Lenguajes Naturales
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Muchas Gracias
Alfredo Calosci en nombre de la comunidad de CoderDojo Madrid
CoderDojo Madrid: Lenguajes naturales.
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CoderDojo Madrid: Lenguajes naturales.
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#edcd. I Encuentro de Diseño y Cultura Digital
- Alfredo Calosci – Diseñador, Profesor visitante en DADU – Architettura ad Alghero (Italia) y en la “Facoltà del Design, Università degli Studi di San Marino”.

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CoderDojo Madrid: Lenguajes naturales.

  1. 1. Lenguajes Naturales La experiencia de CoderDojo - Madrid Alfredo Calosci - negot.net #edcd } 1er Encuentro de Diseño y Cultura Digital
  2. 2. The open source, volunteer led, global movement of free coding clubs for young people #edcd } 1er Encuentro de Diseño y Cultura Digital 381 Dojos in 43 countries, and counting… coderdojo.com
  3. 3. Lenguajes Naturales } índice 1. Que hacemos en CoderDojo Madrid 2. { Paréntesis } 3. Balance de una experiencia en curso 4. ¿ Buenas Prácticas ? 5. Conclusiones
  4. 4. NO soy un experto en pedagogía infantil … Lenguajes Naturales } … este servidor NO soy un experto en pedagogía infantil
  5. 5. NO soy un experto en pedagogía infantil … Lenguajes Naturales } … este servidor NO soy un experto en pedagogía infantil
  6. 6. Lenguajes Naturales } índice ¿ Que hacemos en CoderDojo Madrid ?
  7. 7. enseñamos a programar
  8. 8. ninguna aplicación … enseñamos a programar HTML / CSS / JavaScript Scratch AppInventor Processing / Arduino …
  9. 9. enseñamos a programar en un contexto - informal - no hay diplomas ni certificados
  10. 10. ¿ se puede ? enseñamos a programar en un contexto - informal - a alumnos de 8-12 años
  11. 11. HTML / CSS / JavaScript Scratch AppInventor Processing / Arduino … “Pulpo guardian armado de bazooka de protones” – (cc) Victor
  12. 12. HTML / CSS / JavaScript Scratch AppInventor Processing / Arduino … tenemos un truco …
  13. 13. tenemos un truco …
  14. 14. Minecraft is a game about breaking and placing blocks. At first, people built structures to protect against nocturnal monsters, but as the game grew players worked together to create wonderful, imaginative things. y se puede programar …
  15. 15. Minecraft is a game about breaking and placing blocks. At first, people built structures to protect against nocturnal monsters, but as the game grew players worked together to create wonderful, imaginative things. para crear escenarios, personajes, herramientas …
  16. 16. entidades, primitivas, funciones, variables, operadores, condiciones lógicas, bucles, arrays, clases tenemos un plan oculto: competencias ? if(condition == true){ ! } ! for(int n=0; n<max; n++){ ! }
  17. 17. LOGO: an educational programming language, designed in 1967 by Daniel G. Bobrow, Wally Feurzeig, Seymour Papert and Cynthia Solomon. NO hemos inventado nada Today the language is remembered mainly for its use of "turtle graphics and drawing produced line graphics either on screen or with a small robot called a “turtle” The language was originally conceived to teach concepts of programming related to LISP
  18. 18. hacemos cuentos, juegos, objetos, animaciones, música … para ordenadores, smartphones, media-façade … diseñamos actividades utilizando lenguajes formales en un contexto creativo
  19. 19. organizamos las actividades en ciclos de unas 4 semanas finalizados a objetivos concretos programamos las actividades en ciclos y presentamos los resultados a todos los alumnos
  20. 20. diseñamos procesos formativos entre todos, mentores y alumnos … somos una comunidad pensando en crear ocasiones para que todos aprendan
  21. 21. evaluamos con absoluta franqueza los resultados de las actividades e intentamos aprender de los errores somos una comunidad abiertamente y sin personalismo
  22. 22. funcionamos así desde la primavera de 2013 - somos una docena larga de mentores atendiendo a unos 30 alumnos en cifras y lo mejor está todavía por ver … … aunque deberíamos hacer un esfuerzo mayor en documentar nuestras actividades
  23. 23. http://imgur.com/YNBzsqk “ Got lost in Madrid and ran into a little kid playing a massive game of Space Invaders on the side of a building.”
  24. 24. hay otros 150 niños en lista de espera necesitamos mentores
  25. 25. catalizador de iniciativas
  26. 26. ?
  27. 27. }{ parentesis
  28. 28. }{PROCESO PRODUCTO SERVICIO
  29. 29. }{ PROCESO PRODUCTO SERVICIO
  30. 30. }{PROCESO PRODUCTO SERVICIO
  31. 31. }PROCESO PRODUCTO SERVICIO good design {
  32. 32. }PROCESO PRODUCTO SERVICIO{
  33. 33. }PROCESO PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? {
  34. 34. PROCESO PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? }{
  35. 35. PROCESO PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? }{
  36. 36. PROCESO PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? }{
  37. 37. PROCESO PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? }{
  38. 38. PROCESO PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? }{
  39. 39. PROCESO PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? }{
  40. 40. } PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? { PROCESO
  41. 41. } PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? { PROCESO
  42. 42. }{PROCESO PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ? ?
  43. 43. }{PROCESO PRODUCTO SERVICIO ¿ visual design ?
  44. 44. El diseño (gráfico) - en nuestros días - es diseño de soluciones / estrategias de comunicación. }PROCESO PRODUCTO SERVICIO{ ¿ visual design ?
  45. 45. El diseño (gráfico) - en nuestros días - es diseño de soluciones / estrategias de comunicación. }PROCESO PRODUCTO SERVICIO{ ¿ visual design ? No sólo se hace en un entorno digital … está hecho para circular en medios digitales
  46. 46. }{ cerrando parentesis
  47. 47. ¿ Hay algo de la experiencia de CoderDojo que podría exportarse a un contexto de educación más formal ? balance de una experiencia en curso Motivación Naturalidad Comunidad Educativa
  48. 48. Los alumnos están porque quieren - y porque les encanta Minecraft - Motivación intentamos programar actividades que les motiven … pero si deciden apuntarse a Voleibol, Inglés, o Violín tampoco pasa nada …
  49. 49. Lenguaje Natural: es el lenguaje de todos los días, evoluciona, es “negociable” entre las partes, se suma a otras formas de comunicación (gestos etc …) ! Lenguaje Formal: Hay que aprendérselo tal y como está formulado, sirve para dar instrucciones, es el lenguaje del HACER. Los alumnos aceptan de manera natural que para hacer ciertas cosas, en un entorno digital, hay que expresarse con un lenguaje formal. Naturalidad: una generación bilingüe ?
  50. 50. Estamos creando “comunidad” alrededor de un proyecto educativo. Comunidad Educativa de manera voluntaria, con mentalidad “open-source”, sin competir, sin otros intereses en juego, aportando lo que sabemos hacer y aprendiendo mucho más de lo que aportamos.
  51. 51. ¿ Hay algo de esto que podría ser útil en un contexto de educación formal ? ¿ buenas prácticas ? Plan “oculto” de competencias No inventar la rueda [ aprender de otras experiencias ] Crear actividades y “ocasiones” en ciclos cortos Resultados tangibles Aprender haciendo [ dinámica de taller ] Motivar / Estar Motivados Crear comunidad alrededor de un proyecto formativo
  52. 52. diálogo se puede crear comunidad sólo si hay momentos de reflexión y dialogo sobre objetivos y métodos didácticos alrededor de un espacio / catalizador
  53. 53. diversificar los formatos para la educación los alumnos aprenden entre ellos … hay que generar ocasiones para que esto ocurra. tanto en el aula como fuera de ella
  54. 54. la programación es la herramienta por excelencia para operar en nuestro entorno digital programamos para no ser programados no dejes que otros programen por ti
  55. 55. Muchas Gracias Alfredo Calosci en nombre de la comunidad de CoderDojo Madrid

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