Taller-Capacitación Digital (OCU-2015) [día 1]

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Taller-Capacitación Digital (OCU-2015) [día 1]

Índice

- Objetivos
- Metodología
- BLOQUE A: Gestión de la información
Búsqueda y selección de la información
Organización, almacenamiento y compartición de contenidos
Difusión de la información
- Sobres extra

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  • PRÁCTICA CON TAGXEDO O TAGUL
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  • Taller-Capacitación Digital (OCU-2015) [día 1]

    1. 1. CAPACITACIÓN DIGITAL Junio – Julio 2015
    2. 2. EL EQUIPO DE THE PROJECT ANA RODERA anarodera@gmail.com @arodera NEUS BURCH neusburch@gmail.com @Neus_BS MAITE LAMA maitelama@gmail.com @lamayem NOSOTRAS
    3. 3. DÍA 1
    4. 4. 1. OBJETIVOS 1. METODOLOGÍA 1. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 3. Difusión de la información 2. SOBRES EXTRA ÍNDICE
    5. 5. 1 | OBJETIVOS
    6. 6. 1.1 OBJETIVOS GENERALES  Mejorar la competencia digital de los profesionales de todos los dominios de conocimiento de OCU  Promover mejoras significativas en la organización, tanto a nivel interno como externo, a través de la optimización de los recursos de la web social y su uso eficaz por parte de los diferentes colectivos de trabajadores de OCU 1 | OBJETIVOS 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Desarrollar competencias digitales  Internalizar la digitalización  Digitalizar los procesos dentro de la organización
    7. 7. Al finalizar el curso, el participante ha de:  Conocer las características que definen la web 2.0.  Identificar categorías generales que permitan agrupar las tecnologías 2.0.  Diferenciar entre buscador, metabuscador y buscador especializado.  Definir las características básicas de un Content curator y transferirlas a la realidad profesional.  Realizar búsqueda y selección cuidadosa de contenidos informativos.  Saber realizar la sindicación de informaciones, haciendo uso de RSS y lectores de feeds.  Reconocer el potencial y las funcionalidades de los marcadores sociales,.  Presentar un dominio técnico básico de un servicio de social bookmarking.  Configurar un escritorio personalizado.  Gestionar eficientemente la identidad y la reputación digital.  Hacer un uso profesional de alguna de las redes personales y/o profesionales más relevantes.  Aplicar los criterios fundamentales de la Net-Etiqueta.  Señalar las posibilidades de Google Drive como un servicio de almacenamiento y compartición de archivos. 1 | OBJETIVOS
    8. 8. 2 | METODOLOGÍA
    9. 9.  Los criterios pedagógicos que se siguen dentro de cada una de las propuestas formativas se basan en la metodología learning by doing (aprender haciendo). Además, se establece una estrategia de comunicación y seguimiento por parte de los facilitadores durante todo proceso formativo.  Se combina el trabajo de contenidos teóricos y técnicos durante la sesión, así como la reflexión crítica.  Se diseñan un total de 10 actividades, de carácter obligatorio. Las actividades anteriores se ven completadas por una actividad final donde los participantes deben presentar una propuesta de aplicación práctica contextualizada en su ámbito laboral, donde hagan uso de un mínimo de 5 de las tecnologías 2.0 trabajadas.  Se presentan también actividades optativas dentro de las diferentes temáticas que los participantes podrán realizar voluntariamente, y que recibirán apoyo por parte de los facilitadores.  Nota: La aportación de material por parte de los participantes (ej. Archivos de imágenes, textos, etc.) mediante la utilización de un USB o un disco duro portable, permitirá personalizar sus productos de aprendizaje. 2 | METODOLOGÍA
    10. 10. Seguro que os estáis preguntando ... ¿y qué hay que hacer?  Idear un proyecto relacionado con tu trabajo donde se puedan integrar tecnologías de la web 2.0 en diferentes momentos, y que presentaréis en el wiki del taller.  Practicar con un mínimo de 7 tecnologías 2.0 y mostrar sus producciones en su página personal del wiki.  Participar activamente durante las sesiones (ej. Preguntar, aportar informaciones, ayudar a los compañeros, etc.)  Asistir a las sesiones (mínimo 80%) 2 | METODOLOGÍA READY??? LET’S GO!
    11. 11. ¿Qué es un Wikispace? Wikispaces es un servicio de alojamiento web gratuito (a veces llamado una wiki farm). Los usuarios pueden crear fácilmente sus propios wikis. Los wikis gratuitos están financiados a través de la inserción de discretos anuncios de texto. Hay tres modalidades para Wikispaces: • Pública: Cualquiera puede editar. • Protegida: Los usuarios registrados pueden editar ciertas Wikispaces. • Totalmente privada: Sólo los miembros registrados pueden visualizar la Wikispaces; es un servicio de pago. Fuente: WIKIPEDIA TU WIKISPACE
    12. 12. OPCIONES PRINCIPALES MIS WIKIS CREAR UN NUEVO WIKI CORREO INTERNO TU WIKISPACE
    13. 13. EDITAR WIKI INICIO / DASHBOARD TU WIKISPACE MENSAJES PENDIENTES MIS WIKIS
    14. 14. HOME TU WIKISPACE PARA PODER TIRAR ATRÁS SI SE HAN HECHO MODIFICACIONES EDITAR PÁGINA AÑADIR PÁGINA AÑADIR MIEMBROS AJUSTES PRIVACIDAD, CUENTA, DISEÑO…
    15. 15. EDICIÓN DEL WIKI TU WIKISPACE
    16. 16. EDICIÓN DEL WIKI TU WIKISPACE
    17. 17. EDICIÓN DEL WIKI TU WIKISPACE
    18. 18. EDICIÓN DEL WIKI TU WIKISPACE
    19. 19. MÁS OPCIONES TU WIKISPACE Revisiones Discusión
    20. 20. Antes de empezar el curso, cierra los ojos y piensa en un proyecto o propuesta que te gustaría llevar a cabo dentro de tu trabajo. Piensa en procesos que querríais agilizar o mejorar la eficacia mediante la incorporación de las tecnologías de la web 2.0 2 | METODOLOGÍA TRANQUIL@ TE VAMOS A AYUDAR UN POCO…
    21. 21. Para ayudarte en los primeros pasos en la definición de tu proyecto piensa en ... El contexto: dedica 5 minutos a conocer el contexto de trabajo de tu vecino o vecina. - ¿Cuál es su departamento? - ¿Cuántas personas tiene al equipo? - ¿Cómo son? - ¿Qué tipo de proyectos hacen? 2 | METODOLOGÍA 5 MIN!
    22. 22. El reto: Dedica 5 minutos a conocer el reto de tu vecino o vecina. - ¿Qué quiere cambiar? - ¿Qué aspectos del equipo quisiera resolver? - ¿Qué proyecto querría llevar a cabo? - ¿Qué aspectos negativos quiere mejorar? - ¿Qué aspectos positivos quiere mantener? - ¿Qué acciones necesita realizar? - ¿Qué tipo de tecnologías 2.0 necesitaría utilizar? 2 | METODOLOGÍA 5 MIN!
    23. 23. Los objetivos: A partir de lo que te ha preguntado tu vecino / vecina, piensa en los objetivos generales de tu proyecto y añádelos al Padlet 2 | METODOLOGÍA 5 MIN!
    24. 24. 10:00
    25. 25. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 3. Difusión de la información
    26. 26. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información  La curación de contenidos: la figura del Content Curator  Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces  Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados  El fenómeno Big Data
    27. 27. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator
    28. 28. La figura del “curador de contenidos” o Content Curator aparece precisamente para gestionar todo este alud de información del que estamos hablando. Podríamos decir que es intermediario crítico del conocimiento. Veamos algunas definiciones que se han hecho sobre la figura del content curator BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator
    29. 29. “Es un profesional, interno o externo, especialmente implicado con el conocimiento, y que asesorará sobre la información más relevante en el sector. Se dedica a realizar una selección personalizada y de calidad del mejor contenido y de los mejores recursos sobre temas específicos” (By Dolors Reig) BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator
    30. 30. “Es alguien que busca, agrupa y comparte de forma continua lo más relevante dentro de su ámbito de especialización. Su objetivo fundamental es mantener la relevancia de la información que fluye libre o apoyada en herramientas concretas para la creación de entornos informacionales”. (By Sandra Sanz) BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator
    31. 31. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator “Sistema llevado a cabo por un especialista (el content curator) para una organización o a título individual, consistente en la búsqueda, selección, caracterización y difusión continua del contenido más relevante de diversas fuentes de información en la web sobre un tema (o temas) y ámbito (o ámbitos) específicos, para una audiencia determinada, en la web (tendencia mayoritaria) o en otros contextos (p.e., en una organización), ofreciendo un valor añadido y estableciendo con ello una vinculación con la audiencia/usuarios de la misma. (Javier Guallar y Javier Leiva Aguilera)
    32. 32. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator PERIODISTA DOCUMENTALISTA MÁRKETING …
    33. 33. Definición del curador de contenidos o Content Curator Artículo de interés: Por qué lo llaman Content Curator cuando quieren decir Documentalista BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator
    34. 34. Criterios básicos para realizar una buena curación de contenidos BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator
    35. 35. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator
    36. 36. Criterios básicos para realizar una buena curación de contenidos BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator
    37. 37. Responde a estas preguntas en nuestra pizarra virtual: 1. ¿Crees que tu departamento necesita un content curator? 2. En caso afirmativo, ¿cuáles serían sus funciones? 3. ¿Consideras que tu eres curador/a de contenidos en tu trabajo? ¿Por qué? EJERCICIO Practica… ¡Ahora mismo! BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.1 La curación de contenidos: la figura del Content Curator
    38. 38. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información  La curación de contenidos: la figura del Content Curator  Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces  Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados  El fenómeno Big Data
    39. 39. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces: Como combatir la infoxicación
    40. 40. Qué entendemos por INFOXICACIÓN? Estamos hablando de una sobrecarga informativa, que según la Wikipedia, podríamos describir como: “Es el estado de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema. Grandes cantidades de información histórica para analizar, una alta tasa de nueva información siendo añadida, contradicciones en la información disponible, una relación señal/ruido baja dificultando la identificación de información relevante para la decisión, o la ausencia de un método para comparar y procesar diferentes tipos de información pueden contribuir a este efecto.”. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces: Como combatir la infoxicación Echemos un vistazo al post de Alfons Cornella sobre INFOXICACIÓN
    41. 41. Priorizando la calidad sobre la cantidad Buscar fuentes, blogs, referentes que sepamos de primera mano que nos aportarán información de valor, con contenido y buena argumentación. Entendiendo qué leemos A menudo leemos demasiado y entendemos poco de lo que leemos. Hay que dejar de ser “comepalabras” y procesar lo que leemos, con calma. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces: Como combatir la infoxicación
    42. 42. Bloqueando la publicidad Son aplicaciones que bloquean publicidad (ventanas emergentes, anuncios de vídeo…) Adblock de Google Así, de entrada, restringimos la aparición de información que no deseamos y que no nos distraerá. Clasificando la información (haciendo uso de marcadores sociales o herramientas de curación de contenidos) Seleccionaremos, clasificaremos y almacenaremos la información utilizando nuestros propios criterios (más adelante daremos alguna pista sobre cuáles pueden ser esos criterios y cómo os podéis convertir en unos eficientes content curators). BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces: Como combatir la infoxicación
    43. 43. 1. BUSCAR EN LA WEB Escribimos en la barra del buscador la palabra que nos interesa y clicamos la tecla “intro”. Nos aparecen una serie de resultados: PUBLICIDAD PRIMERA ENTRADA IMÁGENES BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    44. 44. ¿ Cómo busca Google? Utilizando una serie de algoritmos que “son fórmulas y procesos informáticos que convierten las preguntas en respuestas. Actualmente, los algoritmos de Google se basan en más de 200 señales únicas o "pistas" que permiten adivinar lo que realmente podrías estar buscando. Estas señales incluyen, entre otros, los términos de los sitios web, la actualidad del contenido, tu región y el PageRank”. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    45. 45. 1. BUSCAR EN LA WEB Si nos fijamos en la barra superior veremos una serie de opciones (web, imágenes, vídeos, etc.) que nos pueden ayudar a la hora de realizar nuestra búsqueda. Si clicamos el botón “Herramientas de búsqueda” se despliegan diversas opciones con las que podremos realizar una búsqueda más específica.. Podremos buscar resultados por país, idioma, fecha de creación, páginas que ya hemos visitado o no, o por la localización exacta. BARRA SUPERIOR BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    46. 46. 2. BUSCAR UNA IMAGEN Lo mismo pasa si lo que buscamos es una imagen. Google nos permite especificar tamaños, colores, tipos de imagen, fecha o derechos de uso. BUSCAR IMAGEN BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    47. 47. 3. BUSCAR UN VÍDEO En el caso de los vídeos, Google también nos ofrece una serie de elementos para ayudarnos a encontrar lo que buscamos. Podemos especificar el país de publicación, la duración la fecha, la calidad, si lo queremos con subtítulos o la fuente. BUSCAR VÍDEO BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    48. 48. – 14 trucos para buscar mejor en Google –29 trucos impresionantes que deberías saber sobre Google – Google Support – Google de búsqueda de información (vídeo - 13’) Infografia sobre cómo utilizar la búsqueda en Google de forma más eficiente BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    49. 49. mira – Búsquedas avanzadas con Google BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    50. 50. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces FICHA - ACTIVIDAD ¡Ahora te toca trabajar a ti!
    51. 51. Consejos de la abuela  Vídeos cortos (3’-5’) y concisos.  Audios/Podcast adecuados a la situación  Acceso remoto a los vídeos y audios  Confianza en las fuentes de procedencia Repositorios de vídeos, podcasts y efectos sonoros BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    52. 52. Repositorios de imágenes e iconos BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    53. 53. Repositorios de imágenes e iconos BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces
    54. 54. Consejos de la abuela  Referenciar les imágenes  Buscar utilizando palabra clave  Escoger el buscador más adecuado  Utilizar y COMPARTIR imágenes BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.2 Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces Repositorios de imágenes e iconos
    55. 55. 10:45
    56. 56. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información  La curación de contenidos: la figura del Content Curator  Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces  Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados  El fenómeno Big Data
    57. 57. Para localizar información, habitualmente utilizamos BUSCADORES: – Son páginas de internet que permiten realizar búsquedas de información dentro de espacios web que ya tiene el mismo buscador. – Tienen una sintaxis propia de búsqueda. – Extraen palabras clave (Keyword) para identificar la temática de la web. – Algunos de los buscadores más conocidos son: Google, Yahoo, Bing o Lycos … pero también podemos utilizar METABUSCADORES: – Son buscadores que localizan la información dentro de otros buscadores. – No tienen base de datos propia. – Amplían nuestra búsqueda. – No distinguen sintaxis. – Un par de ejemplos son: Webcrawler o Mysearch Por si necesitas más información sobre BUSCADORES Y METABUSCADORES: Buscadores y Metabuscadores BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.3 Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados: ¿Qué son?
    58. 58. – 40 ejemplos de buscadores – 10 herramientas de búsqueda para cada dia –29 herramientas de búsqueda de información en Internet – Herramientas de búsqueda en Internet: ¿Cuál es la mejor solución para mí? BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.3 Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados: Ejemplos de buscadores
    59. 59. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.3 Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados: Ejemplos de metabuscadores
    60. 60. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.3 Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados: Ejemplos de metabuscadores
    61. 61. Google Academics Especializado en la búsqueda de tesis, artículos, trabajos de investigación, materiales educativos, etc. Science Research Es un sistema de búsqueda que, en lugar de indexar la información, envía la misma pregunta a centenares de colecciones, que pueden ser bases de datos, repositorios o simplemente otros buscadores, por descontado, siempre del ámbito educativo. El volumen de resultados es, por tanto, enorme y muy exhaustivo en todas las áreas de investigación. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.3 Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados: Ejemplos de buscadores especializados
    62. 62. ScienceDirect Es una plataforma electrónica fácil de utilizar que ofrece artículos en texto completo para investigadores de renombre internacional. Buscadores Especializados en Educación Guía de Recursos en Internet para Investigadores BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.3 Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados: Ejemplos de buscadores especializados
    63. 63. EJERCICIOS Practica… ¡ahora mismo! 1. Busca una palabra haciendo uso de diferentes buscadores y/o metabuscadores (ej. Un término sobre el tema que has escogido o vinculado con tu actividad profesional) –¿Aparecen los mismos resultados y en el mismo orden? –¿Cómo se agrupa/presenta la información? 2. Ahora prueba con algún buscador especializado –¿Qué resultados obtienes si tecleas la palabra crowdsourcing? BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.3 Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados
    64. 64. 11:00
    65. 65. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información  La curación de contenidos: la figura del Content Curator  Estrategias generales para realizar búsquedas eficaces  Buscadores, metabuscadores y buscadores especializados  El fenómeno Big Data
    66. 66. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.4 El fenómeno Big Data “Dicho concepto engloba infraestructuras, tecnologías y servicios que han sido creados para dar solución al procesamiento de enormes conjuntos de datos estructurados, no estructurados o semi-estructurados (mensajes en redes sociales, señales de móvil, archivos de audio, sensores, imágenes digitales, datos de formularios, emails, datos de encuestas, logs etc,)”. (Fuente) Post: Quién es quién en el Big Data de España
    67. 67. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.4 El fenómeno Big Data “El Big Data o Datos Masivos se refiere a sistemas informáticos basados en la acumulación a gran escala de datos y de los procedimientos usados para identificar patrones recurrentes dentro de esos datos” (Wikipedia, 2015) “La tendencia a manipular ingentes cantidades de datos se debe a la necesidad en muchos casos de incluir los datos relacionados del análisis en un gran conjunto de datos, como los análisis de negocio, publicitarios, los datos de enfermedades infecciosas, el espionaje y seguimiento a la población o la lucha contra el crimen organizado.4” (Wikipedia, 2015)
    68. 68. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.4 El fenómeno Big Data | Técnicas de análisis de datos Asociación: Permite encontrar relaciones entre diferentes variables.26 Bajo la premisa de causalidad, se pretende encontrar una predicción en el comportamiento de otras variables. Estas relaciones pueden ser los sistemas de ventas cruzadas en los e-commerce.
    69. 69. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información Minería de datos (Data Mining): Tiene como objetivo encontrar comportamientos predictivos. Engloba el conjunto de técnicas que combina métodos estadísticos y de machine learning con almacenamiento en bases de datos.27 Está estrechamente relacionada con los modelos utilizados para descubrir patrones en grandes cantidades de datos. 1.4 El fenómeno Big Data | Técnicas de análisis de datos
    70. 70. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.4 El fenómeno Big Data | Técnicas de análisis de datos Agrupación (Clustering): El análisis de clústeres es un tipo de minería de datos que divide grandes grupos de individuos en grupos más pequeños de los cuales no conocíamos su parecido antes del análisis.27 El propósito es encontrar similitudes entre estos grupos, y el descubrimiento de nuevos conociendo cuáles son las cualidades que lo definen. Es una metodología apropiada para encontrar relaciones entre resultados y hacer una evaluación preliminar de la estructura de los datos analizados. Existen diferentes técnicas y algoritmos de clustering.28
    71. 71. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.4 El fenómeno Big Data | Técnicas de análisis de datos Análisis de texto (Text Analytics): Gran parte de los datos generados por las personas son textos, como e- mails, búsquedas web o contenidos. Esta metodología permite extraer información de estos datos y así modelar temas y asuntos o predecir palabras.29
    72. 72. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.4 El fenómeno Big Data | Técnicas de análisis de datos Tecnologías de visualización de datos 20 herramientas gratuitas para visualización y análisis 14 herramientas para una visualización de datos atractiva 20 superb data visualization for web designers Visualización de datos: Nubes de palabras –Tagul –Tagxedo –IBM Word-Cloud Generator –Gephi –NodeXL
    73. 73. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.4 El fenómeno Big Data | Tagxedo URL: http://www.tagxedo.com/ Tutorial para usar Tagxedo Monográfico: Nubes de palabras mira
    74. 74. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.4 El fenómeno Big Data | Tagxedo 1. Genera una nube de palabras con Tagxedo 2. Buscar un icono que simbolice algo en vuestro proyecto. 3. Escribir en un documento a parte 10 palabras relacionadas con vuestro proyecto y pegar esas palabras 4. Modificar el color 5. Guardar la imagen y pegarla en el Drive EJERCICIO Practica… ¡ahora mismo!
    75. 75. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 1.4 El fenómeno Big Data | Recursos de ampliación –Artículo: ¿Qué es eso del Big data? –Post: Big Data: una pequeña introducción –Google presenta Cloud BigTable, su servicio de Big Data para empresas
    76. 76. 11:30 12:00
    77. 77. BLOQUE A: Gestión de la información 1. Búsqueda y selección de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 3. Difusión de la información
    78. 78. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos  Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)  Escritorio personalizado  Marcadores sociales  Servicios de almacenamiento y compartición de archivos
    79. 79. Really Simple Syndicaction (RSS) ¿Qué son? BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    80. 80. RSS: ¿Qué son? Si quieres mantenerte informado sobre el contenido que se va actualizando dentro de diferentes espacios web, puedes hacer uso de la sindicación de contenidos mediante una subscripción a estas páginas web, a través de un canal RSS. Gracias al RSS, no tendrás que visitar cada una de las páginas web para ver si se ha añadido o no información. Al contrario, gracias al lector de feeds o noticias que hayas escogido en el momento de realizar la subscripción, estas páginas te informaran a ti. Qué es un RSS según la Wikipedia Nos dejan reunir en un único lugar todas la informaciones que se publican en nuestros espacios web favoritos sin tener que visitarlos uno a uno. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    81. 81. RSS: ¿Cómo funcionan? Los lectores (agregadores) de RSS realizan todos el mismo trabajo, pero los dividiremos ahora en tres grupos para que puedas escoger qué tipo constituye la mejor opción para ti: 1 - Lectores RSS que se instalan en el ordenador: cuando tienes el programa abierto, él mismo se conecta cada cierto tiempo para hacerte llegar las actualizaciones de las páginas web/blogs u otros espacios web que quieras seguir: Feedreader, Newsmonster, RssReader, etc. 2 - Lectores RSS online: Hacen exactamente lo mismo que los anteriores lectores, pero en este caso se lleva a cabo todo el proceso dentro de una página web en la que te tienes que dar de alta previamente. Una vez registrado, puedes acceder siempre que quieras con tu usuario y contraseña y consultar los contenidos actualizados a los que te hayas suscrito: NetVibes o Symbaloo BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    82. 82. RSS: ¿Cómo funcionan? 3 - Lectores en tu navegador o programa de correo electrónico: te permiten recibir las actualizaciones de las páginas web a través de tu navegador o directamente a tu email. Los navegadores con los que podéis hacer uso de este tipo de lector, son: Internet Explorer, Firefox, Outlook Express, Mozilla Thunderbird, etc. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    83. 83. RSS: ¿Cómo funcionan? Los pasos a seguir para sindicar contenidos y poder leerlos son estos cinco: 1. Selecciona les páginas web que quieres seguir o que tienen informaciones que te interesan. 2. Identifica el icono RSS (no todas lo tienen) 3. Elige tu lector RSS 4. Regístrate (si te lo pide) 5. Configura los diferentes parámetros, indicándole de qué páginas web o blogs quieres ir recibiendo noticias automáticamente. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    84. 84. Ejemplo de Lector o Agregador de noticias: Feedly Vamos a ver un ejemplo de cómo funciona. Entra en feedly.com BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    85. 85. Ejemplo RSS: Feedly Te puedes registrar con tu cuenta de Facebook, Twitter, etc. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    86. 86. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds) Desde aquí accedemos a los feeds que hemos guardado Añadir contenido Carpetas con temas. Podemos verlo todo de golpe o expandir cada carpeta y acceder al contenido de forma filtrada. Lo último que leímos Podemos organizar el contenido a través de carpetas También dar colorido a nuestro escritorio. Y cómo no, acceder a diferentes ajustes básicos para personalizar nuestra experiencia. Diferentes opciones y servicios de Feedly.
    87. 87. Introduce en este espacio la URL de la página web que quieres seguir (ej. www.ocu.org ) El servicio automáticamente ya da opción de seguirlo BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds) AÑADIR CONTENIDO. Ejemplo RSS: Feedly También podemos buscar por palabras clave (ej.: Organización de consumidores) y por #hashtag (ej. #consumo)
    88. 88. Puedes hacer lo mismo con páginas web de medios de comunicación (diarios, 3/24, etc) para estar al día Cuando aparece el resultado, clica aquí para añadirlo a tu lector. Sugerencias de páginas similares que pueden interesarte seguir BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos
    89. 89. A continuación, cuando clicamos a +feedly (añadir a feedly) nos aparece el menú de la izquierda, donde tenemos la posibilidad de incluir esta página web que queremos seguir dentro de una lista o “colección” temática (por ejemplo, diarios, música,…) Aquí tenemos tres temas que seguimos: • Consumo • Educación • Noticias Pero podemos crear tantas colecciones como queramos. Y clicamos en ADD para finalizar la acción de añadir. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    90. 90. Así, cuando entras en Feedly, solo tienes abrir el menú de la izquierda y consultar las últimas actualizaciones de las webs a las que estás subscrito. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    91. 91. Para ver las últimas informaciones actualizadas, clica encima del tema que quieras (consumo) En la parte central aparecen los contenidos actualizados. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    92. 92. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds) Cambiar vista Ocultar noticia / guardar para leer luego Más opciones
    93. 93. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds) Podemos compartir con los medios que hayamos escogido en preferencias, integrarlo Evernote, añadir etiquetas…
    94. 94. FICHA - ACTIVIDAD ¡Ahora te toca trabajar a ti! BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    95. 95. Evernote: Evernote es una aplicación gratuita que permite anotar, guardar y organizar todo tipo de información mediante el uso de notas. - Instalación y descarga Evernote para Windows - Introducción a Evernote para Mac - Guía básica para manejar Evernote - Evernote: Guía rápida - La guía para convertirte en un maestro de productividad con Evernote - Video Tutorial Evernote en Español 2014 BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    96. 96. Mention: Mention es una sencilla y práctica herramienta muy útil para todo SEO o profesional del marketing online. La función de Mention es bien sencilla, es una herramienta de monitorización de palabras clave en Internet. A través de diferentes opciones y menús, podemos configurar menciones para palabras clave que nos interesen. - Mention: Una interesante herramienta de monitorización - Mention, Herramienta para Crear Alertas y Monitorizar tu Marca en Internet - Mention (plataforma para monitorizar palabras claves) en Marketing Colectivo  video BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    97. 97. Flipboard: Flipboard es un agregador de noticias que agrupa aquellas informaciones a las que nos hemos subscrito en un formato de revista y tiene un fuerte componente de red social. Disponible para PC, Android e IOS. - Flipboard: Tutoriales - Videotutorial sobre Flipboard - Los mejores trucos para Flipboard BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    98. 98. Fretsi: Fretsi es un sencillo lector de feeds, con un diseño atractivo y gran componente social. Permite diferentes opciones de guardado para no perder nuestras lecturas favoritas, o aquellas que dejemos para más tarde, facilitando la gestión de información. - Fretsi: una alternativa a Feedly para lectores exigentes. - Vídeo presentación de Fretsi (inglés) BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.1 Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)
    99. 99. 12:45
    100. 100. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos  Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)  Escritorio personalizado  Marcadores sociales  Servicios de almacenamiento y compartición de archivos
    101. 101. “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje”. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: ¿Qué es un PLE?
    102. 102. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: ¿Qué es un PLE? Jordi Adell y Linda Castañeda Conciben un PLE como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. (Adell y Castañeda, 2010)
    103. 103. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: ¿Qué es un PLE?
    104. 104. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: ¿Qué es un PLE? - ¿Cómo uso la Red? - ¿Uso la Red para seguir formándome? - ¿Con quién lo hago? ¿…sol@? ¿…en compañía de otr@s? - ¿Qué hábitos he cambiado en torno a mi formación continua y a mi desarrollo personal/profesional?
    105. 105. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: ¿Qué es un PLE? ¿Qué puedo aportar/hacer/mejorar para seguir desarrollando mi perfil como ciudadano digital y profesional en la Red?
    106. 106. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: ¿Qué es un PLE? http://www.um.es/ple/libro/ Taller completo sobre PLE
    107. 107. Néstor Alonso BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: ¿Qué es un PLE?
    108. 108. Symbaloo es un Servicio web que permite crear escritorios virtuales donde ir añadiendo webs o sindicando contenidos. Podemos recopilar y organizar nuestras páginas web preferidas en un único lugar, accesible desde cualquier ordenador. Además, podemos gestionar en forma de bloques o “webmix” todas estas páginass o enlaces. Nuestros escritorios (webmix) se pueden hacer públicos para que otros usuarios puedan utilizarlos, así estaremos actuando como content curators. Fuente BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    109. 109. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    110. 110. Características:  Escritorio virtual y personal (también llamado webmix)  Guarda tus enlaces de interés y RSS en un único espacio (equivalente a Favoritos del ordenador)  Es posible compartir tu/s webmix e importar webmix de otras personas.  Dispone de galería de búsqueda de webmix, a partir del uso de palabras clave o keywords. Disponibilidad: en la nube, Android i IOS BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    111. 111. Algunos recursos:  Manual de usuario Symbaloo  Tutorial para Symbaloo  Otro tutorial de Symbaloo  Herramientas colaborativas Symbaloo  Manual básico de Netvibes y Symbaloo BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    112. 112. Opciones de configuración de una cuenta: 1. Edita tu perfil (añade una fotografía y la información que consideres oportunas) 2. Selecciona aquellas Preferencias que mejor se adapten a tus necesidades (no olvides guardarlas al finalizar la edición) 3. En Ajustes de cuenta modifica tu nombre de usuario, idioma, zona horaria, la sincronización con Facebook y Twitter o elimina tu cuenta. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    113. 113. 1 3 2 Creación de un webmix, 3 opciones: 1. Añadirlo desde 0, darle un nombre y determinar si contendrá bloques o RSS. 2. Buscar otros webmixes existentes y abiertos (a partir de: keywords, tipos o país) 3. Utilizar el inicio rápido predefinido. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    114. 114. Modificación de un webmix: 1. En el webmix que quieres modificar, clica en Opciones 2. En el desplegable, irás configurando las diferentes opciones según tus intereses. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    115. 115. Configuración de un bloque: 1. Clica sobre cualquier recuadro de la pantalla y editamos el bloque. 2. Opción 1: edita un bloque dándole el nombre de la web/herramienta/aplicación y haciendo clic sobre el icono para insertarlo. 3. Opción 2: genera un bloque: introduce la URL+selecciona el tipo de contenido+añade un nombre+elige un texto o imagen. Opción 1 Opción 2 BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    116. 116. Configuración de un bloque: 4. Opción 3: busca el bloque que quieres a partir de una categoría predeterminada que te proporciona Symbaloo. Por ejemplo: compras  Ebay o Amazon Opció 3 BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    117. 117. Modificación de un bloque: 1. Haz clic sobre el botón derecho y selecciona la opción deseada del desplegable. 2. Si quieres cambiar las propiedades del bloque, clica sobre modificar (esto te llevará de nuevo al panel de edición del bloque) 3. Si te interesa es posible Copiar/Mover tu bloque a otros webmixes que ya tengas generados. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    118. 118. Seguimiento de un webmix: 1. Edita las palabras clave que ayudan a buscar entre los webmix públicos. 2. Selecciona también el tipo de webmix: titles, news o RSS, así como la región, y haz clic sobre Buscar BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    119. 119. Seguimiento de un webmix: 3. Cuando encuentres un webmix bien valorado haz clic sobre su preview 4. Si te parece interesante, presiona sobre el botón Añadir este webmix, y automáticamente aparecerá una pestaña nueva con el webmix añadido a tu cuenta de Symbaloo BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    120. 120. Gestión de tus webmix: desde la pestaña situada en la parte superior izquierda, tienes acceso a todos los webmix (públicos y privados) para editar sus propiedades + puedes crear uno nuevo o incluso buscar entre aquellos que se encuentren en la galería pública de Symbaloo BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    121. 121. Complementos (Add-ons) de Symbaloo para tus navegadores… para hacerte la vida más fácil :D BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    122. 122. Compartir un webmix: 1. Haz clic sobre el icono para compartir (situado en el margen superior central) 2. En el desplegable edita les pestañas según tu elección particular. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    123. 123. Una vez escogido el webmix que quieres compartir, desde la pestaña Detalles del webmix obtén las informaciones necesarias para enlazarlo o incrustarlo en un espacio web. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    124. 124. FICHA - ACTIVIDAD ¡Ahora Te toca trabajar a ti! BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Symbaloo
    125. 125. Se trata de un diario personal virtual y se asemeja a lo que sería una web personalizada de contenidos actualizados. Netvibes reúne noticias e informaciones (por eso es un agregador) de otros portales y los organiza por pestañas previamente definidas por el usuario. De esta forma se convierte en una herramienta muy útil para ordenar y visualizar al instante las suscripciones de cada usuario a blogs, portales de noticias y otras webs de contenido de renovación periódica. - Tutorial guia netvibes - Tutorial netvibes - Cómo acceder y usar Netvibes - La guía de Netvibes - Escritorios virtuales en la nube: Symbaloo, Netvibes y Pearltrees BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.2 Escritorio personalizado: Netvibes
    126. 126. 13:15
    127. 127. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos  Sindicación de contenidos: RSS y lectores de noticias (feeds)  Escritorio personalizado  Marcadores sociales  Servicios de almacenamiento y compartición de archivos
    128. 128. Según la Wikipedia los marcadores sociales son “un tipo de medio social que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Además de los marcadores de enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes áreas como libros, vídeos, música, compras, mapas, etc. Los marcadores sociales también forman parte de los marcadores sociales de noticias como Digg”. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: ¿Qué son?
    129. 129. – Diigo es un marcador social que permite de forma sencilla almacenar, clasificar y compartir enlaces a Internet o dentro de una Intranet. Los enlaces ja no están guardados en el ordenador, sino que se encuentran en la nube, y de esta forma, accesibles desde cualquier sitio. – Los contenidos guardados en Diigo pueden ser públicos o privados. – Des de este marcador social es posible generar grupos, invitando a otros usuarios a aportar recursos de interés sobre una temática concreta. CARACTERÍSTICAS DESTACADAS Diigo en 10’ BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Diigo
    130. 130. – Facilita la clasificación de los contenidos almacenados mediante la asignación de etiquetas o tags. El establecimiento de buenas etiquetas mejorará los procesos de búsqueda posteriores. – Este servicio nos deja publicar los enlaces en nuestros blogs o espacios web. También conecta con Twitter, de forma que todos los tweets que se marquen, dentro de esta red social como Favoritos se añadirán al marcador social automáticamente. Tutorial de Diigo: paso a paso (51’) CARACTERÍSTIQUES DESTACADES BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Diigo
    131. 131. la biblioteca en Diigo de Neus BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Diigo
    132. 132. la biblioteca en Diigo de Ana Rodera BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Diigo
    133. 133. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Diigo
    134. 134. Organización de la información en formato índice con la funcionalidad Outliner de Diigo BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Diigo
    135. 135. Vídeo Outliner Diigo (ingés; 8’) Tutorial sobre Outliner de Diigo (inglés) BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Diigo
    136. 136. BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Diigo
    137. 137. Dispones de 20‘ para llevar a cabo estas 4 tareas: 1. Créate un perfil en Diigo. 2. Genera un grupo en Diigo e invita al compañero/a que tengas al lado. 3. Busca, selecciona y recopila un mínimo de 10 recursos web (vídeos, post, webs, etc.) que sean de tu interés o que tengan relación con el grupo que has creado (ten en cuenta las licencias). 4. Incluye, al almacenarlos en tu Diigo: Breve descripción Tag (1 mínimo) La señal sonora indicará que el tiempo de Trabajo ha finalizado. EJERCICIO: Practica… ¡Ahora mismo! BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Diigo
    138. 138. Es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folcsonomías (tags). No sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores. - Manual Delicious - Tutorial paso a paso  Video BLOQUE A: Gestión de la información 2. Organización, almacenamiento y compartición de contenidos 2.3 Marcadores Sociales: Delicious
    139. 139. 13:45
    140. 140. CUESTIONARIO AUTOEVALUACIÓN DÍA 1 http://goo.gl/forms/VYyo48iwfE VAMOS A PONER A PRUEBA LO APRENDIDO:
    141. 141. MICRORETO 1 ¡Incorpora alguna/s de las herramientas a tu día a día laboral! Y PARA LA SEMANA QUE VIENE…
    142. 142. SOBRES EXTRA
    143. 143. SOBRES EXTRA
    144. 144. EL EQUIPO DE THE PROJECT ANA RODERA anarodera@gmail.com @arodera NEUS BURCH neusburch@gmail.com @Neus_BS MAITE LAMA maitelama@gmail.com @lamayem NOSOTRAS
    145. 145. CAPACITACIÓN DIGITAL Junio – Julio 2015

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