de Wordpress)  Lector de RSS o Agregador de notícies (feeds)  Tecnologies similars (format revista digital):  Flipboard (tutorial Flipboard per Android)  Google Currents (iPhone, iPad i Android) (tutorial de Google Currents)  Pulse 
  45. 45. Mòdul autoformatiu - PLE 45 Serveis d’emmagatzemament d’arxius Dropbox Si el que necessites és emmagatzemar, amb la possibilitat de compartir, arxius (del format que sigui) Dropbox és l’alternativa por excel·lència a dia d’avui. A més a més, de la versió en línia pots descarregar-te el servei i instal·lar-ho al teu dispositiu gratuïtament. Por si te quedan Per si tens dubtes sobre quina aplicació escollir aquí et deixo una comparativa de serveis d’emmagatzenament al núvol.  Web de accés: http://dropbox.com/  Funcions:  Emmagatzenament i organització d’informació (arxius)  Compartició d’arxius i carpetes  Obtenció d’enllaços directes dels arxius que es troben guardats dins del servei  Avís de control de versions  10 excelentes formas de usar Dropbox (requereixen diferents aplicacions)  Disponible per: Android, Windows Phone, iPad, iPhone i Blackberry  Alguns recursos:  Dropbox para empresas (+ de 2.000.000 de empreses ja ho fan servir)  Post informatiu sobre Dropbox  Cómo aumentar la seguridad de nuestra cuenta en Dropbox  Posts sobre novedades de Dropbox (ex. càrrega de fotos i captures de pantalla, enviament d’arxius, etc.)  Tecnologies similar:  Copy (15 Gb)  HiDrive (5 Gb)  CX  Box (10 Gb)  Megacloud  Adrive (post informatiu)  SkyDrive
  46. 46. Mòdul autoformatiu - PLE 46 Font: Comparativa de serveis d’emmagatzenament al núvol
  47. 47. Mòdul autoformatiu - PLE 47 Google Drive Una altra alternativa que pots escollir en el moment de guardar i compartir els teus arxius és Google Drive. També disposa de versions en línia i d’escriptori, però el que la distingeix fonamentalment de Dropbox és la possibilitat de poder editar de manera col·laborativa els arxius que tinguis emmagatzemats. Per saber més sobre…  El content curator o el profesional de la desinfoxicación  Content Curation and the Power of the Collective Intelligence  Guía: Quiero ser curador de contenidos  El content curator (llibre)  Marcadores sociales: Mr. Wong, Diigo y Delicious  Marcadores sociales: Mr. Wong  Delicious: Manual  Monográfico: Sistemas de almacenamiento en la nube  Google Drive: Manual de uso avanzado  Web de accés: https://drive.google.com  Funcions:  Edició col·laborativa i compartició d’arxius (documents, formularis, fulls de càlcul, presentacions, imatges, etc.) en línia  Reflexió conjunta  Connexió amb altres aplicacions de la web  Formulació de comentaris  Historial de revisió  Generació de codi HTML per incrustar l’arxiu dins d’un espai web de treball  Dotació de diferents permisos de compartició d’arxius  Exportació en diferents formats  Disponible per: Android, Windows Phone, iPad, iPhone, Blackberry i també aplicació d’escriptori  Alguns recursos:  Ayuda de Google Drive  Tutorial para el funcionamiento de Google Drive  Google Drive en tu dispositivo  Crear documentos en Google Drive (9’)  Crear formularios en Google Drive (11’)  Cinco trucos de Google Drive para explotar todo su potencia
  48. 48. Mòdul autoformatiu - PLE 48 Activitats o Preguntes per la reflexió Nivell de dificultat MIG Diigo 1. Realitza una cerca sobre diferents temàtiques, fent ús d’una banda, de les opcions de cerca avançada de Google i d’altra banda, d’algun metacercador. 2. Selecciona dos continguts informatius (ex. web, imatge, vídeo, audio, presentació, etc.) que et semblin rellevants 3. Guardar els enllaços als teus Favorits o a un document de Word (copiant i enganxant l’enllaç) o dins d’una eina de curació de continguts o lector de feeds si ho tens. 4. Accedeix al teu compte dins del marcador social Diigo. 5. Guarda dins de la teva biblioteca els enllaços anteriors. Completa la fitxa que es mostrarà. No t’oblidis d’afegir una descripció, i alguna etiqueta que t’ajudi a classificar el teu recurs. ¡És molt fàcil… mira! 6. Instal·la el botó Diigolet a la teva barra de navegació. Aquí te explico com fer-ho en 2’. Aquest botó et serà molt útil en el moment de guardar les webs que vagis visitant sense tenir la necessitat d’obrir Diigo cada vegades. Prova... prova! Nivell de dificultat ALT Lectors de notícies 7. Cerca (utilitzant un cercador o metacercador) webs, blocs, wikis, etc. que continguin per una banda, informació que et sigui útil a nivell personal i per altra banda, continguts rellevants relacionats amb el teu àmbit professional. 8. Subscriu-te almenys a quatre llocs webs que hagis obtingut fruit de la cerca que has realitzat a la tasca anterior. Configura l’opció per fer que t’arribin les actualitzacions al teu correu electrònic. 9. Crea un compte a Feedly, afegeix subscripcions a 4 espais web diferents (editant la URL o cercant-la pel #, si tens dubtes pots consultar el següent link i per si et fa falta aquí tens un traductor) i distribueix-les en dues categories. Si tens dificultats pots consultar aquests dos enllaços: Vídeo: Feedly (1’57’’) - Post: Cómo configurar Feedly (extensió per Chrome)
  49. 49. Fitxa de seguiment individual – Fase II Interessos professionals vinculats a la Fase II: Interessos personals relacionats ambla Fase II: Checklist de productes d’aprenentatge Eines per l’organització de serveis de la web social, webs i notícies d’interès Producte d’aprenentatge realitzat L’estic aprofitant? Ús potencial (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Symbaloo Netvibes Evernote Eines de cerca, selecció, Emmagatzenament, gestió i difusió de la informació Producte d’aprenentatge realitzat L’estic aprofitant? Ús potencial (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Cerca avançada a Google Metacercadors Cercadors especialitzats Twitter RSS Diigo
  50. 50. Mòdul autoformatiu - PLE 50 Lectors o agregadors de notícies Producte d’aprenentatge realitzat L’estic aprofitant? Ús potencial (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Scoop.it Feedly Flipboard Pulse Digg Serveis d’emmagatzemament d’arxius Producte d’aprenentatge realitzat L’estic aprofitant? Ús potencial (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Dropbox Google Drive Dificultats o dubtes associats a les diferents aplicacions
  51. 51. Mòdul autoformatiu - PLE 51 Rúbrica - Fase II CRITERIS PUNTUACIONS 1 punt 2 punts 3 punts 1. Coneixement i domini tècnic de Symbaloo i Netvibes com a tecnologies sobre les quals estructurar el PLE Encara no m’he pogut donar d’alta en cap d’aquests serveis M’he registrat però no he començat a trastejar-los M’he registrat sense problemes en un dels serveis però no he aprofundit sobre les seves funcionalitats Tinc la impressió de que em resta molt per trastejar i provar Crec que el servei que he escollit em pot ajudar a organitzar i gestionar el meu PLE M’he registrat en un dels serveis i li estic traient profit, tant a nivell personal com professional He provat quasi totes les seves funcionalitats i estic treballant amb aquelles que donen resposta a les meves necessitats La tecnologia que utilitzo em permet tenir endreçat el meu PLE. Ha estat un gran descobriment! 2. Realització d’una selecció crítica de la informació No tinc uns criteris clars de cerca Utilitzo els primers resultats que em surten a Google, amb això tinc més que suficient En ocasions, aplico criteris que per mi són de sentit comú, en el moment de dur a terme una cerca (què necessito, on podria aconseguir-ho, etc.) Com a molt, faig ús de la cerca avançada dins Google i poca cosa més Sí, tinc definits uns criteris bàsics de cerca que aplico normalment A més de Google (del que domino fins i tot la cerca avançada), faig ús d’altres cercadors, metacercadors i cercadors especialitzats 3. Utilització eficaç i coherent de les llicències Creative Commons No em queda clar que són les llicències Creative Commons i la necessitat de tenir que aplicar-les dins dels meus treballs De moment segueixo sense posar cap llicència en allò que publico perquè no he tingut cap problema Tampoc para atenció en si els materials que utilitzo, i que selecciono de la xarxa tenen algun tipus de llicència específica Sí, conec el que són les llicències Creative Commons, però no em queda molt clar quines implicacions té l’elecció d’una o d’una altra en el moment de publicar el meu treball a la xarxa No sempre faig ús/cas de les llicències Creative Commons ni quan publico ni quan m’apropio de material que no és meu i que es troba a Internet Sí, sé que signifiquen els diferents tipus de llicència Creative Commons que existeixen i on obtenir-les Sempre que realitzo un treball li poso una llicència Creative Commons i m’asseguro de que els materials dels quals faig ús (i no són meus) posseeixen una llicència que permet la seva reutilització 4. M’he convertit en un Content Curator realment eficient (tant a nivell professional com personal) No em considero un curador de continguts... que va! Altres persones fan aquesta funció per mi dins del meu context laboral A més a més, no sé com em pot beneficiar professional i personalment ser content curator Sí, em veig com un content curator però junior, ja que algunes accions que hauria de portar a la pràctica encara no les domino prou bé o no sóc conscient de que m’hagi de responsabilitzar d’elles Sí, sóc un curador de continguts 100% (així ho reconeixen els meus companys de feina, familiars i coneguts) Tinc clares quines són les meves funcions quan exerceixo de content curator
  52. 52. Mòdul autoformatiu - PLE 52 Sense saber-ho portava temps desenvolupament aquest rol 5. Coneixement i ús de les RSS, així com dels agregadors de feeds o notícies No conec el significat de l’acrònim RSS i com aquest servei em pot ajudar en la gestió de les meves informacions Per mantenir-me actualitzat utilitzo els Favorits i/o visito periòdicament les webs que m’interessen per veure si han publicat nous continguts Sí, m’he subscrit a diferents canals de RSS, però no tinc un agregador de notícies on llegir-les de manera endreçada De moment, tot va a parar al meu correu electrònic i és una mica caòtic degut al volum d’informació que s’aglutina Sí, estic subscrit a diferents fonts de RSS i a més, tinc un agregador de notícies que consulto molt sovint per mantenir-me al dia d’allò que van publicant als espais web que segueixo, sense necessitat de perdre el temps navegant per la xarxa 6. Correcta identificació i utilització de les diferents funcionalitats presents dins dels serveis d’emmagatzenament d’arxius al núvol No utilitzo cap servei d’emmagatzenament al núvol. No em refiu Segueixo guardant tot dins del meu portàtil o ordinador de sobretaula Quan ja no em queda molt espai faig ús d’un disc dur o USB per emmagatzemar les informacions que vull preservar Sí, faig ús d’un servei d’emmagatzenament que es troba situat al núvol, però que únicament utilitzo jo, és a dir, no comparteixo ni carpetes ni arxius amb altres persones Sóc conscient que no aprofito totes les funcionalitats presents dins de la tecnologia que he seleccionat Sí, no puc viure sense un servei d’emmagatzenament al núvol. En ell no només guardo els meus arxius si no que també els comparteixo amb altres persones També tinc descarregat aquest servei en els meus dispositius mòbils Em considero un usuari expert d’aquesta tecnologia, ja que he trastejat quasi totes les seves funcionalitats activant o utilitzo aquelles que em van bé 7. Reconeixement i ús eficaç de les tecnologies d’emmagatzenament, gestió i difusió de webs d’interès (conegudes popularment com marcadors socials) No utilitzo cap tecnologia específica per guardar les meves webs favorites Com a molt les assenyalo i les guardo dins de la carpeta dels Meus Favorits Sí, m’he registrat en un marcador social però no l’utilitzo habitualment. A més a més, sé que no li trec el màxim profit, ja que no guardo descripcions, ni etiqueto, ni faig ús de les funcionalitats que la tecnologia posa a la meva disposició per poder gestionar i compartir els enllaços que guardo de manera eficaç No acostumo a compartir amb ningú els enllaços que vaig emmagatzemant perquè no crec que puguin interessar Sí, estic registrat a un marcador social i faig ús d’ell quasi cada dia Guardo enllaços etiquetant-los, assignant-los a grups, dotant-los d’una descripció, etc. Faig ús de totes les funcionalitats disponibles dins de la tecnologia per poder, tant recuperar posteriorment l’enllaç, prèviament guardat, com per compartir-lo amb la meva xarxa de contactes amb els que tinc interessos comuns
  53. 53. Mòdul autoformatiu - PLE 53 Barems Valoració – Rúbrica Fase II BAIX=7-12  Utilitzar un servei de la web 2.0 per endreçar el teu PLE és alguna cosa que encara no t'has atrevit a provar.  Posa't les piles!…mai és tard per començar! Segur que després d'una mica de pràctica els resultats et sorprendran gratament.  Has de començar a establir unes pautes en el moment de realitzar cerques d'informació. Hi ha cercadors més enllà de Google que t'estan esperant! Els hi has de treure partit!  A dia d'avui resulta imprescindible que comencis a llicenciar tots els treballs que publiquis, si no ho fas pot ser que et portis un sorpresa o experiència desagradable. No costa gens i tens ―chuletas‖ que t'ajuden a saber quina llicència escollir a cada ocasió.  Potser que no sigui la teva màxima aspiració a la vida però convertir-te en un bon content curator t’agilitzarà l'accés al coneixement, a més de millorar la teva identitat digital. No ho deixis per demà! Consulta els recursos del mòdul i comença a poc a poc però sense pausa!  Deixa't de Favorits! i de consultar cada dos per tres les webs que t'interessen, per veure si han publicat informacions noves. Comença des d'avui mateix a subscriure't a espais web i escull un lector de notícies per rebre les actualitzacions. Recorda que en aquests moments inicials ―menys és més‖.  El teu ordinador té una memòria limitada així que, selecciona un servei d'emmagatzenament al núvol per descarregar- lo. No te’n penediràs! I et facilitarà les coses quan vulguis treballar col·laborativament.  Fes el propi amb els recursos de la xarxa que vagis trobant. No els deixis en els teus Favorits, selecciona un marcador social i guarda'ls amb les seves respectives etiquetes i informacions que després et resultin útils en el moment de realitzar una cerca. Val la pena que et llancis a provar i et quedis únicament amb aquelles aplicacions que realment et resultin útils! MIG=13-18  Estàs endinsant-te a poc a poc dins del món de les TIC per enriquir i gestionar el teu PLE. Fantàstic! Però encara has de ser una mica més proactiu.  No tinguis por de ―toquetejar‖ les diferents funcionalitats (segur que el servei no s’autodestruirà) solament així podràs esbrinar les potencialitats que cada tecnologia pot oferir-te. A més, gairebé totes les aplicacions de la web 2.0 són molt intuïtives i amb una mica de dedicació aconseguiràs dominar-les a la perfecció traient-los el màxim partit.  No fa falta que t'aprenguis de memòria totes les llicències que existeixen però sí has de tenir clares aquelles que posseeixen un caràcter més general. Consulta la web Creative Commons abans de plasmar una llicència en el teu treball, després potser que no hagi tornada enrere així que, millor pren-te uns moments per llegir i reflexionar sobre quina llicència necessites per cada situació.  Tens bones intencions ara solament et falta portar-les a la pràctica extrema. Ànim!
  54. 54. Mòdul autoformatiu - PLE 54 ALT=19-24  Perfecte! Et maneges com un peix dins de l'aigua amb alguna de les eines 2.0 que permeten organitzar determinats aspectes del teu PLE (tecnològic).  Has aconseguit establir criteris per realitzar cerques a la xarxa i a més a més, no solament fas ús de Google per realitzar les teves cerques ja que, coneixes i apliques altres cercadors o metacercadors. Això no es veu molt sovint! Bravo!  Reconeixes els diferents tipus de llicències que pots inserir en els teus treballs i no t'oblides en cap ocasió de posar-les.  Domines serveis d'emmagatzenament al núvol d'arxius i webs d'interès i per si, això no fos suficient comptes amb agregadores de notícies que et permeten estar al dia. No se't pot demanar més!  Estàs a l’última! I amb ordre! Molt bé!
  55. 55. Fase 3: Seguim donant forma al nostre PLE Si estàs cansat de treballar sol i vols aprofitar els avantatges del treball col·laboratiu, aquesta és la fase que t’obrirà nous horitzons per poder dissenyar i desenvolupar projectes amb els teus companys/coneguts/familiars. Estigues preparat perquè en el bloc que integra aquesta fase et mostraré eines 2.0 amb les quals no hi haurà tasca col·laborativa que se't resisteixi. Des de la pluja d'idees inicial, passant per l'edició i anotació col·laborativa, la generació de mapes mentals, fins a l'elaboració de la presentació del vostre producte final, passant per totes les tasques d’equip que et puguis imaginar... tot, tot i tot es pot fer mitjançant recursos col·laboratius allotjats a la xarxa (i a sobre… amb la seva versió gratuïta a la majoria dels casos tindràs més que suficient, que no estan els temps per anar malbaratant!). Mira, els objectius per a aquesta fase estan relacionats amb els quatre tipus d'eines col·laboratives que t’exposaré. 1. Conèixer i tenir un domini tècnic bàsic d'algunes de les eines 2.0 d'edició i anotació col·laborativa 2. Saber realitzar una pluja d'idees, aprofitant les diferents funcionalitats d'alguna de les tecnologies presentades 3. Elaborar un mapa mental maximitzant les característiques d'un dels recursos de la web 2.0 exposats 4. Editar una presentació amb Prezi, utilitzant sense problemes algunes de les seves funcions Bloc V: Edició col·laborativa En aquest bloc et vaig a descobrir tecnologies 2.0 que et permetran editar col·laborativament des de senzills documents textuals passant per pluges d'idees, mapes mentals fins arribar a presentacions amb efectes 3D que deixaran al teu públic bocabadat, sempre que el contingut es trobi coherentment planificat i exposat (per aconseguir les fites anteriors pots fer servir la tècnica storytelling). Ja no tens excusa per llançar-te a col·laborar a tota hora amb amics, companys de treball o familiars... t'ho he posat molt fàcil!
  56. 56. Mòdul autoformatiu - PLE 56 Eines 2.0 per l’edició i anotació col·laborativa Estaràs d'acord amb mi que encara avui el format predominant en el moment de presentar qualsevol projecte o treball és el típic arxiu de text, editat amb un processador des del nostre ordinador i que probablement ha estat enviat com a mínim un parell de vegades com arxiu adjunt a través dels emails, i que si no etiquetem correctament es perden dins de la safata del correu. Si el que vols és trencar amb la tradició anterior aquí et proposo eines 2.0 senzilles de manegar que et deixaran editar textos col·laborativament des del minut un (i alguna sense necessitat de registre). Fes la prova i ja em diràs! TItanpad GOogle Drive Documents Per mi Google Drive és genial! I et diré perquè. No solament podràs editar col·laborativament documents (afegint comentaris, utilitzant diferents tipografies, inserint referències, utilitzant el xat de comunicació sincrònica, etc.) també estarà a la teva mà compartir i treballar amb els teus companys en fulls de càlcul, formularis, imatges i presentacions. I tot això a cost 0. Se li pot demanar més a una tecnologia?  Web de accés: http://titanpad.com/  Funcions:  Pluja d’idees  Edició de text conjunta i sense registre previ  Inclou línia de temps de versions  Permet exportar el text creat  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Editando colaborativamente desde Titanpad  Tecnologies similars:  Pirate Pad  Stypi.com  CollabEdit  Firepad
  57. 57. Mòdul autoformatiu - PLE 57 PDF Escape Eines 2.0 per la generació de pluges d’idees A mi les millors idees se m'ocorren a les cafeteries, així que sempre intento tenir a mà tovallons i un bolígraf o en el seu defecte, el meu portàtil amb accés a la xarxa per poder utilitzar alguns recursos que em permeten superar la síndrome (horrible) del full/ment en blanc davant d’una nova tasca/projecte.  Web de accés: https://support.google.com/drive/answer/49008?hl=es  Funcions:  Edició col·laborativa i compartició d’arxius en línia  Reflexió conjunta  Connexió amb altres aplicacions de la web  Formulació de comentaris  Historial de revisió  Generació de codi HTML per incrustar dins d’un espai web el treball  Dotació de diferents permisos d’edició i compartició d’arxius  Exportació en diferents formats  Disponible per: Android, Windows Phone, iPad, iPhone, Blackberry i també escriptori  Alguns recursos:  Google Drive como herramienta de investigación  Ayuda de Google Drive: documentos, presentaciones y hojas de cálculo  Manual básico de Google Docs (ahora llamado Google Drive Documentos)  Web de accés: PDFescape  Funcions:  Edició col·laborativa d’arxius .pdf  Reflexió conjunta  Anotació dins de documents  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Post sobre recursos relacionats amb el tractament d’arxius pdf
  58. 58. Mòdul autoformatiu - PLE 58 A continuació et vaig a compartir algunes tecnologies 2.0 que de manera individual o col·laborativa et possibilitaran crear pluges d'idees, a les quals en alguns casos podràs afegir elements extra per enriquir-les. Mira, mira! BUbblus Pooplet  Web de accés: https://bubbl.us/  Funcions:  Pluja d’idees  Disseny de projectes  Anotacions conjuntes  Edició de mapes mentals  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Crea y comparte mapas conceptuales con Bubbl.us  Manual de Bubbl.us. Una herramienta para realizar esquemas online  Mapas conceptuales sencillos con Bubbl.us  Tecnologia similar:  Text2Mindmap  Web de accés: http://popplet.com/  Funcions:  Pluja d’idees  Disseny de projectes  Anotacions conjuntes  Edició de mapes mentals  Disponible al núvol i per IOS  Alguns recursos:  Manual de Popplet  Post: Descubriendo Popplet  Tecnologia similar:  Spaaze
  59. 59. Mòdul autoformatiu - PLE 59 REAltimeBoard LInoit MYndbook  Web de accés: http://realtimeboard.com/  Funcions:  Pluja d’idees  Disseny de projectes  Anotacions conjuntes  Edició de mapes mentals  Disponible al núvol  Alguns recursos:  RealTimeBoard, una pizarra en la nube  Realtime Board, ¿una pizarra? ¿una corchera? ¿una presentación? Todo eso y además, colaborativa  Tecnologia similar:  Mural.ly  Web de accés: http://en.linoit.com/  Funcions:  Pluja d’idees  Edició de mapes mentals  Anotacions col·laboratives  Disponible per: Android, iPad i iPhone  Alguns recursos:  Murales y corcheras digitales con Lino.it  Crear corchos virtuales con Lino.it  Tecnologia similar:  Padlet  Web de accés: http://bit.ly/13zm5bT  Funcions:  Edició de pluja d’idees/mapes mentals/notes  Reflexió (individual)  Genera slideshow  Presenta diferents nivells de privacitat als projectes realitzats  Disposa d’opcions d’impressió o exportació com flashcard  Servei al núvol  Alguns recursos:  Post en Anglès sobre Myndbook  Tecnologia similar:  Freemind (servei d’escriptori; requereix descàrrega)
  60. 60. Mòdul autoformatiu - PLE 60 Eines 2.0 per la creació de mapes mentals Un altre dels recursos que jo utilitzo per estructurar un projecte és el mapa mental. Tipus de mapes mentals hi ha molts, el que és important, com sempre, és saber quin és el que ens ajudarà a desenvolupar amb eficàcia el nostre treball. Si no saps molt bé per on iniciar el teu mapa mental potser aquestes set pautes et poden servir. A continuació et deixo quatre tecnologies 2.0 amb les quals fer un mapa mental no et costarà ni una gota de suor. A més algunes d'elles et permetran convidar a col·laboradors. Veuràs que les interfícies són senzilles i intuïtives. Ara solament has de provar i quedar-te amb aquella aplicació amb la qual et sentis més còmode (t'adverteixo que no serà una elecció fàcil). MInd42  Web de accés: http://mind42.com/  Funcions:  Edició de mapes mentals de manera individual o col·laborativa  Reflexió conjunta  Disponible al núvol  Alguns recurss:  Cómo crear una cuenta en Mind42, de ZeroDark  Manual de Mind42, de María José Ciudad  Tecnologies similars:  Sí aquí les tens  … y algunes més… (dividides per categories)
  61. 61. Mòdul autoformatiu - PLE 61 MIndmup Flowchart  Web de accés: http://www.mindmup.com  Funcions:  Edició de mapes mentals/ diagrames de fluxe de manera individual o col·laborativa  Reflexió conjunta  Inclou la possibilitat d’adjuntar arxius i imatges  Permet compartir a través d’enllaç o incrustar el mapa generat  Es pot vincular amb altres serveis (ex. guardar a Dropbox, barra de colors de progrés, etc.)  Exporta el teu treball en diferents formats (.png, HTML, text) i a diversos serveis  Compta amb integració amb Google Drive  Disponible al núvol  Alguns recursos:  MindMup para crear mapas mentales con integración en Google Drive  Tecnologia similar:  Cacoo (amb limitacions a la seva versió gratuïta)  Web de accés: http://flowchart.com/  Funcions:  Edició de mapes/diagrames de fluxe de manera individual o col·laborativa  Reflexió conjunta  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Prova aquesta eina AQUÍ  Tecnologia similar:  Draw.io (només permet l’edició individual; inclou la possibilitat desconnectar amb Google Drive)
  62. 62. Mòdul autoformatiu - PLE 62 MOqups Eines 2.0 per l’edició de presentacions I com no podia ser d'una altra manera, tard o d'hora havia de parlar de Prezi, el servei per realitzar presentacions col·laboratives que està causant furor a congressos, sales de juntes i altres llocs de reunió. Amb aquest recurs 2.0 pots: elaborar la teva presentació partint de plantilles que agilitzaran el teu treball, inserir (simplement seleccionant i arrossegant) aquells elements que vulguis, incrustar vídeos i altres arxius només anotant una adreça web, pujar diapositives d'altres de les teves presentacions, generar el zooms sobre els elements que vols destacar, establir el camí (path) entre les diferents informacions, etc. Encara que en un principi pugui resultar molt diferent als escriptoris d'edició de presentacions als quals estàs acostumat que la por no et corroeixi perquè amb un parell d'hores de dedicació podràs dominar l'eina sense problemes… poso la meva mà al foc!  Web de accés: https://moqups.com/  Funcions:  Edició de maquetes (moqups), prototips, dissenys o idees de manera individual o col·laborativa  Reflexió conjunta  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Post informatiu per The TooLAB  Tutorial: Moqups  Tecnologia similar:  Lumzy
  63. 63. Mòdul autoformatiu - PLE 63 PRezi Per saber més sobre...  Storytelling: 6 charlas de TED que te ayudarán a contar mejores historias  Storytelling: 20 consejos de Pixar para introducir con éxito el storytelling en la estrategia “marketera”  Storytelling: La mejor experiencia del usuario con Storytelling  Google Drive: Google para docentes (tutorial)  Google Drive Formularios (vídeo)  Google Drive Presentaciones, Hojas de cálculo y Dibujo (vídeo)  Anotaciones en vídeo con VideoNot.es  Anotaciones en imágenes con Marqueed y Szoter  Mapas mentales: Curso básico  Mapas mentales online  Mapas mentales con Coggle  Mapas conceptuales FreeMind  Mapas mentales: 30 recursos  45 herramientas online para crear mapas mentales, gráficos y diagramas  Presentaciones: 35 libros más interesantes sobre presentaciones  Webs interessants sobre presentacions: The Back of the Napking, Presentation Zen o El arte de presentar  Presentaciones: los artículos más populares del 2013  Presentaciones: 10 herramientas para elaborarlas  Presentaciones: Slid:ology (llibre)  Presentaciones: Tu mundo en una servilleta (llibre)  Presentaciones: Método TED para hablar en público (llibre)  Web de accés: http://prezi.com/  Funcions:  Creació, emmagatzenament i exposició de presentacions col·laboratives al núvol  Importació de medis  Treball simultani entre diferents participants  Presentació de continguts amb o sense connexió  Disponible al núvol  Alguns recursos:  Presentació de Prezi a fons  Tutorial de Prezi en 15’  Prezi en 31 slides  Tecnologia similar:  Emaze (post informatiu)
  64. 64. Mòdul autoformatiu - PLE 64 Activitats o preguntes per la reflexió Nivell de dificultat BAIX Pluja d’idees 1. Escull un dels serveis de pluja d'idees que t’he presentat prèviament i elabora una brainstorming sobre un tema que sigui del teu interès (pot ser laboral o professional.) 2. Si l'eina t'ho permet inserta, com a mínim: un enllaç, una imatge, una icona i una nota. Canvia també la tipografia i edita els diferents elements, en la mesura en què les funcionalitats tecnològiques t'ho permetin. Nivell de dificultat MIG Mapa mental 3. Edita un mapa mental referit a alguna situació personal o professional. Et recomano que comencis utilitzant les tecnologies BP (Bolígraf i Paper) i que posteriorment ho traspassis fent ús d'algun dels serveis de creació de mapes mentals presentats. 4. Insereix diferents elements/funcionalitats que ajudin a aclarir les informacions del teu mapa (segons l'eina: anotacions, arxius, enllaços, imatges, etc.) Nivell de dificultat ALT Google Drive Documents 5. Edita un document manualment sobre una temàtica que t'interessi (dóna-li un títol i col·loca-ho dins d'alguna carpeta a Google *Drive). No té perquè ser molt extens, amb un parell de paràgrafs és suficient. 6. Comparteix el document anterior amb algun company/familiar/amic 7. Inclou dins del teu document quatre dels següents elements:  Un encapçalament  El nombre de pàgina  Un enllaç dins del propi document  Dos enllaços externs  Una taula  Una imatge (amb els drets per al seu ús lliure)  Una cita  Textos amb diferents colors i tipografies 8. Per realitzar amb major rapidesa aquesta tasca pots fer ús de la funcionalitat Eines>Recerca 9. Afegeix algun comentari dins d'alguna secció del document 10.Fes públic el document i aconsegueix la seva URL Recorda que gairebé totes les funcionalitats les que necessites les pots torbar a les pestanyes: Arxiu, Inserir i Eines
  65. 65. Fitxa de seguiment individual – Fase III Interessos professionals vinculats a la Fase III: Interessos personals relacionats amb la Fase III: Checklist de productes d’aprenentatge Eines 2.0 per l’edició i anotació col·laborativa Producte d’aprenentatge realitzat L’estic aprofitant? Ús potencial (professional/personal) Sí No Sí (com?) No (per què?) Sí No Titanpad Google Drive Documento PDFescape Eines 2.0 per la creació de mapes mentals Producte d’aprenentatge realitzat L’estic aprofitant? Ús potencial (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Mind42 Mindmup Flowchart Moqups
  66. 66. Mòdul autoformatiu - PLE 66 Eines 2.0 per l’edició de presentacions Producte d’aprenentatge realitzat L’estic aprofitant? Ús potencial (professional/personal) Sí No Sí (com?) Sí No Sí (com?) Prezi Dificultats o dubtes associats a les diferents aplicacions
  67. 67. Rúbrica – Fase III CRITERIS PUNTUACIONES 1 punt 2 punts 3 punts 1. Eficàcia en l’edició col·laborativa de diferents productes (textos, mapes mentals, presentacions, etc.) No utilitzo cap tipus de servei que em permeti editar col·laborativament ja que, no ho necessito Amb l'intercanvi d'emails amb els seus respectius adjunts tinc més que suficient (encara que reconec que és un procés una mica tediós) Sí, en ocasions faig ús de serveis d'edició col·laborativa, però no gaire sovint Tinc un limitat domini tècnic d'aquest tipus d'eines i em costa convidar a altres persones a participar en l'edició conjunta del treball Aposto plenament per la utilització d'aquest tipus de serveis per agilitar el treball en grup però reconec que haig de posar-me les piles per treure-li el màxim partit a totes les seves funcionalitats Sí, habitualment faig ús de tecnologies que afavoreixen l'edició per part de diverses persones d’un mateix producte/element A més he explorat les diferents funcionalitats disponibles en els serveis que utilitzo i les domino a la perfecció, així sé com convidar, com exportar, com obtenir el codi embed, etc. Considero que aquesta forma de treballar agilitza molt els processos professionals sempre que s'adoptin actituds i comportaments a favor de la col·laboració 2. Disseny adient de pluges d’idees amb l’ajuda de les tecnologies de la web 2.0 No m'he vist en la necessitat d'haver de produir mai una pluja d'idees a la meva feina Considero que les pluges d'idees en la majoria d'ocasions resulten una pèrdua de temps. És un esforç que no porta a enlloc Sí, alguna vegada he editat una pluja d'idees sobre paper però virtualment en poques ocasions Considero que haig d'invertir molt temps en el moment de dominar tècnicament l'eina, així que prefereixo seguir utilitzant el bolígraf i el paper, és més senzill Sóc capaç d'estructurar sense problemes una pluja d'idees Sí, no m'ho penso dues vegades, si haig de dur a terme una pluja d'idees individualment o de manera conjunta amb els companys tinc identificada i domino tècnicament una eina 2.0 A més aprofito les possibilitats tecnològiques tant a nivell de format com també d'exportació, d'incrustació, etc. Sé com estructurar una pluja d'idees que em sigui útil durant les fases posteriors del projecte al qual va associada

×