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Conjunto de actividades que se realizarán durante el año 2013 para desarrollar habilidades artísticas en los(as) estudiantes y difundir nuestra diversidad cultural.

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  • PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉDE JUEGOS FLORALES 2013 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 REGIÓN : Ancash 1.2 UGEL : Santa 1.3 I.E. : Nº 89004 1.4 COMITÉ : JUEGOS FLORALES 1.5 DURACIÓN : Marzo a Diciembre del 2 012 1.6 INTEGRANTES : ARROYO LAGUNA ANGÉLICA II. FUNDAMENTACIÓN: Los Juegos Florales Escolares son la actividad artística más importante delcalendario anual escolar y están instituidos desde el año 2005 por el Ministerio de Educación. Los Juegos Florales son parte del Programa Escuelas Abiertas. El Ministerio de Educación considera que el arte es una vía de conocimiento y conexión privilegiada con lo real. Los Juegos Florales Escolares están articulados con los fines de la educación, orientados a formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, religiosa, física y espiritual; propiciando la construcción de una sociedad profundamente intercultural, respetuosa del bilingüismo, inclusiva, de calidad y en equidad de género, que cultiva los valores democráticos y cívicos, promueve la convivencia armoniosa entre todas las sangres y propicia la unidad regional y nacional en la diversidad, aspectos que configuran la identidad peruana. Esta actividad permitirá fomentar valores como la amistad, la aceptación mutua, el deseo de justicia, el respeto y amor por el pueblo indígena, por las comunidades andinas y comunidades nativas de la Amazonía, el aprecio por el arte popular, el canto y la danza, el aprendizaje de conexión telúrica con la naturaleza y la percepción de ésta y del mundo, como un mundo vivo y celebrante. Nuestros estudiantes tienen las potencialidades innatas para desarrollar el arte peruano, con esta actividad se logrará orientar y asesorar, insertando las áreas de los juegos florales con las áreas curriculares afines y usando el tiempo libre para su práctica.III. BASE LEGAL: 3.1 Constitución Política del Perú. 3.2 Ley Nº 28044, Ley General de Educación. 3.3 D.S. Nº 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministeriode Educación y sus modificatorias. 3.4 R.M. Nº 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividadeducativa de la Educación Básica Regular.
  • 3.5 R.M. Nº 0431-2013-ED, aprobación de la “Directiva para el desarrollo del AñoEscolar 2013 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico–Productiva”. IV. OBJETIVOS GENERALES: Promover entre la Comunidad Educativa el desarrollo de las diversasmanifestaciones artísticas como las artes escénicas, artes visuales y artesliterales; promocionando y preservando nuestra identidad, reconociendo quesomos un país pluricultural y multilingüe, propiciando una cultura de paz yrespeto entre los participantes.V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 5.1 Promover el desarrollo de la sensibilidad y la expresión artística y literaria. 5.2 Propiciar el respeto y amor a la naturaleza, poniendo en relieve lastradiciones que testimonien este compromiso. El amor y la ternura porlos animales, el respeto por los bosques, la protección de losecosistemas vivientes de cada localidad y región, los ritos relacionalesantiguos, la valoración de la dimensión espiritual de la naturaleza en suscomponentes biológicos y físicos, su interacción con la cultura, lasociedad y la sicología, son relevados en todas las áreas. 5.3 Fomentar y celebrar la interculturalidad entre los estudiantes, que mediante la participación en todas las áreas, revaloran y desarrollan las diversas manifestaciones artístico-culturales, respetando la diversidad cultural, étnica y lingüística que le dan sustento. 5.4 Estimular el bilingüismo, en nuestros estudiantes, principalmente en las áreas de canto tradicional,teatro, declamación, poesía y cuento. 5.5 Propiciar la equidad y revaloración de género, tanto a nivel cuantitativo como a nivelcualitativo, reformulando aquellos aspectos de lastradiciones locales en que la mujer, suroles einteracción con el varón, la muestran denigrando su ser o reproduciendo violenciau otras formas perpetradas contra ellas. 5.6 Cultivar los valores democráticos, cívicos, la convivencia pacífica, el amor a la paz, propiciando la integración entre los participantes, fortaleciendo la identidad y la conciencia histórica del Perú, nación milenaria. VI. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA: PROBLEMÁTICA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓNInadecuado Escasa -Timidez para Canto, danza,desenvolvimiento en estrategias de expresar sus baile, teatro,público y expresión actividades de ideas, declamación,corporal por nuestros Juegos Florales sentimientos y debateestudiantes. Escolares, en opiniones. las -Falta de planificaciones espontaneidad curriculares: y naturalidad
  • Unidades de en sus Aprendizaje. expresiones corporales. -Limitada fluidez en sus expresiones orales debido a su escaso vocabulario. Escasa creatividad en las -Aplicación de -Inadecuado Cuento, ensayo, artes escénicas, artes métodos Uso de las novela, pintura, visuales y artes literarias tradicionales en reglas artesanía, poesía, en nuestro estudiantes. la E-A. de gramaticales teatro. conocimientos por los teóricos. estudiantes en su escritura. -Poca -Limitada participación en representación concursos de su mundo relacionados al real e arte. imaginario a través de la pintura, arte escénico y literario. Inadecuado uso del -Falta de -Indisciplina. -Canalizar el uso tiempo libre. orientación para del tiempo libre el uso del en el desarrollo tiempo libre. de Juegos Florales VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS NIVEL SECUNDARIA:Nº ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA S M A M J J A S O N D01 Cuento, Comité y x x x x Ensayo, Tutores. novela.02 Pintura. Comité y x x x x Tutores.03 Canto y Comité y x x x x Declamación. Tutores04 Danza Comité y tradicional y Tutores x x x x baile moderno.05 Teatro. Comité y x x x x Tutores06 Debate. Comité x x x x
  • x07 Ejecución del Comité Concurso Interno de los I Juegos Florales08 Coordinación x para la participación de finalistas en Concursos Externos de Juegos Florales.09 Informe final x x VIII. CRONOGRAMA DE LA EJECUCIÓN DE LAS ÁREAS DE LOS JUEGOS ESCOLARES NIVEL PRIMARIA: UNIDADE ÁREAS DE LOS JUEGOS FECHA DEL BIMESTRE CICLOS S FLORALES CONCURSO PINTURA Y III; IV; V 1º MARZO I DECLAMACIÓN BIMESTRE III-2º; IV; 2º CUENTO ABRIL V CANTO MODERNO Y IIII; IV; V 3º MAYO II TRADICIONAL BIMESTRE DANZA TRADICIONAL Y III; IV; V 4º JUNIO-JULIO DANZA MODERNA AGOSTO- III IIII; IV; V 5º TEATRO SETIEMBRE BIMESTRE IIII; IV; V 6º POESIA OCTUBRE IV IIII; IV; V 7º POESÍA NOVIEMBRE BIMESTRE IIII-1º 8º CUIENTO DICIEMBRE IX. RECURSOS: 5.1. Potencial Humano: *Internos: Docentes del Comité, profesores tutores de cada sección y estudiantes del nivel primario y secundaria. *Externos:
  • Especialistas del tema a tratar (cuando se crea conveniente de acuerdo a la necesidad que se presente). 5.2 Materiales: Materiales que se requiera por cada área de participación,etc. 5.3 Económico: Autofinanciado.X. EVALUACIÓN: Se evaluará después de cada actividad programada a fin de ir corrigiendo algunas dificultades que se puedan presentar en la ejecución de cada una de ellas. Chimbote,… diciembre del 2 013. ___________________________ ARROYO LAGUNA Angélica
  • INFORMEAL : DIRECTOR DE LA I.E. Nº 89004 “M.G.P.”DE: COMITÉ DE JUEGOS FLORALES 2013.ASUNTO : Informa sobre las Áreas de participación en JuegosFlorales enel Nivel Primaria.REFERENCIA : Plan de Trabajo AnualFECHA : Chimbote, … diciembre del 2 013. La que suscribe, Profesora del Comité de juegos Florales del año 2 013,se presentan ante su despacho para saludarlo cordialmente y a la vezcomunicar lo siguiente: Que habiéndose programado en nuestro Plan de Trabajo, sehaconsiderado que cada profesor(a) inserte en su Programación Curricular comoestrategia de aprendizaje las áreas de Juegos florales, para articularlo con lasáreas de aprendizaje afines. A la vez se ha considerado desarrollarlo en los meses de marzo adiciembre para desarrollar las 09 áreas de los juegos florales y en el nivelprimario se necesita del tiempo adecuado para su desarrollo ya que todos losgrados participaran. CRONOGRAMA DE LA EJECUCIÓN DE LAS ÁREAS DE LOS JUEGOS ESCOLARES 2013 NIVEL PRIMARIA UNIDADE ÁREAS DE LOS JUEGOS FECHA DELBIMESTRE CICLOS S FLORALES CONCURSO PINTURA Y III; IV; V 1º MARZO I DECLAMACIÓNBIMESTRE III-2º; IV; 2º CUENTO ABRIIL V CANTO MODERNO Y IIII; IV; V 3º MAYO II TRADICIONALBIMESTRE DANZA TRADICIONAL Y III; IV; V 4º JUNIO-JULIO DANZA MODERNA AGOSTO- III IIII; IV; V 5º TEATRO SETIEMBREBIMESTRE IIII; IV; V 6º POESIA OCTUBRE IV IIII; IV; V 7º POESÍA NOVIEMBREBIMESTRE IIII-1º 8º CUIENTO DICIEMBRE Es todo cuanto podemos informar parta los fines convenientes. _____________________________ ARROYO LAGUNA, Angélica
  • FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD Nº 01 1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : INSERTACIÓN DE LAS ÁREAS DE LOS JUEGOS FLORALES ESCOLARES 2013 EN LAS ÁREAS CURRICULARES AFINES 2. AREA DE PLANEAMIENTO: COMITÉ DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES 3. RESPONSABLE: COMITÉ DE JUEGOS ESCOLARES 4. DESCRIPCION 4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD: Los Juegos Florales Escolares son actividades artísticas que promoverán el conocimiento, práctica y valoración del arte peruano en nuestra Comunidad Educativa, desterrándose el desconocimiento sobre ellos. A través de las áreas curriculares afines y el uso del tiempo libre se fomentará su conocimiento y práctica; así nuestros estudiantes desarrollarán sus habilidades artísticas. 4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Promover entre los estudiantes el conocimiento y respeto del arte peruano.  Desarrollar sus habilidades artísticas a través de la práctica de los Juegos Florales escolares.  Articular las áreas de los juegos florales con las áreas curriculares afines, usando las estrategias adecuadas para desarrollar habilidades de redacción literaria, expresión oral, corporal y en las artes plásticas, en nuestros estudiantes. 4.3 METAS A LOGRAR: Estudiantes del Nivel Primario y Secundario. 4.4 DURACIÒN:05 meses INICIO: MARZ0 TERMINO: DICIEMBRE 4.5 COBERTURA: estudiantes del Nivel Primario y Secundario. 4.6 LUGAR Y AMBIENTE: I.E. (Biblioteca, AIP, aula, patios). 4.7 CRONOGRAMA DE TAREAS: DURACIONN° TAR EAS RESPONSABLES INICIO TERMINO01  Coordinación Comisión 01 de Marzo 01 de Marzo02  Ejecución del Plan Comisión, Tutores 03 de Marzo 14 Diciembre y Profesores Arte, Comunicación, etc.03  Informe Comisión 03 de Marzo 21 de Diciembre 5.- PREVISION DE GASTOS FUENTES DE FINANCIAMIENTO ASIGNACIONESCODIGO TOTAL AP. COM. APAFA ING. OTROS ESPECIFICAS PROP Material concreto 01 X disponible y otros.TOTAL
  • FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD Nº 02 1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EJECUCIÓN DE LOS II JUEGOS FLORALES 2013 2. AREA DE PLANEAMIENTO: COMITÉ DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES 3. RESPONSABLE: COMITÉ DE JUEGOS ESCOLARES 4. DESCRIPCION 4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD: Los I Juegos Florales 2013 en nuestra I.E. incentivará a nuestra comunidad educativa a futuros concursos, en los cuales se pueda demostrar los talentos artísticos de nuestros estudiantes, a través de la difusión del arte peruano. 4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Sensibilizar a la Comunidad educativa en la valoración y respeto del arte peruano.  Confraternizar a los miembros de la Comunidad Educativa, fomentando los lazos de amor, respeto y amistad; en eventos cívicos culturales.  Descubrir talentos artísticos en nuestros estudiantes, para futuras participaciones en Concursos Externos de Juegos florales Escolares. 4.3 METAS A LOGRAR: Estudiantes del Nivel Primario y Secundario. 4.4 DURACIÒN:10 MESESINICIO:MARZO TERMINO: DICIEMBRE 4.5 COBERTURA: Estudiantes del Nivel Primario y Secundario. 4.6 LUGAR Y AMBIENTE: Ambientes de la I.E. 4.7 CRONOGRAMA DE TAREAS: DURACIONN° TAR EAS RESPONSABLES INICIO TERMINO01  Coordinación Comisión 01 marzo 06 de julio02  Ejecución del Concurso Comisión, Tutores Marzo Diciembre y Profesores Arte, Comunicación.03  Informe Comisión Marzo Diciembre 5.- PREVISION DE GASTOS FUENTES DE FINANCIAMIENTO CODIG ASIGNACIONES TOTAL AP. COM. APAFA ING. OTRO O ESPECIFICAS PROP S Equipo de sonido 01 eficiente con 01 X parlantes. 02 Micrófonos de vincha. 04 X X Aparadores de 03 03 X X micrófonosTOTAL
  • I.E. Nº 89004“MANUEL GONZÁLEZ PRADA” BASES DEL CONCURSO DE II JUEGOS FLORALES 20131. FINALIDAD: Nuestra Institución Educativa con la finalidad de estimular el desarrollodel talento escolar, incentivar las capacidades de diálogo y comunicaciónintercultural, fomentar la apreciación y expresión artística e incentivar lacreación literaria para la afirmación de una cultura de vida y paz. Se realizará elconcurso con la participación de los estudiantes del nivel Primaria ySecundaria. El Juegos Florales Escolares son la actividad artística más importantedel calendario anual escolar y están instituidos desde el año 2005 por elMinisterio de Educación. Los Juegos Florales son parte del Programa EscuelasAbiertas. Esta actividad resalta valores como la amistad, la aceptación mutua, eldeseo de justicia, el respeto y amor por el pueblo indígena, por lascomunidades andinas y comunidades nativas de la Amazonía, el aprecio por elarte popular, el canto y la danza, el aprendizaje de conexión telúrica con lanaturaleza y la percepción de ésta y del mundo, como un mundo vivo ycelebrante.2. OBJETIVOS: Difundir y valorar el arte peruano a través las artes visuales, artes escénicas y artes literales. Descubrir los talentos artísticos de los estudiantes de nuestra Institución Educativa, mediante los Juegos Florales escolares. Promover la confraternidad a través de la interrelación entre los miembros de la comunidad educativa. Fomentar la participación activa de nuestra comunidad educativa en eventos cívicos culturales.3. ORGANIZACIÓN: La comisión organizadora de nuestra I.E. es la encargada de planificar yejecutar el desarrollo del evento con la participación de los estudiantes detodos los grado, en ambos niveles; en coordinación con la Dirección,Subdirección y Profesores tutores de cada nivel.4. ETAPAS Y FASES DE PARTICIPACIÓN: Son las siguientes: 4.1 Primera Etapa - Aula Es organizada por cada Tutor de aula, insertada cada actividad en las estrategias de aprendizaje de sus Programaciones Curriculares, articuladas con las áreas de aprendizaje afines.
  • 4.2 Segunda Etapa – Institución educativa La inscripción se realizará por intermedio del profesor o tutor ante la Comisión Organizadora de la I.E. respectiva.5. PARTICIPANTES:  Los estudiantes del nivel primario: Categoría A:III Ciclo: 1º y 2º grados.IV Ciclo: 3º y 4º grados.V Ciclo: 5º y 6º grados.Solamente los estudiantes ganadores del 5º y 6º participaran en el concursode la Ugel-Santa.  Los estudiantes del nivel secundario: Categoría B: Alumnos de 1º y 2º año de Secundaria. Categoría C: Alumnos de 3°, 4º y 5º año de Secundaria. Los(as) estudiantes de cada sección participarán. La función del asesor es orientar y ensayar con responsabilidad para la participación de los estudiantes de su respectiva sección.6. INSCRIPCION: La inscripción lo realizará el tutor de cada sección mediante el llenadode una ficha de inscripción (Anexo Nº 01). Cada sección tendrá susrepresentantes en cada área de los Juegos Florales. El tema es libre, debenincluir valores y contenidos de la realidad nacional, regional y local. La fecha límite de inscripción se realizará desde el 03 de junio hasta el14 de junio en el nivel secundario y en el nivel primaria de acuerdo alcronograma de ejecución de los juegos florales 2013.7. JURADO CALIFICADOR Y LA EVALUACIÓN: a. El Jurado Calificador será designado por la Comisión Organizadora respectiva y tiene como función evaluar la participación de los estudiantes de acuerdo a los criterios establecidos en las Bases. b. La evaluación de los tres primeros lugares, no considera la posibilidad de empates, motivo por el cual, si es que se diera el caso en el proceso, los miembros del jurado deben resolver de acuerdo a este criterio. El fallo del jurado calificador será inapelable.8. ÁREAS DE PARTICIPACIÓN:Los estudiantes del nivel secundariapodrán participar en una o varias de lassiguientes áreas:-Artesanía (01 representante) -Pintura (01 representante)-Danza Moderna (06 representante) -Declamación (01 representante)
  • -Canto Moderno (01 representante) -Novela (01 representante)-Canto Tradicional (01 representante) -Ensayo (01 representante)-Cuento (01 representante) -Poesía (01 representante)-Danza Tradicional (16 representante) -Teatro (06 representante) 8.1 ARTES ESCÉNICAS 1. TEATRO Considerando que, la representación teatral, para los estudiantes, no sólo es “actuar”, sino que incluye: investigar, compartir ideas, ejercitarse vocal y corporalmente, y experimentar técnicas dramáticas, con el fin de ahondar en la comprensión del texto y las situaciones dramáticas que plantea la obra teatral, en suma, ser capaces de convertir las ideas en acciones y explorar las convenciones (los recursos y las técnicas teatrales), podemos concluir que, la representación teatral como proceso creativo debe satisfacer cinco (5) aspectos básicos propios de su naturaleza arte- educadora: El aspecto Lingüístico, Expresivo, Simbólico- Imaginativo, Creativo y Físico-Corporal. Los participantes deberán interpretar una obra de autor peruano o una creación colectiva. El elenco participante está compuesto por seis (06) estudiantes como máximo (incluido el de apoyo técnico). La propuesta teatral no debe exceder de 25 minutos como máximo; incluidos en este tiempo el montaje – desmontaje si lo hubiere (3 minutos como máximo) y desmontaje (2 minutos como máximo). Se recomienda rigor en la conducción y producción para no usar el tiempo máximo como forma de alargar la puesta en escena, sin más criterio que el de ocupar todo el tiempo por ocuparlo. Cada grupo presentará, ante la Comisión Organizadora la información cultural de la obra que interpretará según formato adjunto como Anexo 03. La puesta en escena debe realizarse con escenografía, vestuario, luces, sonido etc. Es responsabilidad de cada elenco la puesta en escena en su totalidad, por ello deberán coordinar y/o dirigir las cuestiones técnicas, como luces, sonido, música, efectos y otros que considere. CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE EN LA OBRA TEATRAL Debe ser claro y rescatar lo valioso de la identidad nacional, asimismo, debe promover los valores universales,INTERPRETACIÓN 10 considerando los saberes, prácticas, conocimientos, sueños y aspiraciones propios del país, su región o localidad. Se entiende el propósito de la propuesta LA INTENCIÓN teatral. Transmite una idea sobre la cual 15 PEDAGÓGICA gira la obra y se articule con el tema.
  • EN LA REPRESENTACIÓN TEATRAL Uso eficiente y creativo de sus medios expresivos. ASPECTO Vocalización y pronunciación. 10LINGÜÍSTICO Sentido de lo que dice, teniendo en cuenta el personaje, el contexto de la obra y la situación. Expresión corporal: expresión con el ASPECTO gesto, el movimiento y el cuerpo, FÍSICO- integrando los planos físico, afectivo, 15 CORPORAL social y cognitivo del personaje en relación a la obra. Construcción de los personajes: que cada actor logre definir las características físicas (edad, sexo, defectos, etc.), ASPECTO psicológicas (autoestima, actitud frente a 15 EXPRESIVO la vida, sexualidad, etc.), y sociales (clase social, ocupación, educación, etc.) del personaje que interpreta. Interpretación: que tiene que ver con naturalidad, originalidad, manejo del diálogo, concentración, relación con los ASPECTO otros personajes y valoración de los SIMBÓLICO- 15 objetos y el espacio escénico. ResoluciónIMAGINATIVO veraz de situaciones dramáticas dadas, si sostienen su personaje durante la representación. EN LA DIRECCIÓN Uso del espacio y la composición: que defina correctamente los espacios 10 escénicos y les dé un uso dramático y creativo. ASPECTO Imaginación y creatividad: que emplee de CREATIVO manera correcta recursos que enriquecen la puesta en escena, tales como luces, 10 sonido, utilería, tratamiento de los personajes. TOTAL 100 2. DECLAMACIÓN: El estudiante participará en esta área con la declamación de obras (décimas, coplas, etc.) de autores regionales, nacionaesl o de su propia creación, en relación con los grandes temas que lo motivaron. El poema seleccionado deberá exaltar los valores y actitudes positivas como el amor, la ternura, el encuentro entre todas las sangres, la esperanza, el optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las raíces históricas de la nación peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del pueblo, la revaloración de las comunidades indígenas y nativas, el valor de la justicia, la fuerza telúrica de los pueblos originarios, la relación con la naturaleza como un todo viviente.
  • La presentación deberá durar entre 03 y 06 minutos. La Comisión Organizadora brindará la utilización de micrófonos de vincha, a fin de garantizar el libre desplazamiento y movimiento del declamador. El participante remitirá la ficha de, para su evaluación. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE La entonación, énfasis, timbre de voz, EXPRESIÓN pausas, ritmo, dicción, respiración e 50 ORAL inflexión de la voz. La expresión corporal, gestos y mímicaEXPRESIÓN acorde al sentido del poema, sin caer en el 20GESTICULAR histrionismo o teatralización. Exaltar los valores y actitudes positivas como la amistad, el encuentro entre todas las sangres, la esperanza, el optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las raíce históricas de la nación peruana, la dignidad MENSAJE y el orgullo colectivo del pueblo, la 20 revaloración de las comunidades indígenas y nativas, el valor de la justicia, la fuerza telúrica de los pueblos originarios, la ternura, el amor, la relación con la naturaleza como un todo viviente.EXPRESIÓN DE Fuerza emotiva, seguridad, personalidad LA ynaturalidad. 10 EMOTIVIDAD TOTAL 100 3. DANZA TRADICIONAL: Los participantes ejecutarán una danza tradicional de la región a la que pertenece su institución Educativa. Esta danza debe recoger los mitos, cosmovisión, ritos y costumbres ancestrales que siguen vigentes en la práctica y el sentido de las comunidades y pueblos que la practican. También se valorará los cambios, aportes, innovaciones y añadidos producto de la dinámica cultural viva, siempre y cuando respeten el sentido y la estructura de la danza. Nuevos personajes y nuevos eventos pueden ser manifestados si corresponden a los contenidos de la tradición. Se recomienda realizar nuevas investigaciones sobre danzas tradicionales poco conocidas o poco difundidas. Se exhorta a no repetir las danzas de años precedentes, ni las ganadoras ni las concursantes. Las danzas tradicionales deberán evitar todo contenido que atente contra los propósitos de la educación peruana en relación con el trato digno de la mujer, y conductas y elementos que fomenten el uso de alcohol, por lo que el profesor asesor deberá orientar las coreografías ciñéndose a esta recomendación. La participación es colectiva, en grupos de hasta 12 estudiantes en la categoría A y 16 estudiantes en la categoría B y C.
  • No deberá exceder los 8 minutos de duración. Cada grupo presentará ante la Comisión Organizadora, la información cultural de la danza que interpretará según formato adjunto como Anexo 04. El profesor asesor debe alcanzar la grabación del acompañamiento musical de la danza en formato CD. Se recomienda el uso de CD de buena calidad. Se deberá cuidar el vestuario tradicional de la región, respetando el contexto en el que esta danza se lleva a cabo. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE El objetivo de la danza: dado por la demostración expresiva, o la utilización más auténtica y original que posee el estudiante EXPRESIÓN para transmitir su mensaje. DEL MENSAJE 30 Las danzas pueden comunicar los O CONTENIDO siguientes aspectos: alegría, tristeza, fuerza, aplomo, destreza, habilidad, salero, galanteo, garbo, elegancia, estilo. La armonía de pasos, mudanzas, movimientos, desplazamiento y figuras ARMONÍA coreográficas, conrespecto al ritmo musical CORPORAL 25 en el que está contenido el pulso, frase RÍTMICA musical, tema, compás, ritmo, melodía, matices y cadencia. La aplicación correcta y con propiedad de las figuras coreográficas, íntimamente ligadas al mensaje de la danza.COREOGRAFÍA 20 El dominio del espacio, simetría, sincronización,significación representativa de las mudanzas, desplazamiento y figuras. El contenido de la danza, que debe explicar el origen de la danza, evolución, mensaje, INFORMACIÓN lugar de origen, área de difusión y breve 15 CULTURAL descripción de la vestimenta. Glosa o reseña de la danza.PRESENTACIÓN La vestimenta tradicional, uniformidad, 10 Y VESTUARIO autenticidad, porte, orden y disciplina. TOTAL 100 4. DANZA MODERNA Los participantes deberán ejecutar una coreografía de creación propia, que no podrá exceder los 06 minutos. La participación será colectiva, en grupos de 06 estudiantes como máximo.
  • El género musical a utilizar es libre, cuidando, sin embargo, que contenido y mensaje de las letras estén en consonancia con los fines y objetivos de los Juegos Florales. Las coreografías deben ser creativas, buscando patrones de desplazamiento y movimientos novedosos y originales. Como acompañamiento se debe escoger entre temas musicales del repertorio local o universal y de cualquier época.El elenco deberá presenta el anexo 4 de información cultural. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE La calidad de los movimientos y pasos, Coreografía 30 originalidad y manejo del espacio. El grado de destreza y calidad en el Calidad manejo del cuerpo. interpretativa, El sentido musical, sincronía y grado 20 musicalidad y de complejidad rítmica, armonía entre ejecución. los ejecutantes y comunicación con el público. El esfuerzo por buscar un acompañamiento musical personal y Tema Musical original. (Se recomienda investigar 20 fuentes musicales fuera del ámbito de la música de moda) La sencillez y creatividad, con la que el baile busca expresar un sentir, una Idea o inquietud o una idea,alrededor de la mensaje 20 cual se organizará la expresado composicióncoreográfica y el tipo de movimientos. El diseño, la creatividad y la pertinencia del vestuario, así como, el Vestuario 10 uso de colores y laconcordancia con el tema interpretado y el mensaje. TOTAL 100 8.2 ARTES MUSICALES 1. CANTO MODERNO: Los participantes deben interpretar una canción de género libre, nacional o internacional. La participación es presencial, individual y no puede exceder los 6 minutos. La calificación se realiza de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE Las expresiones del intérprete: queINTERPRETACI concuerden con el mensaje de la canción y 30 ÓN demuestren desenvolvimiento en el escenario.
  • El afinamiento de la voz, correctaENTONACIÓN 30 vocalización,ritmo, melodía, armonía y tono. La creatividad artística, innovaciónORIGINALIDAD instrumental yoriginalidad en la letra, música 30 e interpretación. La concordancia del estilo musical con elPRESENTACIÓ mensajey la imagen que el intérprete 10 N proyecta. TOTAL 100 2. CANTO TRADICIONAL: Los participantes deben interpretar una canción tradicional, de la región a la que pertenece su Institución Educativa. Se debe tener cuidado en que el traje corresponda a la tradición local; evitando la imitación de los atuendos de cantantes folclóricas famosas de la TV. La participación es presencial, individual y no debe exceder los 06 minutos. Los participantes deben entregar su pista musical con anticipación o contar con su acompañamiento musical. La calificación se realiza de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE Las expresiones del intérprete, que estén enINTERPRETACI sintonía con el mensaje de la canción; la 30 ÓN integración entre emoción, expresión y desenvolvimiento en el escenario. El afinamiento de la voz, correcta ENTONACIÓN vocalización, ritmo y tiempo, textura 30 melódica y armonía. La interpretación cercana a la versión tradicional, que trasmita las raíces culturalesAUTENTICIDAD de su región. 30 La interpretación en lengua originaria en la que fue compuesta y/o en castellano La concordancia del estilo musical con elPRESENTACIÓ mensaje y la imagen que el intérprete 10 N proyecta. TOTAL 100 8.3 ARTES PLÁSTICAS 1. PINTURA: La participación en esta área será presencial. Cada participante deberá llevar sus materiales. No está permitido que los participantes lleven un dibujo, pintura o esbozo.
  • El participante deberá realizar su trabajo en cartulina de 40 x 50 centímetros, pudiendo utilizar témperas, pasteles, acuarelas o técnica mixta, en un plazo no mayor de 03 horas para su elaboración. Al reverso del trabajo, anotará su seudónimo, y la región de la que proviene, debiendo adjuntar el formato adjunto como anexo 03, debidamente llenado en un sobre cerrado en cuya cubierta se indique el seudónimo usado por el autor. Los trabajos realizados en el concurso no serán devueltos, por lo que se sugiere guardar fotos de ellos. Los participantes, con su inscripción, autorizan la difusión virtual o física de sus producciones. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE El mensaje vigoroso, planteado con CREATIVIDAD recursos creativos originales e innovadores, 40 que reflejan autonomía y sello personal. Los elementos plásticos que estén presentes en la obra, ya sean línea, forma,COMPOSICIÓN color, perspectiva o claroscuro, que sean 20 tratados con armonía o contraste, acorde al mensaje que se desea expresar. El soporte y la técnica elegida, que contribuyan adecuadamente a plasmar el mensaje, resaltando su valor expresivo y comunicativo, aportando a una clara TÉCNICA 20 interpretación del tema. El interés por investigar las posibilidades de uso de técnicas tradicionales y la especulación sobre técnicas no convencionales. Limpieza y acabado del trabajo.PRESENTACIÓN La expresividad, apasionamiento y 20 demostración de compromiso TOTAL 100 2. ARTESANÍA (EN MADERA) El estudiante presenta un producto artesanal de tallado en madera, inédito y no premiado anteriormente en ningún otro concurso. El trabajo debe ser elaborado de acuerdo a las expresiones artísticas, motivos e iconos tradicionales de la región a la que pertenece e innovaciones y síntesis originales, acompañándolo con una breve reseña en la que explique las características y motivos personales de su creación. Los trabajos enviados al concurso no serán devueltos, por lo que se sugiere guardar fotos de ellos. Los participantes, con su inscripción, autorizan difusión virtual o física de sus producciones. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:
  • CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE La riqueza natural y cultural de la región a la que corresponde, a partir CONTENIDO 25 de las vivencias, testimonios, tema motivador y cosmovisión de su autor. Los elementos plásticos: línea, forma, color y materiales, que estén ESTÉTICA 25 apropiadamente relacionados, ya sean por la armonía o el contraste. El valor artístico por su hechura manual, que le aporta calidez humana, que lo distingue de la fabricación ORIGINALIDAD 25 repetitiva industrial, inspirándose en las características propias de su región y trabajando innovaciones creativas. El acabado se asemeja a las raíces RAÍCES artísticas de las artes populares o 15 artesanales de su región. Las características de la región a la que corresponde, tanto en sus formas cuanto en las técnicas y maderas regionales y que reflejan un sentido de IDENTIDAD 10 unidad en la diversidad de la nación peruana, sus elementos, sus personajes, sus cosmovisiones, sus héroes. TOTAL 1008.4 ARTES LITERARIAS 1. CUENTOEl estudiante presenta un solo cuento de su creación, inédito y nopremiadoanteriormente en ningún otro concurso, que exprese su capacidaddeimaginación, fantasía, ficción y/o testimonios personales.El trabajo se presentará por escrito: si es a computadora, en letra Arial12,interlineado 1.5; o a máquina de escribir; si es a mano, con letra legible;con una extensión de dos a cinco páginas, a una sola cara, sin contar lasilustraciones, compaginado y asimismo, podrá ser presentado en la lenguaoriginaria de su región, debiendo, en este caso, adjuntar la traducción alcastellano, para que pueda ser evaluado por todos los miembros deljurado.El participante deberá utilizar un seudónimo y adjuntar la ficha con susdatospersonales en un sobre cerrado según formato adjunto como Anexo03.Los cuentos enviados al concurso no serán devueltos, por lo que sesugiere guardar copia de ellos. Los participantes, con su inscripción,autorizan la difusión virtual o física de sus producciones.La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:
  • CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE TÉCNICA El uso de técnicas de composición 25 LITERARIA narrativa, de acuerdo al grado de formación. El rescate de lo valioso de su herencia cultural, considerando los saberes, MENSAJE Y prácticas, conocimientos, sueños y 25 CONTENIDO aspiraciones propias de su región o localidad. La creatividad, originalidad y novedad delCREATIVIDAD tema, pudiendo reflejar sus testimonios 25 personales y/o deficción. La aplicación correcta de las normasCORRECCIÓN ortográficas y uso adecuado del lenguaje,ORTOGRÁFICA salvo cuando se utilicen neologismos o 25 Y SINTAXIS expresiones populares como recursos narrativos. TOTAL 100 2. ENSAYO LITERARIO La participación es individual. Participan los estudiantes de la categoría C. Presentarán un ensayo literario corto, inédito, cuyo tema es la rebelión del precursor de la independencia americana y peruana, José Antonio de Zela, realizada en Tacna, el año 1811. Ésta debe estar escrita en castellano, en formato A-4, con páginas numeradas. La extensión del texto deberá tener un mínimo de 5,000 palabras y un máximo de 6,000 palabras. El participante deberá presentar su ensayo con seudónimo en la carátula y acompañar en un sobre cerrado, en cuya cubierta se indique el seudónimo usado por el autor, el formato adjunto como anexo 2, debidamente llenado. Los trabajos enviados al concurso no serán devueltos, por lo que se sugiere guardar copia de ellos. Los participantes, con su inscripción, autorizan la difusión virtual o física de sus producciones. Se sugiere enviar los trabajos en la fecha programada. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE Uso de técnicas de composición TÉCNICA literaria, centrada en la reflexión y el 10 punto de vista del estudiante. La expresión corporal, gestos y mímica MENSAJE Y acorde al sentido del poema, sin caer 30 CONTENIDO en el histrionismo o teatralización. Es original relaciona experiencias con el ORIGINALIDAD 30 contexto actual de su localidad. Interpreta las características físicas – PERSONAJES 20 edad, sexo, talla, contextura-;
  • psicológicas – dudas, coraje, temor, valentía, autoestima, actitud frente a la vida, integridad y asunción de responsabilidades-; sociales; clase social, ocupación, educación. Aplica en forma correcta las normas CORRECCIÓN ortográficas y usa adecuadamente elORTOGRÁFICA Y lenguaje, salvo cuando se utiliza 10 SINTAXIS neologismos o expresiones populares como recursos literarios. TOTAL 100 3. NOVELA: La participación es individual. Los estudiantes deberán presentar una novela inédita, corta, de tema libre e inspirado en una o más temáticas del novelista peruano José María Arguedas, privilegiando aquellas que manifiesten el espíritu indomable, la fuerza interior y los deseos de vida y prosperidad. Esta debe estar escrita en Castellano, en formato A-4, con páginas numeradas. La extensión del texto deberá tener un mínimo de 1,500 y un máximo de 3,000 palabras. El participante deberá presentar su novela con seudónimo en la carátula y acompañar en un sobre cerrado, en cuya cubierta se indique el seudónimo usado por el autor, el formato adjunto como anexo 03, debidamente llenado. Los trabajos enviados al concurso no serán devueltos, por lo que se sugiere guardar copia de ellos. Los participantes, con su inscripción, autorizan la difusión virtual o física de sus producciones. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE El uso de técnicas de composición TÉCNICA literaria, de acuerdo al grado de 20 formación. El rescate de lo valioso de su herencia cultural, considerando los saberes, MENSAJE Y prácticas, conocimientos, sueños y 20 CONTENIDO aspiraciones propias de su región o localidad, relacionadas con el amor al Perú. CREATIVIDAD La creatividad, originalidad y novedad. 20 Logra definir las características físicas – edad, sexo,defectos, etc.-; psicológicas 20 – autoestima, actitudfrente a la vida, PERSONAJES sexualidad, etc.- y sociales – clase social, ocupación, educación, etc.- de cada personaje. 20 CORRECCIÓN Aplica en forma correcta las normas 20
  • ORTOGRÁFICA Y ortográficas yusa adecuadamente el SINTAXIS lenguaje, salvo cuando seutiliza neologismos o expresiones populares comorecursos literarios. TOTAL 100 4. POESIA: El participante deberá presentar un poema de su creación, inédito y no premiado anteriormente en ningún otro concurso, cuya extensión no deberá exceder los 50 versos o líneas, a una sola cara y máximo dos páginas, 25 líneas por página y numerada. (categoría B; C; A 5º y 6º). Para 3º y 4º máximo 20 versos; 2º 15 versos; 1º 10 versos. Se presentará por escrito: a máquina o a computadora en letra Arial 12, interlineado 1.5, si es o a mano, con letra legible. El poema puede ser presentado en cualquier lengua originaria del Perú, debiéndose adjuntar su traducción a la lengua castellana, para que pueda ser evaluado por todos los miembros del jurado. Se recomienda que los estudiantes compongan poemas con temática que reflejen la esperanza, el amor, el optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las raíces históricas de la nación peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del pueblo, motivo por el cual se sugiere investigar la poesía de Arguedas y otros poetas que hablen sobre estos grandes temas. El participante deberá utilizar un seudónimo, y adjuntar en un sobre cerrado, la ficha técnica debidamente llenada (ver anexo 03). Los trabajos enviados al concurso no serán devueltos, por lo que se sugiere guardar copia de ellos. Los participantes, con su inscripción, autorizan difusión virtual o física de sus producciones. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE El uso de técnicas de composición poética, TÉCNICA 25 de acuerdo al grado de formación. El rescate de lo valioso de su herencia cultural, considerando los saberes, MENSAJE Y prácticas, conocimientos, sueños y 25 CONTENIDO aspiraciones propios de su región o localidad, relacionados con el amor al Perú.CREATIVIDAD La creatividad, originalidad y novedad. 25 La aplicación, en forma correcta, de lasCORRECCIÓN normas ortográficas y el uso adecuado delORTOGRÁFICA lenguaje, salvo cuando se utilice 25 Y SINTAXIS neologismos o expresiones populares, como recursos poéticos. TOTAL 1009. FECHA :
  • El evento se realizará en los ambientes de nuestra I.E. de acuerdo alcronograma de cada área de participación.La presentación de la sección participante será de acuerdo a los criterios departicipación.Los I Juegos Florales 2012 se realizará desde el 16 de julio al 20 de julio del2012.10. FINANCIAMIENTO: Los I Juegos Florales 2012 son financiados hasta la Segunda Etapa,por recursos gestionados por la comisión organizadora y la I.E. Comité organizador
  • VIII Juegos Florales Escolares Nacionales 2012 Anexo N° 01 Estadística de participación Responsable Nombre: Arroyo Laguna Angélica Guadalupe Cargo: Integrante Comité Juegos Florales Nacionales Escolares 2012 Etapa: Loca l( II.EE. Y UGEL) Institución Educativa Nº 89004 “Manuel González Prada”Dirección Regional de Educación Ancash Unidad de Gestión Educativa Loca Santa Especialista a cargo Fecha Áreas N° de participantes N° de participantes N° de estudiantes participantes Total Total Categoría A Categoría B Categoría C participantes II.EE. Damas Varones Total II.EE. Damas Varones Total. II.EE Damas Varones Total II.EEArtes Teatroescénicas Declamación Danza tradicional Danza moderna creativaArtes Instrumentalmusicales VocalArtes Pinturaplásticas Artesanía EsculturaArtes Video visuales FotografíaArtes Cuentoliterarias poesía BlogTOTAL Firma del Especialista Firma y sello del Director
  • ANEXO N° 02 I.E. Nº 89004“MANUEL GONZÁLEZ PRADA” FICHA DE INSCRIPCIONMarque con una X la categoría correspondiente CATEGORÍA A CATEGORIA B CATEGORIA CInstrucciones: (Leer las instrucciones antes de llenar la ficha de inscripción.)- Para cada categoría se debe presentar una ficha de inscripción.- Puede ser llenado a mano(letra legible e imprenta), a máquina o a computadora.- Todos los datos deben ser consignados para una eficaz comunicación.- Si tuviese que dejar algún espacio en blanco, escriba una línea horizontal.I.- DATOS GENERALES:DRE: ___________________________________ UGEL: _______________________I.E.: __________________________________________________________________Dirección: _____________________________________________________________Provincia: _________________________________Distrito: _____________________Teléfono: ___________________________________ Categoría: _________________Director (a): ____________________________________________________________Correo:________________________________________________________________II.- ÁREAS EN LAS QUE PARTICIPAN: (Marque con una X):Artesanía ______ Baile Moderno ______ Canto Moderno _____ Canto Tradicional______Danza Tradicional _______ Cuento ______ Declamación ______ Ensayo ________Novela_______ Poesía ______ Teatro _____ Pintura _____2.1. ÁREA: ARTESANÍA- TALLADO EN MADERAParticipante:______________________________________________________________________Categoría: _____________________Grado_________________Nivel______________Seudónimo: ____________________________________________________________Título del trabajo: _______________________________________________________Técnica: _______________________________________________________________Profesor (a):____________________________________________________________2.2. ÁREA: BAILE MODERNOCategoría: _________________Grado______________________Nivel_____________1.-____________________________________________________________________
  • 2.-____________________________________________________________________3.-____________________________________________________________________4.-____________________________________________________________________5.-____________________________________________________________________6.-____________________________________________________________________Título de la danza:_______________________________________________________Duración:_________________________Género:_______________________________Profesor(a):___________________________________________________________________2.3. ÁREA: CANTO MODERNOParticipante:____________________________________________________________Categoría: ______________Grado:_____________________Nivel:________________Título de la canción: ________________________Autor_________________________Duración: _________________________Género:______________________________Profesor (a):____________________________________________________________2.4. ÁREA: CANTO TRADICIONALParticipante: ____________________________________________________________Categoría: ________________Grado:__________________Nivel_________________Título de la canción: _____________________________________________________Autor__________________________________________________________________Duración: _________________________Género_______________________________Profesor (a):____________________________________________________________2.5. ÁREA: DANZA TRADICIONALCategoría: __________________Grado:__________________Nivel:_______________1.-____________________________________________________________________2.-____________________________________________________________________3.-____________________________________________________________________4.-____________________________________________________________________
  • 5.-____________________________________________________________________6.-____________________________________________________________________7.-____________________________________________________________________8.-____________________________________________________________________9.-____________________________________________________________________10.-___________________________________________________________________11.-___________________________________________________________________12.-___________________________________________________________________13.-___________________________________________________________________14.-___________________________________________________________________15.-___________________________________________________________________16.-___________________________________________________________________Título de la danza: _______________________________________________________Duración: _________________________Género:______________________________Profesor (a):____________________________________________________________2.6. ÁREA: CUENTOParticipante: ____________________________________________________________Categoría: ____________________Grado__________________Nivel______________Seudónimo: ____________________________________________________________Título del cuento: _______________________________________________________Profesor (a):____________________________________________________________2.7. ÁREA: DECLAMACIONParticipante: ____________________________________________________________Título del poema:________________________________________________________Autor__________________________________________________________________Duración:___________________________ Especie Literaria:_____________________Profesor (a):____________________________________________________________
  • 2.8. ÁREA: ENSAYOParticipante:____________________________________________________________Categoría:______________________Grado__________________Nivel_____________Seudónimo:_____________________________________________________________Título del ensayo:________________________________________________________Profesor (a):____________________________________________________________2.9. ÁREA: NOVELAParticipante:____________________________________________________________Categoría:______________________Grado__________________Nivel____________Seudónimo:_____________________________________________________________Título de lanovela:________________________________________________________________Profesor(a):____________________________________________________________________2.10. ÁREA POESIAParticipante:____________________________________________________________Categoría:______________________Grado__________________Nivel_____________Seudónimo:_____________________________________________________________Título delpoema:________________________________________________________________Profesor(a):____________________________________________________________________2.11. ÁREA: TEATROCategoría:______________________Grado__________________Nivel_____________Título de la obra :________________________________________________________Profesor (a):____________________________________________________________1.-____________________________________________________________________2.-____________________________________________________________________3.-____________________________________________________________________
  • 4.-____________________________________________________________________2.12. ÁREA: PINTURAParticipante:____________________________________________________________Categoría:______________________Grado__________________Nivel_____________Seudónimo:_____________________________________________________________Título del trabajo:________________________________________________________Técnica:_______________________________________________________________Profesor (a):____________________________________________________________
  • ANEXO Nº 03 I.E. Nº 89004“MANUEL GONZÁLEZ PRADA” FICHA DE DATOS PARA EL SEUDÓNIMOLeer las instrucciones antes de llenar la ficha de inscripciónInstrucciones:- Para cada categoría se debe presentar una ficha de inscripción- Puede ser llenado a mano (letra legible e imprenta), a máquina o a computadora.- Todos los datos deben ser consignados para una eficaz comunicación.- Si tuviese que dejar algún espacio en blanco, escriba una línea horizontal.I.- DATOS GENERALES:DRE:__________________________________ UGEL: _________________________I.E.:___________________________________________________________________Dirección: _____________________________________________________________Provincia: _____________________________Distrito: _________________________Teléfono: _________________________________ Categoría: ____________________Director (a): ____________________________________________________________Correo:________________________________________________________________II.- ÁREAS EN LAS QUE PARTICIPAN: (Marque con una X):Cuento____ Ensayo____ Novela____ Poesía____ Pintura____Video____III.- DATOS PERSONALES DEL PARTICIPANTE:Apellidos y Nombres: ____________________________________________________Dirección: _____________________________________Teléfono: ________________Grado : _____________________________Nivel: _____________________________Seudónimo: ____________________________________________________________Título del Trabajo: _______________________________________________________
  • Profesor (a): ____________________________________________________________Correo:________________________________________________________________
  • ANEXO N° 04 I.E. Nº 89004“MANUEL GONZÁLEZ PRADA” ESQUEMA DE INFORMACIÓN CULTURALI.- DATOS GENERALES:DRE: _______________________________ UGEL: ___________________________I.E.: __________________________________________________________________Dirección: _____________________________________________________________Provincia: _____________________________________Distrito: _________________Teléfono: __________________________________ Categoría: ___________________Director (a): ____________________________________________________________II.- CATEGORÍA CORRESPONDIENTE (Marque con una X)A()B()C()III.- AREA: DANZA TRADICIONALParticipantes: N°____________________________Título de la danza: _______________________________________________________Autor: _________________________________________________________________Duración: ______________________________Género:_________________________Profesor (a):____________________________________________________________IV.- AREA: CANTO TRADICIONALParticipantes: N°_________________________Título de la danza:_______________________________________________________Autor:_________________________________________________________________Duración:_________________________________Género:_______________________Profesor (a):____________________________________________________________IV.- DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN CULTURAL:
  • 1. Origen histórico: (señalar los datos históricos, míticos, costumbres, etc. que fueronlosque dieron origen a la danza)2. Contexto histórico-cultural3. La coreografía: (la danza es la suma de una serie de pasos y giros los cualesrespondena una técnica, explicarla con el debido sustento)4. La vestimenta: (descripción y explicación de la vestimenta y sus accesorios)5. Anexos: (mapas, imágenes, fotos, etc. que complemente la información sobre ladanza).