COMUNICACIÓN
COMO PROCESO
EFICAZ
Mg. Karim Obregón Nicolás
LA COMUNICACIÓN HUMANA
¿Qué es la comunicación?
Elementos de la comunicación
Clases de comunicación
¿Qué es la comunicación?
“Es el proceso para la transmisión de mensajes, ideas, emociones,
pensamientos y sentimientos, me...
También es…
 El proceso que tiene por finalidad la transmisión
intencionada de un mensaje.
 REALIZARNOS COMO PERSONAS.
...
•IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
•La comunicación está ligada al aspecto biológico y a la
supervivencia de los seres vivos....
COMUNICACIÓN
HUMANA
COMUNICACIÓN
NO HUMANA
COMUNICACIÓN
VERBAL
COMUNICACIÓN
NO VERBAL
SISTEMA DE COMUNICACIÓN
AUDITIVO
ORA...
DIVISIÓN DE LA COMUNICACIÓN
NO VERBAL PROXEMICA - espacio físico
ICÓNICA - signos
PARA LINGÜÍSTICA -
modulación de voz
COM...
CLASES DE COMUNICACIÓN
Son:
•Comunicación oral
•Comunicación escrita
*Comunicación lingüística:
•Comunicación gestual
•Comunicación visual
*Comunicación no lingüística:
•Comunicación acústica
Diferencias entreDiferencias entre
comunicación humana ycomunicación humana y
animalanimal
• Humana:
• La comunicación se da
a través de un lenguaje
de doble articulación
• Se emplea un sistema
de signos verbales,...
• Humana:
• Utilizamos las
señales eléctricas
como medio de
comunicación.
• El ser humano utiliza
continuamente su
expresi...
•COMUNICACIÓN HUMANA
Es la que se da entre los seres humanos. Se clasifica en comunicación verbal o
lingüística y en comun...
¿LA COMUNICACIÓN = LA INFORMACION?
Teniendo en cuenta la estrecha relación que
guardan los términos información y
comunica...
La información se toma como el proceso de
recolección, acumulación y registro de los
datos provenientes del mundo, los cua...
INFORMACION
OBJETO
(El ciclismo)
SUJETO
(Guillermo)
COMUNICACION
SUJETO 1
(Guillermo)
OBJETO
(El ciclismo)
SUJETO 2
(Eduar...
DIFERENCIAS ENTRE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
Comunicación:
Es el proceso de doble vía, es bidireccional.
La relación entre...
Elementos del Proceso Comunicativo
La transmisión de información mediante señales
(codificación) supone la existencia de u...
REFERENTE
CODIGO
CANAL
MENSAJEEMISOR
CONTEXTO
CONTEXTO
COMPRENSIONPRODUCCION
RECEPTOR
RETROALIMENTACION
 Por dar un ejemplo se podría decir
que es una situación semejante a la
que se produce cuando una
emisora de radio (emiso...
Fuente:
 Es el lugar de donde emana la información,
los datos, el contenido que se enviará, en
conclusión: de donde nace...
Emisor o
codificador:
Se le llama así a la
persona que
comunica un mensaje
que pasará a ser
recogido por el
receptor
Receptor o
decodificador:
Se le llama así a la persona que recibe
e interpreta el mensaje que ha sido
dado por el emisor....
Código:
 Se llama así al conjunto de signos y el conjunto
de reglas en los que la información que se
transmite está cifr...
Las código por medio de banderas manuales
se utilizaron para fines militares tanto en tierra
como en el mar.
Mensaje:
 Es la información que contiene el conjunto de
signos, es decir, lo que se dice. Es el conjunto
de ideas, senti...
Canal:
 Es el medio físico
por el cual se
transmite la
información, por
ejemplo, por el
teléfono, por los
gestos, por la...
Referente:
 Es el objeto o entidad real a que el signo
remite.
 Es la realidad que es percibida gracias al
mensaje. Com...
Situación:
 También llamado
“contexto”. Es el
medio y el conjunto
de circunstancias
que rodean el acto
de la comunicació...
Por ejemplo:
Pancracia se ha peleado con su novio, su casi esposo
Huasaberto. Lo ha visto conversando abrazado con su súpe...
•Interferencia o barrera:
•Se le llama así a cualquier perturbación que
sufre la señal en el proceso comunicativo, se
pued...
Factores que interfieren en la
comunicación
 Información escasa.
 Distancias de
información.
 Falta de coordinación.
 ...
Retroalimentación:
Es la condición necesaria para la interactividad del
proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba
...
Características de la
retroalimentación:
 Útil: para enriquecer la información del
emisor.
 Descriptiva: para que sea ef...
Las condiciones necesarias
 Para que un acto de Comunicación se desarrolle
con éxito se deben dar las siguientes
condicio...
EMISOR:
También conocido como fuente de
comunicación, transmisor, comunicador,
cifrador, etc., es aquel que inicia la
comu...
DECODIFICACIÓN:
Es el que toma las ideas de
una fuente y las elabora y
ordena en un código
determinado, bajo la forma
de u...
MENSAJE:
Es la información total que el emisor ha
codificado, para ser transmitida por
medio del habla, gestos, escritura,...
CODIGO:
La forma en que se estructuran en
él los símbolos o los mensajes,
quedando traducidos o convertidos
en un lenguaje...
CONTENIDO:
Se relacionará directamente con
la selección de todo el material
que sea de utilidad para poder
expresar un pro...
TRATAMIENTO:
Modo en que el mensaje se
presenta, la frecuencia con que
se emite, el énfasis que se le
da y su intención.
CANAL:
Es el vehículo por medio del cual se transmite,
recibe o difunde el mensaje. Tomando su estructura
formal se clasif...
DECODIFICACIÓN
Es la interpretación del mensaje que le da
el receptor de acuerdo a sus actitudes y su
nivel académico y so...
RECEPTOR:
Es la persona o grupo de
personas que recibe el
mensaje del emisor. Se
conoce también como
descifrador, interpre...
RETROALIMENTACIÓN:
Es un proceso de reacción causa-
efecto que se produce entre la
salida y entrada de uno o de
todos los ...
RUIDO:
Es cuando el proceso experimenta una serie de interrupciones o que inclusive
sea íntegramente anulado, también cuan...
RETROALIMENTACION
Eslabón final en el proceso de comunicación, es nuestra
verificación de éxito que hemos tenido al transm...
El mensaje que se quiere emitir
El mensaje que realmente se emite
El mensaje que se oye
El mensaje que realmente se escuch...
NIVELES DE LA COMUNICACIÓN:
COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL
COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL
COMUNICACIÓN...
DIRECCION DE LA
COMUNICACION
Co. Ascendente
Niveles inferiores
a los superiores
Co. Informal
Rumores
(No verificables)
Co....
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Capacidad basada en un conjunto de conocimientos
(dominios, experiencias, destrezas, habilidades,...
CLASES DE COMUNICACIÓN
C R I T E R I O T I P O E X P L I C A C I O N E J E M P L O S
1 . T I P O
D E
E M I S O R
I N T E R...
C R I T E R I O T I P O E X P L I C A C I O N E J E M P L O S
5 . E X T E N S I O N
D E L C A N A L
D IR E C T A
IN D IR E...
COMUNICACIÓN EFICAZ
El emisor, deberá adecuar su intención de
informar a un grado eficiente de
aceptabilidad del receptor,...
INEFICACIA EN EL PROCESO
COMUNICATIVO
 Los ruidos: Son las interferencias entre el
medio físico o canal que transporta el...
Problemas del emisor:
-inhibe la comunicación.
-se comunica de forma
inadecuada.
-deja de comunicarse por miedo
a la reacc...
Problemas en el mensaje:
No es concreto
No es claro
No es operativo, presenta
ambigüedad, difícil vinculación a la
real...
ELEMENTOS QUE PERJUDICAN
LA BUENA TRANSMISIÓN DEL
MENSAJE:
Ruido o interferencia.
Mancha de tinta.
Disco dañado
Errores or...
Fases o subprocesos en el Acto
Comunicativo
La comunicación es un proceso en el que las
personas (individuales o colectiva...
PRODUCCIÓN
INFORMACION CODIFICACION EMISION
Materia prima
para que el
emisor elabore lo
que quiere
transmitir.
Materia pri...
COMPRENSIÓN
PERCEPCION DECODIFICACION INTERPRETACIO
N
Recepción del
mensaje por el
receptor recibe las
señales por los
sen...
 La información
 La codificación
 La emisión del mensaje o
ejecución
LA PRODUCCIÓN: Implica la participación
de un emis...
 La información, que constituye la materia
prima para que el emisor elabore lo que
quiere dar a entender.
 La codificaci...
 La emisión del mensaje o
ejecución, para lo cual es necesaria
una acción psicomotriz que
transforma la estructura en vía...
 La percepción o recepción del
mensaje.
 La decodificación.
 La interpretación.
LA COMPRENSIÓN: Implica la
participació...
 La percepción o recepción del
mensaje, por la cual el emisor recibe las
señales por los sentidos correspondientes de
acu...
 La interpretación, se basa en la
identificación de la información y
demás. Esto es fundamental para la
plena comprensión...
 Según el código.
 Según la relación emisor – receptor.
 Según el espacio.
 Según la dirección del mensaje.
 Según el...
 VERBAL:
 Se utiliza como
código una
lengua.
 Se puede
realizar de
manera oral y
escrita.
 NO VERBAL:
 Se utiliza com...
 INTRAPERSONA
L:
 Es la que realiza
la persona
consigo misma.
 INTERPERSONA
L:
 Es la que se
realiza entre dos
persona...
 DIRECTA:
 Se produce
cuando el
emisor y el
receptor tiene
proximidad
física.
 INDIRECTA:
 Se produce
cuando el
emisor...
 UNIDIRECCIONA
L:
 El emisor encía
el mensaje al
receptor, pero
este último no
responde o no
contesta.
 BIDIRECCIONA
L:...
 DE DIFUSIÓN:
 El emisor es
reconocible
perfectamente
y siempre es
una persona.
 DE MEDIOS O
MASAS:
 El aquella donde ...
Funciones de la comunicación
Se emplea en las siguientes funciones
principales dentro de un grupo o equipo:
a.Control; La ...
Funciones de la comunicación
b.Motivación; Lo realiza en el sentido que
esclarece a los empleados qué es lo que
debe hacer...
unciones de la comunicación
c.Expresión emocional; Gran parte de
los empleados, observan su trabajo
como un
medio para int...
Comunicación Oral Comunicación Escrita
Sonidos / signos gráficos Canal auditivo Canal visual
Sobre la marcha ya lo ves
tod...
Comunicación como proceso eficaz
Comunicación como proceso eficaz
Comunicación como proceso eficaz
Comunicación como proceso eficaz
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Comunicación como proceso eficaz

2.178 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Motor
0 comentarios
3 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
2.178
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
63
Comentarios
0
Recomendaciones
3
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.
  • Vanessa
  • Comunicación como proceso eficaz

    1. 1. COMUNICACIÓN COMO PROCESO EFICAZ Mg. Karim Obregón Nicolás
    2. 2. LA COMUNICACIÓN HUMANA ¿Qué es la comunicación? Elementos de la comunicación Clases de comunicación
    3. 3. ¿Qué es la comunicación? “Es el proceso para la transmisión de mensajes, ideas, emociones, pensamientos y sentimientos, mediante signos comunes entre emisor y receptor, con una reacción o efecto determinado” Hector Maldonado. “Proceso por medio del cual emisores y receptores de mensajes interactúan en un contexto social dado” Kenneth Sereno y David C. Mortensen. Por proceso se entiende ”cualquier fenómeno que presenta una continua modificación a través del tiempo o cualquier operación o tratamiento continuos” David Berlo. •La comunicación implica la interrelación entre dos o mas Personas.
    4. 4. También es…  El proceso que tiene por finalidad la transmisión intencionada de un mensaje.  REALIZARNOS COMO PERSONAS.  TRANSFORMAR EL MUNDO EN QUE VIVIMOS.  INSERTARNOS EN EL MUNDO EN QUE VIVIMOS.
    5. 5. •IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN •La comunicación está ligada al aspecto biológico y a la supervivencia de los seres vivos. Sin comunicación, la vida del individuo y la supervivencia de las especies estarían en peligro. •La “comunicación” como “interacción”: Cada individuo se convierte en un centro, fuente, portador, transmisor y blanco de información, que trata de compartir e intercambiar con los demás. •La comunicación humana, es un proceso que implica reciprocidad dentro de la vida comunitaria, para hacer vida común. •La comunicación es una transferencia de Información, por medio de signos para satisfacer nuestras necesidades.
    6. 6. COMUNICACIÓN HUMANA COMUNICACIÓN NO HUMANA COMUNICACIÓN VERBAL COMUNICACIÓN NO VERBAL SISTEMA DE COMUNICACIÓN AUDITIVO ORAL ESCRITA VISUO GRAFICA - GESTOS - SILBIDOS - SEMÁFORO - PINTURA - MÚSICA - ANIMALES - VEGETALES MAQUINAS (ROBOTS) CLASIFICACIÓN GENERAL DE LA COMUNICACIÓN
    7. 7. DIVISIÓN DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL PROXEMICA - espacio físico ICÓNICA - signos PARA LINGÜÍSTICA - modulación de voz COMUNICACIÓN ESCRITA - leer VERBAL ORAL - escuchar, hablar   KINESTESICA – corporal  
    8. 8. CLASES DE COMUNICACIÓN Son: •Comunicación oral •Comunicación escrita *Comunicación lingüística:
    9. 9. •Comunicación gestual •Comunicación visual *Comunicación no lingüística: •Comunicación acústica
    10. 10. Diferencias entreDiferencias entre comunicación humana ycomunicación humana y animalanimal
    11. 11. • Humana: • La comunicación se da a través de un lenguaje de doble articulación • Se emplea un sistema de signos verbales, gestuales, movimientos, sonidos, etc. • El lenguaje usado es creativo, por que permite la creación de nuevas señales combinando elementos preexistentes • Animal: • Las señales de los sistemas de comunicación animal suelen producirse como reacción a estímulos externos; no son aprendidos, sino que son completamente innatos e instintivos. • Se realiza mediante signos y señales acústicas, visuales, etc.
    12. 12. • Humana: • Utilizamos las señales eléctricas como medio de comunicación. • El ser humano utiliza continuamente su expresión corporal para comunicarse. • Animal: • Algunos se comunican por medio de las vibraciones producidas en su hábitat, por la danza, etc. • La comunicación animal es un acto instintivo: cada grito o sonido es un hecho automático, es una respuesta a algo vital en el animal (hambre, frió, celo, etc.)
    13. 13. •COMUNICACIÓN HUMANA Es la que se da entre los seres humanos. Se clasifica en comunicación verbal o lingüística y en comunicación no verbal o no lingüística. A.Comunicación Verbal. Es el intercambio de información entre individuos mediante el uso de un sistema lingüístico. Clases: •La Comunicación Oral o Hablada.- El hablante y el oyente, se comunican mediante la lengua hablada. Asimismo, junto al código verbal se emplean códigos de refuerzo, como los gestos, las actitudes, los ruidos, los movimientos, etc. •La Comunicación Escrita.- Se da cuando el escritor y el lector se encuentran generalmente separados en el tiempo y en el espacio; sin embargo, la comunicación escrita, a veces, se utiliza estando el autor y el lector en el mismo lugar y momento. En este tipo de comunicación, la escritura y el material soporte (papel u otros), constituyen respectivamente el medio principal y el canal de comunicación. Asimismo, junto a la escritura se utilizan elementos anexos, como: figuras, diagramas, etc. •Comunicación no verbal. Consiste en el uso de sistemas no lingüísticos. En este caso, el emisor y el receptor se limitan al empleo de recursos no verbales, tales como el llamado lenguaje gestual, la mímica, los ideogramas y pictogramas, los jeroglíficos, el semáforo, equipos electrónicos, etc. COMUNCIACIÓN NO HUMANA
    14. 14. ¿LA COMUNICACIÓN = LA INFORMACION? Teniendo en cuenta la estrecha relación que guardan los términos información y comunicación es importante hacer una distinción entre ellos. Para algunos autores comunicación e información son sinónimos quizás porque el primer termino incluye al segundo; no obstante, existe un elemento distintivo que las hace ser diferentes: la retroalimentacion o bilateralidad.
    15. 15. La información se toma como el proceso de recolección, acumulación y registro de los datos provenientes del mundo, los cuales propician en el sujeto la apropiación y el conocimiento de dicho mundo. Este proceso incluye un sujeto que se informa y un objeto sobre el cual se informa. Es unidireccional. La Comunicación en cambio es un proceso bidireccional, en la medida que transmite la información de un sujeto a otro
    16. 16. INFORMACION OBJETO (El ciclismo) SUJETO (Guillermo) COMUNICACION SUJETO 1 (Guillermo) OBJETO (El ciclismo) SUJETO 2 (Eduardo) RETROALIMENTACION Información Doble proceso información de 1 sujeto a otro Proceso Unidireccional
    17. 17. DIFERENCIAS ENTRE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN Comunicación: Es el proceso de doble vía, es bidireccional. La relación entre un emisor y entre un receptor y viceversa. Es la forma originaria de interacción entre los hombres, de compartir algo en común, de unión e integración social. Este enfoque nos lleva a compartir un mismo código, que implica un proceso libre susceptible de respuesta, en este sentido la comunicación no sólo es emitir mensajes, sino también escuchar a nuestro interlocutor. La comunicación más perfecta se da en el diálogo. Información: Esta palabra encierra un enfoque unidireccional, en una sola dirección. Es un proceso que permite que algo se conozca o se dé a conocer. Es una simple transmisión de contenidos. Es un medio de conocer el mundo de recepción de datos, pero no tener ese carácter intersubjetivo de mutuo entendimiento. Los medios informativos, son erróneamente llamados medios de comunicación masiva; Ejemplo: la televisión, el periódico, simple y llanamente informan, dan contenidos o condicionan, sin posibilidad de respuesta del receptor, incluso el código de la información muchas veces no es comprendido por este.
    18. 18. Elementos del Proceso Comunicativo La transmisión de información mediante señales (codificación) supone la existencia de un emisor que, deacuerdo a un determinado código, emite un mensaje con un referente determinado en un contexto dado. El mensaje viaja a través de un canal y llega al receptor que lo decodifica. Componentes básicos del Acto Comunicativo: Emisor, Receptor, Mensaje, Código, Canal, Contexto y Referente.
    19. 19. REFERENTE CODIGO CANAL MENSAJEEMISOR CONTEXTO CONTEXTO COMPRENSIONPRODUCCION RECEPTOR RETROALIMENTACION
    20. 20.  Por dar un ejemplo se podría decir que es una situación semejante a la que se produce cuando una emisora de radio (emisor) transmite una noticia (mensaje) a unos oyentes (receptores) a través de las ondas hertzianas (canal) en un momento y lugar determinado (situación) y lo hace empleando la lengua castellana (código)
    21. 21. Fuente:  Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviará, en conclusión: de donde nace el mensaje primario  Genera un mensaje (información codificada), el cual va a ser transmitido por un determinado medio (y/o canal). Este mensaje descodificado y llega a un destino, produciendo determinados efectos, uno de los cuales es enviar información de retorno (feed back). El proceso tiene lugar en una situación y en un contexto particular y sus fases se desarrollan de acuerdo a un plan o programa.
    22. 22. Emisor o codificador: Se le llama así a la persona que comunica un mensaje que pasará a ser recogido por el receptor
    23. 23. Receptor o decodificador: Se le llama así a la persona que recibe e interpreta el mensaje que ha sido dado por el emisor.En el ejemplo del correo electrónico de Juan Pérez (emisor), Luis Sánchez, Gabriela Gómez y Concepción Garza son los receptores. Ellos, a su vez, pueden contestar el mensaje como parte de su recepción.
    24. 24. Código:  Se llama así al conjunto de signos y el conjunto de reglas en los que la información que se transmite está cifrada. Por ejemplo, las diferentes lenguas que se hablan (español, inglés, francés, alemán, entre otros) o el lenguaje braille  El código puede cambiar de acuerdo al lugar en que lo utilizamos. Por ejemplo:  Perú: Parecía una verdadera familia  EE.UU.: It seems like to be a real family  Un código muy conocido es el llamado código Morse
    25. 25. Las código por medio de banderas manuales se utilizaron para fines militares tanto en tierra como en el mar.
    26. 26. Mensaje:  Es la información que contiene el conjunto de signos, es decir, lo que se dice. Es el conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor. Existen algunos aspectos que deben tomarse en cuenta cuando se elabora un mensaje: 1) Tener en mente al receptor. 2) Pensar el contenido con anticipación. 3) Ser breve. 4) Organizar el mensaje cuidadosamente: lo más importante debe ir al principio. Así el tema será más claro.
    27. 27. Canal:  Es el medio físico por el cual se transmite la información, por ejemplo, por el teléfono, por los gestos, por la computadora, etc.
    28. 28. Referente:  Es el objeto o entidad real a que el signo remite.  Es la realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que es descrito por el mensaje.
    29. 29. Situación:  También llamado “contexto”. Es el medio y el conjunto de circunstancias que rodean el acto de la comunicación. En ocasiones determina o condiciona el significado o el sentido del mensaje
    30. 30. Por ejemplo: Pancracia se ha peleado con su novio, su casi esposo Huasaberto. Lo ha visto conversando abrazado con su súper enemiga en un parque y como ella es una celosa compulsiva ahora está furiosa, enojada, encerrada en su casa sin querer hablar con nadie y piensa “En el momento que vea a Huasaberto le voy a decir que lo nuestro se acabo para siempre que no lo quiero volver a ver nunca mas en mi vida”. En ese instante suena la puerta.- “debe ser él- piensa ella. Tenía razón, era él. Pancracia abre la puerta para hecharlo de su casa cuando escucha mariachis, un concierto entero para ella..y ve a Huasaberto con doce docenas de rosas en su puerta. Manda al tacho todo lo que pensó y le dice: “Hay Huasa no te hubieras molestado”… Ese es un claro ejemplo que la situación puede llegar a cambiar el mensaje
    31. 31. •Interferencia o barrera: •Se le llama así a cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno que no atiende aunque esté en silencio.
    32. 32. Factores que interfieren en la comunicación  Información escasa.  Distancias de información.  Falta de coordinación.  Comunicación apresurada.,  Temas a preguntar.  Salirse de canales normales.  No saber escuchar.  Confusión en las definiciones.  Conclusiones prematuras.  Diferencias de conocimientos y expresiones.  Diferencia de personalidad e interés.  Falta del todo al dar instrucciones.  Creencias en que lo sabemos todo.
    33. 33. Retroalimentación: Es la condición necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta...) sea deseada o no. Logrando la interacción entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta la comunicación) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar la comunicación). Si no hay realimentación, entonces solo hay información mas no comunicación.
    34. 34. Características de la retroalimentación:  Útil: para enriquecer la información del emisor.  Descriptiva: para que sea eficaz.  Específica: de manera que indique la comprensión del mensaje.  Oportuna: en el lugar y contexto adecuados.
    35. 35. Las condiciones necesarias  Para que un acto de Comunicación se desarrolle con éxito se deben dar las siguientes condiciones: A) Que el receptor conozca el sistema de signos empleado por el emisor B) Que el mensaje este correctamente constituido. C) Que la realidad a la que se refiere el mensaje sea adecuada a los conocimientos del receptor
    36. 36. EMISOR: También conocido como fuente de comunicación, transmisor, comunicador, cifrador, etc., es aquel que inicia la comunicación; puede ser una persona o un grupo de personas, cosas o animales que elaboran y envían un mensaje. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
    37. 37. DECODIFICACIÓN: Es el que toma las ideas de una fuente y las elabora y ordena en un código determinado, bajo la forma de un mensaje.
    38. 38. MENSAJE: Es la información total que el emisor ha codificado, para ser transmitida por medio del habla, gestos, escritura, pintura, movimientos corporales, señales de humo o banderas, etc., y que va a ser captada por el receptor. Enlace o unión entre el emisor y el receptor y se divide en tres factores; el código, el contenido y el tratamiento.
    39. 39. CODIGO: La forma en que se estructuran en él los símbolos o los mensajes, quedando traducidos o convertidos en un lenguaje comprensible para el receptor o para el canal que lo decodificará y pondrá en otro o en el mismo código.
    40. 40. CONTENIDO: Se relacionará directamente con la selección de todo el material que sea de utilidad para poder expresar un propósito o un mensaje.
    41. 41. TRATAMIENTO: Modo en que el mensaje se presenta, la frecuencia con que se emite, el énfasis que se le da y su intención.
    42. 42. CANAL: Es el vehículo por medio del cual se transmite, recibe o difunde el mensaje. Tomando su estructura formal se clasifican en naturales (fisiológicos); son los que el hombre posee de manera innata, y con los que se relaciona con el exterior, es el caso de los cinco sentidos, artificiales (técnicos); (medios) son los que el hombre ha creado para transportar los mensajes a través del tiempo y el espacio, como el cine, la radio, la televisión, etc.
    43. 43. DECODIFICACIÓN Es la interpretación del mensaje que le da el receptor de acuerdo a sus actitudes y su nivel académico y social.
    44. 44. RECEPTOR: Es la persona o grupo de personas que recibe el mensaje del emisor. Se conoce también como descifrador, interprete, perceptor y destino.
    45. 45. RETROALIMENTACIÓN: Es un proceso de reacción causa- efecto que se produce entre la salida y entrada de uno o de todos los elementos que integran el acto de la comunicación.
    46. 46. RUIDO: Es cuando el proceso experimenta una serie de interrupciones o que inclusive sea íntegramente anulado, también cuando todo aquello que perturbe un proceso de comunicación, es conocido como barrera de la comunicación. Pueden ser de distinta naturaleza, razón por la cual se les a clasificado en: • Físicas • Fisiológicas • Psicológicas • Semánticas • Técnicas • Administrativas • Filosóficas
    47. 47. RETROALIMENTACION Eslabón final en el proceso de comunicación, es nuestra verificación de éxito que hemos tenido al transmitir nuestro mensaje, determina si se ha logrado la comprensión de nuestro mensaje. La comunicación, de esta forma, se realizará en forma invertida ya que el receptor se convierte en emisor y el emisor, en receptor. Sin el Feed Back o Retroalimentación, no se puede medir si el proceso comunicativo fue eficaz.
    48. 48. El mensaje que se quiere emitir El mensaje que realmente se emite El mensaje que se oye El mensaje que realmente se escucha El mensaje que realmente se acepta El mensaje que se retiene El mensaje que realmente se pone en práctica El mensaje que se sabe emitir MENSAJE COMUNICATIVO
    49. 49. NIVELES DE LA COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL COMUNICACIÓN INTERPERSONAL COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL COMUNICACIÓN DIRECTA COMUNICACION INDIRECTA COMUNICACIÓN GRUPAL COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL COMUNICACION MASIVA O MASA Monólogos Relación con otros Libro, pintura Mismo ambiente aire Relacionarse Cumplir metas Jerarquías, iglesias Difusión, medios técnicos
    50. 50. DIRECCION DE LA COMUNICACION Co. Ascendente Niveles inferiores a los superiores Co. Informal Rumores (No verificables) Co. Descendente Niveles superiores a inferiores Co. Horizontal Coordinación e integración
    51. 51. COMPETENCIA COMUNICATIVA Capacidad basada en un conjunto de conocimientos (dominios, experiencias, destrezas, habilidades, hábitos) que habilitan a los integrantes de un grupo social (hablante/oyente/escritor/lector) para producir y comprender eficazmente los mensajes con significado sobre cualquier aspecto del mundo, por diferentes medios y códigos y en diversos contextos. Tipos: - Competencia Lingüística o gramatical - Competencia socio lingüística - Competencia discursiva o textual
    52. 52. CLASES DE COMUNICACIÓN C R I T E R I O T I P O E X P L I C A C I O N E J E M P L O S 1 . T I P O D E E M I S O R I N T E R P E R S O N A L C O L E C T I V A I n te r e la c ió n d e p e r s o n a a p e r s o n a , m e d io le n g u a je o r a l E l e m is o r p u e d e s e r u n a p e r s o n a o in s titu c ió n y e l d e s tin a ta r io u n a c o le c tiv id a d C o n v e r s a c ió n , c a r a a c a r a . C o m u n ic a c ió n e n m a s M e d ia 2 . T I P O D E C O D I G O L I N G Ü Í S T I C A E X T R A L IN G Ü IS T IC A E l m e d io e s e l le n g u a je n a tu r a l, a p o y a d o p o r lo s c ó d ig o s p a r a lin g ü ís tic o s . E m p le o d e c ó d ig o s d is tin to s a l le n g u a je C o m u n ic a c ió n o r a l y e s c r ita e n C o n s e ñ a le s , b a n d e r in e s , h u m o . 3 . T I P O D E M E N S A J E P R IV A D A P U B L I C A N o tr a s c ie n d e e l á m b ito p e r s o n a l, e s c e r r a d a . T r a s c ie n d e lo p e r s o n a l e s a b ie r ta , s e d ir ig e a u n p ú b lic o . C o n v e r s a c ió n , c a r ta p e r s o n a l. P ie z a m u s ic a l, c o m u n ic a d o d e p r e n s a , a v is o p u b lic ita r io . 4 . E S T I L O IN F O R M A L F O R M A L E s p o n tá n e a y lib r e , s in p la n e a c ió n , n i s u je c ió n . S e s u je ta a p a tr o n e s , a d e m á s d e l c ó d ig o E x p r e s io n e s f a m ilia r e s , c a r ta c o n v e r s a c ió n . T e x to s , c o n f e r e n c ia s , c a r ta
    53. 53. C R I T E R I O T I P O E X P L I C A C I O N E J E M P L O S 5 . E X T E N S I O N D E L C A N A L D IR E C T A IN D IR E C T A A tr a v é s d e c a n a le s s im p le s , im p lic a p re s e n c ia lid a d . A tr a v é s d e c a n a le s c o m p le jo s , q u e im p lic a n c a d e n a s d e m e d io s . P r o y e c c ió n e n u n a s a la , c o lo q u io . P e r ió d ic o , a v is o s , e tc . 6 . N A T U R A L E Z A D E L C A N A L O R A L A U D IO V IS U A L V IS U A L D e n a tu r a le z a v o c a l – a u d itiv a . Im p r e s io n a a l o íd o y la v is ta S o lo la v is ta G r a b a c ió n , m e n s a je r a d ia l C in e , T V , v íd e o L ib r o s , s ig n o s s o rd o m u d o s , e tc . 7 . D I R E C C I O N H O R IZ O N T A L V E R T IC A L S e d a e n tre m ie m b r o s d e u n m is m o r a n g o . F lu jo c o m u n ic a tiv o e n tr e r a n g o s y v ic e v e r s a . R e u n ió n s in d ic a l, d iá lo g o s . L e y e s , d e c r e to s , s o lic itu d e s CLASES DE COMUNICACIÓN
    54. 54. COMUNICACIÓN EFICAZ El emisor, deberá adecuar su intención de informar a un grado eficiente de aceptabilidad del receptor, y ha de codificar con propiedad su mensaje, de acuerdo con el instrumento de comunicación que use y con los significados que quiera expresar. Por su parte el receptor deberá ser capaz de reconocer y admitir la intención comunicativa del emisor, y decodificar en forma apropiada el mensaje. Se produce el Feed Back.
    55. 55. INEFICACIA EN EL PROCESO COMUNICATIVO  Los ruidos: Son las interferencias entre el medio físico o canal que transporta el mensaje  Las Barreras: Son obstáculos y dificultades que impiden totalmente establecer relaciones comunicativas. Ejm: El desconocimiento del del código del idioma, dos personas que no desean comunicarse.  Los rumores: Son elementos distorcionadores de la comunicación que surgen como información divulgada pero no verificada.
    56. 56. Problemas del emisor: -inhibe la comunicación. -se comunica de forma inadecuada. -deja de comunicarse por miedo a la reacción que pueda suscitar Problemas del receptor: -no escucha. -no presta atención. -hace interpretaciones propias, sesgando el mensaje y no pide aclaraciones al respecto. -no reconoce los mensajes
    57. 57. Problemas en el mensaje: No es concreto No es claro No es operativo, presenta ambigüedad, difícil vinculación a la realidad. No se encuentra dentro del contexto, irrelevante, carece de significación en ese momento
    58. 58. ELEMENTOS QUE PERJUDICAN LA BUENA TRANSMISIÓN DEL MENSAJE: Ruido o interferencia. Mancha de tinta. Disco dañado Errores ortográficos. Escritura ilegible.
    59. 59. Fases o subprocesos en el Acto Comunicativo La comunicación es un proceso en el que las personas (individuales o colectivas) codifican mensajes para compartir creativamente conocimientos o significados iguales o compatibles, en forma parcial o a distancia. Así en un acto comunicativo es necesario considerar la existencia de dos subprocesos o fases: la PRODUCCIÓN y COMPRENSIÓN.
    60. 60. PRODUCCIÓN INFORMACION CODIFICACION EMISION Materia prima para que el emisor elabore lo que quiere transmitir. Materia prima para que el emisor elabore lo que quiere transmitir. Elección del tipo de información, intención, código, canal. El nivel sociocultural , el contexto y la retroalimentación. Elección del tipo de información, intención, código, canal. El nivel sociocultural , el contexto y la retroalimentación. Ejecución del mensaje, transformado en una estructura perceptible (oral o escrita), según el tipo de código o canal. Ejecución del mensaje, transformado en una estructura perceptible (oral o escrita), según el tipo de código o canal. FASES O SUB PROCESOS DEL ACTO COMUNICATIVO FASES O SUB PROCESOS DEL ACTO COMUNICATIVO 1
    61. 61. COMPRENSIÓN PERCEPCION DECODIFICACION INTERPRETACIO N Recepción del mensaje por el receptor recibe las señales por los sentidos, como una unidad material y luego la transforma en imágenes en la mente. Recepción del mensaje por el receptor recibe las señales por los sentidos, como una unidad material y luego la transforma en imágenes en la mente. Mediante el cual el receptor traduce el mensaje, identifica y descifra los signos, con miras a reconocer los contenidos. Mediante el cual el receptor traduce el mensaje, identifica y descifra los signos, con miras a reconocer los contenidos. Identificación de la información. Se debe tener en cuenta el contexto y la intención del emisor. Identificación de la información. Se debe tener en cuenta el contexto y la intención del emisor. 2
    62. 62.  La información  La codificación  La emisión del mensaje o ejecución LA PRODUCCIÓN: Implica la participación de un emisor encargado de codificar un mensaje con intención comunicativa
    63. 63.  La información, que constituye la materia prima para que el emisor elabore lo que quiere dar a entender.  La codificación, que supone una serie de elecciones: del tipo de información, de la intención, del código, del registro y del canal. Asimismo ha debido tener en cuenta al referente común, el nivel sociocultural, los intereses del interlocutor, el contexto y la retroalimentaciòn disponible.
    64. 64.  La emisión del mensaje o ejecución, para lo cual es necesaria una acción psicomotriz que transforma la estructura en vías de codificación, en una unidad perceptible, según el tipo de código o canal.
    65. 65.  La percepción o recepción del mensaje.  La decodificación.  La interpretación. LA COMPRENSIÓN: Implica la participación del destinatario en un proceso que abarca:
    66. 66.  La percepción o recepción del mensaje, por la cual el emisor recibe las señales por los sentidos correspondientes de acuerdo con el código y el canal respectivo, en principio como unidad material y luego como imágenes en la mente.  La decodificación, mediante la cual el receptor, conocedor del código, identifica y descifra los signos, con miras a reconocer los contenidos.
    67. 67.  La interpretación, se basa en la identificación de la información y demás. Esto es fundamental para la plena comprensión del mensaje. No basta asignar un significado cualquiera al mensaje, lo pertinente es asignarle el que corresponde al contexto en el que éste es enunciado.
    68. 68.  Según el código.  Según la relación emisor – receptor.  Según el espacio.  Según la dirección del mensaje.  Según el tipo de emisor.
    69. 69.  VERBAL:  Se utiliza como código una lengua.  Se puede realizar de manera oral y escrita.  NO VERBAL:  Se utiliza como código cualquier conjunto de signos no lingüísticos.
    70. 70.  INTRAPERSONA L:  Es la que realiza la persona consigo misma.  INTERPERSONA L:  Es la que se realiza entre dos personas o más.
    71. 71.  DIRECTA:  Se produce cuando el emisor y el receptor tiene proximidad física.  INDIRECTA:  Se produce cuando el emisor y el receptor no tiene proximidad física.
    72. 72.  UNIDIRECCIONA L:  El emisor encía el mensaje al receptor, pero este último no responde o no contesta.  BIDIRECCIONA L:  El emisor y el receptor intercambian mensajes.
    73. 73.  DE DIFUSIÓN:  El emisor es reconocible perfectamente y siempre es una persona.  DE MEDIOS O MASAS:  El aquella donde el emisor, es una institución, se comunica con un inmenso grupo.
    74. 74. Funciones de la comunicación Se emplea en las siguientes funciones principales dentro de un grupo o equipo: a.Control; La comunicación controla el comportamiento individual. Las organizaciones, poseen jerarquías de autoridad y guías formales a las que deben regirse los empleados. Esta función de control además se da en la comunicación informal.
    75. 75. Funciones de la comunicación b.Motivación; Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados qué es lo que debe hacerse, si se están desempeñando de forma adecuada y lo que deben hacer para optimizar su rendimiento. En este sentido, el establecimiento de metas especificas, la retroalimentación sobre el avance hacia el logro de la meta y el reforzamiento de un comportamiento deseado, incita la motivación.
    76. 76. unciones de la comunicación c.Expresión emocional; Gran parte de los empleados, observan su trabajo como un medio para interactuar con los demás, y por el que se transmiten fracasos y de igual manera satisfacciones. d.Información; La comunicación se constituye como una ayuda importante en la solución de problemas; se le
    77. 77. Comunicación Oral Comunicación Escrita Sonidos / signos gráficos Canal auditivo Canal visual Sobre la marcha ya lo ves todo Signos sucesivamente Signos simultáneamente Espontánea (natural, no elaborada) Elaborada (planificación y corrección) En el tiempo y el espacio Inmediata Diferida Efímera Duradera Gestos, acento, tamaño y tipo de letra Códigos no verbales Códigos verbales Posibilidad de observar las reacciones del interlocutor Interacción No-interacción Contexto espacio-temporal Contexto extralingüístico No contexto extralingüístico Innata Aprendida

    ×