estudiantes

1. * Carolina Mogollón Lozada
* practicante
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
Mis intereses surgen alrededor de la «memoria» no solo podemos recurrir a
nombres de objetos o personas, o tal vez formulas estipuladas, o fechas de
calendarios,
También tratamos de crear un puente constante entre el pasado, el presente y lo
acontecido entre ese laxo.
El arte como mediador de contexto, como vehículo expresivo, como
herramienta de comunicación.
Con ayuda de técnicas, como lo son la fotografía, el video, el dibujo, el espacio.

2. * Sorangela Bautista Venegas
* practicante
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
Mi nombre es Sorangela Bautista Venegas, tengo 22 años, tengo una hermosa hija de 3 años de
edad; gracias a los procesos y las experiencias que he tenido con ella, ha aumentando mi interés por
la pedagogía; y ha surgido también un interés por obtener conocimientos en practicas con colegios
y realizar proyectos que puedan ayudar tanto a mi desarrollo como futura maestra, como a generar
espacios que sean interesantes y que ayuden a fortalecer los lineamientos de las Instituciones. En el
transcurso de la carrera me he dado cuenta de algunos de mis intereses más significativos y de esta
manera podría proponer proyectos o trabajar en algunos ya establecidos con técnicas como: la
animación, la fotografía y la escultura.

3. * Astrid Liliana Torres
Cuervo
* practicante»
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
Perfil
Enriquecer mis conocimientos diariamente con la observación que realizaremos y con ayuda
de nuestros guías, dándome a conocer como lo que soy una persona responsable, honesta,
optimista y emprendedora, que este dispuesta a recibir toda la información y llegar a la
cúspide de la carrera que deseo estudiar y convertirme en una excelente profesional, sin
olvidar los valores de la familia.
Interés profesional
Mi interés radica directamente en la importancia de las artes visuales en la aceptación del
entorno y la motivación que un maestro y los alumnos pueden tener hacia una clase,
hallándole un gusto personal y motivándose para aceptar la información como una forma de
crecimiento personal y no una simple calificación.

4. * ANDREA MARCELA LAGOS
SIERRA
* practicante
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
Perfil
Mi inclinación hacia las artes como tal nace a partir de mi familia y seguidamente de un
acercamiento a la pintura en mis estudios de bachiller, por eso cuando ingreso a la carrera Lic.
Artes visuales encuentro muchos aspectos favorables hacia lo que estaba buscando, además
de acercarme a un factor meramente importante como la pedagogía aspecto que no tenía
muy presente años atrás.
Mis Intereses a partir de las artes visuales están relacionadas con la creación de video, la
fotografía y una parte plástica como escultura, modelados, relieves, trabajando diferentes
materiales: arcilla, cemento, yeso, fibra de vidrio etc., el trabajo en comunidad es un poco
nuevo pero importante y gratificante para mi buscando que siempre exista un intercambio de
conocimientos entre las partes y un aprovechamiento de esto.

5. * Carlos Fernando González Herrera
* practicante
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
Perfil
Técnico profesional en diseño grafico y publicitario con inclinación hacia el área de las artes,
encargado del área de artes del Instituto Cooperativo Calasancio en el año 2007, en el 2009 empiezo
la licenciatura en artes visuales encontrando afinidad total con el área de la plástica como la pintura
con diferentes materiales como el oleo, acrílicos, tintas y acuarelas, la escultura y modelado con
arcilla realizando vaciado en diferentes materiales como arcilla, yeso, cemento, alginato y resinas. La
fotografía análoga en su proceso completo junto con la fotografía digital y fotografía publicitaria
como diseñador y el desarrollo de procesos en el campo audio-visual como la grabación y edición de
video.
Mis intereses como docente de artes es el desarrollo del pensamiento creativo con el uso de procesos
de trabajo colectivo o individual aplicados a diferentes campos o técnicas.

6. * Laura María Garzón Rivera
* «los arte-zanos»
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
Perfil
Quiero hablar de manera sumamente personal, viendo la gran importancia y responsabilidad que tiene
un educador artístico, a su vez la lucha por generar espacios abiertos para la explotación creativa con
estudiantes y sus entornos, el arte educador tiene la tarea de impulsar al individuo a la exploración
propia para generar lenguajes emocionales y creativos, con el cumplimiento de esto tendremos
personas capaces de asumir sus roles de manera comprometida en su sociedad. se plantea una
formación artística propagada con las personas mejor calificadas para cumplir esa función, todo esto de
acuerdo a las necesidades expuestas por los estudiantes y por las comunidades donde se va a trabajar; a
partir de esto , se presentan dos situaciones claves para la enseñanza de las artes, una es la importancia
que se tiene al momento que es este el medio de expresión distinto a las palabras, es allí donde libera sus
emociones de forma autónoma, el arte también tiene la cualidad de desarrollar esa capacidad creativa
del individuo, parte fundamental para la solución a sus problemas cotidianos y académicos.

7. * JESUS DAVID RAMIREZ
* practicantes
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
PERFIL INTERESES
Me caracterizo por ser activo en el desarrollo de mi profesión , pienso que todo lo
que se hace se debe realizar de la mejor manera y con nuestro máximo esfuerzo
me gusta y me especializo en la Edición de video, y el ensamblaje; me gusta la
música clásica el tango y la poesía, siempre trato de dar lo mejor de mi;
Mi interés como pedagogo es resignificar las artes haciendo en este ejercicio una
multidiciplinariedad en donde conjugue un currículo activista y así se pueda inter
relacionar las múltiples materias con los intereses de los jóvenes, sus
problemáticas y sus inquietudes con las del docente y las del padre de familia.

8. * Juan Camilo Venegas Cuervo
* practicante
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
Mi interés por las Artes Visuales viene desde muy pequeño, ya que mi familia siempre ha tenido
relación con el arte y esta puerta de la expresión artística ha estado abierta para mi desde la
infancia. Mas adelante tendría la oportunidad de escoger que sería de mi desempeño profesional y
he tenido la oportunidad de hacer parte del programa de Licenciatura en Artes Visuales de la
Universidad Pedagógica Nacional, donde he podido desarrollar mis habilidades y encaminarme por
lo que mas me apasiona dentro de las artes, el video y la fotografía, con el cual me puedo expresar
y puedo dar rienda suelta a mi imaginación detrás de una lente y en conjunto con mis
conocimientos previos en diseño y comunicación gráfica.
Con la pedagogía tuve un encuentro inesperado, pero gratificante, ya que he descubierto un gusto
por la enseñanza y los procesos educativos ya que me permiten darle un uso diferente a mis
conocimientos, en pro de los demás.

9. * Oscar Eduardo Morales Lasso
* practicante
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
Estaba esperando a empezar mis practicas porque siento que es una oportunidad que se abre para aprender y conocer los
nuevos horizontes de la Educación Audiovisual en el contexto de la educación media; a demás es un momento en el que
puedo poner en práctica todo lo que he visto durante la carrera y en el que se tiene un contacto directo con el que hacer
pedagógico.
Me interesa mucho el tema de la Educación Audiovisual porque es evidente el poder que la imagen ha tenido en el
transcurso de la historia y la influencia que ejerce en la actualidad. El conocimiento del entorno, la formación de criterios
a la hora de decidir, la difusión de valores éticos es mediada a través de la información que e recibe y se produce de un
lado a otro por los medios de comunicación; más específicamente en la actualidad contamos con la televisión, el cine y el
internet que manejan un flujo de información audiovisual. La prensa se vale de lo escrito y lo grafico y la radio de lo
sonoro; la información que llega a través de nuestras pantallas (televisores u ordenadores) también tienen un lenguaje
propio; en estos canales se habla de Lenguaje Audiovisual que también se compone de una gramática y unos códigos de
lectura que estimulan la emotividad y los impulsos sensoriales que permiten que el individuo reciba un mensaje claro y
concreto. La cuestión radica en poder brindar a los estudiantes herramientas que permitan deconstruir y reconstruir la
información audiovisual para detectar el sistema de valores e intereses presentes y apreciar la validez y rigurosidad o no
de la interpretación ofrecida por cada uno de los medios con el fin de que las personas se generen preguntas acerca de
qué nos ocurre a nosotros como receptores y como nos posicionamos con respecto al mensaje del emisor.
Mi experiencia se divide en dos etapas, por un lado como una persona que tiene conocimientos técnicos sobre realización
de cine y televisión, estudios adquiridos en la CUN en donde estudie una carrera técnica; y por otro lado conocimientos
teórico – prácticos en cuanto a la educación artística. Tengo experiencia como realizador, he trabajado haciendo
audiovisual para varias instituciones, tambien trabajo audiovisual autónomo; además tengo afinidad por la investigación
y el reportaje. En cuanto a la experiencia educativa he tenido la oportunidad de trabajar como tallerista en diversas
comunidades dentro y fuera de la capital, desarrollando proyectos educativo – artísticos con impacto social.

10. * DAVID ENRIQUE TRIVIÑO
CLAVIJO
* practicante
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
“Diseñador Gráfico y Publicitario con amplios conocimientos y manejo de Software (PC y Mac)
Office, CorelDRAW, Adobe; manejo de edición de video (FinalCut y Sony Vegas) y de Audio (Cool
Edit, Cinescore y Sound Forge). Conocimientos aplicados en restauración y montaje de material
digital-fotográfico, edición de video y desarrollo de material publicitario….”
Me gustan los mensajes con sentido y dirección clara. Odio aquel mensaje que se escuda en el
performance y la disculpa del concepto para que solo los entendidos en el tema lo “entiendan”.
Simplemente me gustaría que todo fuera claro y directo para que todos lo entendamos… pero no
tan solo en el arte; si no en la vida.
Estudiar Licenciatura en Artes Visuales complementa mi anterior instrucción que era enfocada a la
creación y captación del interés de las masas en un objeto u objetivo especifico. Ahora mi enfoque
es generar el interés en la creación y el entendimiento al ver que va mas allá de esa imagen, de
pasar del como se hace al por que se hace.

11. * Ingrid Catalina Quitian Oquendo
* practicante
* Séptimo semestre
* En IEED Pablo de Tarso
Soy estudiante de Licenciatura en Artes Visuales, y por esta razón mis intereses principales son la
educación, las artes y el impacto de estos dos aspectos en la sociedad. Como primera vez al
trabajar en un colegio, en educación formal, espero poder reconocer mis habilidades, las de los
estudiantes y las relaciones que se producen; además de lograr mis expectativas que tienen que ver
con la educación audiovisual, la lectura, comprensión y producción de este lenguaje como medio
de expresión.
Mi experiencia en el ámbito educativo artístico ha sido con niños, en educación no formal; por ello
en esta práctica quiero aplicar mis conocimientos con jóvenes de educación media.

12. * Alejandra Milena Acosta Daza
* Practicante
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarzo
Soy estudiante de séptimo grado de Lic. En artes visuales, tengo 21 años. Mi
interés es encontrar diálogos entre la pedagogía y el arte donde se puedan
llevar procesos críticos y de creación, por parte de los estudiantes. Mi
inclinación desde las artes visuales va enfocado hacia el desarrollo y la
comprensión sobre el cuerpo, y los problemas referentes al género, desde la
fotografía, lo escultórico y lo per formatico.

13. * Elvis Renzo Torres Pulido
* Practicante
* Séptimo semestre
* IEDD pablo de tarzo
El arte en toda su expresión es político y ofrece una posibilidad de transformación.
Baso mi trabajo dentro de las artes visuales en la exploración constante y en la “
prueba – error” alrededor tanto de los materiales y soportes como de las temáticas y
los espacios. En los últimos semestres de la carrera en artes visuales encamino mi
trabajo hacia las nuevas técnicas en el basto mundo del arte urbano y busco acercar lo
aprendido a el lugar que habito y a la memoria olvidada de los objetos de la ciudad.
El arte debe ser divertido y una caricatura de la realidad, puesto que eso ya es ser
demasiado serio.

14. * Rubén Darío Sandoval
Bermúdez
* practicante
* Séptimo semestre
* En IED Pablo de Tarso
Pienso en el ejercicio docente como un proceso de creación
prometedor, un ambiente más humano (multiétnico y
pluricultural), teniendo en cuenta las tics para la innovación y
concatenación disciplinar desde mi campo artístico visual.
Interés: generación de ambientes e-learning